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小升初的三大變化與暑假銜接
2016年小升初已經結束,目前孩子們處于暑假階段,小學到初中有哪些變化,暑假如何做好小升初銜接?下面是YJBYS小編搜索整理的關于小升初的三大變化與暑假銜接,歡迎參考閱讀,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
小學到初中,學習面臨的3個變化
1.教材體系的變化。初中科目增加,內容加深。由小學感性、直接、零碎的知識點變成完整、系統的知識體系。
2.教學內容的變更。與小學相比,初中老師的教學更注重傳授知識的嚴密性,除了必備要求學生記憶大量的定義、原理外,更重要的是培養學生運用知識的能力。
3.自主學習能力的要求增強。課堂中老師更注意啟發學生獨立思考,鼓勵學生多閱讀,參加課外活動,培養綜合能力。
作為家長,這個暑假應該做點什么?
作為家長,應當盡快讓孩子完成小學生到中學生角色的轉換,要幫助孩子樹立自信心,可以利用暑假幫助孩子總結小學的優點和不足,根據孩子的心理特點,有意識地激勵孩子。
家長要從暑假開始培養孩子良好的學習、生活習慣,按時休息、做練習、整理書包等等,慢慢養成自律的好習慣。還要幫助孩子養成自己思考解決問題的習慣,不要一遇到問題就想找老師,找家長,要學會獨立思考。
雖然越來越多的家長重視小升初的銜接教育,但還是有不少家長覺得不用小初銜接,進入初中可以走一步看一步。
建議:初一正是打基礎的時候,上述的觀點我只能說后知后覺,這樣的人會在初一快結束時發現自己浪費掉了初中的三分之一。
小學和初中的學習內容是分離的,學習方法和技巧差別很大。初一的學習成績幾乎能決定初中三年!在初一領先一步,初中三年才會步步領先。
在知識的銜接方面,中學階段信息量成倍增加,初一一年的信息量幾乎相當于小學六年的信息量。因此,提前了解、預習初一的知識,可以在以后的學習中占得先機。
不少老師都表示,目前的中小學生數學教育中存在著嚴重脫節現象,初中數學的課堂教學量變大,而很多孩子在小學階段,數學的基本功(例如計算能力)很欠缺,初中的教學日程又很緊張,導致了一部分學生進入初中后不適應新的學習方式,成績下降甚至出現嚴重分化,出現偏科現象。
小升初銜接中常見問題有哪些?
1.從知識能力上來看,小學學得太“虛浮”,對知識沒有進行系統的整理和歸納。小學階段學習注重感性的形象思維,而初中則是著重理性的邏輯思維能力,因而會產生不小的落差。
2.從學習習慣和方法上來看,小學生在答題規范和專題總結方面普遍欠缺。小學對答題規范要求很低。從初中起,答題要求規范,步驟齊全。
3.從心理層面來看,很多孩子暑期暢玩兩個月,開學之后很難將心思收到學習上。環境的更新,學習方式轉變不及時,都有可能會給孩子造成心理負擔。
暑期孩子應該逐漸培養的好習慣
1.按時完成老師部署的各種作業
每天及時完成作業,效率也很重要!不能一邊做一邊玩,要高效率學習,高效率地玩!
2.做題書寫整潔、清晰
開始要重點要求步驟,對題目解答交待清楚,不能出現跳步現象。在步驟清楚時再要求板書(尤其男生板書可能會馬虎些)。
3.讓孩子逐漸養成自學習慣,自己學會整理和查找資料。
據調查,初一學生若能及時調整好學習方法和思路,培養獨立自主的學習習慣,大部分學生到了初二初三便能遙遙領先。反之,便會造成成績的不斷下滑。
4.學會總結,做讀書筆記
孩子進入初中,閱讀量得不斷加大,每天可以排出一兩個小時讀書,有心得是,可以寫寫讀書筆記,家長也可以與孩子交流對人物的感受和心得體會。這樣,孩子閱讀量上去了,寫作能力也在不知不覺中提高。
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