教給孩子掌握學習的方法
個人要不被時代所淘汰,不僅要掌握一定的專業知識,還必須有自我更新知識的能力。所以,我們在給孩子傳授知識的同時,還要給孩子一把打開智慧寶庫的鑰匙,即不斷吸收新知識的能力。如果孩子初步具備了自學的能力和科學思維的方法,猶如在學海中找到了船只,書山中找到了路徑,就可以主動攝環自己所需要的知識。
初中時有一位女同學,她學習非?炭,全班沒有誰能和她相比,大家給她取了個“學習機器”的外號。她在課堂上認真聽課、課后認真完成作業自不必說,據和她同宿舍的女生說,她幾乎不會放過任何看書的時間,包括吃飯、走路、上廁所等,甚至說夢話也在記單詞。班主任每每訓斥那些不認真學習的同學時,總會拿她當做標準:“你要是有某某同學十分之一的學習勁頭,我保證你能考上北京大學或者清華大學。”誰只要看一眼她鼻梁上的那副像酒窩瓶底兒一樣的眼鏡,立即就會明白“書蟲”是個什么樣子了。然而,她的學習成績卻很一般。因此,許多同學私下里嘲諷她說:“我要是學得像她那樣昏天黑地,活著還有什么意思。”后來,她高考考了三年,才勉強考上了本地的一所師專。
這樣的問題在許多孩子身上都或多或少存在著。面對這樣的孩子,許多家長非常為難,不知道怎么辦才好。孩子已經很用功了,再抱怨孩子于心不忍。而孩子自己,肯定比誰都更著急。通常來說,學習成績最好的學生往往不是那些學習最用功的學生,而是那些摸索出了一套最佳的學習方法,學習效率高的學生。
發明大王愛迪生和得過諾貝爾文學獎的前英國首相丘吉爾,幼年時在學校均被視為低能兒、白癡.后來是由母親或家人帶回家教育,善加引導發揮其潛能,才有所成就的。
父母對子女的教育背負重大責任,同時也別小看自己的力量。心理學家研究發現,有30%的孩子到了學齡時仍然不會自覺地去學習,總是要家長不斷地督促,上課注意力不集中,愛做小動作,寫作業邊寫邊玩等。這些問題并不是一上學自然就好了,需要家長、老師和孩子本人共同努力來解決。
從社會發展的要求看,掃盲的標準在不斷提高。聯合國教科文組織出版的《學會生存》一書中指出:b6來的,文畝’不再是不識字的人,而是沒有學會怎樣學習的人。”隨著社會的發展,環境的'變化,需要人們不斷學習,不斷適應.以免被淘汰。社會信息化的結果,使如山似海的知識永遠學不完,終身學習要求年輕一代具有自學能力。
希望孩子的學習能力高,做父母的也必須對求知、學習有較高的興趣,以給孩子留下深刻的印象,在耳語目染中孩子會模仿效法。不愛讀書的父母,是很難培育出愛讀書的孩子。全家入都養成在固定時間讀書、做功課的習慣,就臺培養出孩子讀書的興趣,以及自動自發學習的精神。
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