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      1. 高中函數(shù)的教學反思

        時間:2020-11-02 10:26:11 高中教學反思 我要投稿

        高中函數(shù)的教學反思

          數(shù)學知識來源于生活,同時也服務與生活,在教學這一課時我從實際引入,采用了大量的生活情境,為同學創(chuàng)造了探索知識的條件,將學生參與到獲取新知識的過程中去,將抽象的知識形象化,讓學生在不知不覺中接受了新知識;在與舊知識的對比中掌握了新知識;在階梯式的練習中,鞏固了新知識。

        高中函數(shù)的教學反思

          在教學設計上,分為四步:

          第一、復習正比例函數(shù)的有關知識,目的是讓學生回顧函數(shù)知識,為學習反比例函數(shù)作好鋪墊。

          第二、給出了三個實際情景要求列出函數(shù)關系式,通過歸納總結這些函數(shù)的特征,得出反比例函數(shù)的定義。通過學習討論得出反比例函數(shù)的幾種形式,自變量的`取值范圍。

          第三,在學生理解反比例意義的基礎上,讓學生嘗試判斷給出的例子是否成反比例。

          第四、通過做一做的三個練習進一步鞏固新知。

          教學之路是每天每節(jié)課點點滴滴的積累,這條路的成功秘訣只有一個:踏實!對于我,任重而道遠,我將默默前行,提高自己,讓我教的每一個孩子更優(yōu)秀。

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