關于優秀鄉村教師先進事跡材料
教師對學生的愛源于母愛,卻勝于母愛,因為老師對學生的這種細心的愛,是一種理性的愛,下面是YJBYS小編為大家搜集了關于優秀鄉村教師事跡材料,希望可以幫助到大家。
優秀鄉村教師先進事跡材料(一)
XX鎮位于XX縣最南端,深入XX北腹地,毗鄰XX、XX兩市,與XX縣、XX縣接壤,距縣城X公里。這里交通不便,信息閉塞,經濟落后,所轄X個村中,有X個是省級貧困村,素有“XX”之稱。因經濟不發達,教育相當落后,教師奇缺,年輕教師被分配到這里剛剛熟悉教學業務,能勝任教學工作,便想方設法調走了,教師的流動性相當大,有人戲稱這里是“XX縣教師培訓基地”。
淡泊名利回到大山傾力奉獻
XXXX年X月,X歲的XX以優異的成績從XX師范學校畢業,由于本人的刻苦努力,她在畢業時已獲得自學考試文秘專業的?芚X,她婉言謝絕了實習學校的挽留,服從組織分配,毅然回到了當年學習的母校---XX鎮中心小學工作。一開始,學校安排她任教一、二年級復式班的數學,復式教學對于剛參加工作的她來說是一個全新的課題,為搞好教學工作,她虛心的向經驗豐富的教師請教,不斷改進教學方法,很快摸索出了復式教學的特點和規律,課堂教學效果顯著,在期末調研考試中,她所教班的數學成績年年名列全鎮第一名。后來因學校缺音樂教師,學校又安排她擔任全校的音樂教學兼帶學校舞蹈隊,除舞蹈隊訓練外,每周課時多達X節,工作任務相當繁重,她從未有過半點怨言,而是“干一行愛一行專一行”,努力提高自己的音樂素養,逐漸成為了一個合格的小學音樂教師,她培養的學生XX,在全縣“三獨比賽”中兩次獲得獨舞一等獎。XXX年X月,她被調入XX鎮中學任教英語,20XX年下學期開始擔任班主任工作。
忘我工作勇挑重擔成績斐然
XX工作能力強,淡泊名利,服從組織安排,工作中勇挑重擔,從不計較個人得失,十幾年如一日的工作在邊遠貧困的山區鄉鎮中學,曾有多次調動和改行的機會,因學校工作的需要,都被她錯過了。她一切以工作為重,無不良嗜好,從不打牌賭博,實乃為人師表的楷模。20XX年X月,經醫院檢查她患有嚴重的咽喉炎,醫生建議她少用嗓,多休息,但因學校缺乏英語教師,她每年都是擔任兩個班(有時是三個班)的英語教學和一個班的班主任工作,工作任務繁重,她毫無怨言,從未退縮,工作兢兢業業,一絲不茍。20XX年X月她生小孩后不到兩個月便走上了工作崗位。她不顧自己身體,不顧自己孩子,廢寢忘食、忘我的工作,經常遭到家人的強烈反對,她依然不為所動,工作更加扎實,在她的努力下,她所任教班級的英語成績一直在學校名列前茅,在20XX年初中畢業學業考試中,她所教的X班的英語成績獲得XX縣的第五名,這在落后的鄉鎮中學,在英語教學相當薄弱的學校無異于一顆重磅炸彈,一時傳為佳話;在20XX年下學期期末調研考試中,她所教的X班的英語成績及格率達X%,優秀率達X%,獲得XX縣XX鎮學校聯考的第二名,在學校舉行的英語科競賽中她所教的學生總能取得優異的成績。在教學中,她深鉆教材,虛心向同行請教,努力改進教法,形成了別具一格的教風,深受學生喜愛,多次在教學比武中獲獎,是該校英語教學的翹楚。
關愛學生彰顯母愛感人肺腑
XX從20XX年X月開始一直擔任班主任工作,她關心愛護學生勝過自己的孩子。對調皮貪玩的學生,她總是耐心教育,“動之以情,曉之以理”,鼓勵他們改掉缺點,認真學習,原X班的XX同學是一個出了名的“問題少年”,父母離異,無人管教,放蕩不羈,家庭教育缺失,一般老師對他避而遠之,20XX年X月分到她班上后,她沒有歧視他,而是用母親般的愛去感化他,幫助他改正不良的行為習慣,努力提高學習成績,經過三年的不懈努力,XX同學初中順利畢業后進入職業中專學得了一技之長,現在在一家海運公司工作,收入可觀。他經常打電話,發信息感謝鄢老師對他的教育,說當年如果不是鄢老師對他的幫助鼓勵,他恐怕早已身陷囹圄;對家庭貧困的學生,她經常給予物質上的幫助,精神上的鼓勵。十年來,她共為學生墊學費、生活費數千元,而她自己卻生活儉樸,從未買過一件高檔衣服;對體弱多病的學生,她像慈母一樣無微不至的關心照顧他們,給他們端飯送水,熬藥洗衣乃家常便飯,有時送生病學生去醫院,身體嬌小的她累得氣喘吁吁也在所不惜,經常生病,受到她體貼入微照顧的XX同學曾多次激動的叫她“老師媽媽”;對輟學的學生她無一不登門家訪,十年來多次跋山涉水,家訪的足跡遍布全鎮各個角落,行程數千里.
全面提升業務素質碩果累累
XX為提高自己的業務水平,積極參加各種培訓學習,別人嗤之以鼻,不屑一顧的,枯燥無味的教育理論書籍,她卻愛不釋手,甘之如飴,從中吸取豐富的營養。她經常說,“給學生一滴水,自己得有一桶水,而且這一桶水還必須是新鮮的,只有不斷學習,知識才會愈久彌新,才能不斷適應教學的需要”。因此,她很重視每次的培訓學習,培訓期間積極學習,積極和同行交流。近年來,她有多篇論文獲獎,其中《淺談初中英語教學實質》獲市級一等獎,《怎樣當好農村中學班主任》、《如何關注農村留守兒童,當好他們臨時父母》在班主任工作經驗交流時獲得一致好評。
優秀鄉村教師先進事跡材料(二)
XX,女,XXXX年出生,中師學歷,XXXX年參加工作,現任小學語文一級教師。
從教以來一直在本村史務,默默耕耘,忘我工作,無私奉獻,已經在教育戰線上工作了X個春秋,X年如一月,以校為家一直工作在教學第一線,長期擔任小學畢業班語文班主任,X多年來自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個古老的課題,對班主任來說又是一個應該時刻銘記的話題。“愛”是教育的紐帶,“愛”是溝通的橋梁,“愛”是轉化的前提,“愛”是開啟學生心扉的鑰匙,“愛”不應該只是提供給優等生的溫床,而應該是培養所有學生茁壯成長的土壤,為了把“愛”撒向每一個學生的心田,在班級管理工作中,教育教學中我力求使每一類學生都能得到愉快的心境,巨大的動力,充足的機會,成功的喜悅,下面是我的一些具體做法:
一、“愛”是轉化的前提
班級管理是班主任工作的重頭戲,班主任要對學生曉之以理、動之以情、導之以行。在長期的班主任工作實踐中,我做到把“愛”奉獻給所有的學生,記得,我班有個學生叫XX,父母離異,父親對她照顧不周,他經常逃學,同學們都嫌棄他,他漸漸對學習失去了信心,常常逃學和鄰居孩子玩游戲,我經過多次觀察、訪問和他交朋友,關心他生活,幫他補課,給他講道理,讓他做父母的工作,后來父母復婚,家庭和睦,該生學習直線上升,使他深信老師對他的愛,從此有了轉變,后來還當上三好學生,也考上了XX中學。
二、因材施教,讓陽光和關愛灑遍班級每個角落。
XX是我們六年級最聰明的學生之一,但本班也有不少差生,在教學中我注重集體教學和個別相結合,既面向全體學生,又照顧兩頭,正確對待個別差異,使好學生能吃的夠、吃得飽,又使差生能拿得起,XX等同學缺乏學習興趣,自控能力差,我就多鼓勵他們,多找他們談心,幫助他們找差距,想辦法,XX、XX聰明好學,理解力和記憶力好,我就要求他們多看多讀,多做課外題,這幾個同學都曾獲各科競賽獎,XX剛進六年級是全班倒數第一,我就和她談心,鼓勵她向先進看齊,本學期她已進入全班X名,所帶班級在XXXX年獲得優秀班集體的榮譽稱號,關愛每一個學生,使每一個學生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發展,讓每一學生都能感受到老師陽光般的溫暖,這是我永恒和不懈的追求。
三、細心關愛,耐心幫助
教師對學生的愛源于母愛,卻勝于母愛,因為老師對學生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學生身上一切美好的東西激發他們楊帆前進,在多年的教育教學工作中,練就了一雙敏銳的眼睛,養成了一顆細微的心,能及時發現學生身上的問題,存在的異樣,并能及時糾正,教育、培育,使之沿著健康的道路前行,在我所帶的班級里,始終洋溢這一般暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中。比如,班級里有個女孩叫XX,她學習很好,可就是不敢在同學面前發言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量,我上課時經常提問她一些很容易的問題,并且課下經常找她談心,鼓勵她。當我發現她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時,就讓她帶著大家朗讀。給她機會,讓她代表班級參加“中國夢”演講,她竟然還獲得一等獎,她心里有說不出的喜悅。放學后,見到我她還悄悄的告訴我,老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答:“臺上的表現就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了,讓我真正體會到了耐心的關愛,為學生提供了展示自己創新能力的活動舞臺。
四、默默耕耘,不斷鉆研
從XXXX年X月,我就踏上了小學教育的“三尺講臺”,從那時起,我就把人生的坐標定在了教育獻身的軌跡上,我熱愛教育事業,熱愛教師職業,熱愛每一個學生,把自己的事業看的神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,我始終堅持不斷的學習,堅持閱讀有關教育學心理學方面的書籍和教育學刊物,虛心學習老教師的教育教學經驗,向年輕教師學習怎樣制作課件,怎樣熟練操作電腦等現代教學手段,努力做一名品位的合格的人民教師。
總之,任教X年來,我格盡盡職守,任勞任怨,不求回報,只講奉獻,歷年來,我所擔任的學科在全縣組織的統考中總是名列前茅,輔導的學生在各項競賽中多次獲獎,XXXX年在第四屆全國中小學生書信文化活動XX賽區中榮獲優秀輔導教師獎,XXXX年在XX縣XXXX年中小學“中華誦,經典誦讀”比賽中榮獲優秀輔導教師獎,XXXX年所帶班級被評為縣級先進班集體。我認為自己雖然取得了較好的成績,但這還只是一個開端,我自己決心再接再厲,做出自己應有的貢獻。
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