教育誤區(qū)和孩子談學(xué)習(xí)講大道理
大多數(shù)的家長(zhǎng)在和孩子談學(xué)習(xí)時(shí)總喜歡談一些大道理，從一進(jìn)幼兒園就開始講，話題內(nèi)容就沒有變過，教育誤區(qū)：和孩子談學(xué)習(xí)總講大道理。日復(fù)一日，年復(fù)一年的講下去，就方式也沒有改變過。我們想一想，就那么幾句，一講就是幾年甚至十幾年，孩子們能不煩嗎？所以，大多數(shù)家長(zhǎng)都很苦惱，述起苦來一套一套，并且非常相似，總結(jié)起來就是：現(xiàn)在的孩子不聽大人話，大人一說就煩，什么也聽不進(jìn)去。你講的話，就連幼兒園的孩子都懂的道理，用這些話去教育孩子，孩子不煩才怪呢。
道理，孩子們都懂，可為什么家長(zhǎng)感到孩子們不聽話，不理解自己呢？我認(rèn)為，不是孩子們不理解你，而是，你不理解孩子們。你知道孩子們最需要什么嗎？孩子為什么會(huì)出現(xiàn)那么多的舉動(dòng)？孩子在這段學(xué)習(xí)中上遇到了什么樣的困難？
孩子畢竟是孩子，他們的閱歷和大人相比實(shí)在少得可憐，遇事的分辨及處理能力很差，他們需要大人的'指點(diǎn)和幫助。當(dāng)他們回到家里，家長(zhǎng)們還要喋喋不休地給他們講一些他們本不需要的大道理，孩子們要是聽得進(jìn)去才怪呢。
當(dāng)他們把不盡人意的考試卷拿給家長(zhǎng)看時(shí)本想得到家長(zhǎng)們的安慰和指導(dǎo)，可家長(zhǎng)們往往臉一沉先訓(xùn)斥一番，再問別人考得怎樣。得知孩子不及人，訓(xùn)斥再加深一級(jí)。孩子的心里就可想而知了，孩子說謊話就可以理解了。
每個(gè)人都有失誤的時(shí)候，時(shí)常家長(zhǎng)喜歡用大道理教育孩子，失誤孩子們有，家長(zhǎng)們也有。家長(zhǎng)失誤了就沒有人責(zé)怪，自己也不認(rèn)錯(cuò)，而孩子們失誤了家長(zhǎng)們就不依不饒，孩子能服氣嗎？別人家的孩子只要有一次考試成績(jī)比自家孩子好家長(zhǎng)馬上就去比，夸人家的孩子學(xué)習(xí)怎么怎么努力，誰都知道偶爾考試不理想是很正常的，再說，沒有兩片樹葉是一樣的，可家長(zhǎng)就轉(zhuǎn)不過來這個(gè)彎。孩子就不會(huì)想？你拿我和人家的孩子比，我就不會(huì)那你和別的孩子家長(zhǎng)比嗎？在這個(gè)世界你也不是最優(yōu)秀的。這樣比下去，你孩子的成績(jī)和表現(xiàn)會(huì)好起來嗎?
孩子在某些方面出現(xiàn)問題，你首先要為他分析，冷靜思考后要拿出合理的方案進(jìn)行實(shí)施，一定要落實(shí)到實(shí)處，不懂得就向老師和有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)中考《教育誤區(qū)：和孩子談學(xué)習(xí)總講大道理》。以引導(dǎo)為主，批評(píng)為輔，批評(píng)要有理有據(jù)恰如其分。我不完全贊同賞識(shí)教育，也要讓孩子承受一些打擊還是有必要的。
大道理誰都會(huì)說，你要選對(duì)對(duì)象，不是和孩子說，應(yīng)該和自己講，這樣問題就解決了。
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