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2017初級社工綜合能力基礎試題及答案
一、單項選擇題
1.社會工作研究的成果可以直接或間接地指導社會工作實務，社會工作者也可以同時成為研究者和( )。
A.成果使用者
B.資源提供者
C.領導者
D.鼓勵者
2.社會工作研究在發展社會工作知識方面所發揮的功能不包括( )。
A.可以發現災后社區的社會重建中地區發展模式在本土應用時的優劣，從而進行局部修正，以適應當時當地的具體情況
B.發現適度普惠的福利在中國的適用性
C.可以對實踐中的諸多細節進行提煉整合，并可能凝練出某種理論
D.可以對服務對象及其環境的狀況進行研究，清楚了解其需要，提供合適服務
3.定量研究在研究理論的關系方面所具有的特點為( )。
A.不一定要事先設定假設，其理論假設可以在研究過程中逐步形成和完善
B.其過程發現需要進行抽象的提煉和歸納，才有可能達到理論層面
C.一般依托某些理論，形成假設，通過收集資料和分析數據來驗證假設
D.研究問題、研究計劃和內容可以根據當時當地的情況適當修訂
4.以下關于定性研究特點的說法，正確的是( )。
A.定性研究的邏輯方法是演繹法
B.主要獲取描述性的、非數字的信息
C.定性研究追求研究資料和研究結論的精確性
D.注重研究問題的普遍性、代表性及其普遍指導意義，其研究結論在隨機抽樣時可以推論
5.定量研究主要采用假設演繹法，首先通過文獻回顧和實地探索，歸納提煉出研究問題和研究框架，然后進行研究設計，再收集資料，這屬于定量研究在( )方面的特點。
A.資料特性
B.結果范圍
C.研究和理論的關系
D.研究策略
6.在資料特性方面，定性研究主要獲取( )。
A.描述性的信息
B.量化的資料
C.純數字的信息
D.可操作的變量
7.以下不適用于定量研究方法的場合是( )。
A.研究問題已有大量資料
B.資料收集相對容易
C.不熟悉的社會系統
D.需要探討變量關系
8.定量研究基于( )方法論，在嚴格設計的基礎上，采用定量測量手段，注重變量的操作與測量，收集資料并對此進行統計分析。
A.馬克思主義
B.實證主義
C.反實證主義
D.建構主義
9.實證主義方法論產生于19世紀30～40年代，由孔德首先提出，后來得到進一步完善。以下對其具體觀點的表述，正確的是( )。
A.社會研究對象與自然科學研究對象都是純主觀的，他們不依賴于研究者而獨立存在，事物本身存在著內在的、必然的、可重復的規律
B.社會現象是有規律的，人類行為、社會變化、自然物質變化的因果關系或相關關系是可以被感知、概括和客觀計量的
C.社會研究旨在說明說明社會現象應該是什么，而不是社會現象或規律是什么
D.社會研究在方法和技術上有其特點，而且在理論構建、證據收集、證據分析與評判、理論檢驗等方面運用的方法與自然科學方法也有本質區別
10.問題和答案的設計需要注意多方面細節，封閉式問題的答案必須滿足答案的窮盡性和( )。
A.融合性
B.統一性
C.互斥性
D.概括性
11.以下不屬于個案研究的資料收集所具有的特色是( )。
A.可以不拘時間、地點并用多種方法進行研究
B.對個人生活史及有關文獻都加以考慮，常使用歷史視角把握資料，并在此過程中注重服務對象的主觀感受
C.研究者可以運用各種手段，采用不同角度，進行訪談、觀察、記錄等，詳細記載研究對象的各方面資料
D.強調應用性研究，注重改變期盼的模式
12.個案研究有其自身的優缺點，以下對其優點的表述，正確的是( )。
A.可以了解研究對象各方面的狀況，進而對其有全面和深入的認識
B.無需花費過多時間且容易補充數據
C.利于對事物進行區分和概括，發現有價值的信息，建立一般理論概念
D.樣本較多和對象富有代表性，研究發現可以進行推論
13.行動研究是研究者與“被研究者”一起參與“研究”和“行動”的研究方法。以下對其特點表述正確的是( )。
A.研究效果在于解決實踐問題，促進實務工作者的自我反思和自我教育，增強其實踐能力，實現其專業成長和全面發展
B.目標在于理論建構，而不是改善實踐本身和優化實務工作者的工作情境
C.研究者就是研究對象，他們通過研究與行動的配合，提高改造社會的實踐能力
D.研究成果的應用者就是實務工作者和研究者自身，并體現出長期性
14.問卷的組成部分中，( )旨在說明調查者的身份、研究目的和內容、對象選擇方法、保密原則，并署明研究機構。
A.問題和答案
B.標題
C.編碼
D.封面信
15.以下不屬于指導語的是( )。
A.“請將合適答案號碼填寫在橫線上”
B.“若無特殊說明，每個問題只能選擇一個答案”
C.“本題回答‘否’者，請直接跳至10題”
D.“文化程度”
參考答案：1.A 2.D 3.C 4.B 5.D 6.A 7.C 8.B 9.B 10.C 11.D 12.A 13.A 14.D 15.D
二、多項選擇題
1.社會工作者通過個別會見或資料考察的形式，對可能的小組組員進行必要的遴選和評估。遴選和評估的要件主要有( )。
A.身體狀況
B.年齡和性別
C.文化水平及對某些問題的認識
D.家庭狀況
E.職業狀況
2.確定小組工作的目標時要遵循的原則有( )。
A.目標清楚，可以測量和評估
B.要有明確的地點限定，以便小組組員清楚在什么地點完成什么目標
C.具體目標之間的相容性，不能相互沖突
D.目標的表述盡量使用正面的肯定性語言或詞匯，以便小組組員明確知道他們需要做的事情，而非強調不該做什么事情
E.目標要適合社會工作機構的財務能力
3.在小組準備階段，社會工作者要考慮本小組的規模和時間。小組的規模指的是小組的大小，影響小組大小的因素有( )。
A.小組目標
B.小組組員的經驗
C.小組組員的家庭背景
D.有無協同領導者
E.探討問題的性質
4.小組工作的時間所包含的內容有( )。
A.工作的持續時間
B.小組聚會的頻率
C.每次活動時間的長短
D.小組開始和結束的時間
E.小組工作最遲完成時間與最早開始時間差
5.小組規范是小組初期社會工作者和小組組員一起建立的適合管理和協調組員行為的準則。小組的規范主要有( )。
A.強制性規范
B.秩序性規范
C.角色規范
D.文化規范
E.國家規范
6.在小組工作開始階段，小組組員的相互認識、訂立小組契約和規范都是增加小組安全感和信任感的重要手段。因此，社會工作者要致力于塑造信任的小組氣氛，要做到( )。
A.教組員運用同理心，站在社會工作者的角度考慮問題，傾聽他們的問題，并作出真誠有效的回應
B.創造機會讓組員表達自己的想法，通過組員間的相互回饋和關懷自然地產生信任
C.尋找并強調組員之間的獨特性
D.培養組員積極傾聽他人意見的良好習慣
E.積極引導組員相互溝通并協助對方澄清誤解
7.小組工作的開始階段，社會工作者需要扮演的工作角色包括( )。
A.領導者
B.鼓勵者
C.信息、資源提供者
D.引導者
E.組織者
8.在小組中期轉折階段組員所具有的特征中，互動中的抗拒與防衛心理表現在組員( )。
A.沉默寡言
B.常常抓住一個話題不放
C.僅以理性與人表面互動
D.用缺席或遲到來保護自己
E.獨占話題
9.在小組工作轉折期，在面對沖突時，社會工作者應該有包容、冷靜和理性的態度。在解決沖突時，社會工作者可以運用一些具體措施，包括( )。
A.重新調整小組規范和契約
B.幫助組員澄清沖突的本質，特別是澄清沖突背后的性格與人格差異
C.增進小組組員對自我的理解，運用角色扮演的方法，復制或重現類似沖突情境，以增進自我了解和對他人處境的敏感度
D.協助組員面對和解決由沖突帶來的緊張情緒和人際關系緊張
E.運用焦點回歸法，將問題留給社會工作者，讓他解決
10.社會工作研究屬于社會工作和社會研究的交叉領域，從而社會工作研究與其他社會研究不同的特性應該與社會工作的要素有關。它們包括( )。
A.注重采用社會工作視角
B.以弱勢群體及其問題或需要為主要對象
C.研究目的在于促進實務及提升理論，從而推進民眾福利
D.研究者可以是資料的編造者、分析者和結果應用者
E.體現社會工作倫理
11.社會工作研究應遵守社會研究的倫理，具體包括( )。
A.收集資料時應該在對方愿意的情況下進行
B.保持價值中立，不憑個人意志篩選和運用信息
C.研究成果要客觀，且對部分研究成果進行公開
D.對被研究者私人資料予以保密，不隨意泄露
E.保證被研究者表達意見的權利和機會
12.社會工作研究應恪守的工作原則包括( )。
A.注重專業行為，不將技術用于非人道目的
B.尊重服務對象的自決權、提升其領導權、用整體視角看待服務對象、弄清和開發其優勢
C.堅持重點視角，以同理和關懷心態與他人發生聯系
D.注重社會公正，要敢于面對負面歧視，公平分配資源，挑戰不公正的政策和做法
E.不損人利已，確保有能力提供合適服務，恪守保密原則
13.社會工作研究在優化實務過程中所發揮的功能包括( )。
A.可以改善社會工作實務，促進民眾福利
B.可以協助社會工作者在項目執行過程中把握動態信息，及時提出完善思路，從而保證達到社會服務目標
C.可以對服務對象及其環境的狀況進行研究，清楚了解其需要，提供合適服務
D.可以與實務的整合檢驗了原有理論又推進了實務理論的演進
E.可以對實踐中的諸多細節進行提煉整合，并可能凝練出某種理論
參考答案：1.BCDE 2.ACD 3.ADE 4.ABCD 5.BCD 6.BDE 7.ABE 8.ACDE 9.ACD 10.ABCE 11.ABDE 12.ADE 13.ABC
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