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0-18歲各年齡段孩子英語學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方法
引導(dǎo)語：下面小編就來向大家介紹一下0-18歲各年齡段孩子英語學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方法，希望能夠幫助到您，謝謝您的閱讀，祝您閱讀愉快。
一、啟蒙階段：0-6歲
學(xué)習(xí)興趣、語音語調(diào)、自然拼讀
這一階段是孩子處于探索自身和周遭關(guān)系的重要階段，他們通過聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺來發(fā)現(xiàn)自己身體各部分能力，并用相對簡單的行為和表達(dá)與他人互動，尋找自己與他人之間的界限(boundry)。
同時，這一階段還是孩子的語言學(xué)習(xí)敏感期，他們對于各種語音信號，比如鈴鐺、動物、電視、環(huán)境聲音都特別敏感，是培養(yǎng)純正語音語調(diào)的好機(jī)會。
建議
家長可以充分利用孩子在這個階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。通過原版英語童謠、原版繪本故事(尤其是立體或者有聲讀物)，以及原版動畫片讓孩子通過潛移默化的熏陶，培養(yǎng)英語語感，并通過唱字母歌、大小寫配對等游戲訓(xùn)練，提高孩童對字母的認(rèn)知度，打好英語學(xué)習(xí) “摩天大樓” 的堅(jiān)實(shí)地基。
此外，家長也可以孩子進(jìn)行一些趣味英語互動，比如“尋寶游戲”：將各種顏色的小球藏在家里的各個角落，然后問孩子“Where is the……”，讓孩子尋找后，用英語說出小球的方位“The yellow ball is under the white bed。”。家長可以和孩子互換角色，甚至可以比拼誰在規(guī)定的時間內(nèi)找到更多的玩具。
當(dāng)孩子有了兩百到三百的英語詞匯量時，家長就可以開始讓孩子接觸自然拼讀了。表面上來看，自然拼讀好像只需記住字母和字母組合的發(fā)音。但是，想要熟練運(yùn)用，則需要大量不同類型的練習(xí)。粑粑麻麻可以參考下面的方法。
首先通過動作、發(fā)音和韻律兒歌的結(jié)合，讓幼兒熟悉字母和字母組合的發(fā)音，然后通過動畫強(qiáng)化小朋友對這些發(fā)音的記憶。
熟悉了字母發(fā)音后，就要把學(xué)到的拼讀本領(lǐng)在各種情景中練習(xí)起來了。在拼讀練習(xí)中，家長可以制作word family練習(xí)小冊子幫助小朋友更有效地掌握自然拼讀。
word family是指相同詞根的單詞，比如長元音ay的word family， 包括ray， lay， may， play。
在進(jìn)行大量練習(xí)后，就可以進(jìn)行復(fù)雜一些的自然拼讀故事練習(xí)了。
二、成長階段：6-9歲
擴(kuò)大詞匯量、突破聽說
這個年齡段的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)，開始建立一定的抽象思維能力，對于語言符號系統(tǒng)的認(rèn)知能力更強(qiáng)，同時，也有更多想法要表達(dá)，因此，這個階段是擴(kuò)大孩子詞匯量，培養(yǎng)聽說能力的好時機(jī)。
建議
怎樣幫孩子提高詞匯量呢?如果只是單純的死記硬背，沒過多久，孩子就會失去學(xué)習(xí)興趣。家長可以通過一些有趣的互動，幫孩子創(chuàng)造情境，讓孩子按照類別記憶單詞群，而不是單個記憶。比如，孩子要記憶食物時，家長可以扮做售貨員，讓孩子當(dāng)顧客，隨后，通過“What do you want to buy?”“I want to buy……”這樣的句型，幫助孩子記憶各種食物相關(guān)的單詞。
而對于聽說能力的培養(yǎng)，除了要多和孩子進(jìn)行日常的英語互動外，家長還可以鼓勵孩子多和外教溝通，參加不同的社會活動，甚至可以帶孩子去英語母語國家旅行，讓孩子親身體驗(yàn)和意識到英語的重要性，使用英語解決實(shí)際問題。
我曾經(jīng)有個學(xué)生，名叫Kylin，6歲時和家人一起去美國旅行。一次，Kylin在海灘游玩，意外和他的父母走散了，身邊只有完全不懂英文的外公。兩人被迫打車回酒店。一老一小打車時，美國司機(jī)以為兩人要去附近的動物園，就問 “Are you going to the zoo?” 平時學(xué)英語就用心的Kylin一下聽懂了關(guān)鍵詞 “zoo”， 趕緊搖頭擺手說，“No， no!” 雖然不知道 “酒店”的說法，Kylin急中生智說出了關(guān)鍵詞“sleeping and eating”， 司機(jī)馬上反應(yīng)過來是要回酒店。有了這次有驚無險的經(jīng)歷，Kylin回來以后，學(xué)習(xí)英語的勁頭更足了，也更加自信了。
三、鞏固階段：9-12歲
突破讀寫能力
為了更好地應(yīng)對小升初，這個年齡段孩子的英語學(xué)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)為英語讀寫能力的培養(yǎng)。雖然孩子在9歲前，也會接觸英語讀寫，但在此之前的要求多數(shù)是讀懂和會寫。然而，到了小學(xué)高年級后，孩子們就開始需要運(yùn)用閱讀策略，去完成有一定難度的英語閱讀題，同時，開展在內(nèi)容結(jié)構(gòu)、邏輯、語法和詞匯運(yùn)用等方面都有要求的寫作訓(xùn)練。
建議
怎樣幫助小學(xué)高年級孩子提高英語閱讀水平?最重要的是結(jié)合孩子的興趣，幫助孩子找到適合他們的分級閱讀材料。在挑選分級閱讀材料時，家長可以遵循“五個手指原則”，即一頁書上的陌生單詞不要超過五個，如果超過了，對于孩子而言，就有點(diǎn)難啃了。
對于寫作，粑粑麻麻可以將一個復(fù)雜的寫作過程一步一步分解開，并在每一步都給到了孩子足夠的引導(dǎo)和幫助，這樣孩子可以在分步完成的過程中得到足夠的成就感，逐步提高英語寫作能力!
具體來說，首先建議家長多帶孩子體驗(yàn)生活，拓寬視野，積累寫作素材。然后為了拓寬孩子的寫作思路，家長可以先與孩子一起頭腦風(fēng)暴(brainstorming)，和孩子一起回憶“5W+1H”要素，寫作生動有趣的英語作文。接下來，家長可以與孩子共同整理寫作思路。在實(shí)際寫作過程中，家長可以與孩子一起閱讀，并完成較為豐富的短文寫作。
“5W+1H”：When(何時)、Where(何地)、What(何事)、Who(何人)、Why(何因)以及How(怎樣發(fā)生?)
四、強(qiáng)化階段：12-15歲
學(xué)術(shù)英語
孩子進(jìn)入青春期，邏輯思維能力日益成熟，知識面也更加廣播，是通用英語轉(zhuǎn)型學(xué)術(shù)英語的重要階段。
建議
在這個年齡段，家長應(yīng)該多鼓勵孩子進(jìn)行學(xué)術(shù)英語讀物的閱讀，比如科普、歷史、文學(xué)類英語雜志與書籍等，在閱讀過程中，推薦一種閱讀方法：“一猜二查三記四評”。
“猜”， 即遇到生詞時，從上下文推斷出生詞大概意思;
“查”，即查字典，這里推薦用英英詞典，比如Merriam-Webster就有同反義詞版本的詞典;
“記”，即準(zhǔn)備一個生詞本，將生詞的解釋，例句，和同反義詞都記錄下來;
“評”，即寫讀后感和書評，增加孩子批判性思維。
家長可以鼓勵孩子多看中學(xué)生的原版英語電影，提倡看兩遍，第一遍不要字幕，第二遍加上英文字幕，這樣的好處是，在第一次觀影時，孩子可以集中精力聽并根據(jù)劇中非語言表達(dá)的內(nèi)容推測人物關(guān)系和劇情發(fā)展，第二次便可以從英文字幕中了解到之前的推斷是否正確，并將地道的英文俚語記錄下來。
此外，家長還可以鼓勵孩子多參加同齡人一起的社會活動，比如英語海外留學(xué)營、英語辯論賽等，增強(qiáng)孩子英語思辨能力和邏輯分析能力。要提高語法能力的孩子，需要大量做題目，準(zhǔn)備錯題本，總結(jié)錯誤，舉一反三，同類錯誤不再犯。
五、超越階段：15-18歲
綜合提高
到了超越階段，孩子的英語水平已經(jīng)足夠他們英孚日常溝通了，但為了海外深造或參加高考，孩子們?nèi)匀恍枰M(jìn)階提高英語聽、說、讀、寫的綜合能力，大量做題，參加�？�。
建議
家長可以鼓勵孩子用英語寫日記，摘抄美好的英文句子，或是讓孩子平時多看多聽英語新聞和報刊雜志，比如VOA (Voice of America， BBC， NBC， New York Times， National Geography等)，在學(xué)有余力的情況下，也可以看些英劇美劇，提高英語在學(xué)科中和在社交中的運(yùn)用能力。
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