青春期男生心理進程

青春期男生心理進程

　　男孩子青春期心理有哪些變化?下面梳理了青春期男生心理進程，供大家參考借鑒。

　　在與女性的關系上主要分為疏遠女性的性反感期：這時期大約有半年到一年左右。這時期的男孩對與女性的差異特別敏感，對女方多采取冷漠、拘謹、躲避的態度。比如上高中的男孩們一下課，便盡快跑出課堂，讓女孩子們呆在教室里，直到上課鈴響，才返回坐位。

　　對女性的狂熱期：度過性反感期的少男們會異乎尋常地接近女性、計好女性，特別是在集體活動中，他們會極力設法引起女性對自己的注意，那些平時不注意打扮自己的少男，此記得變得愛美起來，并極力突出自己的男性特征，還有的男孩誤把吸煙、喝酒等不良習慣，認為是男子漢的表現。

　　浪漫戀愛期：這是內在醞釀了很久的秘密的愛的暴露。此時他們把愛情食品在一個女性身上，而對其它女性的關系顯著減少。

　　總之，在青春期出現強烈的性欲與性沖動，是他們在發育中正常的心理和生理現象。我們的家長、老師和社會要了解他們的這一特征，對他們進行耐心的青春期的衛生教育，并隨時觀察其精神、性格和行為的細微變化，及時采取正確措施。切不可主觀專制或放任自流。

　　因為此時的少男們，由于對性知識缺乏了解，更缺少正確的引導，很容易出現行為的失誤，甚至走上犯罪的道路，因此，我們的家長、老師要特別關心這一時期的孩子們，幫助他們順利地度過青春發育期。

　　一、青春期教育的狹義和廣義的層面

　　青春期教育應包含狹義和廣義的層面。從狹上說，青春期教育主要是性教育，要講生命的孕育和誕生的基本知識，青春發育的生理規律，青春體貌的變化，性欲望、性吸引、性沖動和性宣泄的生理與心理現象，性的安全健康和身心保護的知識，還要講預防意外懷孕、預防性病、艾滋病等知識。從廣義上說，青春期教育作為人生教育，它還應當傳授性的價值觀念、性的社會行為規范與道德責任，性的法律界限與防止性暴力等知識;教導人際交往特別是兩性交往的知識與技能，幫助青少年學習關于兩性之間的友情、愛情、擇偶、婚姻等人生課程，懂得性別社會化、性別差異與性別角色、兩性尊重與平等的基本概念。

　　二、關于青春期性教育的目的與內容

　　對青少年進行青春期教育，其重要目的之一當然是為了增進性健康。1975年，世界衛生組織提出過關于“性健康”的概念：“性的身體層面、情感層面、智力層面和社會層面的完整結合，從而積極地豐富人格，促進溝通和增進愛。”如果當代男女的性健康達到這樣的水平，那么兩性交往、和諧、合作，兩性建立某種長久的關系即婚姻，還會有今天這樣多的問題嗎?可以說性健康是婚姻幸福的基礎，也是人生美滿的要素。

　　由于青春期的年齡跨度較大，從10歲至20歲，因此在實施青春期性教育過程中，一定要遵循“適時、適度、適當”的原則，針對青少年需知、已知和未知的實際情況，決定上述內容在什么年齡段講到什么程度，青春期性教育應當具有以下較全面的目的和內容。

　　(一)加強性教育。在我國長期以來，性教育是一個禁區，經常出現“談性色變”的局面。其實，“食色性也”，人的性欲是一種自然屬性，是正常的生理現象。性教育不只是性的教育，而且是人的教育，文明的教育。從這個意義上講，有人認為目前我們對性健康的宣傳與教育，可能是標志著在中國這塊古老大地上“最后一塊封閉領地的開放”。

　　性教育對處于青春期的廣大男女青年更有特別重要的意義。通過性教育，可以使他們懂得一些性的知識，正確對待青春期出現的一些性生理心理現象，對性欲沖動保持理智的態度，使他們學會保護自己，調節自己，愛護自己，發展和完善自己，更好地防止在成長發育期間產生性生理疾病和性心理障礙。這對于他們今后的戀愛婚姻和終生幸福，也是至關重要的。從社會的角度看，性教育對于提高青少年的性道德，防止性罪錯、建設性文明也有普遍意義。

　　在我國一般把青少年的性教育又稱作青春期教育，教育的內容概括地講大體有性生理教育、性心理教育和性道德教育，具體包括德、智、體、美幾個方面。

　　1.性德育教育。主要指培養青少年以社會文化所要求的，以社會主義道德為標準的處理關于自身性的各方面的問題。比如，怎樣結交異性朋友，怎樣看待選擇戀人，怎樣搞好夫妻、家庭關系，預防性罪錯問題等等。

　　2.性智育教育。主要指傳授關于性器官、性發育、性行為、性生殖以及性衛生等方面的基礎知識。

　　3.性體育教育。就是使青少年懂得如何通過身體的健美鍛煉獲得健美的體型發育和性發育。

　　4.性美育教育。重點是讓青少年了解如何塑造自己美的性別特征，其中應包括體型美、容貌美、膚色美、服裝美、儀表以及氣質、性格美等等。

　　(二)堅持異性間的文明交往。人是社會的人，要學習、工作和生活，就不可避免地要與異性交往。如果異性之間的交往不慎，也會帶來不必要的苦惱與麻煩，尤其是青春期的男女青年，更是這樣。一般來說，應該樹立正確的交往動機，堅持自然、大方、文明的交往方式。從青春期男女青年自身來說，正值鐘情懷春的初期，男女交往時應心地坦白、自然大方。當對某個異性產生好感時，要學會用理智控制自己，戰勝情感的沖動。男女交往時要注意時間、地點、場合，把握情感的分寸，講究儀表談吐，做到文明禮貌，既要熱情大方，又不可輕浮放蕩;還要注意交往雙方那種“言者無意、聽者有心”、“自作多情”和“互相猜忌”的事情發生，努力把自己塑造成具有文明行為和高尚風度的青年人。

　　(三)減少與消除有害刺激的影響。色情的書刊、影視、圖畫等，對青年性欲沖動是一種極為強烈的不良刺激，不僅影響正常的學習和生活，而且容易誘使青少年走上性犯罪的歧途。所以一定要教育青少年嚴格要求自己，抵制各種不良影像書刊的誘惑，確保自己有健康的精神生活。

　　(四)培養強烈的事業心。青春期是人一生中的黃金年華，在這期間，他(她)們不僅身體各器官的構造與功能迅速生長發育，漸趨成熟，而且可以通過精心培養、科學鍛煉、良好影響和自我努力變得更加完美。許多有志男女青年都能抓緊這大好時光，抱著為祖國四化建設多做貢獻的雄心壯志而奮力拼搏。這種強大的動力，對于疏導、調節處于青春期青年的性欲沖動有著巨大的積極作用。

　　總之，為了廣大青年們的順利成長，不要過分抑制對性的感情和表現，重要的是有智慧的加以引導，使其有利于人類的幸福和發展。讓每個人都對性建立一個正確的價值觀，使每個有志青年都成長成為高尚、歡樂、健康、幸福和大有作為的人。

　　三、關于青春期教育中的性價值觀

　　1.每個人天生就具有性的潛能，性是一個人生命中自然而健康的組成部分。

　　2.性具有肉體的、心理的、倫理的、社會的和精神的各個層面，把這些層面完整地結合起來表達的性才是健康的。

　　3.每個人在性的取向和性表現方式上可能不相同，但人人均有自己的尊嚴和價值;一切形式的性歧視、x虐待、性暴力都是對人權的侵犯。

　　4.家庭應成為孩子學習性知識的第一所學校，父母應成為孩子性教育的第一任和主要的老師;父母有義務幫助孩子接受社會的主流性價值觀，并將價值觀視為孩子健康成長過程的重要部分。

　　5.任何性行為都是有后果的，因此每個人都有權利和義務在性行為上做出對自己和別人高度負責的選擇。

　　6.鼓勵孩子與父母、老師或其他可信賴的成年人討論性問題，這對個人、家庭、學校及社會都是非常有益的。

　　7.青少年應當得到家庭和學校的保護，他們有權獲得預防懷孕和預防性疾病的科學而準確的信息，以便做到“知情選擇”;還應當讓青少年知道何處可以得到性健康咨詢和遇到緊急情況應該到哪里求助。

　　8.任何性行為都不應當帶有強制性和剝削性。

　�、偕�理變化：

　　男孩進入青春期以后，在性激素的作用下，生理方面會發生一些比較明顯的變化，也就是我們常說的第二性征開始發育。比如開始長胡子、長喉結、肌肉變得厚實、聲音變得渾厚等等。

　　②心理變化：

　　男孩進入青春期以后的心理變化，主要體現在兩個方面。首先，自尊心變強。處于青春期的男孩，心理快速成熟，他們迫不及待地想要證明自己是“大人”，自尊心方面會變強。這也是很多青春期孩子叛逆的原因。

　　其次，性心理的變化。因為生理的變化和性激素的影響，男孩的性心理也會有變化。比如會對異性產生朦朧的好感和好奇，會有接觸異性的沖動。如果家長不加以引導和控制，就容易發展成早戀。

　　所以說，男孩進入青春期以后，家長要重視并且管好孩子，不然以后難管教，就別怪孩子叛逆：

　　1.適當地性教育

　　為了避免孩子做出錯誤的舉動，父母一定要對孩子進行適當的性教育，讓孩子對于性別和生理知識有一定理解。這樣可以打消孩子對異性的神秘感，避免早戀。

　　2.給予孩子更多尊重

　　另外，青春期的男孩子，難管教的原因主要在于他們的心理變化。心理上的快速成熟，使得孩子有了更多自己的想法，為了維護自己的想法，甚至會和父母對著干。

　　那么父母就要明白，不要強硬管教青春期的孩子。要給予孩子更多的尊重，多聽聽他們的想法，才有利于教育孩子。

　　但是當孩子進入青春期以后，有的父母不知道怎么開口教育，尤其是在性教育方面，更是難以啟齒。很多家長都說，有一些話自己真的不知道怎么開口和孩子說，但是又怕不教導孩子，孩子以后形成錯誤的觀念。

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