幼兒舞蹈美感培養(yǎng)的現(xiàn)狀與舉措
幼兒園舞蹈是對(duì)幼兒身心的健康、情操的陶冶、智力的開發(fā)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明都有著重要作用。怎樣培養(yǎng)幼兒的舞蹈技能?下面是YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于幼兒舞蹈美感培養(yǎng)的現(xiàn)狀與舉措，歡迎參考閱讀，希望你喜歡!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
一、幼兒舞蹈美感培養(yǎng)的意義
1、有利于促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。
幼兒舞蹈不僅符合孩子們愛跳、愛動(dòng)的特點(diǎn)，還符合幼兒通過依靠表象與感知來辨別事物的心理特點(diǎn)。孩子們?cè)诠?jié)奏、娛樂、動(dòng)作中使模仿能力得到提高，從而加深了對(duì)于外界事物的理解與認(rèn)識(shí)。在教幼兒舞蹈的歷程中，人們雖然不能單獨(dú)的滿足于教會(huì)孩子一段組合、一個(gè)技巧，但是可以給孩子們留下一定的創(chuàng)造性空間。例如，以一段抒情的音樂，配之以《雪花》的命題，讓孩子們自編自演，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性。此種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)，不但幫助了孩子們完成了由平面形象向立體形象的升華轉(zhuǎn)變，而且能培育出孩子們的思維方式，訓(xùn)練并提高觀察能力，使學(xué)生的聯(lián)想、想象、幻想、感知等方面得到積極的發(fā)揮，并促進(jìn)了學(xué)生們的智力發(fā)展。
2、有利于培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。
舞蹈是一種整體藝術(shù)，幼兒舞蹈常常排練或演出都是以群舞的形式發(fā)揮的，動(dòng)作統(tǒng)一，隊(duì)形整齊，進(jìn)而成為了評(píng)價(jià)整體美感的`標(biāo)準(zhǔn)之一。假如某一個(gè)孩子不認(rèn)真去對(duì)待，動(dòng)作不符合標(biāo)準(zhǔn)，從而會(huì)造成美好的畫面被受影響甚至破壞。常常進(jìn)行步調(diào)一致的訓(xùn)練，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們就會(huì)培養(yǎng)成一種主動(dòng)幫助照顧他人、注意集體協(xié)作、自覺遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣。
3、有利于提升幼兒身體素質(zhì)和氣質(zhì)。
人的動(dòng)作造型美的精華所表現(xiàn)出的是舞蹈，協(xié)調(diào)、科學(xué)的舞蹈訓(xùn)練，不僅能提高學(xué)生身體每個(gè)部分的靈活性與協(xié)調(diào)性，還能促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育，從而使孩子們的消化機(jī)能得到了增強(qiáng)，食欲得到了增進(jìn)，身體素質(zhì)得到了提高。孩子們經(jīng)歷過舞蹈刻苦的訓(xùn)練，都具備有舉止端莊得體、有儀表的特點(diǎn)。然而這種特點(diǎn)，不僅會(huì)使他們感覺自我良好，充滿自信、積極、樂觀，還為他們以后的為人處事打下一個(gè)好的根底。4，有利于培養(yǎng)幼兒良好的審美感覺。舞蹈不僅能調(diào)動(dòng)人體姿態(tài)、表情、情感內(nèi)心體驗(yàn)、動(dòng)作等多種生理機(jī)能與心理，還為孩子們構(gòu)造與提供了審美創(chuàng)造空間以及富有童心的審美欣賞。幼兒舞蹈以寓教于樂的方法，不但使孩子們養(yǎng)成熱愛世間所有美好的事物，而且憎厭所有假、丑、惡的行為。了解舞蹈的具體形象從而來認(rèn)識(shí)真善美，認(rèn)識(shí)美好的世界，使學(xué)生們的欣賞美、追求美、感受美的能力得到了提高。
二、幼兒舞蹈美感培養(yǎng)存在的問題
現(xiàn)在幼兒審美教育中一直存在著許多問題，把審美教育當(dāng)作智育、德育的手段和工具，深刻地去發(fā)現(xiàn)審美對(duì)象的真和善的內(nèi)涵，從而強(qiáng)調(diào)它的益智和輔德功能，卻忽略了審美教育自身的相對(duì)性。譬如把幼兒的科學(xué)理性教育等同于審美教育，把積累藝術(shù)的知識(shí)、培養(yǎng)邏輯思維的推理能力從而來當(dāng)作審美教育的目標(biāo)，摸索不到的審美教育主觀上是通過兒童的心理活動(dòng)在審美活動(dòng)中來促進(jìn)發(fā)展，然而審美教育自身的特別價(jià)值被忽略了，兒童的幻覺、直覺等感性能力的培養(yǎng)也被忽略了，審美教育也漸漸的表現(xiàn)出非審美化的現(xiàn)象。
三、幼兒舞蹈美感培養(yǎng)的具體舉措
1、通過欣賞課來讓幼兒感受肢體語(yǔ)言美。舞蹈欣賞不僅使綜合審美能力得到提高，還有利于養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。在課堂上讓學(xué)生們一起觀看同學(xué)的舞蹈表演、教師的舞蹈示范動(dòng)作以及舞蹈教學(xué)錄像帶，從而使學(xué)生感覺到了舞蹈的流動(dòng)協(xié)調(diào)之美，更好的達(dá)到了內(nèi)心的愉快。
2、民族民間舞蹈來表現(xiàn)身體靈動(dòng)美。教學(xué)中通過訓(xùn)練使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握不同民族民間舞的風(fēng)格特性，在動(dòng)作到位的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)韻律美以及對(duì)該民間舞內(nèi)在審美心理的把握。在教學(xué)過程中應(yīng)注重動(dòng)作“擰、碾、抻、韌”鮮明的動(dòng)律特點(diǎn)，讓學(xué)生感受舞蹈動(dòng)律特征帶來的堅(jiān)韌、挺拔、舒展、利落的美。
3、通過古典舞來進(jìn)行身韻練習(xí)。任何藝術(shù)若無神韻，就無靈魂。如果說芭蕾基訓(xùn)側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生外在的形體、線條美，感受高貴氣質(zhì)的話，那中國(guó)古典舞身韻練習(xí)就是讓學(xué)生體會(huì)身體身段帶來的行云流水之感。身韻教學(xué)的最終目的是要將身韻融化在古典舞的一切舞姿和技術(shù)技巧中。
4、通過賞識(shí)教育法激發(fā)幼兒展示美的欲望。賞識(shí)教育的精華就是尊重學(xué)生。作為一個(gè)老師，特別是舞蹈老師，第一要做到對(duì)學(xué)生尊重、理解、鼓勵(lì)、寬容、關(guān)心與信任。舞蹈課是師生面對(duì)面的訓(xùn)練，老師的表情、情緒和語(yǔ)言的投入都會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到影響。特別是接受能力慢，舞蹈基礎(chǔ)差的學(xué)生要多給予一定的激勵(lì)，靈活利用“動(dòng)作不錯(cuò)，再注意情緒的投入和美感的表現(xiàn)”等先肯定再說出所出現(xiàn)的問題，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情得到了提高，課堂氣氛更加活躍，學(xué)生們更好的在輕松歡快中掌握了舞蹈知識(shí)，結(jié)束了教學(xué)任務(wù)，追中學(xué)生對(duì)舞蹈美感的表達(dá)能力得到了提高。
綜上所述，成人舞蹈和幼兒舞蹈有一樣的規(guī)律，都是把人體當(dāng)作工具，運(yùn)用人體的動(dòng)作來表現(xiàn)出思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。總的來說，與成人舞蹈相比較而言，突出了幼兒舞蹈的動(dòng)律愉快明朗，它不僅包含青幼兒的“童趣”和 童心”，還包含著孩子們對(duì)于“真善美”的親和力和感受。目前，美育的舞蹈教育也在廣泛開展而來。作為一名舞蹈老師來說，我們應(yīng)該更加努力地開展舞蹈教育工作，在教學(xué)的途徑中將舞蹈的訓(xùn)練性、娛樂性與知識(shí)性相結(jié)合起來，爭(zhēng)取達(dá)到幼兒的生理發(fā)展與心理等特征，非常注重舞蹈訓(xùn)練的系統(tǒng)性、全面性與科學(xué)性，從而使得幼兒的身心健康得到更好的成長(zhǎng)!
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