幼兒園小班節奏游戲教案
幼兒園小班節奏游戲的課程怎么上呢,大家有興趣了解一下嗎?下面是應屆畢業生小編為大家收集的關于幼兒園小班節奏游戲教案,希望能夠幫到大家!
幼兒園小班節奏游戲教案1
會動的身體
一、活動目標
1、在游戲中初步感受節奏的變化。
2、樂意跟著老師一起游戲,體驗愉快的情緒。
二、活動準備
1、會唱歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》
2、有快慢節奏的背景音樂
3、鼓一只
三、活動過程
1、引出
師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。
師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發肩膀膝蓋腳》。
2、語言游戲《在哪里?在這里》
。ǎ保┮龑в變河變赫f出歌曲中所唱的身體的各部位。
師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方?
師:好,那請你們用手指指看。
。ǎ玻┙處熡泄澴嗟靥釂,幼兒根據節奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。
師:你的眼睛在哪里?(頭發,肩膀,鼻子……)
幼:我的眼睛在這里!
3、跟著小鼓有節奏地進行游戲
。1)引出小鼓
師:這是什么呀?
師:哦,是一個小鼓,這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)
。2)引出小手進行節奏游戲
師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領呢?
師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)
師:哇,小手有那么多的本領,那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做動作,如果小鼓唱得快快的,那我們的小
手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎?
(3)引出小腳進行節奏游戲
師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的.小腳想不想做游戲?
師:小腳會干什么呢?(跺腳)
師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽仔細拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會節奏游戲的基礎上,學動身體
師:我們的小手小腳會做游戲,我們的身體也會動哦,你們看,老師的身體還會跳舞呢。
師:瞧,我可是聽著音樂做動作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你們想不想試一試?
5、結束
在背景音樂下,教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室。
幼兒園小班節奏游戲教案2
敲起來
設計意圖:
喜歡音樂是每個孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節奏做出相應的身體反應。因此,從音樂入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的!毒V要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,是"表達自己的認識和情感的重要方式",使幼兒"大膽地表達自己的情感、理解和想象"。本次活動,利用身體動作幫助孩子感知和認識節奏,注重音樂對幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現音樂,重視從節奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領略音樂歡樂的氣氛。
活動目標:
1、感受樂曲的特點和歡快的情緒。
2、學會看懂圖譜,并能根據圖譜的提示,利用聲勢為音樂進行伴奏。
3、能看指揮協調一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》
活動準備:
音樂《小看戲》動物圖譜樂器(碰鈡、鈴鼓、舞板)
活動重難點:
能根據圖譜的提示,利用聲勢、身體樂器、樂器為音樂伴奏。
活動過程:
一、情景導入。
教師以邀請幼兒參加音樂會為由,引導幼兒跟隨音樂拿起手中的手絹律動入場。
師:"小動物們,今天森林里舉辦音樂會,你們參加表演的節目準備好了嗎?(好了)我們一起出發吧!
二、展開
1、師幼共同討論,引出課題。教師引導幼兒初步感受樂曲的特點。
師:"剛才我們跳舞的音樂好聽嗎?你覺得它是歡快的還是悲傷的呢?聽了音樂后你的心情是怎樣的呢?你喜歡嗎?……"鼓勵幼兒大膽的說出自己的感受。
2、出示動物圖譜,引出動物圖譜。
師:"不僅小朋友喜歡這個音樂,小動物們也很喜歡,瞧,它們唱著歌排著整齊的隊伍來了……"教師和幼兒一起探討動物圖譜結構。
3、音樂游戲。
模唱游戲:玩法--教師將幼兒分成三組(小貓隊、小狗隊、小鴨隊),根據動物圖譜,在教師的指揮下分別模仿動物唱歌的聲音。
例如:小貓隊---喵喵喵
小狗隊---汪汪
小鴨隊--
-嘎嘎嘎嘎
肢體(身體樂器)游戲:玩法--教師引導幼兒,想一想身體哪些部位可以發出聲音,并分別請每組幼兒想一個身體樂器,根據動物圖譜,在教師的指揮下為音樂進行伴奏、合奏。
4、樂器演奏。
(1)、教師出示樂器,介紹樂器以及演奏的正確方式,可請個別幼兒進行嘗試。
(2)、發放樂器,講清規則,引導幼
兒能自己管理好自己的樂器。
小貓隊---碰鈡
小狗隊---鈴鼓
小鴨隊---舞板
。3)、引導幼兒根據動物圖譜,在教師的指揮下進行樂器演奏練習。
5、幼兒展示正式演奏。
鼓勵幼兒面向全體教師,以最好的狀態,在教師的指揮下,進行樂器演奏展示。
三、活動結束。
師:"今天的音樂會到此結束了,你們玩的開心嗎?有好的東西我們要學會分享,現在呢,就讓我們拿著樂器將我們成功的樂器演奏分享給其他的班級吧。"活動延伸:
將節奏樂譜張貼于表演區,并投放大量樂器或自制樂器,供幼兒繼續練習。
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