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      1. 幼兒園教案不一樣的我

        時間:2023-02-24 06:04:31 幼兒園說課稿 我要投稿
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        幼兒園教案不一樣的我

          你會寫幼兒園教案不一樣的我了嗎,應該如何設計呢?下面是YJBYS小編為大家收集的關于幼兒園教案不一樣的我,歡迎大家閱讀借鑒!

        幼兒園教案不一樣的我

          幼兒園教案不一樣的我【1】

          一、教材簡解:

          大班幼兒正處于自我意識形成與發展的最初階段,而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質形成的基礎,非常需要能夠正確地認識自我、評價自我,從而充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段。世界上的人成千上萬,每個人都是獨立的個體,有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣、愛好等,然而雖然大班的孩子自我意識正在形成,他們還不能清楚地理解"我"就是"我","我"和別人是不一樣的。因此,我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:"教育活動內容既適合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經驗和視野……"由外及內地發現自己與同伴的外部特征的異同,了解到每一個人都是與眾不同的。

          二、活動目標:

          1、感受個體的多樣性,知道每個人都與眾不同的。

          2、積極參與活動,愿意大膽表達自己的想法。

          3、觀察比較自己與同伴外部特征的異同,從而充分了解自我,形成自我意識。

          三、重點、難點

          教學重點:能通過直觀的觀察比較,發現自己身上與眾不同的特點。

          教學難點:在實踐體驗中,能區分自己與別人的不同之處,并愿意大膽地在集體面前表達出來。

          四、設計理念:

          主題活動的展開是引導幼兒知道自己是和別人不一樣的,形成獨立意識,進而嘗試用各種方式來表現自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性,幫助孩子了解自己是與眾不同的個體,從而增強對自我的認識,形成較為積極的自我評價,樹立自信心。讓每一個孩子都有展示自己的舞臺,讓每一個孩子都在群星積聚的天空形成一個璀璨的星星。

          五、設計思路:

          整個活動我遵循幼兒的學習規律和年齡特點,以幼兒為主體讓他們能清楚地理解"我"就是"我","我"和別人是不一樣的。圍繞目標,突出重點,克服難點。創造條件讓幼兒自己參與活動,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更讓幼兒發現自己與同伴的外部特征的異同,了解到每一個人都是與眾不同的。

          六、教學過程:

          在活動中以激發幼兒的興趣入手,圍繞目標將多種教學形式相結合,使幼兒能始終處于積極探索的狀態,為了完成本節的教學目標,我是這樣安排的:

          (一)激發興趣,導入活動(找不一樣)

          生活圖片是幼兒最喜歡、最直接的、最易接受的教具,是閱讀情緒、情感的最好方式。用圖片導入,吸引幼兒的注意力,引出《不一樣的我》。

          (出示圖片)

          1、師:春意盎然的花園里,開滿了五彩繽紛的鮮花,瞧!它們有什么不一樣?哪里不一樣?(引導幼兒觀察花朵的顏色、大小、形狀,以及根莖葉等不同)

          2、師:同樣是花,但是有著那么多的不一樣!花葉上還有幾個可愛的小家伙在捉迷藏,我們看看它們是誰?小瓢蟲,誰能把它們不一樣的地方找出來?(瓢蟲身上的斑點不一樣,有的大、有的小,數量也不一樣;瓢蟲身上的顏色不一樣,有紅色、黃色和白色等)3、師:那么狗呢?它們哪里不一樣?幼兒講述(有的大、有的小、有的斑點多、有的斑點少……)哈巴狗(長毛狗,毛發的顏色不一樣)雖然都是小狗,可仔細一看他們長得也都不一樣。

          小結:從上面的'圖片我們可以看出,同樣是植物,同樣是動物,可它們有著許多的不同,那么我們人呢?我們都一樣嗎?請兩個小朋友來比一比。

          (二)、理解活動內容,掌握學習方法(我們一樣嗎)

          1、請兩名幼兒走上前,請其他幼兒比比有什么不一樣?

          (1)男孩和女孩比:重點引導幼兒找出最大的不同:性別不一樣。

          師:誰能夠找出它們最大的不同?

          師:那兩個男孩兩個女孩都一樣了嗎?

          (2)男孩和男孩比:身高、體型不一樣。

          師:兩個男孩比好了,我們再來比比兩個女孩。

          (3)女孩和女孩比:膚色、五官(重點眼睛)不一樣。

          鋪墊:我們的眼睛也有許多不一樣的地方,請兩個小模特睜大眼睛。(單雙眼皮,眼睛大小,眼珠顏色等)

          小結:性別相同,我們也找出了那么多不一樣的地方。

          (4)那么老師和小朋友有什么地方不一樣呢?(大人和小孩年齡不一樣)

          師:我看見你們比的真開心,我也來和你們比比看,我們之間最大的區別是什么?

          師:那我們大人長得都一樣嗎?我和你們的陳老師一樣嗎?

          小結:原來我們小朋友和小朋友之間,小朋友和大人之間,大人和大人都是不一樣的,這說明我們每個人都有自己的特征,都是不一樣。那你了解自己的長得什么樣嗎?今天我還給你們準備了小鏡子,再找一個好朋友去空的地方比一比哪里不一樣?

          2、和好朋友比不一樣

          引導幼兒先照鏡子,再和好朋友比不一樣。(想一想還有那些地方可以比)

          3、現在誰來說一說你長得怎么樣?(請幼兒說一說)

          小結:剛才大家找了很多和別人不一樣的地方,其實只要我們多關注自己多關注別人,就能發現許多與眾不同的地方。

          4、游戲:找朋友

          (1)接下來我們來玩個游戲吧,我來說他的特征,請你們來猜猜這個小朋友是誰?

          (2)老師說說某個幼兒特別的地方,其他小朋友猜一猜是誰。

          教師小結:根據這些特征,我們很快就能找出他是誰,因為我們每一個人都是不一樣的。

          幼兒園教案不一樣的我【2】

          活動目標:

          1.以自我欣賞的眼光,發現自己與眾不同的頭部、面部特征。

          2.學習采用“我很特別,因為我……”的句式進行自我描述。

          3.嘗試在同伴面前大膽、夸張地介紹自己的特征。

          活動準備:1.每個幼兒一面小鏡子、紙、水彩筆

          2.到其他的班上請三位長的很特別的小朋友

          3.教師的相片一張(頭部)

          4.錄音機、磁帶

          活動過程:一.歌曲〈〈你的名字叫什么〉〉,引出活動主題

          1.每個小朋友都有自己的名字,你們的名字一樣嗎?

          2.小朋友的像長得完全一樣嗎?

          二.猜猜我是誰

          出示教師的相片,這是誰?是怎樣看出來的?(引導幼兒從五官來看)

          三.特別的朋友

          1.今天我請來了三位特別的.朋友,你們想看看他們嗎?

          2.他們說自己長得很特別,你們看出來沒有?

          3.聽聽他們是怎樣說自己的特別之處?(引用“我很特別,因為我……)

          小結:三位特別的朋友長得很特別,但是,我們每個人的頭部、五官都長得有特別之處。有的人眼睛大,有的人眼睛小,有的人頭發直直的,有的人頭發卷卷的,有的人鼻子長的挺等等。

          四.畫一個特別的我

          1.每人一面鏡子,讓幼兒仔細觀察比較,發現自己的頭部特征,說一說。

          每個人都是很特別的,這些特別的地方都很有趣,我們來找一找自己特別的地方。

          2.別幼兒站到前面說說自己特別之處。(引導幼兒采用“我很特別,因為我……”

          3.幼兒嘗試畫自畫像,夸張得表現自己的特征,教師巡回指導。

          五.描述自我

          鼓勵畫完的幼兒去找一位老師說說自己的特別之處,并請老師把幼兒說的話記錄在畫像旁。

          六.布置“不一樣的我”展示墻

          教師:“不一樣的你,不一樣的我,不一樣的他組成一個大集體。在集體里,我們要互相幫助,團結友愛,共同進步。”

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