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小學(xué)道德與法治《馬路不是游戲場》說課稿
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)道德與法治《馬路不是游戲場》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)道德與法治《馬路不是游戲場》說課稿 1
一、說教材
《馬路不是游戲場》是人教版小學(xué)《品德與社會》三年級下冊第四單元第四課的內(nèi)容。本課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察本地的交通現(xiàn)狀，調(diào)查交流、分析研究交通事故的事例及原因，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得交通法則對于社會公共生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識，教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。
二、說學(xué)情
由于社會發(fā)展迅速，現(xiàn)代化交通工具的發(fā)展給人們的出行帶來了便捷，人們的出行更是離不開交通，但由于有些人缺乏交通法規(guī)常識，交通安全意識薄弱而造成嚴(yán)重的交通事故。特別是中小學(xué)生交通事故的發(fā)生呈上升趨勢，交通事故已成為孩子意外傷亡的第一殺手。因此，我會應(yīng)當(dāng)通過豐富多彩、貼合學(xué)生生活的教學(xué)活動，讓學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則、注意交通安全是熱愛生命的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的行為習(xí)慣。
三、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課改理念和教材分析以及學(xué)情分析，我設(shè)計了如下的教學(xué)目標(biāo)：
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】
自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識，珍愛生命，熱愛生活。
【能力與方法目標(biāo)】
初步具備歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。
【知識目標(biāo)】
觀察本地的交通秩序現(xiàn)狀，知道交通事故的發(fā)生與違反交通規(guī)則有直接的關(guān)系，知道與小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則和常識。
四、說教學(xué)重難點
在教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)過程中，根據(jù)知識特點及學(xué)生特點，我設(shè)置如下重難點：
【重點】
知道交通事故對個人、家庭、社會造成的損失，知道與小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則和常識。
【難點】
自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命，熱愛生活。
五、說教學(xué)方法
根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，重點難點以及學(xué)生情況，我設(shè)計了如下的教學(xué)方法。
教法：多媒體演示法、講授法、談話法、活動教學(xué)法，這充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，拉進了學(xué)生與課堂之間的距離，學(xué)法：本課在學(xué)法指導(dǎo)上力求體現(xiàn)“讓學(xué)生主動參與，合作探究”的理念，我主要讓學(xué)生運用角色扮演法、小組討論法等學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。
六、說教學(xué)過程
我認(rèn)為，鉆研教材，研究教法學(xué)法是上好一門課的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一步，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從四方面展開我的教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
本節(jié)課我將運用談話的方式進行導(dǎo)入，開課之初，我會提問學(xué)生平時都喜歡玩什么游戲，都在什么地方玩游戲。學(xué)生回答之后，我會請學(xué)生繼續(xù)思考，我們可不可以在馬路上玩游戲?我會根據(jù)學(xué)生的發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在馬路上玩游戲會很危險，可能會引發(fā)交通事故，所以馬路不是游戲場，從而導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。
以“游戲”為話題導(dǎo)入，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生初步感悟“游戲要注意場合”，這為本課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
環(huán)節(jié)二：新課講授
在這一環(huán)節(jié)我一共設(shè)計了三個教學(xué)活動來突破本課的教學(xué)重點和難點，通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動情節(jié)，為學(xué)生營造一種開放、寬松、和諧、平等的學(xué)習(xí)氛圍。具體做法如下：
1.大家來討論
這一環(huán)節(jié)以教材中的.一起發(fā)生在學(xué)生生活中的案例引入，通過討論感受一起事故給人類帶來的傷害，進一步深刻體會到“馬路不是游戲場”，初步喚起學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識。
我會通過課件展示教材70頁圖片(一起因為兩名小學(xué)生在馬路上打鬧，造成的交通事故)，請同學(xué)們觀察思考，這起交通事故除了給當(dāng)事人帶來災(zāi)難，還會帶來哪些惡果?造成這起交通事故的原因是什么?
學(xué)生在討論之后，我會引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這起交通事故不僅使當(dāng)事人失去了寶貴的生命，而且給他的家屬也帶來不可磨滅的傷痛。而這起慘劇發(fā)生的根源就是案例中的兩個小學(xué)生違反交通規(guī)則，在馬路上追跑打鬧。所以，這血的教訓(xùn)告訴我們一定要遵守交通規(guī)則。
2.我是小交警
學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識到遵守交通規(guī)則的重要性的基礎(chǔ)上，在這一部分我會通過“交通安全知識擂臺賽”的方式幫助學(xué)生了解與小學(xué)生相關(guān)的交通規(guī)則。
課前我會收集道路交通管理法規(guī)和本地有關(guān)的交通規(guī)定，從中找一找與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)定。課堂上將收集的資料做成學(xué)習(xí)卡片分發(fā)給各個小組。請同學(xué)們以小組為單位，學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并學(xué)習(xí)卡片上的內(nèi)容，每組出10道題。比賽規(guī)則為：一個組出題，其他組搶答，答對的組得10分，最后看哪組得的分?jǐn)?shù)多。
在“交通知識擂臺賽”結(jié)束之后，我會對獲勝的小組進行表揚并通過課件展示教材73頁圖片，請同學(xué)們利用剛才競賽中學(xué)習(xí)的有關(guān)交通法規(guī)的知識判斷一下圖片中誰遵守了交通規(guī)則，誰沒有遵守，請告訴沒有遵守交通規(guī)則的人他們應(yīng)該怎樣做?
3.遵守交通規(guī)則靠自覺
經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了許多與小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則。這時我會通過讓學(xué)生展示各小組調(diào)查內(nèi)容的方式，幫助學(xué)生了解我們生活的周圍有哪些交通隱患和不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。
我會請同學(xué)們課前以小組為單位，乘車或步行一段路，觀察人們遵守交通規(guī)則的情況，并把觀察到的情況記在調(diào)查表中。有條件的可以與當(dāng)事人進行交流，了解他們這樣做的原因，記錄下來，并進行歸納整理。每個小組將本組調(diào)查的情況整理后制成一份小報，在班里展示和匯報調(diào)查后的結(jié)果。
小組代表在匯報之后，我會對學(xué)生進行表揚并進行適當(dāng)總結(jié)，經(jīng)過同學(xué)們的調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)在我們生活周圍有許多違反交通規(guī)則的現(xiàn)象存在，如闖紅燈、在人行道上騎自行車、跨越護欄等，這些都是造成交通事故的隱患。所以，遵守交通規(guī)則靠自覺，我們應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
接下來是鞏固提高環(huán)節(jié)，我會通過課件展示交通安全兒歌，和學(xué)生一起來聽一聽、唱一唱。以此讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中潛移默化的鞏固知識，強化交通安全意識，達到“潤物細(xì)無聲”的效果。
交通安全很重要，條條規(guī)則別忘了。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，文明行為都說好。
行路應(yīng)走人行道，沒有行道往右靠。
斑馬線條真清楚，橫穿馬路少不了。
一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。
騎車更要守規(guī)則，不能心急往前跑。
轉(zhuǎn)彎拐角要減慢，注意四面別說笑。
乘車安全應(yīng)注意，遵守上下車秩序;
手頭別伸車窗外，扶住坐好要記牢。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
最后是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)，為了鍛煉學(xué)生的動手能力以及活學(xué)活用的能力，我會請同學(xué)們把今天學(xué)的知識帶回家中告訴自己的爸爸媽媽，切實做好小手拉大手活動。同時以小組為單位，結(jié)合前面所見、所感，開動腦筋設(shè)計有創(chuàng)意、有意義一則“交通安全”公益廣告，采用圖文并茂的形式將大家設(shè)計的廣告呈現(xiàn)出來，有興趣的同學(xué)也可以通過錄制視頻的方式呈現(xiàn)出來，下節(jié)課在班級內(nèi)部進行評選，看看那個小組的廣告最有創(chuàng)意。
七、說板書設(shè)計
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和吸引學(xué)生的注意力，且結(jié)合本課主要內(nèi)容及其邏輯結(jié)構(gòu);我的板書設(shè)計簡潔明了，注重直觀系統(tǒng)，這就是我的板書設(shè)計。
小學(xué)道德與法治《馬路不是游戲場》說課稿 2
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒明白不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的'禮儀習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。
【活動過程】
1、導(dǎo)入活動：
(1)師："今日我們一齊來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情"
(2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。
2、關(guān)鍵步驟：
(1)提問："剛才是在哪發(fā)生了一件什么事"
(2)你認(rèn)為小朋友哪點做得不對，他們應(yīng)當(dāng)在哪玩
(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會怎樣做
3、示范后與幼兒團討：
(1)我們能夠選擇在什么地方游戲最安全
(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎樣辦
活動延伸：
1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。
2、提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么(要看周圍是否安全)
3、活動反思。
小學(xué)道德與法治《馬路不是游戲場》說課稿 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、過調(diào)查交流交通事故的事例給與小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。
2、通過觀察本地的交通現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通法規(guī)和常識。
3、通過探討分析交通法規(guī)對于社會公共生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。
二、教學(xué)重點、難點：
1、 通過讓學(xué)生觀察本地的交通現(xiàn)狀，初步懂得交通法規(guī)對于社會公共生活的重要意義。教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。
2、 通過探討分析自覺遵守交通法規(guī)對于社會公共生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。
三、教學(xué)準(zhǔn)備課件：事故照片、錄像、統(tǒng)計數(shù)字等。
案例背景：
一課是人教版三年級《品德與社會》下冊第四單元中的第四課，是本單元的最后一課，它是在學(xué)生了解了平面圖、路線圖并在掌握了認(rèn)路和尋路的方法后，讓學(xué)生意識到遵守交通規(guī)則的重要性，使學(xué)生了解一些交通規(guī)則，并能夠自覺遵守交通規(guī)則至教育身邊的人遵守交通規(guī)則。近幾年中小學(xué)生的交通事故呈現(xiàn)明顯上升趨勢。這些交通事故多都是由于學(xué)生不遵守交通規(guī)則（如亂穿馬路、亂闖紅燈、在馬路上玩耍、打鬧等）引起的。在講這一課時我面對的是小學(xué)的學(xué)生，新林小學(xué)前有一條馬路，這條馬路車量多，而且時有發(fā)生交通事故，這無是該校學(xué)生在安全上面臨的一個巨大的安全隱患。因此，我在設(shè)計本課時始終以這條公路為主線，讓學(xué)生意識到危險就在我們身邊，所以必須遵守交通法規(guī)，從而知道遵守交通法規(guī)的重要性。
四、案例描述：
片段一：
師：今天能夠和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，我非常的高興，你們高興嗎？
生：高興。
師：為了感謝大家的熱情，老師給同學(xué)們帶來了一段錄像，你們
想看嗎？
生：想。
�。ㄕn件一：播放新林小學(xué)門前的場景，公路上車來人往，時有行人違反交通規(guī)則??）
師：你們對這個地方熟悉嗎？
生：熟悉。這是我們的學(xué)校和學(xué)校前面的馬路。
師：咱們班有多少同學(xué)每天要經(jīng)過這條馬路？（生舉手示意）
師：每天在你過馬路的時候，你們的老師和家長會怎樣囑咐你們呢？
生：囑咐我們要小心。
師：家長為什么總是這樣不厭其煩的囑咐我們呢？
生：擔(dān)心我們路上出危險。路上的車太多了�，F(xiàn)在交通事故發(fā)生的太多了。
片段二：
師小結(jié)：是呀�，F(xiàn)代化交通工具的發(fā)展迅速，雖然給人們帶來了便捷，但也隨之帶來了許多交通事故。課前我請同學(xué)們搜集了一些有關(guān)交通事故的案例，下面請同學(xué)們先在本組為內(nèi)交流，然后選取你們組最為令人震撼的交通事故講給大家聽。小組內(nèi)交流并選取最打動人心的事例在全班匯報。
師：看來同學(xué)們課前都做了充分的調(diào)查，老師課前也用電話對我市的交通大隊做了采訪，由此我了解到以下幾組數(shù)據(jù)。
（課件二：展示課件，去年和今年上半年發(fā)生的交通事故起數(shù)，死傷人數(shù)，以及死傷中小學(xué)生人數(shù)，并進行對比。
師：這些是公路上發(fā)生交通事故的數(shù)據(jù)，由此數(shù)據(jù)你們有何感觸呢？
片 段三：
師：下面請同學(xué)們再看一段錄像，
師：組織學(xué)生觀看交通警示片：
《坐在籃球里的小女孩》
屏幕上出現(xiàn)一個小女孩，不見雙腿，下身坐在籃球里，用雙手支著向前爬著，在凄涼的二胡聲中，一個女孩的聲音緩緩響起——我叫錢紅燕，今年七歲了，六歲的時候，我們幾個小朋友去給正在地里干活的媽媽送鑰匙，在我們要穿過馬路的時候，幾輛大汽車向我們猛撲過來??，等我醒過來的'時候，我只覺得我的兩只腳冷冰冰的。我叫媽媽給我穿上鞋子，媽媽什么也不說，淚水滴到我的臉上。原來我今生今世再也不用穿襪子、穿鞋子了，甚至連褲子也不用穿了。我走路的鞋子是一個籃球，到今天為止，我已經(jīng)磨破了六個籃球了。每天，好多的叔叔阿姨來看我，他們總是給我買一些糖果呀餅干什么的，可我多么希望他們給我買一個新籃球和一個新書包啊！駕駛員叔叔阿姨們，你們飛快地開著汽車，又飛快地跑的時候，請你們想想我，想想我這個坐在籃球里的女孩兒，我天天在想，誰能給我像你們一樣的兩條腿呢？
師：同學(xué)們，看完了剛才的錄像，你有什么感受呢？
生：她很可憐，這么小就失去了雙腿。
生：她真慘，將來怎么辦呀？她的腿再也要不回來了。
生：老師，我想我們可以幫她買個籃球。
師：小燕失去的僅僅是雙腿嗎？（不）這場車禍帶給她家庭的是什么？給社會又帶來了什么？
生：這場車禍給小燕家?guī)碇挥袨?zāi)難。
生：他們家再也沒有歡樂了，他們再也不能一起出去爬山、游泳出示《交通規(guī)則拍手歌》師生一起拍一拍，念一念。
片段四：
師：面對頻頻敲響的警鐘，面對如此痛苦的回憶，在今天我們是否就已經(jīng)自覺遵守交通法規(guī)了呢？下面請同學(xué)們再看一段錄像，看一看我們是否遵守了交通法規(guī)？
（課件三：播放新林小學(xué)學(xué)生違反交通規(guī)則的錄像）
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