德育事跡材料(通用20篇)
在現實生活或工作學習中,大家都寫過事跡,肯定對各類事跡都很熟悉吧,事跡是用于表揚先進、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。事跡到底怎么擬定才正確呢?下面是小編為大家整理的德育事跡材料(通用20篇),希望對大家有所幫助。
德育事跡材料1
我叫高xx,女,1984年9月出生,小學教育本科在讀,F任臥龍區英莊鎮后英莊中心小學語文教師兼班主任,學校政教處主任。作為一名年輕教師,憑著對教育事業的強烈責任感,我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的動人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?粗麄兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經的誓言。一路走來,有喜有憂,有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流:
一、愛崗敬業,默默奉獻
“人格之于人,恰如花香之于花!比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣䦟W生的心。教師的職業應該不僅僅像蠟燭,更應該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。我覺得作為一名教師,不僅要教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說:“請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導師和道德引路人。”幾年來,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。工作中能顧全大局,從不搞特殊。在校領導的指導下,能密切聯系家長,協調好各方面的關系,工作不分份內份外,從無怨言。面對天真可愛的學生,我堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每天早來晚走,經常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑,與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。
二、灑下愛心,收獲快樂
自踏上三尺講臺那日起,我就明白自己肩上的擔子,一頭擔得是義務,一頭擔的是責任。我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提,也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生,首先要關心學生、熱愛學生,做學生的知心人。每當接手一個新的班級,面對著不同的學生,我總會找她們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學生,關心關愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。我始終堅持:“多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵!笔箖炐銓W生變得更加優秀,點燃發展生學習的希望。正因為這樣,所以當我嗓子啞了的時候,總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上;當我難過的時候,細心的孩子都能發現,總是寫小紙條、畫畫來安慰我;當我生日的時候,他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學生發來的與我分享成績、給我說自己心思的短信,對于我來說這些已經足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
三、尊重學生,用心教育
作為班主任,在班級管理中,我牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念,既嚴格要求學生,又尊重學生的人格,情感。我認為,良好的師德存在于老師的內心,是看不見的',但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的,這正是師德的最佳表現。一個教師相信學生,尊重學生,對于優秀的學生容易做到,對于學習、品質差的學生,要做到就比較困難,可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發現學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今,我班的智障學生白金柱已可以和其他學生一起做游戲、上課,每分鐘還可以跳繩100多次。
四、虛心學習,追求卓越
我深知作為一名小學教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來水,所以我與時俱進,認真學習,不斷提高自己的業務水平!俺哂兴蹋缬兴L!惫ぷ髦校蚁蛏磉吽械睦蠋煂W習,揚長補短,促進自己教育教學的不斷發展,并在實際教學中認真思考推敲。在每次教育活動交流時,我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說:“這并不是過了,就結束了。過后還要仔細想想,認真聽聽,好好學學。哪兒還不夠,該怎樣做會更好!蓖ㄟ^一次次的自我反思與實踐,我的教學水平突飛猛進,成為我校教育教學中的佼佼者。在業余時間,我會去圖書館翻閱有關資料,上網查找參考一些優秀教師的案例并汲取別人好的教育教學方法,溶入到我的教學中來,探索出更適合小學生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠兮,教師之路任重而道遠,我會把工作中取得的成績歸零,把工作中存在的不足努力改進,以種種不足為契機,努力學習,奮起直追。將永恒的愛播撒人間,將愛的火苗繼續延續。作為一名教師,尤其是一名班主任,以“愛滿天下”的精神,去愛每一位學生!通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍,陶冶學生高尚的道德情操,提高學生的綜合素質,多給他們奉獻愛心,讓愛的陽光溫暖他們的心靈,讓愛的雨露滋潤他們的心田,讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!
德育事跡材料2
有人說:教師是天底下最光榮的職業!有人說,教師是自己幸福的把握者,是學生幸福的引路人,在每一個孩子的心目中,老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。西林小學全體教師都始終把握著教者德為先的標準,都人人爭做師德的表率,其中特別是高xx老師表現更為突出。高xx是西林區西林小學二年級的一名班主任。擔任數學語文“雙科”教育教學任務。
作為一名教師,她愛生如子,刻苦鉆研,勇于創新,努力工作,取得令人矚目的成績。多年來,她先后取得了多項榮譽:1999年被評為區級優秀輔導員的光榮稱號,xx年被評為區級優秀教師,xx獲得市級“興安杯”說作評競賽思品學科二等獎,xx年被評為區級骨干教師,xx年被評為區級三、八紅旗手光榮稱號,xx年在全市第二屆小學教師教學能力研討會中“認識線段”一課榮獲說作評一等獎。
高老師還是一個不滿足于現有知識水平的教師,她為了不斷提高自己的知識水平,不畏勞苦,擠出所有閑暇時間,堅持多如一日的自學,還自費考取了牡丹江師范學院。經過三年的努力攻讀,她終于如愿所償地以優異的成績取得了牡丹江師范學校中文系本科學歷。同時她還學習了研究生課程,歷時三年,可以說她在知識儲備量上已經相當的豐富。
也因此在教學中取得了諸多榮譽稱號:xx年自制教具《曹沖稱象》獲得了市級第二屆“師生自制教具展評”二等獎,xx年論文《文章的修改》在黑龍江省教育學會中小學教師繼續教育專業委員會召開的第九屆年會上被評為二等優秀科研成果獎。xx年在全省小學語文新課程優質課教學設計評比活動中撰寫《爬天都峰》教學設計獲二等獎。
德育教育重在示范
作為一名班主任,她深知每天面對的,是一雙雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是一顆顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要教師具有強烈的事業心,責任感,更需要教師具有一定的師德修養!
因為德育教育的重任就落在教師身上,因為教師是學生的楷模,是學生心目中的榜樣!教師之于學生,在人生的成長中竟如此重要!那么作為一名光榮的人民教師應育人先育己,育己先立德,不斷加強自身的'職業道德修養!白饚熤氐缼煯斢械馈本褪沁@個道理!不能不承認這樣一個事實:教育工作是辛苦的,教師每天都進行著大量的、平凡的、瑣碎的工作,日復一日、年復一年。高xx老師能摸準班級每個孩子的脾氣秉性,并時刻關心孩子們的身心健康,注重學生的全面發展。她經常與他們談心,了解情況,經常與家長溝通情況,密切配合,以增強教育的針對性和有效性。
講臺下,每個教師所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。現在的兒童大多為獨生子女,他們得到了家庭太多的關愛和照顧,很少去關心別人,這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。人們常說“身教重于言教”。有一次,高老師班里有一個剛轉來的叫李云飛的同學因為消化不良吐了一地,教室里馬上布滿了難聞的氣味,孩子們一個個捂起了鼻子,露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”。
高老師并沒有批評他們,也沒有露出厭煩的表情,而是耐心的幫他把身上擦干凈,一點都沒有嫌臟的表情,然后拿來撮子、笤帚,打掃地上的嘔吐物,又拿來拖布擦地?吹礁呃蠋熌卮驋撸瑢W生們的小手都放了下來,一個學生小聲地和旁邊的同學說:“我覺得老師像媽媽一樣的!甭犃撕⒆拥脑捀呃蠋熡芍缘母吲d。而更令人欣慰的是,幾天后,她們班的陳朋生病吐了,當時高老師不在班級。這時,學生們不再亂叫嫌東嫌西了,有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給陳朋。就是老師的那種行為,潛移默化的感染著學生,用自己的愛,自己的行為感悟他們。所以說,品德上的進步是可貴的!
真心關愛無私奉獻
她們班級還有個特殊的學生叫王德利。他的父母離異,父親正在服刑,母親也在他很小的時候就去世了。這樣他和已經年過七旬的太爺太奶生活在一起!因為他家住在河東,所以每天中午不回家,就在學校呆著。
有的時候老人會想起給孩子帶個干饅頭,有的時候忘記了連饅頭都不帶。高老師看在眼里,急在心上,望著孩子那因營養不良而日漸消瘦的面龐,她好心疼。于是她就決定中午自己也不回家,并且帶著這個男孩子和她一起吃飯,和他多談心。每天吃完飯還給他補習功課。日子一天天過去,他的小臉也日漸紅潤-,學習成績也進步了很多。高老師也真的是打心眼里開心。
平等對待共同提高
同時高老師還善于發現頑皮孩子身上的閃光點,采取多鼓勵、多引導、少批評、不挖苦、不諷刺的方法,幫助他們樹立自信心。她常常發現頑皮生的優點,對與其他同學一道“取長補短”。特別是對學習習慣不好和行為上有偏差的學生給予更多的關注和照顧,實行“三優”政策:優先輔導,優先提問、優先關愛,使他們覺得老師對他們也是很關愛的。李云飛是一個不愛學習的孩子,為了不讓他掉隊。
高老師就總是利用課余時間為他補習。剛開始他很不情愿。高老師就想出激勵的辦法,當著同學們的面表揚他的進步。李云飛聽了很高興,學習也有了點興趣。高老師就抓住這個有利時機堅持給他補習,并且每節課都能提問他,當然給他的問題是簡單的,他的能力范圍內能回答出來的。這樣做大大的樹立了孩子學習的自信心,愛學習的種子就這樣在高老師精心的照料下在李云飛幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中,李云飛都取得了很大的進步。其實像這樣的例子在高老師班級里還有很多,不勝枚舉。
敬業努力繼續向前
其實,當家長們把孩子托付給我們教師時,就把自己此生的希望和孩子的未來完全囑托給我們,這是一種怎樣的信任和期望。‘斘覀兡弥欢〝殿~的工資,過著尚且穩定的生活時;當我們在假期中休息,而別人冒著嚴寒酷暑上班時,我們應該忘記工作時的辛苦,感到滿足、快樂。高老師就是有這樣一種敬業愛崗的奉獻精神。
教師這個職業不僅僅是光榮也是一種責任。人們常說,沒有夢想的人生是乏味的,沒有創造的生活是平庸的,沒有燃燒的事業是無奈的。教師職業也有其苦,有其樂,苦中有樂。我們教師不是教書匠,我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事,同心同德,齊心合力;我們可以感染家長,樹立威信,真誠溝通;我們可以感染學生,積極向上,勤奮努力;我們更可以感動社會,愛崗敬業。
德育事跡材料3
曾xx,中學語文教師。于89年8月參加工作,1997年4月任政教處副主任,20xx年11月至今任政教處主任,主管學校德育工作。
一、愛校如家,全身心地撲在教育工作上。
作為一名黨員,我以身作則,模范貫徹執行黨的路線方針和政策,模范履行教師職責,愛崗敬業,熱愛學生,為人師表,樂于奉獻。在自己平凡的工作崗位上,我以“勤勤懇懇做事,踏踏實實做人”為座右銘,以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的態度全身心地投入到教育當中去。我自擔任學校政教處主任后,一心撲在工作上,有時為了處理一些偶發事件,經常不計報酬的加班加點,可從來沒有一句怨言。潛心于教育研究,重視德育工作的針對性和實效性,認真貫徹執行《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等教育法規,積極探索德育工作的新路子,不斷開創了學校德育工作的新局面,堅持開展每月一主題系列教育活動和創“雙優班”評選活動。
以《中學生日常行為規范》為學生行為的標準,狠抓學生的養成教育,對學生進行文明禮儀教育,教學生學會做人,形成規范的文明行為,促進學生養成良好的行為習慣。
建立和完善“學校、家庭、社會一體化”德育網絡,一是以學校為龍頭,發揮主渠道作用,做好正面宣傳,加強積極引導;
二是以家庭為基礎,發揮家庭作用,建立和完善家長學校和家訪制度,定期召開家長會,與家長進行溝通,對學生的不良行為及傾向及時請家長到校共同教育處理;
三是以社會為平臺,發揮它們在學校德育工用中的作用。多方配合,形成合力,努力推進學校德育工作的系統化、序列化,學校德育工作成效顯著。
二、愛生如子,做好“后進生”的轉化工作。
作為政教處主任,我始終認定一個信念:絕不放棄一個“后進生”,絕不將一個“后進生”推出校門。我動員所有教師積極關注每一位“后進生”的成長,關注他們的心理健康,幫助他們解決學習和生活上的`實際困難,讓他們實實在在地感受到學校的溫暖。我撰寫的教育工作經驗《強化育人措施,促進青少年健康成長》收集在麻章區關工委的《關愛之路》。
三、扎實開展法制教育,有效預防學生違法犯罪。
學校成立預防學生違法犯罪教育工作領導小組,由我負責日常工作。我多措并舉,以課堂教學為主渠道,以德育系列活動為載體,扎實開展法制教育,通過舉辦法律知識講座、主題班會、國旗下講話、廣播等多種形式,大力宣傳普及《預防未成年人違法犯罪法》等法律法規,從嚴從細從實地把學校的法制教育落在了實處,進一步強化了學生的法律意識,收到了很好的效果,有效預防學生違法犯罪行為發生。20xx年,我撰寫的法制教育經驗《抓好法制教育,力促學校面貌轉變》發表在廣東省《中小學德育》;20xx年12月,我撰寫的法制教育經驗《扎實開展法制教育,有效預防學生違法犯罪》在湛江市中小學預防學生違法犯罪教育工作會議上交流。
四、扎扎實實地做好“讀書活動”的工作。
我從1995年開始就具體負責學校開展一年一度的“主題讀書教育活動”工作,后來學校被定為省“朝陽讀書”活動的點,我便兩副擔子一肩挑,掀起了全校性的讀書活動,營造氣氛濃烈的“書香校園”。在省、市、區、局等各級關工委組織的大力支持下,我認真履行職責,制訂計劃,精心組織,有目的、有步聚地指導了讀書活動的開展。在每學年開始時,我都做了讀書活動的動員講話或專題報告。在做好宣傳工作的基礎上,著力抓好發動、組織工作。
我通過聯系各班班主任,了解學生的思想動態,做深入細致的發動工作。由于宣傳、發動、組織工作做得扎實,學生讀書活動年年都能形成熱潮。為了保證讀書活動有的放矢,持之以恒,我建立了“三主一平”的讀書管理體系,即整個活動由校長室為主帥,關工委、政教處為主管,班級為主陣地,以各個讀書興趣小組為平臺。同時要求在學校日常工作中做到“四有”,即學校布置工作有開展讀書活動的內容;檢查工作有開展讀書活動的位置;總結工作有開展讀書活動的項目;表彰先進有開展讀書活動典型。在實施“三主一平”、“四有”的工作中,還制訂了具體的措施。所有這些工作,都是我具體去操作,一一去落實,因而使讀書活動能長期堅持、健康發展。
捧一顆心來,不帶半棵草去。在以后的工作中,我會一如既往的奉獻自己的青春和力量,譜寫教書育人工作的新篇章。
德育事跡材料4
張xx,男,40歲,中共黨員,該同志投身教育工作二十年來,一直擔任班主任,曾任學校團委書記,數學教研組組長,于2012年9月起擔任政教副主任,主管學校安保、環境衛生、德育工作。近年來學校以“為每一個學生的終身發展奠基”為辦學目標,以“幸福人生,在這里起航”為學校的辦學理念,以“學生為主體”的課改前沿理念,已內化為具體的行動。他帶領全校師生,勇于實踐,積極探索,扎實工作,使我校德育工作取得了可喜的成績。
一、努力加強校園文化建設,優化育人環境
我校于去年搬入新學校,校園綠化美化工程處于起步階段,學校正努力創建園林式學校,為了進一步優化育人環境,校園文化建設正在規劃建設中。該同志率先利用櫥窗對校園之星、三好學生、優秀學生干部、美德少年進行展示,并組織班主任制定各班班級目標、班級口號、班訓、班風等內容,制作成班牌,張貼在教室門口,形成了積極的輿論導向,強化學生的目標意識、競爭意識和創新意識,寓教育于各種形式的活動和環境熏陶之中,培養了學生良好的意志品質,使學生在良好的文化氛圍中得到感化,形成良好的學風和文明習慣。
二、完善德育工作機制,做好德育工作
該同志在實施學校的德育工作時,勤學多思,提升素質,正確處理好同事之間的人際關系,認真完善學校德育工作的各項規章和制度。每個學期初都積極地配合學校對該學期的工作進行合理的安排和精心的設計,制定出切實可行的工作計劃,然后在日常工作中付諸實施。
三、建設好德育教師隊伍,夯實育人基礎
近年來,我校已連續八年勇奪昭化教育質量考核第一名,緣于學校建立起了高素質的教師群體,強化師德教育,是我校育人隊伍建設的關鍵舉措。結合中國夢教育活動及群眾路線教育活動,通過對照先進典型找差距,使廣大教師找出自己的不足,寫出心得體會文章,獲得進取的力量,使教師師德素養有了新的提高。
四、開展豐富多彩的活動,寓德育教育于活動中,促進學生良好品德的養成。
學校開展了一系列形式多樣、內容豐富、生動活潑的活動,各項活動的開展,活躍了校園氛圍,豐富了育人渠道,提供了學生施展才華的平臺。
1.加強行為養成教育,每學期開學初,該同志將《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生文明禮儀教育》、《虎跳中學一日常規》和《虎跳中學違紀違規學生處理辦法》等內容裝訂成書,發到各班,要求班主任以此為準則,認真組織學生學習,并且認真檢查,長期堅持,培養學生行為習慣和優秀的道德品質。
2.抓專題教育,每逢重大節日、紀念日,都要設計主題,組織開展各種有教育意義的活動,增強了德育的針對性和實效性,使學生能受到深刻的教育。
3.組織學生觀看開學第一課、愛國主義影片、感動中國頒獎晚會,并寫出影評征文,培養學生崇高的愛國主義思想,凈化學生的靈魂,激發了學生奮斗的動力。
4.加強家校聯系,形成整體合力。教育好每一個孩子不僅是學校的任務,更是學生家長義不容辭的責任。他組織老師通過多種方式同家長溝通聯系,共同提高家長教育水平,進行不同專題的家教輔導,加強家庭和學校的聯系,使家庭教育和學校教育保持一致,為學生營造良好的家庭教育、學校教育環境,推動了學校德育工作的順利開展。
五、實施“教師全員管理,學生自主發展”德育育人模式
近幾年,我校努力改革德育模式,增強德育工作的針對性、時代性、實效性,建立雙向多維立體化的德育結構,形成了班主任為主操作,教學為主渠道,班集體建設為主途徑,自主管理為主方法,創出了我校德育工作的新格局。學校對自主發展進行了頂層設計,圍繞自主發展的頂層設計,學校在教育教學方面作出系列改革,實施“教師全員管理,學生自主發展”模式。
學校就將教師全員管理、學生的自主管理、自主學習同時展開,首先是各班實施自主管理,對學生進行分組,建構小組制度,實施值日班長制度,對學生進行操行量化考核,學習學校自主管理方案,學習自主管理六個方面的'考核量化評分細則。然后學校成立自主管理委員會,在七、八年級中選出了24名負責的學生成為臨時自主管理委員會成員,分為六組在各片區管理教師的指導下,對各班學生在環境衛生、秩序、行為習慣、文明禮儀、道德思想素質、文體活動等方面進行量化考核,一日一考核,每周由值周教師匯總,由行政值周全面管理、監督、督促、總結每周各班級的具體情況。
他組織教師積極參與、努力探索、齊心協力、一如既往的工作,在老師們的辛勤努力下,在自主管理委員會的每一位干部的認真考核中,我校學生在環境衛生、秩序、行為習慣、文明禮儀、道德思想素質、文體活動等方面有了較大提高。同時也提高了學生干部的管理能力,增強了學生的個人管理意識,讓學生在管理中參與競爭,既培養了競爭意識,又提高了競爭能力,養成了學生自強自立、自信向上、堅韌頑強的品格。通過每周小結的方法,使每每一位班主任有一種危機感,使他們知難而上,不斷提高工作質量。
六、安全、法制教育緊抓不放,重點做好教育防范工作。
為貫徹落實“以人為本,安全第一,預防為主”的方針,牢固樹立“學校安全工作無小事”的思想,創建平安、和諧、美麗校園。開展了安全教育主題活動,邀請虎跳派出所、司法所民警舉辦交通、法制安全專題講座,開展安全教育主題班會、出黑板報、張貼圖片進行宣傳教育,有效防止學校安全事故的發生,確保全體師生人身、財產、物品的安全,還多次組織人員進行常規安全檢查,及時對存在的隱患進行整改。
總之,我校德育工作取得了一定成績,德育工作的特色正在初步形成。
德育事跡材料5
在每個學生成長的道路上,教師扮演了一個不可或缺又極其重要的角色,教師的思想品德、教風和學風,對學生的健康成長影響巨大,也是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。一支粉筆兩袖清風,三尺講臺四季雨晴,滴滴汗水默默無聲!
一、師德為本
作為一名教師,不僅僅是課堂上教好書,講講道理那么簡單,而是要從社會、學校、及每個學生的實際情況出發,讓他們掌握科學技術知識,形成健全的人格,為國家、社會培養負責人、有用的人才,教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德。
自任教以來,高老師一直從事教學一線工作,秉承堅定的理想信念,認真貫徹執行黨的教育方針和各項政策,深刻領會“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”教育思想,熱愛教育事業,有高度的事業心和責任感,全身心地投入到教學工作中,不辭辛勞,不計得失,圓滿完成各項教學任務。同時,還積極參與暖通專業國家級教學資源庫、江蘇省特色專業、品牌專業、江蘇省高水平骨干專業、江蘇省共享型實訓基地建設,負責《安裝工程管理》實驗室的立項、建設和驗收,《安裝工程造價》等課程改革、在線開放課程建設、微課錄制、動畫制作、創建題庫等。
二、師愛為魂
一個個日子升起又降落,一屆屆學生走來又走過,永遠不變的是發自內心的愛和期待。“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛,是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,是一種嚴慈相濟的愛,這種愛是神圣的,這種愛也是教師教育學生的感情基礎。
作為班主任,她面對思維活躍而又性格各異的90后,一直在追求一種“嚴而不板,活而不亂”的班級管理模式,而這種模式的根基就是要對學生嚴慈相濟,“愛”字為先。因為緣分,使得來自全國各地的.同學共同組成一個班級,而同學們也是第一次遠離父母,異地求學,難免會想家,尤其是遇到困難或身體不適的時候,更是如此。入學伊始,高老師幾乎每天都深入到學生宿舍,了解他們的學習、生活、軍訓情況,幾句關懷和問候,給學生帶來一些溫暖。
在班級管理中,她經常與班級干部開座談會,及時了解學生的意見和心聲,征求學生的建議或要求,針對學生在思想、學習和生活上的困難,耐心解答、正確教育和引導,鼓勵學生珍惜大學時光、掌握正確的學習方法,培養良好的心理素質,認真規劃大學生涯,這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用。在和學生相處過程中,她尊重每一名學生,公平對待每一個人;表揚先進,鼓勵為主,集體共同進步;嚴格要求,對學生的缺點錯誤也不姑息遷就。
三、學高為師
“師者,所以傳道授業解惑也”。入校以來,高老師主要承擔暖通、空調專業的《安裝工程造價》、《安裝工程管理》、《建筑節能》、《建設工程法規》等課程的理論教學。在授課過程中,她能夠認真把好教學環節中的每一關,備課詳盡細致,精心設計教案,很好的掌握教學節奏。在教學過程中勇于嘗試創新,采用項目化教學模式,以“學生為主體,教師為主導”,通過小組討論、任務驅動、典型案例、總結匯報等形式,采用案例教學、情境教學、角色扮演等教學方法的靈活運用,讓學生成為課堂的主人,每次課都有目標、有任務、有收獲、有總結,從而極大的激勵了學生的學習興趣。同時不斷創新教育教學手段,實施優質數字教育資源建設與共享,利用在線開放課程教學平臺,實現線上線下有效結合,使教學效果都得到了質的飛躍。同時,高老師非常注重學生專業思想的教育,培養學生的嚴謹的治學作風和專業精神,教過的學生都肯定地說,“高老師的課堂生動有趣,既學到了知識,又學到了許多做人做事的道理”,也受到學校督導和同行教師的一致好評。
除了課堂教學,高老師還承擔著學生的基本技能實訓、施工安裝實習、畢業實習和畢業設計等實訓課程的教學任務。每次從實習動員大會、督促學生記錄實習日記、直到實習報告的完成,都能做到對每個同學認真負責,并到深入工地,到實習現場走訪,看望關心實習學生,并且通過電話、QQ、微信等方式與學生保持聯系,督促學生遵守實習單位規章制度,注意身體,圓滿完成實習任務,讓學生充分感受到學校和老師的關愛。
為了更好的提高課堂授課效果,傳授學生更多知識,高老師不斷學習,與時俱進,增強自己的專業意識,更新自己的教育觀念;提升自己的專業水平,拓展自己的專業領地。她自學了各類造價軟件、施工管理軟件、參加BIM技術培訓等,積極帶領學生參加各類專業競賽,獲全國高職高專院校建筑設備類說專業競賽一等獎,江蘇省微課競賽二等獎;指導學生參加第八屆全國“斯維爾杯”BIM應用技能大賽獲一等獎,帶領學生參加第四屆全國高校BIM畢業設計作品大賽獲二等獎、優秀獎各一項,被評為“優秀指導教師”。
在完成日常教學工作的同時,時刻關注學科發展的前沿動態,提高科研能力。高老師主持江蘇省住建廳項目、徐州市科技情報所項目、校科研項目、教研項目等;指導學生參加江蘇省大學生創新創業訓練計劃項目、“挑戰杯”項目;主編并正式出版教材2部,參編教材5部,在各級刊物上公開發表論文10余篇。
四、身正為范
“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,作為一名教師,高老師對此深有體會,從教十余載,一直謹記,嚴格要求自己,不敢有絲毫懈怠。對教師來說,修養是教育的載體,境界是教育的起點,人格是教育的風帆。正是深刻懂得這個道理,因而在政治素質方面,她始終忠誠黨的教育事業,具有崇高的教育理想和信念;堅持科學的世界觀和方法論;熱愛祖國、熱愛人民。對待教育事業,她始終積極貫徹執行黨的教育方針,有高度事業心和責任感,全身心地投入;不辭辛勞,樂于奉獻;努力進取,不斷提高。對待學生,我尊重信任,平等寬容,誨人不倦。對待集體,我服從組織安排,團結協作,敢于擔當。
“親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行”,這是教育的古訓。高老師深信:要做一個學生喜歡的老師,人格魅力的感召是第一位的。你的言,你的行,你的思,你的悟,無不從心底影響著學生,當你的人格豐碑深深地鑄進學生的心靈,你就多了一把打開學生心靈之窗的鑰匙,潤物細無聲的教育便自然產生,引領學生健康成長便水到渠成。
德育事跡材料6
在本學期學校德育工作中,德育處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現將本學期工作總結報告如下:
一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,完善德育工作管理機制,由校長負總責,共青團具體抓,實行校長、年級主任、班主任三級,常規管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一升旗后的主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期期中會考后的家長會。
二、加強校園文化建設,優化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對樓道文化以及班內后黑板墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“省督導評估”迎檢工作,使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力,逐步形成了以“幸福教育”為特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進“書香校園”進程,以優美的環境氛圍,高雅的'校園文化,給人以奮進向上的力量,學校發揮環境育人的作用,創設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、圖書閱覽室等。學校長期堅持不懈地開展班級圖書借閱制度,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規范》以及習慣養成教育,敦促學生做到養成求規范,規范促發展。開學初,抓好學生的儀表、服飾、發型等行為規范,中午和晚上放學、的騎車情況,平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理,杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為,宿舍管理員正常進行檢查,學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統一布署,保質保量的做好常規自習、個人衛生工作,保證校園大環境的整潔、清新,以充分發揮環境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課,對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會課,培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉、遵紀守法、文明禮貌,做時代新人。
3、落實科學發展觀,確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發展觀為指導,以構建和諧校園為著力點,著手加強團干部、學生會各班的能力建設,增強理論學習水平和管理能力,通過學習黨團知識,增強團員、青年的意識教育,塑造團員、青年的高尚品質,培育團員、青年的民族精神,推動學校文化建設更上新臺階,尤其是班級文化建設的深入開展,促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。
4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式,強化對學生的上下學安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會,進一步增進學生的法制知識和守法意識,懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。
四、今后工作設想
1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。
今后,我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
德育事跡材料7
xx是菏澤一中高級教師的杰出代表,1999年畢業于曲阜師范大學數學系,在菏澤一中工作至今。剛參加工作時,xx既滿懷著青春的朝氣和激情,又有逐漸歷練而成的沉穩與成熟,他在工作中勤奮而又充滿智慧,迅速從青年教師中脫穎而出,20xx年,他憑借優異的工作實績被選拔為級部主任。
教書育人15年,兢兢業業,任勞任怨,他把對學生的愛始終裝在心中,他把對教育的責任始終扛在肩上。無論是做一名普通數學教師,還是做班主任、做級部主任,追求卓越、精益求精是他不變的人生態度。
作為一名數學老師,xx一直勤奮耕耘在數學教學的第一線,無論管理工作多么忙,備課、授課、批改作業、輔導學生、專業發展從來不敢馬虎輕視。首先,他立足認真備課,深入挖掘鉆研教材,博覽相關教學資料,深入領會數學學科思想,在備課過程中,著力加強四個設計——目標設計、情境設計、問題設計和作業設計,扎實提高數學教學能力。其次,他立足科學施教,在課堂教學中著力突出四個點——知識點、能力點、興趣點和德育點,認真貫徹一個原則——因材施教,始終把學生的“學”和學生的個性體驗放在教學的核心位置上,正視學生學情,追求“差異發展”。再次,他立足以學生為主體,在教學方法的設計上,突出落實激發學生的主體意識,激發學生的求知欲望,“不憤不啟,不悱不發”,極大的刺激了學生的'表現欲,大大增加了課堂的思維容量。多年來,xx的教學理念與時俱進,教學行為靈活扎實,業務能力不斷提高,教學成績突出,深受學生歡迎,深得領導同事好評。
自20xx年秋季開學,菏澤一中全面深化課程改革,xx積極投身于這場艱巨而又光榮的工作中。面對新的教育思想和課程方案,他先是撲下身子學習,向書本學,向專家學,向同事學。學習是為了改革實踐,學習是簡單的,而改革實踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實施方案》,他參與其中,盡心竭智;實施選課走班制教學,他積極推行,親身上陣;開設校本課程,他認真實施,跟進提升;進行研究性學習活動,他著力推進,不斷創新;開展四大社會實踐活動(百煉成鋼、軍事訓練,挑戰極限、遠足考察,走進農村、體驗生活,行業體驗、導航人生),他周密策劃,全程指揮……如今,菏澤一中課程改革已經取得了初步的成效,得到山東省教育廳的高度贊賞,這些成績的取得,xx功莫大焉。
作為教師,教書和育人,一崗擔雙責,在學生成長過程中,xx付出了巨大的心血汗水!耙詯蹏乐,以嚴愛之”,愛與嚴相輔相成,始終是他做好學生工作的法寶。他注重養成教育,以嚴明的紀律培養學生良好的日常行為習慣;他注重個別化教育,全面深入了解問題學生的個體情況,有針對性地做好學生工作;他注重學生自我教育,積極培養班干部,推進學生自治,讓學生在自我管理中提高認識、發展能力;他注重團隊教育,在學生中開展助學團隊活動,在培養學生分析問題、解決問題等方面能力的同時極大的發展了學生的團隊合作能力。
作為級部主任,對于年級管理工作,他具有較強的工作能力和協調能力,頭腦靈活,精力充沛,能夠獨擋一面地開展工作,解決各種困難和問題。在多年的級部管理工作中,他帶領教師大膽創新,積極開展課堂教學改革,切實提高了教學質量。他能夠根據學校要求,制定具體可行的工作措施,創造性地開展工作,出色地完成各項任務。因為在工作中成績突出,所帶領的級部多次被市教育局評為“先進基層黨組織”。作為一名黨員干部,他作風嚴謹,以身作則,遵紀守法,為人師表,廉潔從教,自覺抵制各種不正之風,自覺提高自己的師德修養。清清白白做事,老老實實做人,以己言行樹立了人民教師清正廉明的良好形象。在黨的群眾路線教育實踐活動中,他積極響應組織號召,認真學習和貫徹落實黨的各項方針政策,始終以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己,得到了領導教師及學生的一致好評,多年被菏澤市教育局評為“優秀共產黨員”。
“只教學不研究,只能是個教書匠,只有不斷總結思考自己的教學實踐,才能不斷提升自己的境界!边@是xx經常說的,他也是這樣做的。在繁忙的日常教學和管理工作之余,他沉下心思考,動起腦總結,幾年下來也小有成就。20xx年6月撰寫的《淺談求函數值域的常用方法》榮獲山東省20xx年中小學教育科研優秀成果貳等獎;20xx年撰寫的《如何提高教學的實效性》榮獲全國教育科學“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》科研優秀成果展“一等獎”;20xx年在全國教育科學“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》科研優秀成果說課展示研討會上,《求函數的極值》說課榮獲“一等獎”。
在教學與管理上,由于成績突出,他先后被評為“菏澤市教學能手”、“菏澤市基礎教育先進個人”、“菏澤市優秀共產黨員”、“菏澤市優質課一等獎”、“菏澤市師德建設先進個人”、“菏澤市優秀教師”等榮譽稱號,在歷年的人事局年度考核中均為優秀。
“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”。作為一名高級教師,他與其他教師互幫互助,共同進步,始終把成為一個學者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮斗目標,帶動更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘,追求卓越,精益求精,為菏澤一中及菏澤教育的發展做出更大的貢獻。
德育事跡材料8
小王,實驗小學政教主任。她踏上工作崗位十六年,始終不忘教育初心,一直默默地為心中美好的教育夢努力工作著。7年的班主任工作,3年的年級主任工作,6年的學校德育工作,讓她的教師生涯變得充實,也讓她遇見了更好的自己。她先后獲得縣師德先進個人、縣優秀教師、縣優秀班主任、縣優秀共青團干部、縣三八紅旗手等榮譽稱號。
一、滿懷熱情,嘔心瀝血育幼苗
領導稱贊她“認真、踏實、勤懇”,同事們評價她“真誠、進取、熱情”,學生們談到她時尊敬無比“善良、慈祥,就像媽媽一樣”。她自己這樣說:“一個人如果只具有強烈的責任心,沒有淵博的學識和良好的素質是根本不行的。”幾年來,她不斷探索、進取、努力完善自己,去實現諾言。
擔任班主任期間,她始終帶著一顆愛心去工作,耐心處理班級管理中的每個問題,用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。她所帶的班上,農村進城務工、父母離異家庭的'孩子有四五個,她無微不至地給予呵護,引導每個學生自尊、自愛、自強,愉快地融入和諧的班級大家庭,積極參加集體生活和學習。她給自己的角色定位為:學生生活中的母親,犯錯后的大夫,交往中的摯友。
為了活躍班級氣氛、陶冶孩子情操,她積極探索開展班級特色課程的研究,開設了剪紙教程,打造剪紙特色班。剪紙特色班既弘揚了民族傳統文化,又培養了學生的動手能力、審美能力和創新能力。她還積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會,展示學生的才能,發展孩子的個性。她在班里推行“小組管理”辦法,建立學習小組,實行量化制度,設定小組長輪換制,小組長上報組員的考勤、統計作業上交情況、收取各種材料、組織小組活動等。定期召開小組長會,總結上周小組表現,提出下周要求和建議,小組長創新性的開展小組特色活動,引導學生自己組織、自己管理、自己發展。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。她所帶的班級,成為班風正、學風濃的先進班集體,20xx年5月所帶班級獲“濟南市先進班集體”,她在市縣“走青春路,做育花人”活動中獲一等獎。
二、勇于創新,銳意改革立潮頭
她時刻以“敬業樂業好園丁,教書育人排頭兵”自勉。工作中,緊緊圍繞學!拔夷苄小苯逃砟睿瑖@立德樹人根本任務,重視活動育人和實踐育人,讓“常規教育主題周”活動成為學生良好文明習慣養成的孵化點;讓“學雷鋒,見行動”專題活動成為學生形成社會主義核心價值觀的催化點;讓“學黨史,跟黨走”主題教育活動成為厚植師生愛黨、愛國情愫的增化點。她認真做好《實小報》的編輯工作,作為主編的她每次都絞盡腦汁,多方收集材料,把《實小報》辦成學生愿看、家長受益的報紙。她重視升旗儀式、開學典禮、畢業典禮、入隊等儀式典禮活動對于強化青少年思想道德建設的重要作用,為學生健康成長打下堅實的思想基礎。先后有六十多個中隊獲市縣優秀班集體、有兩人獲市級輔導員技能大賽二等獎;有20多名隊員獲濟南市新時代好隊員、濟南市美德少年、濟南市優秀少先隊員,100多名隊員在各級活動中獲大獎。因少先隊工作突出,學校被授予市縣紅旗大隊、縣少先隊標志禮儀示范校等。
三、刻苦鉆研,教書育人攀高峰
從教16年來,她始終堅持學習,一直潛心探索教育規律,加強學科研究,自覺與時俱進。她嚴格要求自己,不斷提升自身業務水平,多次承擔縣級、校級公開課、示范課的執教任務。她反復學習《課程標準》,深刻領會新課標精神,學習有關教育教學理論,反思自身教學實際,研究學生,探索教法,逐步樹立起以學生終身發展為目標的育人思想,確立了以教師為主導、學生為主體的教學理念。她先后參與了2項市級課題1項縣級課題研究,“十二五”市級課題《小學語文閱讀教學中自主閱讀的有效性研究》《“主題班會”在班級管理中的實效性研究》,“十三五”縣級課題《構建家校合育教育體系研究》已順利結題。多次參加市縣優質課評選獲一等獎,論文《小學語文課堂中的師生互動策略分析》在《教學與研究》發表,撰寫的文章《大氣為師幸福從教》在《山東省青年報》發表,10余篇論文分別獲全國、省、市一二等獎。
“千淘萬漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金”,作為一名小學教師,她將一如既往地踐行人民教師教書育人的神圣職責,展示人民教師無私奉獻的崇高師德,實現“甘將心血化時雨,潤出桃花一片紅”的心愿。
德育事跡材料9
本人從事學校德育工作多年,深知要真正做好德育工作,難度很大。德育工作難,難在其長期性和隱性,難在其常常不被重視,難在其方法陳舊無創意,難在其能否真的讓孩子們入腦入心銘記終生。當然,學校是德育教育的主課堂主渠道之一,學校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實效性。大道理要講,小道理更要談。但是,如果認為向孩子們講講道理就能解決問題,肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習慣問題等,主要靠不斷的實踐,靠養成教育,靠引導進而內化為孩子們的品格和素質。
德育應與學校的整體工作有機融合,在各個管理層面體現并貫穿于教育的各個環節、細節,即從微小處著眼著手著力。實踐育人是學校德育工作的優良傳統也是基本經驗,德育要從孩子們的生活實踐開始,而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進、潛移默化、春風化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面,先從“我和爸爸或媽媽”開始,然后再“我與老師”、“我與學!,最后“我與社會”、“我與祖國”、“我與世界”……再如環保教育方面,先從不起眼的小事,從自我開始,再從改變習以為常的陋習做起,從班級、校園再擴至社會、國家、地球家園等。
只有實踐才能育人,在德育實踐中讓孩子們去內化顯得非常非常重要。作為德育工作者,要有對孩子終生負責的精神,千萬不要將德育工作當作可有可無的花架子,形同虛設或做做樣子搞搞形式應付差事,有這樣一句真話:德育為先,“先成人后成才”!很有道理。有才而無德為壞才,是可怕的!德育工作者應專業化,要有專業水準,要有理論支撐,否則,東一榔頭西一棒,盲人摸象,效果想必也不會太理想。
搞德育活動,必須要精心設計,系統研究,鎖定目標,有可行的預案,讓孩子們從“生物人到社會人”(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過:“兒童是感情的王子”,所以德育教育要以情動人,以理感人服人,形成難忘的教育,收到讓孩子們終生難忘的.效果。
細微之處見精神。我想,影響孩子的除了知識,更有道德與文化。在人的一生中,到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實踐活動,必須使用鮮活通俗的語言,生動典型的事例,喜聞樂見的形式,特別要注重孩子們的主動參與親身經歷和真實感受,以增強其吸引力感染力。德育工作者應主動在實踐中不斷摸索并掌握規律,使孩子們從感情的變化引發行為習慣的轉化,促使他們既成人又成才。
總之,德育工作者要做孩子們人生追求的引領者,實踐體驗的組織者,健康成長的服務者,良好成長氛圍的營造者,合法權益的維護者。
一:愛崗敬業,樂此不疲。
如果把我們所從事的工作當成一項任務,那么我們做起來將身心疲憊;如果把它當成一種職業,我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當成一種事業,我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作,我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來,盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的,我們培養造就未來的接班人,責任重大且光榮。一們偉人曾說:“教師是人類靈魂的工程師”,而在這里我要說:“我們是人類靈魂工程師的工程師”,如此看來,我們怎不為此而驕傲,怎不為我們所從事的高尚事業而自豪!
二:優化團隊,事半功倍。
德育工作事無巨細,大到校風校貌,小到學生的舉手投足,這無不關乎我們的責任。俗語說:渾身凈鐵,能攆幾根釘。為使德育工作做細,做好,我們必須發揮群體作用。與教導處溝通,每一學科,每一課時,可以確定一定的德育目標,讓學生在學習知識的同時,也得到一定的思想教育熏陶,從而逐漸樹立正確的人生觀,價值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質過硬的班主任團隊。因為班主任是學校工作的橋梁與紐帶,更是我們德育工作的踐行者。有一名人說:“一名慵醫只能坑害一個病人,而一位慵師則坑害的是一代人。”由此,要下大力度加強班主任隊伍建設。通過定期召開班主任經驗交流會等多種形式,全面提高班主任的整體素質。使他們充分認識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子,為了孩子的一切,有了這種認識,就會出現,你班抓,他班抓,班班都在爭著搶著抓,何愁校園不和諧,何愁學校不發展。
三:積極宣傳,營造氛圍。
學校是育人的搖籃,不僅自然環境要和諧優美,校園文化更是不可或缺。因此,我們要充分利用板報、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式,對學生進行德育教育;以“好人好事”、“家鄉贊”、“祖國在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節目,弘揚正氣,天長日久,學生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對學生世界觀的形成起到了引領作用。
四:檢查督導,更上一層樓。
要想把德育工作落到實處,就要經常檢查督導。發現問題及時解決。只有檢查評比,班主任之間,團支部之間才能有個比勁,在比的過程中,比出了方向,比出了干勁。并且要充分發揮學生干部的職能作用,每天分條列項對各班進行早、午、晚三項檢查,每周一總結,表現突出的班級稱為流動紅旗班。與此同時,學校德育領導小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結合的形式,深入班級,了解學生的思想風貌、道德水準以及學生的行為習慣養成情況,發現問題及時與班主任溝通,為班主任指出今后的努力方向。
我相信,通過檢查督導評比,我們的德育工作定會一天一個新變化,一年一個新臺階。
尊敬的同行們,雖然正值冬日,但是天上的太陽也有暖人之時,就讓我們在德育工作的大路上,不畏寒冷,揚鞭啟程!
德育事跡材料10
xx縣教科體局為進一步提高小學教育質量,提升學校辦學品味,滿足家長、學生多元化、多層面辦學需求,優化校點布局,實現教育均衡發展,投資8000余萬元于20xx年8月建成投入使用。學校師資力量雄厚、設施設備齊全、環境優美舒適、育人文化濃厚,總占地面積17846平方米,總建筑面積21717平方米。學,F有教學班43個,在學校學生2583名,專任教師113名。在上級教育主管部門的正確指導下,在全體師生的精誠團結下,以“東進”為核心理念,以“正心、進步”為學校精神,以“人為本、書為伴、學為行”為辦學理念,以“精于心、簡于形、重于質”為治校理念,以“以愛育愛,立德立行”為德育理念,勵精圖治、奮勇爭先、勇于創新、科學管理,幾年來,先后或得“延安市文明校園”、“延安市健康校園”,“延安市素質教育先進學!,“延安市未成年人思想道德建設先進學!,“延安市家庭教育先進集體”等多項市縣級獎勵。
一、加強組織領導,創建特色鮮明的校園文化。
我校把德育工作納入學校中長期發展規劃,成立了以校長(書記)為組長的德育管理隊伍,以德育處和少隊部為兩條主線,以班級建設為主抓手,踐行社會主義核心價值觀,堅持用延安精神辦學育人,結合xx地方實際,打造了特色鮮明的“東進”校園文化。是對xx縣 “東征”革命精神的紀念、繼承和發揚。是延河水經xx縣向東匯入黃河這一特有的地域文化,象征著xx人與時俱進,面向世界、面向未來的宏偉志向和遠大抱負。位于世界東方的祖國,崛起于東方、崛起于世界,作為國民,我們倍感自豪,倍感驕傲;作為培養祖國未來合格的接班人和建設者的學校,更應將這種愛國情懷根植于心并弘揚廣大。這一核心理念的寓意為:迎著朝陽,向著美好的理想和目標大踏步的奮進。圍繞理念文化,密切結合學校、師生實際情況,對教學樓、部室樓、行政樓、公寓樓,師生活動區等區域進行了主題文化創設工作,構建了“點、面、體” 文化,對師生健康成長,全面發展起到三結合的網絡式,全覆蓋式環境文化體系,營造了濃郁的、特色鮮明的環境文化和視覺文化,對師生健康成長,全面發展起到了“隨風潛入夜,潤物細無聲”的熏陶教育作用。
二、狠抓德育常規管理,全方位落實德育工作。
我校始終堅持德育為首的理念,以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為指導,狠抓落實“十個好”養成教育規范,和“三個文明”創建活動。
1.突出課堂教學主陣地。依托思政課教學,精心組織《道德與法治》教學工作,其次是重視學科滲透,充分發揮學科中德育資源,把德育教育貫穿于所有教育教學活動中。利用每周一升旗儀式和每周五一節班隊課開展主題教育。
2.開展豐富多彩的德育活動。學校除每年定期召開“兩節”“兩會”和“一燈展”,即六一校園文化藝術節、科技節和四月底春季趣味運動會、九月底秋季田徑運動會及元旦燈籠展,如今已經開展六年無間斷。除此之外還利用法定節日、傳統節日、各種紀念日及時組織主題教育。三月學雷鋒、植樹活動,四月祭奠先烈,九九重陽敬老活動,九一八國恥紀念日活動,10.13建隊日活動等等。此外學校還利用寄宿制資源在傳統節日期間開展勞動教育,如:清明節集體蒸花饃,端午節大家包粽子,冬至日一起包餃子等等,效果良好,得到家長和社會的一致認可和好評。
3.嚴格考核獎懲制度。學校明確值周職責,以領導、教師、學生三個層面對各班學習、紀律、衛生、寄宿、用餐、文明禮儀等方面進行了值周檢查、督促、評比;堅持周內通報,周末總結,周一反饋,評選出文明班級和文明之星,將一周班級常規管理和學生行為規范抓在過程中,抓成經常性,促進了“十個好”養成教育規范。以考核向管理要質量。教育處每月定時檢查了班級文化建設、班主任工作手冊、“一班一品”活動記錄等資料,結合值周考核,按月度對班主任進行了全面量化考核并予以公示,對文明班級、文明宿舍、文明餐桌、文明之星進行授牌和獎勵。幾年來,付欣悅、劉愷格、王鵬丞等多名學生獲得省、市、縣“美德少年”和“新時代好少年”等獎項。
4.建立家長學校,達成家校攜手共育的目的。學校高度重視家校攜手共育,成立了家長學校和家長委員會,為了對不同文化層次的`家長進行培訓,成立了6個家長班,由學校副校長等中層領導擔任班主任,定期組織家長培訓,建立家長班級群,適時推送家庭教育方法、理念等優秀講座、文章的鏈接,便于家長學習。
總之,德育是學校教育教學的重中之重。學校堅持以立德樹人為核心,以課堂為主陣地,以活動為載體,通過培養學生良好的品德行為,促進學生養成良好的習慣。用延安精神辦學育人,把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設重要的任務,貫徹落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規范》,努力提高我校師生的道德水平,促進學校德育工作再上新臺階,為培養“強國有我”的新時代好少年而努力奮斗。
德育事跡材料11
我叫王冬,是大馬坊鄉周莊小學的一名教師。本人一直堅持在教育教學的第一線,主抓學校的德育工作!鞍衙恳患椒驳氖伦龊茫褪遣黄椒;把每一件簡單的事做好就是不簡單!边@就是我的格言。2019年來,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻,嚴格履行教師職責,熱愛學生,贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。
一、以身作責,為人師表
人們常說:“教師無小節,處處是楷模!蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览恚挥幸陨碜鲃t,為人師表,才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信,從而愿意積極行動,促成學生的言行統一。因此,在平時的教育中,我凡是要求學生做到的,自己首先做到。凡是不讓學生做的事,我自己先帶頭遵守。在班級管理中,我把自己當成是班級的一員,以實際行動影響學生:在校園內看見垃圾主動彎腰撿拾;打掃教室,我拿起拖布,和同學們一起拖地;校園除雜,我身先士卒,揀贓物。我采用師生共同參與管理班級的辦法,如室內衛生和室外衛生由兩位學生管理,師生共同參與監督,這便激發了學生管理班級的熱情,最大限度地培養了學生的民主意識。我言而有信,從不說大話、空話、假話,向學生許諾的,就一定兌現,以此培養學生的誠信意識。
二、真情付出,以愛治班
“有了愛,就有了一切!痹诎嗉壒芾矸矫,實施“耐心教育”,堅持對學生“動之以情,曉之以理”。在班主任工作中,我既是嚴厲的師長,又是慈愛的長者。給學生以空間,讓他們有展示的余地,但當學生出現問題時,絕不姑息,嚴肅批評,曉之以理,明確是非。我不僅關心同學們的學習,而且關心同學們的身體和生活。我經常走到學生中間,問寒問暖,有同學因病不能來上課,我便主動去家里看望,對家庭有困難的學生,我總是為學生送去溫暖:如我班學生黃芹父母離異,和奶奶生活在一起,靠父親微薄的工資生活,了解到這個情況后我迅速組織全班為該生捐一些學習用品,在六一兒童節時給該生買禮物;還有我班學生盧苗奇,母親去世,父親長年有病,經濟十分困難,我不僅想方設法請求學校給該生減免費用,而且還無償地提供學習用品,從而讓該生以優異的.成績考入了中學。正是這些愛的付出,我贏得了學生的信任與愛戴。我認為愛心的溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中,也起著無可替代的作用!案腥诵恼吣群跚椤,往往老師一句關切的話語,一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖,點燃我們進取的火花,從而拉近師生間的距離。我們班有一個學生,學習很差,還經常違犯紀律,是個名符其實的雙差生,多次教育,都收效甚微。一次,這個學生患了重感冒,幾天不能到校上課,我幾次去看他,并為他補課。那些日子恰巧我也感冒了,接連幾天輸液,但一次也沒影響給他補課。一天下午放學,當這名學生發現我因扎針而發紫的手背時,才知道老師是在帶病為自己補課,感動得流下了眼淚,當即向我發誓要做個好學生。后來,這名同學不僅學習進步很快,而且成為自覺遵守紀律、樂于助人的優等生。
三、注重方法,講究技巧
教育是一門藝術,我深有體會。我在教育過程中,不但有著一腔熱情,而且講究教育的方式、方法,講究技巧。在班級管理方面,我堅持“以人為本,德育為先”的理念。以學生的發展為本,讓學生參與到管理中來,形成學生自我教育、自我管理的新機制。為此我推行了“學生值周制”,加強了學生組織建設,推行“班干部輪換制”,真正踐行了“人人有事做,事事有人做;人人管人,人人被管”的自我管理模式。極大地調動了學生參與管理的積極性,促進了學生自我管理、自我教育能力的提高。
學生平時犯錯誤,我不是采用粗暴訓斥,而是采用了五字措施。一“問”,問清事情的起因、真相,再教育,以免錯怪學生。二“緩”,學生的錯誤,有時令我氣憤,如若進行暴風驟雨式的批評,定會傷害學生的自尊,極有可能把學生推到對立面,這時采取“緩一緩”的辦法,先使師生雙方都冷靜下來,再選擇適當的方式進行教育。三“引”,學生范了錯誤,一味批評、指責,往往事倍功半,我采用耐心的啟發、引導,幫助學生從思想深處弄清為何犯錯,今后如何改正。四“選”,選擇適當的時機、地點,比如在融洽的氣氛中,學生情緒放松時,我再對學生進行批評、教育。五“激”,抓住有的學生自尊心強的特點,在與學生談話時,我就采用激將法,激勵學生改正自己的錯誤。在批評教育的同時,我更多的是采用鼓勵、表揚法。對那些具有良好思想品德和優秀學習成績的學生,我都注意時時在班級和個別交談中進行表揚。對于那些稍有進步的同學,我更是不失時機地給予鼓勵。教師切不可有“朽木不可雕”的思想,需要堅持正面教育,用循循善誘的方法,經常性作細致耐心的思想轉化工作,最大限度的調動我們的積極性。我們班有一位叫陳志龍的學生,身體長得結實,但學習成績很差,不愛完成作業,愛打架鬧事。對于這樣的學生,我給了我特別的關注,用放大鏡去尋找和捕捉我身上的閃光點。一發現學生有進步,就及時予以肯定表揚,讓他產生成就感,培養自信心。有一次這個學生的一篇作文寫得很好,就在班上當范文念,沒想到這一發不可收拾了,上課認真聽講了,再也不是那個坐不住的孩子,以往考試連60分都難,今年期末考試他居然考了80多分。還在教師節的賀卡上飽含深情地對我寫道:敬愛的老師,您為我付出了太多的關愛,在我滿心傷痛時,是你的慈愛愈合了我的傷口,是您的鼓勵讓我揚起了風帆……
在做好日常教學工作的同時,積極組織和指導學生參加各類競賽,獲得過如下成績:2019—2019學年度獲中華誦讀比賽優秀指導教師;2019年全國青少年主題教育“激情奧運,陽光校園”讀書征文活動輔導一等獎;2019年獲全國青少年主題教育“世界華人”征文活動指導獎;2019—2019學年河北省“雛鳳杯”征文比賽優秀指導教師一等獎。
近觀眼前滿目春,放眼遠處春更濃。要想在教育教學方面做出更大的成績,讓學生飛得更高更遠,只有撲下身子,把每一件平凡的事做好,并且不斷學習,不斷創新,就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績,我不會停步,決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業!
德育事跡材料12
XX,女,中共黨員,長葛市新區實驗學校副校長,負責學校德育、安全、體衛藝、少先隊等工作。2020年以來,面對突如其來的新冠疫情,她牢記疫情就是命令,防控就是責任,舍小家,為大家,沖在前,做在先,始終堅持奮戰在疫情防控一線,充分發揮了共產黨員臨危不懼、勇于擔當的優秀品質,彰顯了人民教師心系教育、夙夜在公的大愛情懷。
一、信息報送“領頭雁” “師生健康信息填報一定要精準再精準,絕對不能馬虎大意”“信息上報必須實事求是、精準無誤”,這已成為XX最常說的兩句話。兩年來,作為新區實驗學校疫情防控工作負責人,面對6000余名學生、300余名教職工,全面落實日報告零報告制度,開展拉網式排查,對全校師生逐一登記,仔細收集核實全校師生是否外出或接觸疫區返鄉人員情況信息,并進行健康跟蹤管理。統計上報過程中,注重協調指導,對上報不及時的年級或部門,不是一味督促,而是耐心解釋、耐心指導,幫助相關年級或部門共同解決信息報送遲緩問題,從未發生漏報瞞報現象。
2021年秋季,為全面做好平安開學,XX白天忙防疫,晚上下班時間錄制“平安開學、開學平安”防疫知識及開學要求。圖文結合的形式讓家長、學生更加明晰疫情防控下的開學準備。視頻推出后,得到家長的點贊認可。 尤其是2022年元月初,面對來勢洶洶的疫情,在接到上級通知后,她第一時間進行安排部署,1天時間內完成全校師生及25340名家長、家屬的信息收集報送任務,為學校落實精準防控奠定了堅實基礎。
二、校園消殺“急先鋒” 新區實驗學校作為一所九年一貫制學校,班級多、學生基數大,校園衛生消殺工作是重中之重。為全面落實疫情防控衛生消殺措施,她牽頭設置疫情防控卡點,明確專人負責對所有進出校門的人員進行掃碼、測溫、消毒、登記,嚴禁外來人員入校,守好學校第一防線;同時,針對校園內部衛生提升,她創新提出“衛生清潔日”制度,將每周一和周五定為學校“衛生清潔日”。大至路面、操場,小至桌凳、消防栓、軟木墻、樓道拐角處,都有細化清潔標準,全面實行精細化管理。每天放學后,安排各級逐樓逐班檢查打掃及消殺情況,打掃不徹底的及時通知整改。
三、防控宣傳“排頭兵” 面對疫情突發性和不確定性給廣大師生學習生活帶來的影響,她深知,6000多名學生就是6000多個家庭,做好學校疫情防控宣傳意義重大,影響深遠。在工作中,注重從正面入手,強化宣傳引導,積極組織協調學校德育處、體衛藝、少先隊、安全辦,利用學校的例會、廣播、公眾號、美篇平臺,大力宣傳疫情防控知識,制作圖文并茂的宣傳材料,快速轉載權威信息,推出“飄揚的紅領巾在線”系列報道80余篇,發布稿件160余篇,及時準確回應家長關切問題,引導廣大師生和家長積極支持、自覺配合好疫情防控工作,更加科學有效地做好防護。同時,積極加強與外界媒體溝通,先后在《許昌日報(長葛版)》、長葛電視臺、長葛教育等新聞媒體發布新聞稿件多篇,傳遞正能量,唱響好聲音,為打贏疫情防控阻擊戰凝聚力量。 四、愛校如家“主人翁” 疫情發生以來,為全面抓好防控責任落實,確保有問題第一時間研究,第一時間解決,她堅持“學校就是家,家就是學!。記不清有多少次忙到夜里,走進辦公室才發現等媽媽下班的女兒因實在熬不住早已趴在辦公桌上睡著。作為母親,每每看到孩子這樣,忍不住淚眼婆娑。朋友曾問她,你這樣拼值得嗎?她永遠都是那12個字“永葆教育初心、實現自我價值”。2020年初,在疫情防控最緊張的時期,孩子生病,為不耽誤工作,她連續一周白天工作,晚上帶孩子到鄭州輸液。 2021年10月,因身體原因住院,在家靜養期間,為不耽誤工作,將臥室變辦公室,通過視頻軟件,開展線上工作,嚴把工作質效關,督促常態化疫情防控措施落實到位。 在日常工作中,她堅持以身作則,看到地上有紙屑,彎腰主動撿拾,見到哪里臟了,就拿抹布擦拭,即便是在去簽到簽退的路上,看到地面臟了,也會毫不猶豫拿起拖把…… 兩年來,在她的帶動下,全校師生積極行動,不等不靠,校園消殺工作常年保持先進。在剛剛過去的2021年,長葛市和許昌市創文督查組先后到校實地督查3次,對該校師生文明素養及環境衛生工作都給予了充分肯定。 五、家庭工作“賢內助” XX更是家庭里的'賢內助。除了盡職盡責做好工作之外,她還要每天起早貪黑接送讀高二的兒子。為了不影響兒子晚上休息,她總是等孩子們睡熟再洗衣,做家務,夜里12點以后休息是常事。八十七歲高齡的婆婆偏癱在床,哥嫂知道她在學校負責疫情防控工作,他們輪流照顧,不讓她操心。盡管如此,每到周末她總要到孩子姑姑家照顧婆婆,為婆婆洗腳、剪指甲、理發……
正是因為XX身先士卒做表率,雷厲風行求實效的工作作風,近年來學校德育工作成績斐然,曾獲得“全國青少年校園足球特色學!薄叭珖行W國防教育示范!薄叭珖嗌倌辍搴眯」瘛黝}教育讀書活動‘紅旗飄飄,引我成長’示范學!薄昂幽鲜〗逃龔d最美大課間一等獎”“河南省衛生先進單位”“許昌市文明校園”“許昌市平安校園”“許昌晨報小記者社團工作先進單位”“許昌市防震減災科普示范學!薄伴L葛市德育示范校”等系列殊榮。 “工作,不是獨自前行。要經常換位思考,大家一起走,才會走得遠! 這是XX常說的一句話,我們在她身上看到了一名共產黨員的平凡和偉大!她用自己的言行感召身邊的同事,讓“共產黨員”這一光榮的稱號在她身上閃耀發光。我們相信:所有新區實驗教師的堅守和奉獻,一定會加快抗疫戰爭取得勝利的步伐,一定會早日迎來新區實驗校園的歡聲笑語。待到春暖花開時,山河必定無恙,人間必定安康!
德育事跡材料13
帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業的真誠,我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝,轉眼間,我的教書生涯將近十五年,在教育工作中,我始終熱愛黨的教育事業,為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻。有人說:“教師的職業是太陽底下最神圣、最偉大的職業!笔前,熱愛自我的本職工作,從自我喜歡的工作中感受歡樂,分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動力。在工作中,我認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責,嚴格服從學校的工作安排,團結同志,關心學生,工作勤奮,樂于奮獻,嚴于律己,受到了學生的喜愛,家長的尊重;得到了同事的贊許,領導的信任。
一、投身教學改革,勇于探索實踐
我能夠堅持終身學習,崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構,潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育水平。工作之余始終堅持學習,積極參加學校組織的校本培訓。在學習過程中,善于積累經驗,不斷摸索探討,總結教學方法。大膽嘗試創新,教學中以學生為主體,構建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學,教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的伙伴引導學生運用已獲得的規律性知識,經過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法,經歷知識構成過程。
總結規律,使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅僅使學生學有所得,還激發學生自主學習的興趣,這樣的教學形式取得了良好的效果,學生的學習本事逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發引導學生,使學生在整個學習過程中感受到學習對于智力開發、鍛煉意志品質和培養嚴謹學風所產生的重要影響。我還注重課堂教學的德育滲透,結合當前形勢,要求學生努力學習科學文化知識,長大后為家鄉經濟建設做貢獻,激發了學生熱愛家鄉的完美情操。
二、以身作則,培養學生健全人格
我除負責教學工作外,還擔任班主任工作。班級工作認真負責,要求學生做到的,自我身先士卒,二十年如一日。在教育學生時,我始終把關心、愛護學生作為自我行為的最高準則。對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友,關心愛護學生,尊重學生人格,平等公正的對待每位學生,維護學生權益。對于后進生,熱心對待這些學生,本著從不放棄,也絕不能放棄一個的原則,耐心說服,從不訓斥,堅持循循誘導,再加上勤于輔導學生學習,把后進生原先落下的知識補回來,幫忙學生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠簡便學習,樂于學習,學習成績自然就提高。有的學生的學習信心不足,學習中遇到的困難也不敢問。進取找每個學生談心,幫忙他們解決困難,消除障礙。讓他們無后顧之憂,把精力全都用到學習上,并和他們建立濃厚的師生友誼。
有一名男生,學習很差,經常打架鬧事,家長經常打罵他。他對學習失去了信心,產生了厭學情緒。我就多次找他談心,為他補習功課,并多次經過家訪做家長的工作,這個學生最終變了,不僅僅逐漸改掉了壞習氣,還經常做好事,成績也有了很大的提高。
還有一名學生,學習成績不錯,但父母離異給他心靈造成創傷,性格變得孤僻,并拒絕教師的幫忙和教育。對此,我從不灰心,而是給出了極大的耐心,平時認真觀察這名學生的言行,把握他的心理,不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行,就來第二次、第三次,還經常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說:“教師,從今以后,你就看我的行動吧!睆哪且院螅嫦褡兞藗人似的。
學校多數學生的父母在外務工,很少能顧及子女的學習和生活情景,我班的一名女同學,因為家中無人,是留守學生,本人又有胃病在身,身邊沒人照顧,作為班主任隨時觀察她的動向,看到她身體不舒服的時候,帶她去醫院,給予特殊的照顧,開藥,吊針等,給予一些經濟上的幫忙等。為了對留守學生的情景更加了解,經常和他們的家長電話交流,和學生的祖父母、外祖父母們交流、談心,讓身在千里之外的家長們對自我的孩子放心,讓他們時刻了解自我孩子在學校的動向。對留守學生時常進行心理輔導,解除學生的一些心理困惑,切實幫忙學生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中,我進取探索班級管理和學生自我教育的有效方式,制定了嚴格的班級管理制度。根據學生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動,做到了寓教于樂,注重啟發學生的主動性、創造性,培養學生的自我管理本事。幾年來,我努力探索新時期的德育工作,我一向認為:“德育是智育的基礎和歸宿。”我最喜歡一句話:“一個人來到世界上是為了使別人生活得更完美!蔽乙尩掠逃凉B透學生的心田,讓他們擁有健康體格的同時,擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏職責感和愛心兩大弱點,我進取在學生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動,對學生進行禮貌行為習慣的養成教育和職責心的培養。進而引導學生開展“多給別人留方便”的系列教育活動,教育學生從只會關心自我的圈子里跳出來,學會關心和愛護他人。在持久的、有意識的引導下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動,班級團體素質有了很大的提高。
三、高標準嚴格要求自我
教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教書,更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的`言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學生具有示范性。所以,古今中外的教育家都十分重視和強調—教師為人師表。在教育的歷史發展中,為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,從思想作風到生活作風,從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會風氣的表率!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應模范履行師德規范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得學生的尊重和信賴,以自我高深的人格和品德去教育、影響學生。
我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的,因為我用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業、解惑”這一經典論述;我的生命是有意義的,因為我踐行了“學高為師,德高為范”這一諾言。愛無價,情永恒,為了教育的最高境界,為了學生的發展、為了教師的發展、為了學校的發展,始終用自我的愛、自我的情,永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著。
德育事跡材料14
xx,男,畢業于包頭師范學院小學教育專業,小學高級教師,任教數學學科。20xx年9月參加工作,20xx年9月至今一直在學校德育處工作,是一名優秀的德育工作者,也是在教學、班主任工作方面都非常出色的教師,現在擔任我校三年級五、六班數學教學工作及三年六班班主任工作。自參加工作以來,他懷著對黨的教育事業的赤誠之心,在教師這個平凡的崗位上,辛勤地耕耘著,默默地奉獻著自己的青春和才華,在教學工作和德育工作等方面取得了突出的成績。
1、完善德育工作機制,做好德育工作
創建一支德才兼備、高效的班主任隊伍。班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業奉獻、熱愛學生,善于做學生的思想工作,具有較強的教育教學組織能力,學科專業和教育專業基礎扎實,具有團結協作精神和較強的人際溝通能力”的方向。
讓德育管理,與時俱進。緊密配合學校教學工作,落實學校班級日常管理常規,圍繞“養成好習慣”的辦學目標,深入開展各項德育工作,如“溫馨教室”和文明班級活動。
同時,他在實施學校的德育工作時,勤學多思,提升素質,正確處理好同事之間的人際關系,認真完善學校德育工作的各項規章和制度。每個學期初都積極地配合學校對該學期的工作進行合理的安排和精心的設計,制定出切實可行的工作計劃,然后在日常工作中付諸實施。
2、開展豐富多彩的活動,寓德育與活動中
。ㄒ唬┘訌娦袨轲B成教育
他在養成教育方面,通過班主任會議及培訓等多種形式,讓班主任以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為準則,循序漸進,培養學生行為習慣和優秀的道德品質,并將這些活動內化、落實到每一名學生心中,讓學生從小養成良好的行為習慣,為幸福人生奠基。
。ǘ┳n}教育
每逢重大節日、紀念日,他都要設計主題教育活動,組織開展各種有教育意義的活動,為了體現德育的`連續性和發展性,增強德育的針對性和實效性,使學生能受到深刻的教育,他根據不同年級的學生的身心發展水平,精心設計活動方案,讓學生在每一次活動中都能夠有所收獲。
(三)參與學校德育課程的開發
在我校成立之初,就確立了“養成好習慣”的辦學目標,習慣的養成不是一朝一夕就能做到的事情,王老師組織班主任老師們開發適合我校孩子的好習慣德育課程,在他的不斷努力下和完善下,我校的好習慣德育課程已經基本成型。
。ㄋ模┘訌娂倚B撓,形成整體合力
教育好每一個孩子不僅是學校的任務,更是學生家長義不容辭的責任。他組織老師通過多種方式同家長溝通聯系,共同提高家長教育水平,進行不同專題的家教輔導,加強家庭和學校的聯系,使家庭教育和學校教育保持一致,為學生營造良好的家庭教育、學校教育環境,推動了學校德育工作的順利開展。
(五)組織開展形式多樣的校園文化主題活動
他積極利用國旗下的演講,紅領巾廣播站這兩大宣傳陣地,積極開展愛國主義、文明禮儀、安全、感恩、誠信、環保等主題教育。
3、履行職責與工作成績
教師的任務是光榮而艱巨的。因此王老師把全部的精力和熱情,毫無保留地傾注到了教育事業上。立足于本職工作,認真學習、領會黨的教育方針,并把它貫徹到自己的實際工作中去。
王老師堅持終身學習,崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構,潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育水平。工作之余始終堅持學習,積極參加學校組織的校本培訓。在學習過程中,善于積累經驗,不斷摸索探討,總結教學方法。大膽嘗試創新,教學中以學生為主體,構建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學。在課堂中作為學生學習的伙伴引導學生運用已獲得的規律性知識,通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法,經歷知識形成過程總結規律,使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅使學生學有所得,還激發學生自主學習的興趣,這樣的教學形式取得了良好的效果,學生的學習能力逐步提高。他總是用生動的語言和鮮活的事例啟發引導學生,使學生在整個學習過程中感受到學習對于智力開發、鍛煉意志品質和培養嚴謹學風所產生的重要影響。教學中還注重課堂教學的德育滲透,積極開展文明禮儀、安全、感恩、誠信、環保等教育。
4、關愛學生,撒播陽光
作為德育工作者,應該是一個播種陽光的人,用關心、信任和激勵,把陽光的種子撒進學生的心田。在擔任班主任期間,他總是給予班中那些貧困生更多的關懷。如:他通過家訪、交流等方式了解這些孩子的生活狀況和心理狀況,并對他們開展自信教育和和給予一些物質上的幫助。
在德育處工作期間,他接觸的學生面更廣了,特別是留守兒童、孤兒、貧困兒童,他總是想辦法聯系社會愛心人士、愛心超市、團委等對這些學生要及時開展送暖流活動。如:我校三年級的一名同學,在租住的樓房里開窗戶時,不慎從六樓摔下,造成了腿部、上下顎等多處骨折,幾天內的醫藥費高達十幾萬元,后續治療費用還需要很大一筆費用,這對于本就貧困的家庭來說簡直是個天文數字,王老師知道后,積極和學校協商,并號召全校師生為劉子媛同學捐款,最后共捐款六萬多元,為這個家庭送去了溫暖,給孩子帶來了希望。
幾年來,王老師工作無論多忙,組織活動多累,犧牲了許多個休息日,他從沒有怨言。無論是分內分外工作,他都竭盡全力做好,從不計較個人得失,為學校這個大花園能夠百花盛開,他奉獻教育、無怨無悔。
德育事跡材料15
投身教育工作二十年來,我從一名班主任到德育辦主任,雖品嘗了其間的酸甜苦辣,但卻深愛這一行,每天都以積極樂觀的態度投入到工作中去。多年來,憑借扎實的專業知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神,贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。先后獲“xx市學校暑期社會志愿服務實踐活動先進個人” 、“xx市小記者協會二十佳優秀輔導員”、“xx區優秀教育工作者”“xx區德育先進工作者”“xx區優秀輔導員”“xx區優秀通訊員”、“雪堰鎮優秀教師”、“雪堰鎮優秀班主任”等榮譽稱號。
一、孜孜以求,完善自我
擁有服務意識是做好德育工作的基礎,和許多優秀班主任一樣,我期待所有的孩子都能發揮最大潛能,渴望每個孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵我不斷地學習。我不放棄任何一個學習的機會,想方設法積極參加各級各類培訓,無錫、舉辦的班主任工作研修班、“名師大學堂”都留下了我學習的足跡。成尚榮所長詩人一般的情懷、優美的語言使我了解了教育科研是鮮活的具有生命力的;楊啟亮教授的嚴謹認真、對教育事業的滿懷深情帶給我對教師職業的意義的再認識;竇桂梅《為生命奠基》的演講和她的真誠的熱淚深深地印在我的心上……好的培訓和講座對我的影響很大,甚至常常有一種“洗腦”的感覺。作為一名優秀的教育工作者,不光要“洗腦”,還要“充電”。教師必須以先進的教育理論和方法武裝頭腦,具有新視角、新思路,要有一定的閱讀計劃,讀必備的書籍。所以,《小學德育》、《輔導員》、《班主任》等德育工作書籍更是我的案頭必備。每天,我在優秀德育管理工作的理念中徜徉著,尋找著創新的靈感。
二、扎實教學,專業成長
在教學上,我能認真學習新課標,領會新理念,在教學中不斷實踐創新。平時能刻苦鉆研教材,根據學生的心理特點、認知規律,精心設計每一堂課,平等對待每一個學生,讓每個孩子都享受學習的快樂,得到他最大可能的發展。在多年的教學實踐中,特別是在創新教學的實踐中,不斷探索,形成了一定的教學風格。我多次承擔區、校級示范觀摩課,均受好評。在校級語文評優課中,兩次獲一等獎,20xx年被評為“xx區第四批語文學科帶頭人”,所教班級的語文成績在全鎮名列前茅。
三、關愛學生,撒播陽光
英國哲學家羅素說過:“愛是一縷金色的.陽光,凡缺乏愛的地方,無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展!弊鳛榈掠ぷ髡,應該是一個播種陽光的人,用關心、信任和激勵,把陽光的種子撒進學生的心田。我校由于處于農村地區,貧困生、農民工子女、留守孩子居多。作為校德育辦主任,我帶領全體班主任采取多種措施,關愛這些特殊群體學生,如建立一個信息庫,加強三個聯系、實施三重關愛(學業上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育),使學生感受到同樣的陽光。
工作中,覺得學校的教育必須和家庭教育聯系起來,才能真正達到教育孩子的目的。這幾年,我一直在嘗試使用家長聯系卡與家長溝通,這學期我大約發放了近十張家長聯系卡,提醒家長不要過于溺愛孩子,要培養孩子的自理能力,提出“學習要精益求精,及時預習復習,課外多讀好書”的要求,即將畢業,我對家長建議對孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長特別歡迎聯系卡,負責任的家長收獲很大,學生也進步很大,得到家長的支持,我校的班主任工作更加得心應手。
四、加強管理,創新思路
自擔任德育管理工作后,我潛心研究德育工作,積極探索德育工作新路子。我從加強兩支隊伍建設入手,做好班主任管理工作和學生干部隊伍建設。認真做好班主任的培訓、考核、評優工作,大力提高班主任的素養,使之更好地為學生服務。健全學生骨干隊伍網絡,加強輔導培訓,使學生骨干隊伍成為學校德育工作的中堅力量。切實抓好學生的養成教育,引導學生健康發展。建立和完善“學校、家庭、社會一體化”的德育網絡,完善家長學校制度,積極開展家校聯誼活動,為學生健康成長服務。近年來,我根據學校實際、學生特點,結合上級要求,設計、組織并開展了豐富多彩的活動,如生命教育活動、法制教育活動、全國青少年讀書活動、捐款助殘獻愛心活動、小記者活動、道德講堂活動等,每次活動開展前都制定好完善的方案,指導班主任、學生積極開展,并撰寫好宣傳稿發至教育網。近幾年,我校的德育工作逐漸形成了主題活動系列化、傳統節日創新化、常規活動制度化、特色活動科學化的新格局。我校的德育工作成績也卓有成效:在全國青少年讀書教育活動中,我校20xx、20xx年兩次獲全國讀書育人先進單位,20xx、20xx年獲全國組織獎;70多篇小記者活動稿件被《xx晚報》錄用,刊登在“小記者周刊”上,20xx年度獲“xx市優秀小記者站”;20xx年度獲全國國家版圖知識競賽優秀組織獎;20xx年度生命教育活動“感恩生命自信成長”獲區中小學生命教育周精品活動展評示范獎和市精品活動示范獎等。
五、參與課題,提升能力
德育工作要上水平,科研要先行。為了使學校德育工作創品牌,我與全體課題組成員一起,先后開展了全國級德育課題《紅領巾志愿者行動協會建設的研究》和《“小公民道德崗”建設的研究》。圍繞研究課題認真開展活動,積極撰寫論文,刊出了反思集《愛心無悔》。論文《讓教育成為一首動聽的歌》獲江蘇省“把德育工作做到孩子心里”征文比賽二等獎,《意外帶來的精彩》等多篇論文獲省、區級論文評比二、三等獎。經過努力,兩課題也順利結題,分獲全國“十五”課題成果二等獎和全國“”少先隊活動科研成果一等獎。
近幾年,我先后當過級部主任、德育辦副主任、總輔導員、德育辦主任,工作中,我任勞任怨,勤勤懇懇,認真做好模范帶頭作用,扎扎實實完成上級交給的任務。在幾年的崗位磨練中,組織協調能力、判斷分析能力、安排部署能力都有了很大提高。教育的藝術是無止境的,在今后的教育教學中,我將嚴格要求自己,努力工作,為美好的明天奉獻自己的力量。
德育事跡材料16
我于20xx年開始一直主抓學校德育工作。近年來圍繞“一切為了學生的未來”的辦學理念,我在宏觀上規劃,微觀上指導,緊緊依靠和團結帶領全校師生,勇于實踐,積極探索,扎實工作,使我校德育工作取得了驕人的成績。近三年來我校先后獲得市德育先進學校、市級優秀家長學校等榮譽稱號。近三年來我們著重做了以下幾個方面工作:
一、以人為本,關注學生的終身發展
為了挖掘學生的潛能,充分調動學生的積極性,讓他們展示自己鮮為人知的才華,提升自己的人生價值,三年來我為學生們精心設計了多種形式的主題活動,使學生能得到多層次更豐富的教育。通過這些主題活動,他們在主動參與、積極實踐的過程中,感悟親情和友情,了解社會的發展和時代的需求。進而以此為參照來設計、調整自己的人生態度和理想信念,增強了社會責任意識。
二、努力加強校園文化建設,優化育人環境
在學校經費緊張的情況下投入巨資搞好了校園綠化美化工程,努力創建園林式學校,同時進一步加強校園文化建設,優化育人環境。校園各個方位,逐步布置了校訓、三風、名人名言等宣傳牌及行為規范警示牌,運用積極的輿論導向,強化學生的整體意識、目標意識、競爭意識和創新意識,使學生在良好的文化氛圍中得到感化,形成良好的學風和文明習慣。
三、建設好兩只德育隊伍,夯實育人基礎
1、創建一支德才兼備、高效的教師隊伍
強化師德教育,是我校育人隊伍建設的關鍵舉措。師德素養是教師隊伍建設的重中之重,通過對照先進典型找差距,使廣大教師找出自己的'不足,獲得進取的力量。班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業奉獻、熱愛學生,善于做學生的思想工作,具有較強的教育教學組織能力,班主任學科專業和教育專業基礎扎實,具有團結協作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上,將理論學習、經驗交流、工作布置作為會議的主要內容,讓班主任在交流中分享經驗,獲得啟示,促進班主任工作效率的整體提高和規范化運行。
2、培養一批品學兼優、工作得力的團干部
在共青團員這個群體中,團干部既和其他團員一樣,是接受輔導員教育、指導的對象,又是輔導員的助手,是其他團員的榜樣。有意識地引導團員們在競爭中樹立民主意識,在工作中注重培養服務意識、自律意識、創新意識,強化自主意識,一批批品學兼優,工作得力的團干部脫穎而出。
四、狠抓常規德育教育,促進良好習慣的養成。
抓好行為規范教育,重視同學良好習慣的養成教育。本學期學校及班主任利用專題講座、主題班會、班會等形式組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》,以及校紀校規,并做到及時檢查反饋,經常檢查學生的行為習慣,發現問題及時批評教育。加強了學生的自律意識,學校校風有了一定的轉變。一學期來,打架斗毆的現象、偷盜現象基本上發生的很少。
五、扎實開展各項教育活動,促進學生良好品德的養成。
(1)常規活動制度化。日常規有學生一日常規檢查制度,國旗升降制度等;周常規有周三團隊活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等;月常規有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等;學期常規有評選三好學、文明學生等。工作制度化不僅規范了工作程序,而且提高了工作效率。
(2)主題活動多樣化
為了培養學生崇高的愛國主義思想,開展了一系列形式多樣,內容豐富,生動活潑的活動:愛國主義教育系列活動,每周星期一升旗儀式,旗下講話內容主要有:向全體師生介紹愛國志士的英雄事跡、時事新聞、社會熱點、紀律安全要求等。加強了廣大師生的愛國主義情感,促進教師們愛崗敬業、學生們認真學習,樹立報效祖國的理想。開展的活動還有:八榮八恥征文及演講系列活動、慶元旦迎奧運書畫展、迎新春運動會等。各項活動的開展,活躍了校園氛圍,提供了學生施展才華的平臺。
。3)特色活動具體化
以“迎奧運、講文明、樹新風”為主題,開展以演講比賽、奧運征文等為主要內容的系列活動。圍繞“激勵教育讀書活動”這一主題,按照“學生主體、全員參與”的工作思路,大力開展“讀名人故事、向名人學習”活動,讓學生們通過讀名人故事,感覺名人的成功之路,激勵自己努力學習才能走向成功。以“家鄉文化大搜索”為主線,開展家鄉文化搜集活動,讓同學們在搜集家鄉文化的過程中感覺家鄉文化的魅力,從而教育和引導青少年了解家鄉、熱愛家鄉、建設家鄉。
六、深入開展教育科研,積極推廣科研成果
在課題研究和校本教研中,我和同事們一起分析教學中的得失,探討教法,切磋教藝。從教學理念、教法設計、教學過程、多媒體技術的運用,到教師的儀表教態、教學語言細節,一一進行探討。在我的主持下省級“十一五”課題《初中生心理健康教育的研究》已經結題,各種課題成果二十幾項也已經在全校全面推廣,成果顯著。
七、關愛學生,撒播陽光
英國哲學家羅素說過:“愛是一縷金色的陽光,凡缺乏愛的地方,無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展!弊鳛榈掠ぷ髡,應該是一個播種陽光的人,用關心、信任和激勵,把陽光的種子撒進學生的心田。多年來,學校的貧困生、留守孩子居多,我帶領全體教職工采取多種措施,關愛這些特殊群體學生,在學業上幫助學生、生活上救助學生、心理上輔助學生、突出榜樣教育、感恩教育、自主管理教育,使學生感受到同樣的陽光。
總之,雖然做了一些工作,使我校德育工作取得了一定成績。但由于自己分管工作較多,先進的德育理論學習還不夠,德育工作的特色還未真正形成等,這些有待于今后工作中更加努力。
德育事跡材料17
陳xx,中共黨員,一級教師,實驗中學道德與法治教研組長、教務處副主任。曾被評為市教壇新秀、市骨干教師、縣優秀班主任、縣先進教育工作者;先后獲得教育部一師一優課“部級優課”、市課堂教學評比一等獎、市德育導師基本功大賽一等獎等榮譽。
春雨潤桃李,丹心育英才
一臉燦爛的笑容,一身青春的活力,一顆純厚的愛心……這是實驗中學社政教師陳xx的真實寫照。作為黨齡和教齡一樣長的教師,她時刻嚴格要求自己,把愛心灑在學生柔嫩的心田,把奉獻留在學校的每個角落,譜寫了動人的青春贊歌。
鑄魂育人,初心不改
從教以來,陳xx初心不改、夙興夜寐,誨人不倦、愛生如子。她連續多年擔任畢業班班主任,所帶班級被命名為“紅孩兒班”,學生自稱“紅孩兒”。一屆屆的學生親切地叫她“小紅姐姐”。
作為班主任,陳xx注重班級德育引領和文化滲透,潛“心”育人、以“情”感人,以愛導其心、以嚴導其行,引導孩子們成長為“自主、自強,大氣、大為”的人。她所帶的班級班風優良、學風濃郁,在期末綜合考評中多次獲得“先進班級”等榮譽稱號;她所任教班級的成績長期占據全校前列榜單。此外,陳xx關注學生全面發展,積極輔導學生參加各級各類比賽,多次多人在市縣級比賽中獲獎。
20xx年,面對突如其來的疫情,陳xx積極響應戰“疫”號召,堅守教學崗位,成為“最美教育逆行者”中的一員!拔业暮⒆,我來護”是她面對疫情來襲時最執著的堅持。作為班主任,陳xx每天的生活像是上了發條一樣:仔細做好每位學生的假期出行及返鄉情況排查,統計每位學生的體溫情況,宣傳相關防控措施,在網上和電話里為孩子做好心理疏導,堅持網上答疑,積極引導孩子在家進行體育鍛煉,增強身體的抵抗力……陳xx的悉心周到讓學生家長十分感動。他們表示,遇上這樣負責的老師,得到這樣親切的關懷,是莫大的幸福。在這場沒有硝煙的戰爭中,陳xx和孩子們的關系是師生,是戰友,也是家人,他們彼此陪伴、彼此關心、彼此成長,度過了難忘的奮斗時光。
由于業績突出,陳xx連續多年在年度考核中被評為優秀,先后獲得市教壇新秀、市優秀骨干教師、市名師工作室優秀學員、縣學科帶頭人、縣教學能手、縣先進教育工作者、縣優秀共產黨員、縣優秀班主任等榮譽稱號。
砥志研思,篤行致遠
教學能力的提高是一名教師的安身立命之本。為此,陳xx堅持學習理論知識和先進教育理念,積極參加各級各類教學業務比賽。她曾獲教育部一師一優課、一課一名師“部級優課”、臺州市課堂教學評比一等獎、臺州市中小學班主任和德育導師基本功大賽一等獎、臺州市教學大比武二等獎、天臺縣學科教學技能大賽一等獎、天臺縣課堂教學評比一等獎、天臺縣教學大比武一等獎等諸多獎項。
在磨練教學能力的同時,陳xx也深抓教研能力,將教學中的所思、所想、所悟付諸文字,以達到提升教學品質,促進教學發展之目的。她先后主持或參與多個省市縣課題研究,如《閉卷考試背景下初中<道德與法治>作業設計的實踐研究》《初中生節約教育的社會實踐與探究》《利用天臺山鄉土資源,拓展初中社會課教學的實踐研究》等。撰寫了10余篇論文,在國家級和省級期刊上發表,多篇在省市級評比中獲獎。她多次開出市、縣、區的公開課、示范課及省內校際交流課及講座,受到一致好評。
恪盡職守,甘于奉獻
除了擔任班主任,陳xx還兼任學校道德與法治教研組組長和教務副主任的職務。作為教研組長,她與身邊的年輕教師互相切磋,貼心為青年教師服務,與他們共同成長,組內教師形成了“比、幫、促、學”的良好氛圍,學科教師的整體素質得到了較大地提高,張利會、張秀秀等青年教師在教學中脫穎而出,成為優秀骨干教師和教學的'中堅力量。她多次被臺州學院聘為教學工作實習指導教師,指導實習生備課、編寫教案、試教、上課和批改作業,并對實習生的教學實習工作進行評議,取得了很好的效果,被評為優秀指導老師。
作為教務副主任,陳xx在工作中充分發揮了自己細致肯干、耐心負責的工作作風,出色完成課表的編排、課務的調整、教案的檢查、考試的組織等教務管理工作。為了提高服務水平,她積極學習和鉆研教務管理工作的相關知識。她認真執行和落實十六進制教學進課堂,努力做好各方銜接工作,幫助各位老師更好實施精準教學,全力為九年級沖刺中考服務。同事們評價陳老師,“小小的身材卻有大大的能量”,這份能量就來自她對教育教學的熱愛。
“瀟瀟春雨潤桃李,耿耿丹心育英才。”陳xx努力用平凡鑄就非凡,用匠心守望初心。她堅信“路雖遠,行則必至”,此生“癡心一片終不悔,只為桃李競芳菲”!
德育事跡材料18
張xx,中共黨員,高級教師,現任浙師大附屬天臺大公中學副校長!笆濉苯逃繃喑蓡T、省首屆初中英語浙派名師、省學科帶頭人、臺州市名師、市中考命題專家組成員、天臺縣張xx名師工作室領銜人,曾獲市英語教學大比武一等獎、市英語優質課比賽一等獎、市外語實驗學校優質課比賽一等獎。
堅守赤子之心
“善之本在教,教之本在師”,這是張xx老師的教育初心。為了這片初心,她耕耘教壇27年,以“有魂、有生、有情、有型、有效”的標準要求自己的每一堂課,堅持高質量育人的教學理念,追求高尚的教育信仰、深厚的文化素養、卓越的實踐探究能力、特色的人格魅力,仰望星空、腳踏實地,以一片赤子之心,贏得廣泛贊譽。
一腔熱血育英才
張xx時刻以做高尚師德的踐行者、人文精神的傳播者、教學研究的探索者、學科教學的引領者要求自己;始終將“溫暖”融入自身的'教學管理當中,通過自己的言行培養學生擁有一顆溫暖純潔的心;她致力于在學生心中播下溫暖的種子,用和風細雨的教育與學生達成親密無間的關系;她努力形成溫暖的有效傳遞,最終達到學生樂學、善學,老師樂教、善教的有效循環。
從教多年來,張xx面染晨曦,身披暮色,兢兢業業地工作,取得了優異的成績,一批批優秀的學子,正在成為祖國的棟梁之才。她培養過的梁瑩、金曉丹、周戈迪等數名學生進入北京大學等名校;許冰凌、曹開眉等在她的悉心指導獲得省市英語口語比賽特等獎、一等獎……
“看到學生們有出息,這是為人師最大的欣慰!彼偸沁@樣鼓勵和鞭策自己。
學科引領謀新篇
“作為一名領銜人,我一定不能懈怠,要不斷學習最新的教學理念!睆坸x總是這樣要求自己。
作為浙江省英語學科帶頭人,張xx全心投入、潛心鉆研,在教學實踐中不斷研究新教法,以提高學生的英語學習內驅力。她勇于改革和創新,承擔了20多項省市課題研究,曾獲省課題成果二等獎。她多次承擔省市觀摩課、公開課、示范課,應邀開展各級講座。她認真學習先進的教育理念,更新和完善知識結構,始終走在學科學習的前沿,引領英語學科的教學,帶動青年教師快速成長。
作為市名師,張xx在培養年輕教師的工作中嘔心瀝血,足跡遍布省內外30多所學校,舉行了50多場專家講座,傳經送寶,有力地助推和引領英語學科發展。此外,她還作為臺州市義務教育教材評審專家組成員參加了臺州市教育專家援疆活動,并作為浙派名師赴美國訪學。
甘為人梯育桃李
一個人可能會走得很快,一群人才能走得更遠。2014年,“天臺張xx初中英語名師工作室”正式成立,她擔任工作室領銜人,不斷發揮工作室的示范、引領和輻射作用,培養了大批教壇新秀:徐楊眉獲全國青年教師教學競賽初中組二等獎、浙江省特等獎;胡小青等多人獲得市、縣級教學大比武一等獎、省市級論文一等獎;袁盼盼等被評為省市級教壇新秀和學科帶頭人……工作室成員教學獲獎共100多項,其中省級獎項40多項、市一等獎22項。張xx初中英語名師工作室多次被評為優秀工作室。
疫情期間,張xx和工作室成員經常工作到深夜,在線學習微課制作,前后推出“防疫不妨教微課來促學”“復學路上名師微課來相伴”等50期系列微課。這些精品資源通過媒體,得到了省市其他同行的廣泛歡迎,有效地助力了疫情期間線上的教學工作。國內知名網站“21世紀教學資源網”專門開辟“浙江省張xx名師工作室”特約專欄,資源得到了眾多國內同行的點擊和下載。
擔當使命又出發
2018年8月,張xx從天臺外國語學校來到新建的浙師大附中,助力鄉村名校建設。在做好本職工作的同時,她更竭力做好老師們的表率:新教師培養、校本教研、師生服務,她事事當先;她經常深入課堂調研,開展師生講座,不遺余力指導英語組和其他老師共同進步。
人才是最重要的資源,也是最持久的動力。為建設人才梯隊,她開展切實有效的特色教科研工作。在浙師大專家的指導下,探索教師專業成長“十大行動”,致力于打造學習型團隊,并開展“學習力”提升的相關課題研究;舉行教師讀書會、青藍結對等活動,為青年教師成長搭建平臺。
學校校本研究步入規范化和正規化,更多教師走上了教研結合之路。學校還被評為校本教研優秀單位,校本課題被評為精品項目,教師專業成長取得喜人成績……
未來,張xx將繼續堅守赤子之心,繼續深耕在天臺的教育熱土上,為鄉村名校建設,為農村初中崛起,為推動學校工作更好更快地發展,貢獻自己的智慧和力量!
德育事跡材料19
丁同志,男,黨員,副教授,博士研究生,機械與材料工程學院汽車工程教研室主任。該同志20xx年進入九江學院任教,工作上兢兢業業,師德師風方面表現突出。
一、為人師表
該同志自入校工作以來,堅守教育教學一線,努力提高自身的思想政治覺悟和業務素質,自覺加強品德修養,不斷提高師德水平,努力做到“學為人師、行為世范”,時刻以教書育人為己任,用自己的言行來影響學生,感染學生,在培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的同時,注重學生全面發展。該同志20xx年獲得“九江學院優秀教師”榮譽,20xx年獲得“九江市三等功”和“九江學院三等功”,20xx年獲得“九江市優秀黨員”光榮稱號。
二、教學工作
該同志任職以來一直承擔汽車專業本、專科教學任務,授課課程包括了《汽車構造》、《汽車理論》、《汽車設計》、《汽車電器與電子》、《汽車專業實訓》、《生產實習》等,年均近六百學時的工作量,教學效果測評均為優秀。該同志積極響應學校的“雙師型”教師的'要求,考取了汽車維修高級技師和高級二手車鑒定評估師資格。在教學中他以學生為本、嚴謹治學,認真備課,精心組織教學環節,充分運用多媒體、案例教學、情景模擬、實踐操作等先進的教學方法。20xx年獲得江西省教學成果獎一等獎1項,20xx年和20xx年分別獲得九江學院教學成果獎一等獎各1項。
三、科研工作
在工作中加強理論學習,該同志牢牢樹立終身學習觀念,積極申報并參與各級各類教科研項目,使科研成果為教學服務,不斷提高教學水平、科研水平,不斷充實更新知識,將新理論、新結構引入到課堂中。該同志主持并完成江西省教育廳科技項目2項、江西省教育廳教學改革項目1項,主持在研江西省科技廳科技攻關項目、九江市科技局科技攻關項目、江西省高校人文社科項目、江西省十三五教育科學規劃項目、江西省教學改革項目和九江市重點實驗室項目各1項,參與國家自然科學基金項目1項,參與其他省市級教科研項目10余項;獲批國家發明專利1項、實用新型專利30余項;發表各類各級學術論文30多篇,其中核心期刊10余篇,EI和ISTP收錄7篇;主編、副主編和參編教材各一部;連續三年被江西省科技廳選為“科技特派員”參與武寧油茶科技特派團工作,并取得良好效果。
四、學生輔導工作
該同志連續七年作為帶隊老師參加江西省大學生科技競賽-汽車創新設計大賽,取得了優異成績,20xx年獲得團隊總分第一名,激發了學生學習和實踐的熱情和積極性,實現了“以賽代學,以賽帶練”的能力培養。作為第一指導教師,該同志獲得特等獎1項、一等獎2項、二等獎2項,獲得“江西省大學生科技競賽優秀組織人員”獎勵1次和“江西省大學生科技競賽優秀指導老師”獎勵2次。該同志作為機材學院的專業指導老師,每年組織新生專業導讀教育,引導學生完成職業生涯規劃,每年開設1-2次學術講座;指導了60余名學生的本科畢業設計,在整個指導過程中熱情、主動、積極,言傳身教,有計劃、有步驟地對學生進行指導,確保每篇畢業設計質量,20xx年和20xx年獲得九江學院優秀畢業設計指導教師獎勵。
該同志相繼擔任了機材B0312、B0641、A1131和A1561班主任工作,兢兢業業,注重教書育人。機材B0641班曾同學來自單親家庭,家境貧寒,心里自卑,學習壓力大,該同志不時與曾同學談心,鼓勵曾同學走出自卑心理,在學習上給予曾同學方法上的指導,在生活中給予曾同學資助,幫助曾同學順利畢業。A1131班苗同學在大一期末考試中由于沒有聽清楚監考老師指令,未及時上交復習資料,被定性為考試舞弊,受到了記過處分,該同志多次找苗同學談心,在批評教育后開導他化壓力為動力,苗同學在后期的大學學習中,表現優秀,并考取了山東科技大學研究生。A1561班彭同學在大二時被人引誘陷入網貸,負債六萬多元,該同志發現后及時聯系其父母,將網貸事件解決,在后期的學習生活中,對彭同學多加關注,助其走出網貸事件的影響,順利完成后期專業學習。由于班主任工作表現突出,該同志20xx年被授予“九江學院優秀班主任”稱號。
作為教研室主任,該同志積極參與學院建設相關的工作,積極開展教研室日常事務的管理和學科建設,主持歷年車輛工程本科、汽車服務工程本科和汽車制造與裝配技術?茖I培養方案修訂工作。同時作為專業實驗室負責人,負責整個專業實驗體系的建設,保證實驗教學的專業性和實用性。該同志積極申報江西省和九江學院本科教學工程項目,先后獲批江西省本科教學工程項目3項,校級本科教學工程項目10余項。
德育事跡材料20
法國作家盧梭說過:“沒有榜樣,你永遠不能成功地教給學生以任何東西。從教二十三個年頭的我,至今仍是一名普通的教師,一直工作在教學的第一線,為班主任工作傾注了滿腔的熱情。雖然沒有殷實的物質生活,但精神世界卻無比充實。記得”法國作家羅曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽蚁,我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。而我也一直以“榜樣”和“陽光”的準則要求自己,勤勤懇懇、兢兢業業的奉獻著。
每當接任一個新的班級,每當看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,就再一次融入到無比圣潔的情境,就再一次開始了“修枝剪葉”的過程,生命也因此贏得了壯麗的升華。德育工作其實就是一位班主任在平時的工作中,在點點滴滴中一次次的詮釋一個教師的責任和擔當。我們的奉獻雖然不見得是什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地
二十三年來,我做班主任接的每一個班級,教室都是最整潔,清新,漂亮,溫馨;班級里的設施最有使用價值,學習備品最豐富,最實用。在班主任工作中,去班級的'時間最早,離開的最晚;和學生共同交流的最多,值日時的重活臟活,自習時英語晨讀,讀書時細心聆聽,活動課的積極參與游戲,就餐時的照顧叮嚀,就寢后的查寢關愛,生病時送醫就診,用心呵護。多年來,課堂內外淳淳的教誨,一點一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學生心中生根發芽,開花結果!半S風潛入夜,潤物細無聲! 我所教的班級均是班級人數最多,輟學人數最少;班級成績最好,學困生最少;班級活動最豐富,最有質量。多年來,學校也給予我許多榮譽稱號,學校的標兵班,市級先進班集體,德育先進個人,轉變差生先幾個人等。榮譽并不是我做班主任的目的和目標,面對榮譽我只覺得只是對自己的一次次的鞭策和激勵,讓我一如既往的更加喜歡班主任工作,喜歡和孩子們在一起成長時的快樂和幸福。
俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。所以說教師是旗幟,學生如影隨形般地追隨;教師是路標,學生毫不遲疑地順著標記前行。我愿用我的真誠,善良,責任信心和勇氣,擔當和奉獻,在班主任工作中去踐行德育育人的新方法,新思路,開拓進取,總結經驗,努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。我也被學校推薦為“美德教師”的評選。
孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!蔽覀兘處熑舨皇锹窐,縱然你的理論再高,教育的形式再好,藝術性再強,都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態,都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上,這就是無聲路標的示范性,這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。最為班主任,我深深的懂得,學校教育無時無刻都離不開家長社會的教育,所以,我接的每一個班級,我都會去家訪,去了解孩子的家庭和成長的環境,力爭做到最孩子的教育和引導,因材施教,有的放矢。每學期都要適時召開兩次家長會,去傾聽家長的意見和建議,因此,我也贏得了家長的信任和好評。
主題班會最不可少,我非常重視教育局落實的每一次主題實踐活動,不但開得有聲有色,而且都能成為學生人生成長中所經歷的一次次歷練,而且德育實踐活動也成為架起教師和學生之間交流和溝通的橋梁和紐帶。平等,交心,尊重,愛護,主題實踐活動密切了師生之間的關系,無形提升了教師在學生中親和力,威信力和感召力。
在我的工作中,最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態,雖然有時也感到很累,很煩,但這時心中總會涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。在我的班級的后墻上鮮明的掛著這樣的標語:孩子都是美麗的天使;孩子都有美麗的內心世界。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。 家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養,這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信,皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝,這個上帝不是別人,就是我面對的全體學生。我堅信,一個教師,一個稱職的班主任如果用德育意識武裝起來的頭腦,用愛武裝起來的心靈,可以融化任何“頑固不化”的學生。
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