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      1. 幼兒園小班識字游戲教案

        時間:2024-11-03 07:26:06 益智課程 我要投稿
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        幼兒園小班識字游戲教案

          恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性,面向大多數學生,同時注意培養優秀生和提高后進生,使全體學生都得到發展。下面是小編整理的幼兒園小班識字游戲教案,歡迎大家參考!

        幼兒園小班識字游戲教案

          幼兒園小班識字游戲教案 篇1

          教學目標:

          1、理解詩歌,培養環保意識。

          2、能夠正確認讀生字,并會說話運用。

          3、 認識漢字“輕輕”、“慢慢”“跑”。

          教學準備:

          1、兒歌漢字卡:《輕輕地》及已經學過的`部分字卡。

          2、小狗,小兔頭飾

          教學過程:

          4、鞏固練習:

          (1)今天我們認識了這么多的字寶寶,每個字寶寶都有名字,它叫什么?(老師和幼兒共同復習一遍)我們給它們找伙伴吧,和它找一樣的小伙伴。(從詩歌中找出和字寶寶一樣的字)

          (2)摸字:字寶寶都有了伙伴它們很高興,要和我們做游戲,你們愿意嗎?那我們開始吧。

          (3)送字寶寶回家:字寶寶很累了,我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很調皮,你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂園里)

          活動結束:好了,字寶寶都回家了,我們用英語和它說再見。小朋友別忘了,要時常來看看它們,好嗎?

          幼兒園小班識字游戲教案 篇2

          活動目標:

          1、鞏固學過的漢字。

          2、增強幼兒學習漢字的興趣。

          3、 認識漢字“司機”、“車”、“送”。

          活動準備:

          1、 準備已學過的各種字卡。

          2、已經學過的兒歌磁帶。

          3、把活動場地布置成一個“街道”,讓幼兒進行游戲。

          4、玩具車若干輛,玩具娃娃若干個。

          活動過程:

          1、復習已學過的各種字卡。

          2、欣賞畫面并提出問題

          觀察問題:

          (1)圖中有什么?

          (2)小娃娃在做什么?

          (3)小娃娃扮演什么?

          3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。

          4、拿出玩具車幾玩具娃娃,找幾個小朋友分別扮演小司機。

          5、游戲:《尋找字寶寶》

          1)告訴幼兒:今天,我們到字寶寶樂園去做游戲,看看字寶寶樂園里有什么秘密。

          2)讓幼兒自己游園或帶領幼兒一起游園,尋找樂園中的秘密(自己認識的'單字、詞組、句子)對發現秘密教多的孩子及時給予獎勵。

          6、復習活動。

          幼兒園小班識字游戲教案 篇3

          一、目標

          1.引導幼兒在自由選擇游戲內容的基礎上,積極愉快地參與各類活動。

          2.在幼兒積累一定漢字量的基礎上,進一步幫助幼兒認字,培養良好的語言能力。

          3.培養幼兒的相互合作能力,發揮幼兒的主動性。

          二、準備

          黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書

          三、過程

          (一)游戲內容

          1.釣魚游戲。釣到認識的漢字進行組詞。

          2.摸口袋猜謎編謎,認字,看兒歌找認識的'漢字并學寫,青蛙識字。

          3.聽故事錄音,進行木偶表演,閱讀(識字類),擺圖編故事。

          (二)游戲要求

          今天我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一次游戲中,玩“釣魚游戲”的小朋友能根據漢字組詞。今天,我們要來看看誰組的詞最多,認的字最多,還要找一找哪些小朋友合作得好,玩得開心。

          (三)幼兒游戲

          1.幼兒按自己的意愿選擇游戲內容。

          2.教師巡回指導。

          (四)分享交流

          鼓勵幼兒將自己玩的過程表達出來。

          1.說說今天游戲中碰到的問題。

          2.共同討論解決問題的方法。

          四、提示與建議

          該活動是階段性活動,游戲內容可逐步增加。每次可重點指導一個游戲,并引出新的游戲內容。

          幼兒園小班識字游戲教案 篇4

          活動目標:

          1、會運用圖配文線索圖的形式,表現對文學作品的理解,認讀文學作品中相關的漢字。

          2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動,對閱讀活動有興趣。

          3、能積極參加活動,大膽表述自己的認識。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

          5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          活動準備:

          大字卡若干,標記圖《嬰兒畫報》30本,小字卡若干,白紙,漿糊,抹布,水彩筆。

          活動過程:

          出示故事名稱的字條"蘿卜青菜都愛吃",幼兒認讀。

          教師清講故事。

          幫助幼兒回憶故事內容,學認漢字。

          故事里有誰?(出示相應字卡、認讀)——小豬到哪兒去?干什么?小白兔請小豬吃什么?小豬吃的怎么樣,發出什么聲音?(教師提問,幼兒回答,教師同時出示相應的字卡)——依次提問"小白兔、小山羊"到哪兒去,干什么?(出示相應的字卡)——熊奶奶請了誰?招待大家吃什么?(出示字卡認讀)

          教師按線索圖再次講述故事。

          幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內容。

          幼兒閱讀圖書。

          集體認讀故事名字。

          請幼兒閱讀圖書的第一頁,指出不認識的漢字,幼兒之間相互學認。

          集體閱讀第一頁內容。

          幼兒自由完整閱讀。

          幼兒操作,發散閱讀。

          請幼兒選擇動物字卡,自制圖書"誰到誰家做客,請誰吃什么?"——個別幼兒講述自己的圖書內容。

          活動反思:

          在這個活動中,采用課件的形式導入"愛"字,調動起了幼兒的'積極性。在活動過程中,幼兒對于圖文結合的方式學習起詩歌來興趣也比較濃厚,很快能夠掌握詩歌內容。這個活動中,重點就是進行詩歌創編。我是采用一幅一幅圖片讓幼兒進行創編的,那么在創編的過程中,幼兒一開始說的很多,越到后面就興趣不太高了。說的也都是比較重復的內容。一幅幅圖片呈現的方式太單一,也容易讓幼兒產生疲倦。而且后來直接讓他們看著圖片把這首詩歌進行創編,沒有給他們思考的空間,進行討論。如果最后的創編環節采用開放式提問讓幼兒選擇一幅圖來進行創編,給他們討論過后,再完整創編詩歌;顒有Ч麘摃

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