同等學力英語寫作遵循的4大原則

2016同等學力英語寫作遵循的4大原則

　　同等學力在職研究生英語考試寫作部分，在整個英語考試中占有重要的比例。下面YJBYS小編為大家搜索整理了關于同等學力英語寫作遵循的4大原則，希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!

　　原則一：內容切題

　　在目前常見的作文題目中，內容切題一般包括兩個方面。一是寫作內容要圍繞題目規定的話題展開。比如"A　Five?day　Week"(五天工作制)，文章的內容應圍繞五天工作制進行論述，與其無關的內容，當以跑題論處，但此種現象并不多見。其二，在有些作文題中還包括提綱如：

　　Fire　Accidents　in　Big　Cities

　　Outline：

　　1.Present　Situation

　　2.Causes

　　3.Measures

　　這種帶提綱的作文題目不僅要求考生根據標題寫作，而且要根據提綱規定的內容和范圍展開各個段落，不能按自己的思路發揮�？忌�在這方面出的問題比較多。如1994年考研作文題是：On　Making　Friends(論交友)，其三段的提綱分別是：1.The　need　for　friends　2.True　Friendship　3.My　principle　in　making　friends。第三段的提綱要求考生圍繞我交友的原則進行議論，然而有個別考生在段中這樣寫道：

　　The　former　paragraph　has　shown　my　principle　in　making　friends　in　some　way.Furthermore,what　I　want　to　say　is　that　one　good　friend　is　enough.

　　該考生把應放在第三段中論述的內容寫在第二段中，第三段就沒內容可寫了。這類命題作文要求考生按規定和要求寫作，不能按自己的想法隨意更改，寫上段作文的考生不僅第三段沒有扣題，第二段也沒有做到內容切題。一篇內容切題的作文應能既圍繞題目，又能在各段扣準提綱，才真正符合內容切題的要求。下面這一段是另一學生的作文，都是第三段，內容切題，恰當地扣住我交友的原則"的寫作要求：

　　When　I　choose　friends,I　do　not　care　what　work　they　do　or　what　social　background　they　are　from,but　I　do　notice　those　little　things　which　reveal　one’s　characters.I　would　make　sure　that　we　really　care　for　each　other,so　that　no　matter　how　much　time　goes　by　without　seeing　each　other,I　know　my　friends　will　always　be　there,ready　to　help　if　I　need　them,And　I　know　we　are　true　friends　indeed.

　　原則二：能正確地表達思想

　　一篇好短文能使讀者一目了然。文章的思路應清楚，邏輯性強，能準確表達作者的思想。請對比下面兩段：

　　Have　you　a　bike?Taking　a　bike　is　a　good　way,most　people　think.But　in　university　it　seems　not　as　good　as　other　places.Bikes　are　possible　to　be　stolen　now　and　then.Having　a　bike　isn’t　always　good　enough　for　us　to　buy　one.

　　上段作者的思路紊亂不清，字里行間不僅有許多語病，而且也沒能把思想表達清楚。讀后仍不知作者在表達什么思想、觀點，因而這樣的段落只能得0分。請看下段：

　　It　is　very　convenient　to　use　bikes　in　China.Bikes　don’need　fuel,nor　a　garage　or　a　large　parking　lot.Bikes　can　go　through　narrow　streets　and　their　prices　are　low.So　bikes　are　the　most　popular　vehicles　in　China　today.

　　上段的作者以其簡單的詞匯、簡潔的語言、清楚的思路正確地表達了思想，使讀者觀后能即刻領會作者的思想。

　　要能正確地表達思想，考生還應掌握一些寫作技巧，如寫好段落主題句，展開段落的方法，寫好段尾句等。此外還應掌握一定的詞匯量和習慣表達法。

　　原則三：意義連貫

　　文章的層次要分明，條理要清楚，上下文之間、詞與詞、句與句之間要上下連貫，前后呼應，才能使文章結構嚴謹，思路清晰、有條理。

　　下面這個段落是一篇文章的第三段。文章的標題是：Good　Health;提綱是1.Importance　of　good　health;2.Ways　to　keep　fit;3.My　own　practice。根據第三段的提綱“我的做法”，一個考生這樣寫：

　　I　don’t　eat　meat　much.Every　morning　I　take　the　long　run　and　in　my　spare　time　I　like　playing　tennis　and　volleyball.In　this　way　I　keep　good　health　and　lead　a　happy　life.

　　上段基本切題，包括提綱要點，表達也基本清楚，但是表達不夠連貫。第一句話讓人讀起來感覺有些突然，分析第一句，作者沒有把意思表達清楚，作者我吃肉不多"一定含有這樣的意思：我飲食素淡，吃蔬菜水果多，吃肉少。如果能把這層意思寫出來，文章的連貫性也就體現出來了。作者的第二句是從體育鍛煉方面來表明自己是如何保持健康的，這應是本段中的又一層意思，在這里如能加一個過渡詞，會使文章過渡自然流暢。請看下面經過修改的段落：

　　As　for　me(1)，I　enjoy　a　good　health　as　I　keep　a　simple　diet　with　more　vegetabl es,fruit　and　less　meat.Moreover,I　do　some　exercises　whenever　I　have　time　such　as　long　distance　running,playing　tennis　or　volleyball.As　a　result(2)，I　have　been　a　top　student　all　through　the　four　years　in　the　university.So　good　health　is　important　to　everyone(3).

　　(1)發揮了承上啟下的作用，沒有這樣一個介詞短語，從第二段過渡到第三段就會顯得生硬一些。(2)也起到了連貫作用，在上述兩方面保持健康的方法介紹完后，應該進一步寫出所產生的結果，這結果就是對全段的總結概括。(3)對文章的標題及開頭起了首尾呼應的作用。

　　原則四：無重大語法錯誤

　　重大語法錯誤一般指時態不一致、主語謂語單復數形式不一致、用詞不當等，這些問題的存在說明考生在平時的英語學習中很少練習寫作，有人甚至從沒寫過作文，因而出現各種各樣語法錯誤是可以理解的�？忌鷳�在考前多進行這方面的訓練，一些語法錯誤在實踐中是可以糾正過來的。下面舉幾例常見錯誤。

　　病句及其分析：

　　1.So　colleg　e　provid　e　the　best　condition　for　students.

　　此句的主謂語不一致。因為句子的意思是泛指大學為學生提供了最好的學習環境，這里的主語college應變為復數。這類錯誤極為常見。

　　2.Going　to　college　does　not　followed　that　We’ll　have　a　splendid　future.

　　此句的主語是現在分詞短語，全句的意思是：上大學并不表示我們的未來就一定會光輝燦爛。does　not后應跟動詞原型follow。

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