高中音樂《對祖國河山禮贊》說課稿
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學，借助說課稿可以更好地組織教學活動。那么說課稿應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的高中音樂《對祖國河山禮贊》說課稿，歡迎大家分享。
各位評委老師：
你們好!
今天我說課的課題是普通高中課程標準實驗教科書《音樂鑒賞》中第十單元第十九節《對租國河山的禮贊》。下面我對本課題進行分析：
一、說教材：
本節課的內容是第十單元第十九節《對租國河山的禮贊》，教材所選用的作品是交響詩套曲《我的祖國》中的第四首交響詩《捷克的原野和森槔》、交響詩《芬蘭頌》，這兩部作品都是民族樂派典型的代表作品，由于課時限制，本節課的教學內容主要以鑒賞《捷克的原野和森林》為主，教學活動圍繞“民族”二字，幫助學生從題材內容方面、音樂風格方面了解民族樂派的.基本特征。
二、說教學目標
1能夠通過自學教材上所提供的資料，對交響詩套曲《我的祖國》和作者有初步的了解。
2通過對《捷克的原野和森林》分段主題欣賞及演唱，能夠從節奏、旋律、音色、調式方面說出每段主題音樂的特點．
三、說教學重、難點：
難點：把握民族樂派的音樂風格。
重點：從調式、結構，旋律、節奏方面分析《捷克的原野和森林》的音樂特點。
四、說教法學法：
本課的教學活動讓學生自主學習，通過閱讀、歸納后對所學習作品和作者有所了解。學生是學習的主體，要讓學生積極主動學習，而不是被動接受。
五、說教學過程：
�。ㄒ唬�、導語導出課題
�。ǘ�、新課講授
(1)學生自主學習活動：欣賞《沃爾塔瓦河》主題音樂，閱讀書上128頁、131頁的文字。
(2)下面我們就對《捷克的原野和森林》這首交響詩來逐段地分析．
�、傩蕾p《捷克的原野和森林》引子一，回答：旋律的行進有何特點?用什么樂器奏的?作者用這樣的音樂表現手法描繪出捷克什么樣的風景?
�、谛蕾p《捷克的原野和森林》引子二，回答：引子二與引子一對比音樂表現有何不同?
�、坌蕾p主題一，回答：音樂的聲部行進有何特點?具有主調音樂還是復調音樂特點?
�、芸醋V學唱主題二，再聆聽主題二的三次演奏：回答：每一次音樂都發生怎樣的變化?
�、菪蕾p主題三，回答：與主題一、主題二對比音樂在哪方面更有特色?
(3)完整欣賞《捷克的原野和森林》，在欣賞過程中再一次感受音樂的民族風格特點．
討論并說出：民族樂派的基本特征是什么?從題材內容、音樂風格方面來論證。
六、教師小結
民族的音樂是永遠不會過時的音樂，民族樂派的作曲家會用鮮明的民族風格把它發揚光大，并影響著后人的民族意識，下一節課我們將繼續這個課題來欣賞．
以上是我的說課內容，謝謝各位評委老師！
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