2016年夏令營團隊互動游戲
夏天來了，很多學校和公司都在組織著夏令營活動吧，YJBYS小編為大家精心搜集了一篇“2016年夏令營團隊互動游戲”，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
一、單向指令
參與人數：5～10人1組
時間：60分鐘
場地：空闊的室外場所
道具：每組60塊帶有顏色的磚塊，每人1副手套，每組2份模型圖紙
游戲規則
1、培訓師將學員們按照5～10人1組分成若干組。
2、培訓師向學員們講述游戲大體內容。
這是一個讓大家體會溝通在分工協作中的重要性的游戲。游戲分為兩個部分。
第一部分是單向指令部分。在這個過程中，各組選出1名學員，作為指令下達者。指令下達者會有1份模型圖樣。指令下達者根據模型圖樣，向其他學員發出模型建設的指令。其他學員不可以向指令下達者進行詢問，命令只接受一次，但可以在建設模型的隊員中問進行討論。其他學員在指令下達者的指揮下一步步地完成模型搭建。在模型搭建完成后，大家對圖樣中的模型和實際搭建完成的模型進行對比。同時，各組相互之間也可以比較一下其他組完成的情況，看看與模型圖樣偏差有多大。
第二部分是雙向溝通部分。在這部分，各組再另外選出一名學員作為指令下達者。指令下達者會接到另外一份不同于第一部分的模型圖樣。其他學員根據指令下達者的指揮，進行模型構建。在這個過程中，其他學員既可以相互討論，也可以對指令下達者下達的指令中不明白的部分進行確認，向指夸下達者提出問題，直到模型搭建完成。模型搭建完成后，大家再對實際完成的模型和圖樣中的模型進行對比，看看相似度有多大。各組也可以相互比較一下，看看結果有什么區別。
注意在這個過程中，指令下達者不能看到搭建中的模型。指令下達者必須要背對著模型搭建的那一方，而且要保持一定的距離。在游戲的第一部分中，指令下達者不能聽到模型搭建隊員們的討論。所以，模型隊員們在討論時.必須要控制音量，聲音不可以過大。如果討論的聲音過大，培訓師要進行提醒。
3、游戲的模型材料是一些涂有顏色的磚塊，每組有60塊。同時每人會發一副手套。
4、每部分游戲的限定時間是20分鐘。其中，在每部分游戲過程中，每組留有2分鐘時間來選定指令下達者。
游戲編排目的
每個人在跟別人交流的時候，都認為自己已經將意思表達清楚了，表達明確了。但實際上，同一句話在不同的人看來會有不同的理解，會帶來千差萬別的結果。這個游戲就是讓大家體會到雙向交流的重要性，同時與單向交流進行對比，將結果更加明顯地體現出來。
1、提高學員的交流能力，體會交流在協作中的.重要性。
2、培養學員的團隊協作精神，理解他人的難處。
3、提高學員的交流技巧。
相關討論
1、在實行單向指令的過程中，面對指令下達者的同一條指令，隊員們之間有什么不一樣的理解?
2、在實行單向指令的過程中，大家遇到了哪些困難，有什么樣的心理感受，有沒有強烈的抵觸情緒’
3、單向指令的過程與領導分配任務的過程很相似，這對我們在工作中提高工作效率有什么樣的啟示?
4、兩次用不同的交流方式完成游戲，結果有什么樣的差異，對大家有什么啟發?
5、指令下達者覺得自己的指令有什么需要改進的地方?為了提高交流效率，有什么溝通技巧可以應用?
6、當指令下達者看到模型結果時，有什么心理感受，與自己的預期相比有多大反差?
7、通過游戲，我們知道，在人與人的溝通中，需要注意哪些方面?
游戲主要障礙和解決
1、溝通中是沒有理所當然的。這尤其體現在第一部分單向指令的游戲過程中。當大家面對同一條指令時，不同的人會有不同的理解，甚至是截然相反的理解。大家還會為此爭執不已，吵得面紅耳赤。所以在溝通的過程中，雙向的互動是非常重要的。每個人按照自己的理解對指令的各個方面進行明確是非常必要的。
2、溝通既需要雙向的互動，同時如果在溝通中，任何一方能夠將意思簡潔明確地表達出來，也會提高溝通效率，減少溝通過程中可能產生的誤解。這時，表達意思的那一方要盡可能地從理解者的角度出發，根據理解者的背景知識和理解能力，用他們能夠明白的話將自己的意思表達出來。這一點顯得尤其重要。很多時候，溝通中的問題產生于表達意思的人只是從自己的角度出發來表達，而沒有從理解者的角度出發，設身處地地為他們著想。
3、在游戲過程中，模型圖紙要打印清晰，盡量將每一塊磚還有顏色都表示清楚。這對游戲的順利進行是非常必要的。為了增加溝通過程中的難度，模型可以盡量增加一些復雜、相互交叉的地方。所有磚塊不一定都要用到，還是要留有一定的富余。
游戲主要危險及注意事項
學員們在搬運磚塊和堆砌模型的時候，要提醒他們注意安全，不要被磚塊砸到，也不要被磚塊擦傷。
二、請您稍微遠一點
參與人數：2個人一組
時間：50分鐘
場地：不限
道具：四級自信模式
游戲規則
1、培訓師將所有人按照兩個人一組的標準進行分組，讓每組中的兩個人面對面站著，問隔2米左右。
2、讓兩個人一起向對方走去.直到其中有一個人(比如A)認為到了比較適合的距離(即再往前走，他會覺得不舒服)停下。
3、讓小組中的另一個(比如B)，繼續向前走去，直到他認為不舒服為止。
4、現在每個小組都至少有一個人覺得不舒服，事實上，也許兩個人都覺得不舒服。因為B覺得他侵入了A的舒適區，沒有人愿意這樣。
5、現在請所有人回到座位上去，給大家講解四級自信模式。
6、將所有的小組重新召集起來，讓他們按照剮才的站法站好，然后告訴A們(不舒服的那一位)，現在他們進入自信模式的第一階段，即很有禮貌地勸他的同伴離開他，例如“請你稍微站開點好嗎?這樣讓我覺得很不舒服!”注意：要盡可能地禮貌，面帶微笑。
7、告訴B們，他們的任務就是對A們笑笑，然后繼續保持那個姿勢，原地不動。
8、 A們中現在有很多人已經對他們的搭檔感到惱火了，他們進人第二級，有禮貌地重申他的界限，比如“很抱歉，但是我確實需要大一點的空間。”
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