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高中足球教學反思
教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,并以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。下面是小編整理的高中足球教學反思,歡迎來參考!
一、現狀分析
足球是當今世界最受歡迎的體育運動,也是青少年非常喜歡的體育活動。但是隨著近些年體育安全問題對學校和體育教師的困擾,為了減少避免意外傷害事故帶來的麻煩,除了在一些年段開設的體育課上簡單的教學外,競賽和活動基本都取消了。尤其是在我們縣級學校足球基本都不開設了,所以,現在的中低年級的學生對足球還是比較陌生的。他們對足球的理解和接受能力也存在差異,但在學習過程中表現出的能力特點和出現的錯誤卻大相徑庭。
二、教學設計
為了培養學生對足球運動的興趣,盡量減少男生性別之間帶來的興趣差異,在教學中我始終按照以下為教學流程來指導教學:興趣導入 ——體驗球性——互動學練——實踐創新——小型比賽——評價小結。如腳內側踢球是足球技術中最基本也是最常用的一種動作方法,根據學生的特點,我先采用模仿練習,先是無球的模仿練習,接著是有球的練習。體會擺動腿以髖關節為軸,大腿帶動小腿的擺動方法。但是由于學生獨有的特點,對動作的完整概念往往不能理解,這就導致不同錯誤的發生。如:踢球腿的膝蓋和腳尖外轉不夠,踝關節放松,腳尖沒有翹起;身體不會協調用力;腳型控制不好等等,鑒于這些錯誤的發生。讓學生兩人一組,一人用腳踩球,另一人做原地或上一步的踢球練習。并且踢球力量不要過猛,主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作。采用這些方法后,取得了很好的效果,我覺得對小學生的要求,不應過急,練習應循序漸進,打牢基本功,才會取得技術方面的更加進步。
三、實際收效
1、在新授前讓學生先進行各種方法熟悉球性練習,然后學生自由模仿創新練習,通過練習,培養了學生對球感和對足球活動的興趣,改善腳對球的控制和掌握能力,進一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分學習做好輔墊。
2、為了進一步建立運球的概念,使學生在運球過程中護好球,眼視前方、把球控制好,采用了學生散點看教師示范,同時教師發現問題及時解決,練習中根據不同的學生,教師分別提出不同的要求,并分層輔導,滿足了不同學生的需求,提高了學生的積極性和自信心。為喧染課堂氣氛提高練習密度我以安排了“奪球和橄欖球”兩個小游戲,通過游戲活動培養了學生對體育活動的興趣和競爭意識,達到了較好的教學效果。
不足之處:
1、由于課的內容按排較多,重度學生掌握的較慢,所以時間顯得比較倉促,預計學習內容不能在一學期內學完。
2、教師對分組情況還要進一步強調,造成學生練習混亂。
3、學生在一學期內學到的足球知識還是有限,要想學好足球技能必須得長時間不間斷的學習。
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