中學(xué)教師證考試《教育學(xué)》模擬試題

2016年中學(xué)教師證考試《教育學(xué)》模擬試題

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　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.從評(píng)價(jià)的作用上區(qū)分，學(xué)生評(píng)價(jià)的類(lèi)型可分為(　　)

　　A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)

　　B.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)

　　C.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)

　　D.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)

　　2.我國(guó)古代的六藝以及歐洲中世紀(jì)的七藝，都屬于(　　)

　　A.活動(dòng)課程

　　B.綜合課程

　　C.核心課程

　　D.分科課程

　　3.班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者是(　　)

　　A.班主任

　　B.學(xué)生干部

　　C.校長(zhǎng)

　　D.全體教師

　　4.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這反映了身心發(fā)展具有(　　)

　　A.順序性

　　B.不平衡性

　　C.階段性

　　D.個(gè)別差異性

　　5.教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和(　　)

　　A.評(píng)價(jià)功能

　　B.選擇功能

　　C.決策功能

　　D.指導(dǎo)功能

　　6.世界上最早系統(tǒng)論述教育教學(xué)思想的專(zhuān)著是(　　)

　　A。《論語(yǔ)》

　　B.《大教學(xué)論》

　　C.《雄辯術(shù)原理》

　　D.《學(xué)記》

　　7.以被評(píng)價(jià)對(duì)象自身某一時(shí)期的發(fā)展水平為標(biāo)準(zhǔn)，判斷其發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)方法是(　　)

　　A.相對(duì)評(píng)價(jià)法

　　B.絕對(duì)評(píng)價(jià)法

　　C.個(gè)體內(nèi)差異法

　　D.自我評(píng)價(jià)法

　　8.被稱(chēng)為“近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的鼻祖”的是(　　)

　　A.培根

　　B.梅伊曼

　　C.拉伊

　　D.夸美紐斯

　　9.主張人本位的價(jià)值取向的代表人物是(　　)

　　A.夸美紐斯

　　B.孔德

　　C.涂爾于

　　D.盧梭

　　10.既是教師綜合素質(zhì)的最突出的外在表現(xiàn)，又是評(píng)價(jià)教師專(zhuān)業(yè)性的核心因素是(　　)

　　A.教師的專(zhuān)業(yè)理想

　　B.教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

　　C.教師的專(zhuān)業(yè)能力

　　D.教師的專(zhuān)業(yè)自我

　　11.班級(jí)組織的發(fā)育經(jīng)歷的第一階段是(　　)

　　A.團(tuán)體要求與個(gè)人屬性之間的矛盾

　　B.個(gè)人屬性之間的矛盾

　　C.團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾

　　D.團(tuán)體要求與團(tuán)體文化之間的矛盾

　　12.教育功能分為個(gè)體功能和社會(huì)功能的依據(jù)是(　　)

　　A.作用的對(duì)象

　　B.作用的方向

　　C.作用的呈現(xiàn)方式

　　D.作用的目的

　　13.特別重視強(qiáng)化作用的教學(xué)理論流派有(　　)

　　A.哲學(xué)取向的教學(xué)理論和行為主義教學(xué)理論

　　B.行為主義教學(xué)理論和認(rèn)知教學(xué)理論

　　C.認(rèn)知教學(xué)理論和情感教學(xué)理論

　　D.情感教學(xué)理論和哲學(xué)取向的教學(xué)理論

　　14.明確地提出“使人類(lèi)教育心理學(xué)化”的口號(hào)，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出重要貢獻(xiàn)的是(　　)

　　A.洛克

　　B.裴斯泰洛齊

　　C.盧梭

　　D.夸美紐斯

　　15.以美國(guó)的學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用到全國(guó)解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是(　　)

　　A.壬寅學(xué)制

　　B.癸卯學(xué)制

　　C.壬子癸丑學(xué)制

　　D.壬戌學(xué)制

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　　二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

　　16.教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)發(fā)展的具體內(nèi)容有(　　)

　　A.專(zhuān)業(yè)品質(zhì)的提升

　　B.專(zhuān)業(yè)知識(shí)的拓展

　　C.專(zhuān)業(yè)精神的形成

　　D.專(zhuān)業(yè)理想的建立

　　E.專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展

　　17.教學(xué)策略的特征是(　　)

　　A.調(diào)控性

　　B.靈活性

　　C.層次性

　　D.指向性

　　E.操作性

　　18.農(nóng)業(yè)社會(huì)的教育所具有的特征有(　　)

　　A.古代學(xué)校的出現(xiàn)和發(fā)展

　　B.教育階級(jí)性的出現(xiàn)和強(qiáng)化

　　C.教育的公共性日益突出

　　D.教育的終身化

　　E.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離

　　19.教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑主要有(　　)

　　A.師范教育

　　B.新教師的人職輔導(dǎo)

　　C.在職培訓(xùn)

　　D.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校

　　E.自我教育

　　20.針對(duì)傳統(tǒng)教育存在的問(wèn)題，杜威提出的觀(guān)點(diǎn)有(　　)

　　A.從做中學(xué)

　　B.兒童“靜聽(tīng)”的學(xué)習(xí)方式

　　C.教育應(yīng)當(dāng)脫離兒童的經(jīng)驗(yàn)和生活

　　D.教育即生活

　　E.學(xué)校即社會(huì)

　　三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

　　21.師生關(guān)系

　　22.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　23.觀(guān)察

　　24.教育制度

　　25.行動(dòng)研究

　　四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　26.簡(jiǎn)述學(xué)生評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐的當(dāng)代走向。

　　27.簡(jiǎn)述現(xiàn)代學(xué)校教育系統(tǒng)的類(lèi)型。

　　28.實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)情感評(píng)價(jià)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?

　　29.簡(jiǎn)述20世紀(jì)80年代以來(lái)世界教育改革的特點(diǎn)。

　　30.簡(jiǎn)述學(xué)生技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要方法。

　　五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　31.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處煈?yīng)該怎樣建設(shè)和管理班集體。

　　32.論述教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的負(fù)向功能。

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