學科培訓心得體會

學科培訓心得體會15篇[必備]

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的學科培訓心得體會，希望對大家有所幫助。

學科培訓心得體會1

　　八月二日至四日，我們湖頭常識老師參加了縣舉辦的科學學習的集中培訓。在學習中鐘老師和王老師、朱老師、袁老師向我們講解了網絡大集體備課；科學課標；以及聽課觀摩等幾個階段的學習。讓我們感受頗深，是我們在理論上進行了新的充電，同時我更加明白了自己所承擔的責任的重大。

　　在網絡大集體備課的學習過程中，我學習到了什么是網絡大集體備課；與以往集體備課有什么區別和聯系；網絡大集體備課的優點；集體備課的內容與范圍；大集體備課的要求；集體備課的集中誤區等等，通過鐘老師的深入淺出的講解，是絡大集體備課真是勢在必行，真正使教師與學生、文本、實際相互聯系，相互依托。更加使教師的教與學生的學的雙邊互動有機進行，更加促進了學生探究學習知識的興趣。同時也對教師本身能力發展的體現。

　　科學課標的學習，是我們更加清楚在教學實踐中如何進行教學，從哪些方面去培養學生的能力等理論的知識。這些知識的獲取從而使我們頭腦中原先一些淺顯的認識與誤區得到了有效的.更改，給我提供了有益的幫助與梳理。在觀摩課中，讓我們真正落座于名師的課堂上去聆聽、感受名師課堂的風采。讓我們真正體會到了如何去進行教學�？傊�，通過本次科學學習培訓，讓我們不僅從理論上得到了升華，而且從實踐上我們也進行了一次新的洗禮。我們要把本次學到的知識真正用于自己的課堂上去，使之優化我們的課堂，讓學生在和諧、愉快的環境中去通過自己的努力、探究來獲取知識。培養他們樂學科學、愛學科學的良好思想品德。

　　20xx年1月13日，河南省小學科學骨干教師“國培計劃”培訓一行62人赴華東師范大學學習，經過11小時的長途奔波，于1月14日早晨7：30到達上�；疖囌�，直赴華東師范大學，雖然天氣寒冷，但大家依然感到春天的溫暖，第二天8點在華東師范大學教師袁明安老師的帶領下，學員們集體到食堂就餐和照相。 1月15日，河南省小學科學骨干教師“國培計劃”培訓班開學典禮在華東師范大學附網301教師舉行，華東師范網絡學院副院長閆寒冰發表了熱情洋溢的講話。上午9時，南京師范大學郝京華教授就《學習理論新進展與科學教學》作了專題講座，還有顧志躍精彩的講座贏得了學員們的陣陣掌聲，給學員們留下了深刻的影響。

　　通過這次上海之行，感覺自己整個身心都煥然一新了，專家的講座，名師的“有效教學”活動展示，使我體會到，組織一次好的教學活動不需要太復雜，要根據孩子的年齡特點的需要，注重重點，關注過程，簡簡單單便能上好一堂教學活動。這一次我又在教學生涯中，積累了可用的教學經驗，相信今后在組織教學活動時自己會有新的想法，會有新的進步。 小學科學教材培訓心得體會通過此次科學教材培訓，使我對如何進行科學教學有了較深刻的認識。科學和其他學科不同，更注重于動手實驗。為此，培訓方更是貼心的給我們安排了常見的實驗展示，然后讓我們自己動手做演示實驗，互相交流，使我們更加明確了實驗的重要性，明確實驗中容易發生的一些誤區，如何預防，如何做好這些常規實驗�？茖W實驗是研究自然現象的重要手段，也是培養學生動手操作能力的重要途徑�？茖W課的這些探索性實驗，指導學生操作觀察，分析實驗結果，不僅有利于拓寬學生視野，更有利于學生深入領會課本的理論知識。這樣不僅使學生學的興趣盎然，學的主動，而且學到了許多書本上學不到的東西，豐富了學生的課余生活。

　　回首培訓的日子，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。其次，科學課是一門非常重要的自然學科，上好科學課不是件容易之事兒，教師應有理論教學與實際應用相結合的教學理念，真正做到“學科學，用科學”。

　　每一位科學教師要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性，使兒童在自然生活中有所進取，感到成功。學生面對的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程�？茖W課程必須建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效�，F在的孩子見得多，聽得多，接觸的也多。思維活躍，知識面廣，提的問題也是越來越尖銳。教師是科學學習活動的組織者、引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生積極的影響。教師也是凡人，但礙于情面卻不愿承認自己的不懂不會。其實這是一種對學生極其的不尊重，也是對自身的不信任。因此，在教學中要盡量滿足兒童的要求，并真誠坦白平等地與孩子們形成共同學習的氛圍。

　　總之，只有作好科學教學的充分準備，進行精心的預設，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學生的能力與個性得到充分的發展，使我們的科學課堂充滿生機和活力。

學科培訓心得體會2

　　近期，我參加了一次關于語文學科的培訓，對于我來說，這是一次難得的學習機會。在這次培訓中，我受益匪淺，收獲了很多寶貴的經驗和知識。以下是我對這次培訓的總結和心得體會。

　　第一段：對培訓目的和內容的理解。

　　這次語文學科培訓的目的是提高我們教師的語文教學質量，培養學生的綜合語文素養。培訓內容主要包括教學方法、教材解讀、課堂管理等方面的知識和技能。通過培訓，我們了解到語文教學應注重培養學生的語言運用能力、學習策略和文化素養。

　　第二段：對培訓方法和過程的感受。

　　這次培訓采用了多種形式的教學方法，如講座、研討、小組討論等。這些方法使我們能夠更加積極地參與，交流自己的觀點和心得。特別是小組討論環節，讓我們能夠深入思考問題，相互啟發和借鑒，不僅提高了我們的學習效果，也增進了師生之間的交流和互動。

　　第三段：對培訓師資和資源的評價。

　　這次培訓的師資力量非常強大，他們有豐富的教學經驗和深厚的學術造詣。他們富有激情和耐心，愿意與我們分享他們的教學心得和研究成果。此外，培訓還提供了大量的教學資源和案例分析，讓我們能夠更好地掌握教材，豐富教學內容，提高學生的學習興趣和效果。

　　第四段：對培訓效果和學習成果的總結。

　　通過這次培訓，我深刻認識到語文教育的重要性和我們教師的責任。我們需要關注每個學生的學習情況，因材施教，激發他們的學習興趣和潛能。同時，我們也要注重培養學生的.信息獲取能力和思維能力，讓他們能夠主動學習，獨立思考。這次培訓不僅提高了我的教學水平，也讓我認識到自己的不足之處，并激勵我不斷提高自己，為學生的發展貢獻力量。

　　第五段：對未來的展望和規劃。

　　通過這次培訓，我了解到語文教學是一個不斷學習和進步的過程。我將繼續努力，不斷學習新的教學理念和方法，提高自己的教學水平。同時，我也希望能與其他教師保持密切的交流和合作，共同研究和分享教學經驗，為學生提供更優質的教育。我相信，在不久的將來，我將成為一名優秀的語文教師，能夠給學生帶來更多的幫助和啟發。

　　總的來說，這次語文學科培訓對我來說是一次寶貴的學習機會。在這次培訓中，我深入了解了語文教育的重要性和意義，掌握了一些實用的教學方法和技巧。同時，我也認識到自己的不足之處，并為之努力提高。希望通過不斷的努力和學習，我能夠成為一名優秀的語文教師，為學生的成長和發展貢獻力量。

學科培訓心得體會3

　　經過近幾個星期的數學科組長培訓，我收獲很多。在培訓中，我認真聆聽專家的視頻講座，積極參與同行們的討論交流，使我得以從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解了新課程理念下的教育教學觀，從而得以重新反省與審視自己的教育教學觀和教學策略。培訓下來，我不由向自己提出許多問題：是否作到教書與育人相結合？是否只一味教死書、死教書？教學過程中是否進行了有效的學法指導？教學方法與策略是否符合學生的認知規律？

　　這么多天培訓下來，我覺得在以下幾個方面有了明顯的收獲：第一、更新教育教學觀念，能全面、深刻地理解高中新課程的基本理念。第二、掌握《小學數學新課程標準》的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準和教學與評價的要求，并能理解小學數學教材的特點和使用方法。那么如何把所學的知識用于教學實踐呢？以下是本人的體會。

　　一、首先，參加此次培訓收獲最大的是教育教學觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的認識，深切體會到注重理論學習、關注現代教育發展趨勢的必要性。通過學習，我懂得了我們應努力在數學教學實踐中體現新課改的核心理念, 關注每一位學生的發展。我們應在此基礎上科學地整合并使用教學資源，培養學生的創新意識與創新能力。當今社會對老師的要求較高，老師們應不斷提高自己，改變自己的教學方式，應用各種有效的教學手段來幫助我們的數學教學，提高培養學生的數學思維，發展學生用數學理念獲取信息、處理信息，分析問題、解決問題的能力。

　　二、老師應永遠充滿活力，活到老，學到老。要放下架子，轉變思想，更新觀念。當今數學教學的主要任務之一是培養學生良好的學習習慣和學習興趣，培養其運用數學知識解決問題的能力。要達到這些目標，首先，教師應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。其次，應重視對學生學習數學興趣的培養，激發學生的學習興趣。新時期數學教學要提倡“樂學”的觀念，如果學生對所學內容發生濃厚的興趣，學習的效果就會好。再者，教師在實際教學中應自覺轉變過去以應試為目的的教學思想，充分發揮新教材的優勢特點，以突出教材的交際功能為主來培養學生運用數學知識解決問題的能力；盡快解決教材新與方法舊的矛盾，變“不適應”為“適應”，掌握教學的主動權。為學生們營造一種輕松、和諧的學習氣氛。

　　三、有目的地引導、啟發學生獲取數學知識。設計活動時應考慮學生的主體性。可用提問的方式讓學生們先討論，再解決，共性問題全班一塊解決，個別問題個別解決，以求做到共性統一，個性張揚。關注學生們說了什么，注意學生們的反應狀態。眾所周知，學生在學習過程中取得成功或失敗，在心理上會引起不同的情感體驗。成功體驗能使學生產生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學習信心，提高學習興趣，從而獲得更大的成功；而失敗體驗則會導致學生喪失進取的信心而放棄努力，特別是學困生，過多的失敗使他們享受不到成功的喜悅，從而消極悲觀，失去學習興趣。因此，在新課程理念下的課堂教學中，教師應該重視學生的'成功體驗，激發和培養他們的學習興趣。

　　四、合理地使用教材。我們在教學過程中要靈活地、有創造性使用教材，對教材的內容進行適當的取舍，對教材建議的教學方法做適當的調整。張老師那節優秀課例給了我極大的啟發：教師應該相信每一個學生都有一定的創新潛能，都能通過努力學習獲得成功。所以，我們在利用現用的教材時，應該設法創設民主自由、和諧寬松的學習環境，利用各種手段，如借用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學生，加強師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達思想，消除害怕出錯的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學習熱情。

　　五、此次培訓也使我的評價觀得到了更新：不應該單一地把分數和聽話作為評價學生的唯一標準，而應該進行多元化、全面的評價，使學生能從老師公正的評價中體會到成功的喜悅，例如：對學困生出現的問題，采取延遲評價或分解評價的辦法，有針對性地讓他們進行補償練習。每練習一次，每進一步都給予及時的鼓勵，讓他們也能切身體會到經過努力就一定能進步的道理。此外，除了學業成績評價，對于學生的注意力、參與課堂活動的表現、動手操作的積極性等等，都要進行評價。對于，學生的點滴進步，都要給予充分的肯定和贊揚，從而增強學生主動探究知識的積極性，使學生對學習感到雖苦尤樂，最終成為學習創新的主人。

　　此次培訓，我受益匪淺。今后，一定在教學活動中實踐新課程理念，做好教書育人工作。

學科培訓心得體會4

　　20xx年8月份我有幸參加了金華市“領雁工程”小學科學骨干教師的培訓，我們的這次培訓分理論和實踐兩個階段：

　　首先，理論培訓持續了整整四個星期，幾位專家的思想引領，使我感觸較深。從師德、科研、課堂教學專題分析、教材的分析等多方面為我們制定了詳細的培訓計劃，這些都是我們農村教師所迫切關注及需要的知識，分享了張根兵老師的名教師名課例研讀；陳秉初老師的課堂教學的有效性；許璋副局長的教師應具有的基本意識等等很多優秀專家的講座。他們從自身的經驗體會出發，暢談了他們對各個教育領域的獨特見解。使我的思想感受到巨大的震撼，冷靜一想，我們作為普通的教師，平時想到問題確實太少了，作為新時期的教師對這些方面的知識的確太少了。

　　其次，實踐培訓本來要回縣里。但是由于縣里領導對我們的支持，統一讓市里安排了，班主任蔣老師幫我們安排到東陽的吳寧一校。當時還是覺得有些不滿意，因為交通的不方便。但是到了那里，看到實踐導師的敬業精神，又讓我的感觸進一步的加深，我再也沒有怨言了。指導我們的是吳寧一校的王興財老師，他是學校的教導主任，平常工作就很忙，我們培訓學員是脫產的，而導師不是，在做好自己份內工作之余，擠出時間為我們進行指導和幫助，我們每每聽好或上好一節課，導師就讓我們和他一起進行評課活動，提出課的優點和不足，并且提出改進的意見和方法，在教學中找出問題，然后進行集體討論，并進行教案的修改再上課。

　　另外，王老師精心準備他的課堂教學，讓我們去聽課，給他的課提意見。在他那里，我們學到了很多的課堂教學方法，學習了她的教學理念和教學風格，感受到王老師濃厚的教科研氛圍。

　　工作快五年，每天都忙忙碌碌，從早忙到晚，總覺得時間不夠用：備課、批改作業、處理班級事務……經常覺得筋疲力盡。因此別提好好地去反思，好好地去看書，好好地去寫一寫了。常�？吹揭恍┟麕熞黄�篇的獲獎論文、課題，而深感惶恐與汗顏。的確，教師，需要學識。精深的專業知識和廣博的相關知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源、神采飛揚。而學識源于讀書，如果教師不能不斷地讀書，拓展視野，增長學識，不僅不能教好學生，反而會因為自己的落伍而妨礙學生的發展。而寫一寫又能幫助我們思考、觀察生活周遭的事件、人物；保持一顆敏銳的心境，悉心地體察身邊的沖突和矛盾，匯成思想的洪流。感謝這次培訓，讓我重新坐在講臺下，重新有機會思索、沉淀。尤其是后階段的聽課讓我不僅學到了很多東西，更讓我感悟到了很多。

　　應該說這次實踐，給我感觸最深的.不是某一種教學模式，而是使我那種教師應該塑造個性化教學的觀念越來越明顯、清晰。感覺到我們小學科學教師的壓力比較大，課后教學常規還是應踏踏實實常抓不懈。

　　新教材也是我需要研究的一個重要內容，新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發揮學生的主動性、創造性。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要是解決學生關于學習、關于生活的需要，而滿足后面一種需要對于科學學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現實的問題。了解了指導老師的要求和學生的需要后，便開始著手編寫教案。指導老師告訴我，教案是教師和學生一起共同完成的，除了要體現教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學思路不是大問題，這些啟發性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，思想匯報專題十分地費腦筋。

　　我把這次培訓用21個字來總結我的收獲：專家引領促有效、同伴互助促共進、自我反思促成長。

學科培訓心得體會5

　　有幸參加了xx學校的組織的小學數學學科知識培訓活動，受益頗深!

　　在培訓學習的過程中，我聆聽了來自全市各行各業專家的分享，深刻感受到他們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。每天的培訓學習都給予我新的視角和思想啟示，激發我對于教學和專業發展的思考。通過學習，我意識到自己與同學們之間存在巨大的差距，同時在實踐中得到指導師的細心指導，這進一步激發了我不斷前行的動力。雖然培訓時間短暫，但是我收獲頗豐，現將我的學習體會總結如下：

　　一、豐富數學理論知識，更新教學觀念

　　經過學習，我對數學學科知識有了更深入的了解。這些知識包括空間與圖形學科教學、統計與概率學科教學、應用問題學科教學、計算課學科教學、概念課學科教學、數學廣角、實踐與應用學科教學等。

　　通過學習學科結構論，我深刻認識到教師的重要作用。教師需要理解整個教材內容，將不同學科之間的關系聯系起來，讓學生了解書本知識與現實生活的聯系。在教學中，應該將知識放在一個體系里，形成知識鏈、知識樹和知識網絡，讓學生更容易掌握。因此，在今后的教學過程中，教師要注重溝通數學知識本質之間的聯系，使知識更加結構化。同時，強調數學基本概念和原理在教學中的'核心地位，注重早期引入抽象概念，以直觀的形式幫助學生理解數學。此外，也要重視原理和態度的普遍轉移，激發學生的學習興趣，讓他們對數學學科產生濃厚的興趣。

　　通過學習和實踐，我發現我的學科理論知識存在一些不足和缺失。因此，我認為在接下來的學習中，我需要更加注重理論方面的學習，以便更好地完善自己的知識結構。我希望通過不斷地學習和努力，能夠不斷提高自己的學術水平，為未來的工作打下堅實的基礎。

　　二、感受名師魅力，尋求專業發展

　　1.能參加本次提高培訓學習，不只是教學有趣味的數學，有技巧的數學，還要教有文化的數學，有思想的數學，如呂志明主任的講座中，作為一個數學老師一定要研究課題、研究作業、研究命題，才能提高教學質量。通過不同的教育教學手段，把學生本來潛在于身體和心靈內部的東西引發出來。

　　2.跟崗學習，同伴交流中，在導師項建達老師指導下，使我更加清晰地明白數學課的各環節的具體要求：導入得當，新課有序，練習扎實，突出重點，及發展學生能力等方面的重要性。以及一些評課的要領等。

　　三、不斷加強學習，提高專業修養

　　通過此次學習，讓我懂得了人才的培養，責任在于教師，教師的職業的確是光輝的、神圣的，但也是艱辛的。十年樹木，百年樹人。我們從事教育工作的每個人，都可以成為一名教育家，而不是教書匠。關鍵在于你本人對教育事業有沒有獨特的見解，有沒有持之以恒的理想和追求，有沒有信心和高度的責任心。

　　總之，通過這次學習，作為教育工作者的我，思想開放了，觀念轉變了，工作的盡頭更足了。今后在教育教學中，我將把有限的生命投入到無限的教育事業中去，力爭做一個人民滿意的教師。

學科培訓心得體會6

　　一學期來，根據《體育與健康》課程標準，我注重學生身心健康，秉承“健康第一”的指導思想。在教學過程中，精心挑選內容，采用靈活多樣的教學方法，以及科學合理的評價激勵方式，全面促進學生在運動參與、技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的發展。

　　一、明確體育中考的目的。

　　通過體育教學來培養學生對體育運動的興趣乃至愛好，使學生在初中階段就形成一至兩項運動特長，讓學生充分體驗到參加體育運動的樂趣，是奠定學生終身參加體育運動的重要前提，所以讓學生在體育課堂中感受到快樂，使其真正地從身體素質、心理健康水平都受益。

　　二、合理安排教學，以提高學生身體素質為主。

　　制定有效的教學計劃，把有身體素質內容的教學與學生有興趣的教材進行合理搭配。短跑與排球素質訓練相結合;力量類：引體向上與鉛球素質練習相結合;耐力類：足球與耐久跑素質相結合等。九年級學生下學期需要加試三項體育項目，為了真正提高學生對技能的掌握能力，積蓄體能。

　　三、利用班級學習小組為單位進行分組教學。

　　在課堂教學中，可以根據學生的身體實際能力進行分組，以小組為單位進行教學活動。在每個小組中，可以讓實際能力較強的學生擔任組長，協助老師訓練和督促組內其他學生完成教學任務。這種“強對強，弱對弱”的訓練方法，可以有效調動學生的積極因素，提高教學效果。同時，在小組評價方面，也是一個有效的教學手段。通過及時評價學生的表現，可以激發他們的學習興趣和參與度，促進身心全面發展。因此，在教學過程中，一定要注重及時評價和激勵學生，為他們的成長提供更好的支持和幫助。

　　四、關注學生個體差異，促進全體學生的發展。

　　在體育教學中，學生的個體差異表現在身體條件的差異，興趣愛好的差異以及運動技能的差異等方面。體育素質較好的學生更能充分發揮自己的優勢，充分發掘自己的`潛能，更有機會體現自己的價值;體育素質一般的學生或者是一貫不愿參與體育活動的學生，則可以

　　按照自己的興趣愛好選擇參與的體育活動，選擇參與練習的方法。充分尊重學生的選擇，體育素質差的，就可以從最基礎的原地投籃、運球等開始進行練習，慢慢學習技術、掌握技巧，在參與練習中慢慢培養興趣。另外營造合作學習的氛圍，鼓勵互幫互學。

　　五、課堂教學與課外練習相結合。

　　我們認為，體育課應該致力于向學生傳授運動技術，使他們能夠掌握基本的運動技能。在備課時，我們會仔細考慮整節課的各個環節，注重讓學生掌握基礎知識和基本技能，并保證他們有足夠的時間進行實踐，以提高課堂鍛煉效果。此外，我們還會加強課外鍛煉和輔導。由于課外體育時間比較充裕，我們的課外施力點將主要放在讓學生利用已掌握的運動技能進行合理的運動上，注重素質練習，同時對那些在某些項目上表現不佳的學生進行重點輔導，以幫助他們通過運動來增進身體健康。

　　雖然本學期的教學工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進的地方。在今后的教學中將更嚴格要求自己，改進不足，為學生體質的健康發展盡自己的綿薄之力。

學科培訓心得體會7

　　近年來，隨著科技的迅猛發展，遠程培訓成為學習的新趨勢。對于科學學科的遠程培訓，我有幸參與了一次在線課程，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對科學學科遠程培訓的看法，并介紹其中的有點和缺點，希望對讀者有所啟發。

　　首先，科學學科遠程培訓的優點之一是靈活性。與傳統的面授課程相比，遠程培訓無需時間和地點的限制，學生可以根據自己的時間和節奏進行學習。這對于那些有工作或其他約束的.學生來說尤為重要。我自己也是一名上班族，平時時間較為有限，但是通過遠程培訓，我可以根據自己的工作安排合理安排學習時間，保證學習效果。

　　其次，科學學科遠程培訓的優點是資源豐富。通過遠程培訓平臺，學生可以獲得海量的學習資源，包括課件、教材、學習資料等。這些資源不僅覆蓋了各個學科的知識點，還具有及時更新、多樣化的特點，方便學生自主學習。此外，在遠程培訓中，學生還可以通過與老師和其他學生的互動，獲得更多的學習資源和學習機會。這些資源的豐富性使我感到非常滿意，能夠滿足我對于科學學科的學習需求。

　　然而，科學學科遠程培訓也存在一些挑戰和缺點。其中之一是缺乏實踐環節�？茖W學科的學習需要實踐操作，但是遠程培訓很難提供實踐環境和設備。對于一些理論性較強的學科，學習者可能有一定的困難。盡管很多遠程培訓平臺提供模擬實驗等實踐工具，但是與實際操作相比，仍然存在一定的差距。這就需要學習者在實踐方面做好補充，例如通過實地考察、實習等方式來加強實踐能力。

　　此外，科學學科遠程培訓還需要學習者具備較強的自主學習能力。相比于傳統的教學方式，遠程培訓更多地依靠學習者自己的積極性和學習能力。學習者需要有足夠的自制力和解決問題的能力，才能更好地完成學習任務。這對于那些缺乏自律性或學習方法不當的學習者來說可能會帶來一些困難。因此，學習者在進行科學學科遠程培訓之前應該做好充分準備，培養良好的學習習慣和方法，以提高學習效果。

　　綜上所述，科學學科遠程培訓的優點在于靈活性和資源豐富，能夠滿足學生多樣化的學習需求。然而，缺乏實踐環節和需要較強的自主學習能力也是其所面臨的挑戰和缺點。因此，我認為在進行科學學科遠程培訓時，學習者應該結合自身的情況，靈活安排學習時間，與老師和其他學生進行積極互動，以增強學習效果。同時，學習者也應該培養良好的自主學習能力，通過實踐操作和與實際問題的接觸來提高科學學科的應用能力。科學學科遠程培訓為學習者提供了更多選擇和機會，我們應當善于利用遠程教育的優勢，不斷提高自己的科學學科素養。

學科培訓心得體會8

　　20xx年8月27日-28日，在高區教育局精心的組織下，在成老師細致的安排下，我們全區小學語文老師匯集于大嵐寺小學，聆聽了區優秀骨干教師的教學經驗，各位優秀教師分別從不同年齡階段，不同層面進行經驗的傳授，也有了進一步的提高。雖然只有短短的兩天，給我的感悟卻是相當深刻的，每天回家認認真真準備明天我要教給學生什么，應該怎么教，可從沒有靜下心來用心思考過：作為教師，我到底還需要什么?什么是教師專業化發展？然而就在這短短的十幾天培訓中，全市各學科領域中都取得突出成就的幾位教研老師們告訴了我答案。他們在報告中主要對教育的目的及怎樣實現教育目的、教師的任務與責任、教學的任務與目的、骨干教師的要求、學生的學習策略、師德工作、課程改革工作、教師終身學習及教育教學研究和教學工作等多方面提出了具體的要求和建議，其中給我感受最深的是教師的教育感念、教師終身學習和課程改革三個方面。為期短短兩天的培訓，讓我收獲頗豐，受益匪淺，頓覺“柳暗花明又一村”，其心得如下：

　　一、更加明確要落實各年級階段的學習目標，夯實識字、寫字教學，加強語言文字的運用，呈現學生學習過程，低年級階段應該打好基礎，培養學生一些基礎性的'語文習慣，同時應該大力推進兒童閱讀，把課外閱讀融入課堂，低年級階段可以進行親子閱讀，其中神道口小學王宇老師講的“整本書共讀”能夠很好地培養孩子的閱讀興趣，

　　引導學生養成讀書的好習慣，在潛移默化中讓孩子們學習語文。通過王老師的講述，使我更進一步認識到閱讀教學的重要性，以及在教學中具體怎樣去實踐，對我今后的教學方法有很大的幫助。

　　二、指明了閱讀教學的方向

　　1、目標要符合年段特點閱讀教學目標要符合各年段的特點，各年段閱讀對于感受能力，要從朗讀、默讀、略讀、瀏覽逐次深入，循序漸進，由淺入深；對于理解能力，要從詞句、段落、篇章逐步滲透，逐步推進。按照新課標對閱讀課程理念的調整、教學目標的升和降、教學建議三方面的闡述，在閱讀教學中做到:“省時高效,整合簡約”。

　　2、目標要符合準確的原則 20xx年小學教師資格全攻略每日一練 歷年真題 模擬測試 章節知識點 對于小學階段的閱讀教學，作為每一位語文老師在閱讀教學中要做到“簡明不能繁多、易具不易籠統”的原則。

　　3、目標要個性呈現，要符合文體個性的特點 。我們在閱讀教學中，要區分略讀與精讀的目標差異，要突出敘事、說明、詩歌等問題的目標差異，如說明文不必呈現有感情的朗讀目標。更要突出第一課時與第二課時的差異，同時還要抓住學生興趣差異，針對學生個性發展開展不同的閱讀教學。

　　三、展現質樸的學習過程 通過王豐校長展示課堂實例交流，充分顯示出教育是“慢”的藝術，讓每一個孩子全程參與，先學后導，精講精練的教學過程，展現靈活的調控過程，讓預設目標與生成相得益彰，尤其是體現使用的語言運用訓練，加強了讀說讀寫的訓練，提高了語言水平。通過對整堂課的觀摩，使我受益匪淺，學到很多知識。

　　四、對今后閱讀教學該怎樣進行的幾點思考

　　1、繼續認真研讀課程標準。總的概括為低年級學段目標是:

　　字識得鞏固、寫得端正；能正確朗讀，在背誦中積累詞句；敢于說、樂于寫。中年級學段目標是:有初步識字能力、把字寫好；加強朗讀學習；繼續加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡；多讀書、重積累；自由表達、有內容、有真情;在口語交際中要聽得懂、說得通。高年級學段目標是有較強識字學詞能力，吧字寫美觀；會朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞句段練習基礎上加強篇的訓練；會寫記事作文、想象作文、應用文；在討論中有較強 的表達和應對能力。

　　2、把握好對教學內容的理解。小學課本不是全部的教學內容，

　　學生閱讀數量要增加，且要經典；借助課文這個例子進行語文訓練。要從課文提供的語文材料出發找準三個點。既語言訓練點、能力培養點、方法習得點。

　　3、不斷激發學生學習母語的興趣。

　　4、小學語文目標要明確恰當。

　　5、牢記語文學習本質是學習語言文字。閱讀教學,是提高學生聽、說、讀、寫能力必不可少的一個重要環節。然而過分地依賴課內閱讀，把培養閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產生質變，即引發學生的閱讀興趣和培養學生良好的閱讀習慣。更重要地是讓學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。

　　6、教師要時刻學好反思。伴隨著反思才能進步，才會有發展，才能提高教學水平和能力。

　　總之，通過這次培訓，是我從思想上，業務能力上都得到很大的提升

學科培訓心得體會9

　　從小學開始，科學知識就是我們日常學習中必不可少的一部分。為了更好地提高學科指導水平，我參加了一次小學科學研修培訓，本文將分享我的體會和感受。

　　第二段：培訓內容。

　　這個研修培訓的內容非常豐富，幾乎涵蓋了小學科學教學所需的所有方面。我們學習了科學教學的方法和技巧，學習了常用實驗器材的使用和維護，還學習了如何設計和實施有趣的科學課程。

　　第三段：培訓優點。

　　通過這次研修培訓，我深深地感受到了它的優點和重要性。首先，我們與來自不同學校和地區的老師交流經驗和教學方法，汲取了許多寶貴的經驗和啟示。其次，培訓使用了互動式教學方式，讓我們更深入地了解科學教育的深度和廣度。

　　研修期間，我們參與了多個小組討論，共同探討了如何設計富有啟發性的科學實驗和課程。參與這些討論，我收獲頗豐，不僅掌握了很多實用的教學設計技巧，還更加深入地了解了學生的`需求和心理。在這個過程中，我也認識了很多有才華、富有經驗的老師，這些人將成為我未來的良師益友。

　　第五段：總結。

　　總體來說，這次小學科學研修培訓是一場非常寶貴和有益的經歷。它讓我對科學教育的深度和廣度有了更加深入的了解，也使我更加熱愛我的教學事業。我深信這次經歷將對我的教學能力和科學素養產生積極的影響。

學科培訓心得體會10

　　從XX年2月22日-2月24日，在xx進修學校我有幸參加了教研員、學科組長培訓學習，通過此次培訓，我收獲頗多。xx老師關于有效開展校本教研的實踐與思考中說到學校要成長為一個科研型的學校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責，同時感到教研員的責任重大。以下兩點是我在學習中的最大收獲：

　　一、反思自己，提高認識

　　通過x老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優勢和理論研究者的扶持外，實踐經驗不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的課也不少，只是把握不準方向，使我們的問題改進并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。通過學習讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平時的.工作中我們忽略了好多關鍵性的東西，對一些教學現象、教學行為所引發的結果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴謹務實的學術態度、理論聯系實踐的認知、科學可行的操作方法，我們更缺少的是做業務的心境。所以在盡頭的教研活動中應多注意以上問題，爭取有大地突破。

　　二、找準切入點，開展教研活動

　　有培訓就有學習，有學習就會與收獲，構建有效教研，才能提升教學質量。我們要結合自己學校的實際，從五個環節來進行教研活動：

　　1、明確教研活動的目標；

　　2、找準教研活動的切入點；

　　3、發現問題及時處理；

　　4、精心設記教研活動內容，滿足教師的實際需求；

　　5、讓教師帶著問題、困惑來，明明白白的回去。在每次的教研活動后，要認真反思，正如專家所講“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思就一定能成為名師。”教研員要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應該既要做一個與時俱進的教研員，更要做一個求真務實的教研員。

　　通過這次培訓，讓我深知自己的綜合素質離一個合格的教研員還有很大的差距，還要系統的掌握學科知識，還要掌握教研的總體趨勢、學科的發展趨勢。因為只有了解前沿的態勢，了解所在區域教研狀況，知己知彼，才能準確的為自身工作定位，把握好研究方向。

　　今后的工作中我將對所學知識認真進行消化吸收，使之成為自己工作的財富，把本次培訓中學到的知識運用到實際工作中，指導好自己的工作，并以這次學習為新的起點，自己增強學習意識，不斷更新知識結構，在實踐中不斷提高自身的綜合素質與工作能力。

學科培訓心得體會11

　　我有幸來到臨高縣第二思源學校參加五年級數學培訓。聽張國紅老師的一場報告會，我深刻領會了對教學的認識、以正確的教學理念設計教學、學生課堂參與度較低等看法，1、站在學生角度來設計教學目標。2、課堂上要怎樣的語言表揚和激勵學生，3、課堂作業及時批改，及時反饋、及時改正，可以當堂作業。4、課前3分鐘的口算練習。5、利用課堂練習及時檢驗這節課的教學效果。身為教師，就要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。努力用新知識來提高自己。注重培養學生的學習興趣教師不但要提出可供學生思考的問題，更應該在每節課的開始創設懸念情境，激發學生主動探究的興趣。作為一名教師，如果能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創設“問題情境”

　　下午，我去現場觀摩了王崇青老師的《打電話》這堂課，感受深刻。在這堂課中，老師從學生的角度出發，設計了符合本班學生特點的教學內容。通過師生演示打電話的過程，讓同學們明白數學與生活息息相關，激發了他們學習數學的興趣。在活動中，學生們邊探索邊交流、互相合作，自主實踐所學知識，培養了他們的自學能力和團隊合作精神。我認為這樣的教學方法非常值得借鑒和學習。好的教學應該站在學生的角度出發，關注他們的心理發展和學習興趣，注重實踐操作和合作交流。只有這樣，才能真正提高學生的學習效果和興趣，讓他們在學習中收獲更多。

　　通過這次培訓我深刻體會了數學教學不能局限于課本知識，要強調數學的`應用，讓學生體驗數學的價值。要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。真正的融入到學生當中去，在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩定，持續的關系，激發學生主動探究的興趣。

　　總之，我認為作為一名新課改下的小學數學教師，我們需要不斷地學習、適應社會和教育發展的需要。通過參加培訓，我意識到了自己需要時刻充電，掌握最新的教學理念和技能，以更好地指導學生。只有不斷地學習與更新，才能更好地適應不斷變化的教育環境，提高自己的教育水平。

學科培訓心得體會12

　　攜帶著對教好小學科學這門課的渴望，9月19日至9月21日，我非常榮幸的參加了由濱州市教育局組織的“小學科學骨干教師展示會”的學習活動。也非常感謝學校領導給我的這次學習的機會。通過學習，我有以下幾點感觸：

　　一、對自我的重新認識：

　　通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，掌握現代教育教學理論和現代教育教學技術。在科學的探究過程中，教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在科學課程中，傳統意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

　　二、對科學課堂教學也有了一個新的認識：

　　1、課堂教學強調從問題入手�？茖W課最重要的一個理念就是強調課堂教學要從問題入手。我們應該在課堂教學中創設情境從問題入手，使學生帶著渴望知識的愿望去學習。在課堂中，學生從提出問題到解決問題中間要經過一大段過程，沒有過程和方法，解決問題也是一句空話。作為一名教師必須教會孩子掌握解決問題的方法

　　2、課堂教學以科學探究為主�！犊茖W課程標準》指出：“科學學習要以探究為中心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。”這意味著小學科學教育的教學策略將由重“知識傳授”向重“學生發展”轉變，由重教師“教”向重學生“研”轉變，由重“結果”向重“過程”轉變。

　　科學探究活動在科學學習中，具有重要價值，通過“做科學”來“學科學”，學生們可以把科學知識與觀察、推理和思維的技能結合起來，從而可以能動地獲得對科學的理解。在科學探究的活動中，在參與解決問題、參與做計劃、參與決策、參與小組討論、參與評價的過程中，學生們將所掌握的科學知識同他們從多種渠道獲得的科學知識聯系起來，并把所學的科學內容應用到新的問題中去。通過科學探究活動，學生們對科學探究的'手段、使用證據的規則、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗，而不僅僅是聽到或記住有關的知識和結論；通過科學探究活動，學生對科學與技術的關系、科學的性質等一系列問題，有了切身的認識和體驗，而不僅僅是獲得了關于這些問題的標準答案。

　　三、對今后科學教學的思路：

　　組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

　　總之，在這幾天的學習中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

學科培訓心得體會13

　　時間匆匆，這學期的體育課程已經結束了，雖然時間不長，但是卻讓我受益匪淺。在這段時間里，我擔任初中一年級八個班的體育課程教師，并且還開設了籃球第二課堂。通過這幾個月的工作，我得到了很多經驗和知識，也有很多地方需要反思和改進。首先說說我的工作成果吧，我認為自己在這學期里取得了一些實質性的進展。在體育課上，我注重培養學生的興趣和樂趣，讓他們在快樂中收獲健康和自信。同時，我也注重提高學生的體育素養和技能水平，讓他們掌握更多的運動技巧和戰術知識。在籃球第二課堂中，我帶領學生通過不斷練習和實踐，讓他們懂得了團隊合作和奮斗精神的重要性，也讓他們在比賽中實現了自己的突破和進步。當然，在工作中也有一些不足之處和需要改進的地方。首先，我覺得我需要更好地把握課堂節奏和時間安排，讓課堂更加充實和高效。同時，我也需要更多地關注個別學生的情況，讓他們得到更好的指導和幫助。此外，我還需要進一步提升自己的教學水平和能力，不斷學習和更新教學方法和理念�？傊�，這學期的工作雖然短暫，但是讓我收獲頗豐。我將繼續努力，爭取在以后的工作中做得更好，為學生的身心健康和全面發展貢獻自己的力量。

　　一、建設游戲課堂，營造快樂的學習氛圍

　　學生喜歡玩游戲，這點在體育課上尤為明顯。作為一名體育教師，我們應該利用這一特點，把游戲元素融入到課堂中，從而激發學生的興趣和積極性，提高課堂效果。但是，在我以往的教學中，游戲環節安排不夠充分，導致學生參與度不高。因此，在未來的課堂中，我會加強游戲的引入，通過游戲來達到教學目標，讓學生在游戲中快樂地學習，學習中快樂地游戲，打造一個充滿活力的體育課堂。

　　二、豐富課堂教學內容，拓展學生們的體育知識涉獵范圍

　　過去的一年里，初中一年級的體育課堂主要圍繞學校布置的任務來走，并沒有接觸到更多的體育運動項目。在過去的學期里主要學習了一套韻律操和跑跳技術，教學內容比較單一。在接下來的新學期當中我會加入一些球類的基本訓練和一些素質練習，進一步提高學生們的身體素質。

　　三、關于第二課堂的訓練

　　經過上一學期的第二課堂籃球訓練，隊員們都有了很大的提高，包括帶球、運球、投籃等。但也存在一定的問題和缺陷，比如，人數少，學生的水平參差不齊，還有個別學生動作畸形。針對這些問題我會在下學期采取以下幾點措施：

　　1、增加第二課堂報名人數;

　　2、對個別學生做針對訓練安排;

　　3、增加視頻教學，讓學生生動的了解教學內容和技術動作。

　　四、工作反思

　　上學期，在工作方面我自己做的并不是太好，尤其在備課方面存在著很多的`不好的方面，備課方式單一、課堂設計并不新穎，屬于老一套的教學模式。我會在接下來的時間里，好好設計課堂教學部分，把我的游戲課堂帶給每一位學生。在課堂上課方面，有些話語說的不夠恰當，不夠精煉，知識面窄。我會多讀書、認真讀、真正意義的讀書，增強自己的教學能力和知識能力最好的辦法就是多讀書。老師作為一名傳授者，想要把學生的水桶填滿，老師自身要有兩桶或者更多桶水。

　　過去的一個學期已經畫上一個完滿的句號，接下來還有暫新的一個新學期，我會繼續跟隨學校領導的步伐，扎扎實實的做好每一份工作，上好每一堂課，不讓學生們后悔，也不讓自己后悔。

學科培訓心得體會14

　　參加了開發區教育局組織的中小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業務能力和水平有不同層次的提高。

　　我們處在一個知識XXXX的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規律性的認識。

　　1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

　　2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，入黨申請書在積累經驗中獲得一種平和優雅的`心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

　　3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。

　　4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。

學科培訓心得體會15

　　12月6日，全區小學音樂教師匯聚一堂共同研討。聽了兩節展示課：王云芹老師的《嘎達梅林》和李林老師的《久不唱歌，忘了歌》。兩位老師的課堂給我留下深刻印象的是學生表現出的良好的音樂學習習慣。

　　良好的學習習慣是學習活動順利進行的保證。有位哲人說：“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運�！笨梢婐B成良好的行為習慣使人終身受益�！缎�學音樂課標》中也明確指出：要通過各種有效地途徑和方式引導學生養成鑒賞音樂的良好習慣;在音樂活動中，培養學生良好的行為習慣等等。可見培養學生良好習慣的重要性。那么，在音樂教學中如何培養學生良好的學習習慣呢?

　　一、秩序井然的課堂常規是重要的保障。

　　孟子說：“不以規矩,無以成方圓”。即做任何事都必須有規定，有約束，否則一無所成。所以，每每新學期接手一批新生我覺得就得非常注重上好這“開學第一課”�！伴_學第一課”就讓學生們了解音樂課和音樂教師的基本要求。比如：準確的歌唱姿勢、愉悅自信地歌唱;欣賞音樂時要靜靜的聽，大膽的想，勇敢地說等等。師生心有了靈犀，配合就有了默契，老師的一個手勢、一個表情學生都能讀懂。有了這些“規矩”長期的潛移默化，我們的音樂課才能順利進行，學生才能養成的行為習慣。

　　二、規范完美的示范是最好的說服。

　　唱歌教學是音樂課的主要組成部分，也是學生最喜歡的學習內容。但是怎樣引導學生養成良好的歌唱習慣一直是我們在教學中常思常想的問題。面對學生大喊大叫缺乏美感的歌聲，千姿百態的坐姿，木訥的表情。我每節課都要口感舌燥地反復強調歌聲要優美一點，坐姿要端正，表情要愉悅自然一些�？尚Ч�不盡人意。俗話說：“親其師，信其道�！苯處熞幏锻昝赖�'示范潛移默化中影響著學生，比嘮嘮叨叨的說教要實效的多。所以在平常的授課過程中，我特別注重為學生示范時的聲音和表情。另外，為防止學生乏味，我還為學生尋覓了許多“老師”。如：“網絡老師”從網上下載小學生歌唱比賽視頻，讓他們在觀看的過程中了解歌唱姿勢和歌唱表情;“攝像機老師”把學生自己的歌唱場面錄制再播放，讓他們在欣賞過程中給自己的歌唱找出優缺點。讓學生在模仿和對比、鑒賞的過程中逐步形成正確的歌唱習慣。

　　三、適時多樣的課堂評價是最佳催化劑。

　　適時準確的課堂評價，可以使學生在學習過程中認識自我，樹立自信，不斷體驗進步的快樂，享受成功的愉悅。在我們的課堂上采用最多的是單調的師評方式。這往往讓學生感到乏味，產生“抗藥性”。所以我采用學生自評、他評、師評相結合的方式評價學生。學生自評不僅能鍛煉學生的語言表達能力，培養了自信，而且學生在自評的過程中不僅做到“知己”，也可做到“知人”;這不正驗證了《呂氏春秋》上所說：“察己則可以知人”嗎?俗話說的好：“旁觀者清”他評，更是有趣而見效。特別是低年級小學生的語言天真、真實，讓小伙伴更容易接受，也更貼近他們的實際情況，更有說服力，促進了學生良好習慣的形成。

　　小學生音樂學習習慣的形成不是一朝一夕的事，需要我們耐心的在教學過程中逐步摸索、實踐、驗證、使用，最終達到事半功倍的教學效果。

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