學前教育心得體會集錦15篇
當我們備受啟迪時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣我們可以養成良好的總結方法。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編整理的學前教育心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學前教育心得體會1
通過兩天幼兒園教師課堂教學觀摩研討活動緊張而充實的學習,我受益匪淺,特別是對幼兒教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,進一步增強了自己課堂教學的經驗,新形勢下的教育教學改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質,提高個人的綜合素質,不斷適應教育教學改革工作的需要。
此次觀摩研討活動在光岳舉行,活動內容有:師范課繪畫活動《石拱橋》,講座《幼兒園美術設計與實施》,《幼兒園課程與教師專業發展》,中班歌唱活動:如果我是一片云,在多元的游戲中玩唱歌曲,《現代教育理念與幼兒園活動的設計與實施》活動中,幾位執教教師各具教育特色,教學設計和教學方法具有新穎性和創造性,活動材料簡單、有效,能很好地貫穿整個活動;教學時,教師態度親切,用親切的語言啟迪孩子的智慧,讓幼兒在動手、動腦愉快的環境中去發現、探究、總結,為活動創設了和諧融洽的教學氛圍,充分體現了《綱要》中“以幼兒為主體,尊重幼兒”的理念。幾位授課教師教學風格迥異,讓大家感受到不同領域的教學策略,使大家大開眼界、受益匪淺。
課較好地解決了幼兒園教師在教育教學實踐中存在的許多共性問題,對幼兒教師教育觀念的轉變有重要的啟發和引領作用。
本次觀摩研討活動既提高了園教師的專業化素質,更拓展了教師的教學視野,有力推動一線教師的專業化成長。讓我們積累了非常寶貴的經驗。
學前教育心得體會2
學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育,包括學前社會教育和家庭教育。它的教育任務和要求是:重視幼兒的身體健康和個性發展及良好習慣的養成,重視學前兒童智力發展和入小學的準備。幼兒期是智力發展極為迅速的時期,這時期孩子精力充沛、好奇心強,求知欲旺盛,富于幻想,喜歡發問,適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發展有很大的作用。天才兒童的誕生無不與正確的學前教育有關,尤其是智力方面的學前教育。當然,學前教育也是一個多方面的培養過程,不僅注重智力教育,更加關心幼兒的心理健康。這個年齡段的兒童心智發展極不成熟,需要家長及幼師積極的引導,F在的孩子很多都是獨生子女,自我意識很強,缺乏對他人的關心,不懂得分享,因此,作為家長和幼師,應積極引導孩子學會關心他人,學會分享,樂于分享。
這兩年來,通過專業基礎課程的認真學習,讓我學到許多知識,取得較好的成績,有了更多的心得體會,總結如下:
一、樹立正確的教育理念,形成積極的現代兒童觀,因材施教。
蘇聯教育家烏申斯基有句名言:“良好的習慣是人在某種神經系統中存放的道德資本,這資本不斷增值,而人在其整個一生中享受著它的利息!边@句話道出了良好的習慣對于人的極重要性。在國內,不少教育家也指出:“兒童教育就是培養好習慣。”
學前教育不能只注重兒童智力開發,更重要的是引導兒童形成正確的價值觀,培養良好的生活習慣,學會與他人相處。幼兒時期容易受外界影響,具有很強的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念,形成積極的現代兒童觀,因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格,不一樣的天賦,不能以一種方式去教育他。比如說:“有一個小朋友很調皮,每天上課不認真,還經常打小朋友。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感,讓他當一個小組長啊,管管班上其他的小朋友,這樣他會更好的約束自己,”所以對不同的幼兒要用不同的方法,這樣才能發揮孩子們各自的特長,做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態度對待每一個孩子,用欣賞的、發展的眼光看待每一個孩子,進而形成積極樂觀的“兒童觀”。
只有認真學習教育理論,樹立正確的現代兒童觀,不僅要重視對兒童文化知識的傳授,更要重視對兒童思想品德的教育,即不僅要“教書”,更要“育人”,并且把兩者辯證統一地結合起來,讓孩子們有個美好的“樂園”,可以快快樂樂的健康成長。
二、制定學習計劃,合理安排時間,實現自我突破。
凡事預則立,不預則廢。要是沒有一個良好的學習計劃,花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了計劃就容易取得好的結果,反之則不然。有沒有學習計劃對你的學習效果有著深刻的影響。要正確利用好每天、每時、每刻的學習時間。平時,學會要養成這樣一種習慣,每天早上起來就對一天的學習作個大致的安排:什么時候學習,什么時候復習和做作業,什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數,并且一件一件按時完成。一般來說,早晨空氣清新,環境安靜,精神飽滿,這是最好的學習時間。下午較為疲勞,應以復習舊課練習為主。晚上外界干擾少,注意力容易集中,這時應抓緊時間做作業。這樣堅持下去,就會養成科學利用時間的好習慣。
常言道:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”零星時間看似很少,利用價值很小,但集腋成裘,聚沙成塔,將零星時間集合起來,就是寶貴的整段時間。學會利用在等待中浪費的時間。等公交車、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的。只是因為它們單獨時間都比較短,所以容易被大家忽視掉。其實5分鐘也可以做很多的事情,比如說溫習隨身的筆記,看看學前教育的課外書。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時間,經過一定的量的積累,就會產生質的飛躍,就一定會收到意想不到的效果,實現自我突破。
三、培養積極的學習態度,養成良好的學習習慣,提高學習效率。
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!币馑颊f,干一件事,知道它,了解它不如愛好它,愛好它不如樂在其中!昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W,喜歡學,這就是興趣。興趣是最好的老師,有興趣才能產生積極的學習態度,就要去實踐它,達到樂在其中,有興趣才會形成學習的主動性和積極性,所以說:興趣是學習的不竭的動力源泉。只要我喜歡當老師,喜歡教孩子,我就會端正自己的學習態度,愿意去學,喜歡去學,養成良好的學習習慣,使之相輔相成。
學習態度是內因,學習習慣是外因,只有端正學習態度,才能形成良好的學習習慣。學習習慣是在學習過程中經過反復練習形成并發展,成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣,有利于激發學學習的積極性和主動性;有利于形成學習策略,提高學習效率;有利于培養自主學習能力;有利于培養創新精神和創造能力,使自身終身受益。學習態度是內因,學習習慣是外因,只有端正學習態度,才能形成良好的學習習慣。
四、多做筆記,理論聯系實際,學會自我反思,自我總結。
俗話說好記性不如爛筆頭。在學習的過程中要養成做筆記的習慣,考前復習時可以充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識進行系統化整理的過程。內容要少而精,且條理清晰,看后很容易記住,比抱著厚厚的課本復習要輕松許多,不會造成大的心理壓力。最后復習時,筆記就是自己建的一個知識體系,把知識點串起來記就很容易了。多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶,還可以對知識點進行查漏補缺。
學前教育不能單純作為知識進行學習,還要理論聯系實際,把所學的教育理論運用于教學當中,同時在教學中學習和探索新的教育理論。這就要求我們在學習中要學會自我反思,自我總結。所謂“溫故而知新”,我們要對自己平時學習的成果和心得進行及時的反思與總結。只有靜下心來,我們才能夠對自己在學習過程中碰到的一些問題,做到及時的發現,然后進行及時的補救。古人云:“思己之過方成才”。反思,不可不做的一件事。反思的過程中才能知道自己的弱點,要害,不足之處在那里。加以改正,加以完善,不斷地進步,進取,成功就會指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長。我每天下班都養成一個良好習慣,首先是打開計算機,把一天的學習任務完成后。開始自我反思,并且寫反思日記。把出現的問題進行自我總結,能夠總結解決的問題就自己解決,警惕自己的懶惰,如果不能解決的問題就發布到網路平臺,讓家人和朋友同學來督促我改正,這樣,在不斷的總結中,我的專業水平提升很快。
通過這兩年的學習,使我學到了許多關于幼兒教育方面的理論知識,在整個實習教學的過程中,收獲了很多,成長了很多!這些理論知識將會給未來的工作打下堅實的基礎。但我知道自己不能松懈,人活到老學到老。我還需要不斷補充知識,充實自己,在實踐教育中創新改進方法,對得起社會,對得起孩子,對得起幼師這份神圣的職業!
學前教育心得體會3
通過這一段時間的幼兒教學,我對幼兒這一份職業有了全面的了解和深刻的認識,對長期工作在教學崗位上的幼兒教師充滿了敬佩。下面就這段時間來的教學我談幾點個人的心得體會,不當之處,還請多多指正。
一、教書難,育人更難
古人云:師者,傳道授業解惑也?梢娺@為師之道,除了教授書本知識外,更要傳授生活道理,解答人生疑惑,不僅要教書更要育人。我們雖然在學校學到了許多知識,但是要把他們以學生能夠接受的方式傳授給學生,實在是有些難。
育人難,難在對幼兒的說服和誘導上。俗話說:十年樹木,百年樹人?梢娪烁系钠D辛和長久的目標。幼兒的心理是一張潔凈的紙張,作為幼兒教師就有責任引導畫好人生的第一筆。可以說幼兒教師肩負著下一代啟蒙的責任,影響著一代人的素質,因此不但要有理論知識,還要有實踐能力,只有這樣才能教育好學生。
二、幼兒教師要有扎實功底
經過一短時間的教學,我也發現自己的知識已經逐漸不夠用。以前總以為幼兒教學無外乎加減法 ,講講故事等,而在實際的教學過程中才發現遠非如此 。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識。常言道給人一碗水,自己應備一桶水,這一桶水所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養,就不能滿足于已有的學歷和已掌握的知識,不僅要注重積累,而且要樹立終身學習的理念,主動進行知識的更新和充電,自覺拓寬知識領域。為適應全面育人和教育職能能多樣化的需要,教師應擺脫只能教一門學科的局面,應既能教必修課,也能教選修課、活動課,由單一型教師向復合型教師轉變。提倡教師不僅能在本專業領域中貢獻突出,更要多才多藝。這樣,當我們每天站在學生面前時,都能別具一番神韻,別有一番風采。
三、教師要有良好的心理素質。
時代的進步,社會的發展,我們生存的環境變得愈來愈惡化,矛盾愈來愈尖銳,競爭愈來愈激烈,節奏愈來愈緊張,人際關系愈來愈復雜。這一切,都給人,也給學生造成極大的心理負擔。在這種情況下,良好的心理素質就顯得極為重要。
首先就是要寬容,我們的教育對象是一群孩子,不斤斤計較他們的過錯,更不能和自己的學生斗氣,如果老師能寬容他們,能喚回學生內心深處善良的本性,學生會更快的改正錯誤。
其次是要調控自己的情緒,做好學生的表率。我們不能在自己心情好,工作順利時,就對學生和藹可親;當遇到不順心的事情,或者自己心境不佳,情緒低落時,就把不愉快的情緒發泄給學生,使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態度傷害了學生的自尊,久而久之,就會失去學生的尊敬和信任。教師要學會調控自己的情緒,做到不把情緒帶進課堂,無論發生了什么事情,都要努力使自己微笑著面對學生,始終對學生熱情、耐心。我們也不能在學生面前表現的很脆弱或是很隨便,如果老師做的還不如學生,就會對老師不信任,因為在學生的心目中,教師是偉大而高尚的,他們甚至認為老師就應該是完人,圣人,沒有缺點,從不犯錯誤。因此我們要在學生中樹立良好的形象,在一言一行中作出表率和楷模。
以上是我的一點心得體會,由于本人教學時間短、經驗少,因此所說的不夠全面和具體,但是我有決心和信心,努力把自己的工作做好,擔負起啟蒙人、教育人、影響人的合格幼兒教師。
學前教育心得體會4
有幸參加了為期二十天的學前教育短期培訓,讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業,肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易,通過這次培訓學習,我收益頗多。這次的國培參訓一段,讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習,還要學會做人和學習生活”。
致力于每一個幼兒的發展,為兒童的發展學習奠定基!闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業規律,具體團隊意識,維護幼兒集體的榮譽。
通過學習,我們清楚了執教能力建設蘊含著豐富的內涵,它不僅包含教師的素養、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執教能力不僅需要先進的理念,高超的技術,還需要對孩子全身心熱愛,無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業道德規范,迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業道德思想、情感、態度、行為和作風去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著!
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業務素質。要實施創新教育理念,創新型教師必須具備以下幾種業務素質:
。1)有豐富的知識結構,這是教師發揮創造性的基本保證。
。2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。
。3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情,激發學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。
通過此次學習,使我懂得了,我們一線教師要拋開以往傳統的師道尊嚴的糟粕,以一個合作者的身份,本著以幼兒為本的思想,熱愛每一個幼兒,接納每一個幼兒的個性特點,采取有效的教育措施,設計趣味性濃、活動性強的、滲透于生活、游戲中的各種教育活動,讓幼兒在玩中學,玩中去探索,從而促進其自身真正的發展。堅決杜絕學前教育小學化,堅決杜絕把孩子培養成機械化的小機器人,要鼓勵孩子的個性思維,爭取把每位孩子都培養成一個活潑開朗的,有自己個性的特色的小玩童,
總的來說,我非常感謝校方領導給我這次機會去好好學習,同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動,處處為老師著想,最后感謝各位專家講師的精彩的講座,讓我們不斷地充實自己,給自己增加能量,我們會將所學的知識運用到實際工作中去,再次謝謝!
結束了學習,我已回一線工作兩三天了,我正逐步的把我所學的知識和同事之間交流,并循序漸進的運用到我的課堂之上,希望會有不一樣的收獲。希望看到的你也給我祝福吧!
學前教育心得體會5
時光如水,日月如梭,有如雁過無痕一般,轉眼畢業前的實習將走過三個月;厥走@三個月的點點滴滴,朝朝暮暮,心中有了許多感觸。
這三個月中經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內,通過不斷的學習,使我認識提高,樹立正確的人生觀和世界觀。
在這繁忙的幾個月中,我收獲了很多很多,時間就這么無情,頭也不回的走著,而我們卻在為了不被它丟下,死命的追趕著,是的,誰都不想被時間丟下,而我們也隨著時間的流逝,一點一點的成長,而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟,或許這正是成長的代價,回想自己還是學生的那段日子,現在顯得是那么的遙遠,我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,在思索中了解了醞釀已久的真理,在收獲后才知道努力的甜美,突然覺得自己似乎明白了很多事情,但是,仔細琢磨后,又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也會嘲笑現在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。
兩三個月的實習生活,使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點,及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別,同時也認識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員其他教師及其家長的合作,協調工作也具有同樣的重要地位,再這次實習過程中,我發現其實訓練幼兒的生活常規,培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。
在實習初期的時候,看到小朋友飯沒吃完,我就會去喂他,他們要上廁所,不管當時在做什么活動,我都以為應該讓他們去上廁所,他們不會脫衣服的時候,我會主動幫他們脫等等,我以為我是在幫助他們,可事實并非如此,經過時間長了以后,我才認識到我的行為的后果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做,不能養成良好的行為習慣,我的行為出發點是關愛幼兒、但結果是溺愛他們,所以經過反省,我覺得幼兒教師心中應有一把尺,這把尺其實就是教師堅持的原則,這些原則的出發點和終點都是發展和提高幼兒的能力。
我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間,小朋友們給我帶來了無盡的快樂,在實習期間的感受就是理想與現實的差距很大,當我寫好一份教案,認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節課可以上的很好了,但事實卻不是這樣,上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調動課堂秩序的維持,還是有缺漏,而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把實習期間的點點滴滴串聯起來,在這三個多月時間里,我的觀念、我的心態、我的能力、在逐漸發生變化,從中也領悟到作為一個新老師,一定要戒驕戒躁,要時刻有一種學習的心態來對待自己的工作,注重經驗的積累,注重觀察有經驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必經的過程。
這次實習給我提供了一個鑒定自己的機會,使自己發現了工作和生活中的不足,在今后的工作中,我會堅持不懈,更加努力的去對待自己的工作,通過實踐不斷的總結經驗提高自己解決實際問題的能力,積極熱情的對待自己的工作。
學前教育心得體會6
本學期在認真學習了《浙江省學前教育保教管理指南》之后使我有了深刻的感觸!接下來我就談一談自己在仔細對《浙江省學前教育保教管理指南》研究后的理解。
《浙江省學前教育保教管理指南》總共由三大章組成,分別是:第一章——課程管理;第二章——保教常規管理;第三章——教師專業發展管理。管理指南的公布改進幼兒園保教管理工作,給幼兒園管理者以及廣大教師帶來了巨大的壓力,更促使我們公辦教師要不斷學習、不斷進步,讓自己的教師專業化水平向更高的要求發展。我還發現《浙江省學前教育保教管理指南》中的條款制定的都是我們現在日常工作中所做、所學、所研究的事情,而且制定的非常具體,把每樣事情也都是安排的落實到位,讓我們幼兒教育工作者有跡可尋,這樣才能使得我們的自身素質、工作經驗有所提高,教學效果更好,保教工作更完善,才能使我國的幼教事業科學、快速的發展,從而為祖國培育出更多、更優秀的人才。
如何才能做到以及更好做到《浙江省學前教育保教管理指南》中的條理呢?
首先,一個教師師德的好壞對實施管理指南有很大的影響。一個師德好的老師,他們深深認識到熱愛幼教事業,對教育充滿熱情與興趣,對幼兒充滿愛心,為了使幼兒能在更好的教育中其能力得到更大的發展,所以他們會自覺的、用心的學習《浙江省學前教育保教管理指南》,來給予幼兒更好的教育。而師德差的幼兒教師他們討厭幼兒,覺得幼兒很煩,經常對幼兒進行打罵,一點責任心都沒有,那么他們對于學習管理指南的事情怎么會熱心呢?最多就是敷衍了事罷了。所以培養教師的師德格外重要。
其次,教師應該具備淵博的科學文化知識、較強的理論知識和業務技能。只具有淵博的我們要具備“五心、五勤”!拔逍摹笔侵笇Υ齼和詯坌臑槭,生活要關心,教育要精心,觀察要細心,引導要耐心。所謂“五勤”是指眼勤、手勤、腦勤、嘴勤、腿勤。由于現在國家對幼兒教師的要求提高了,做到以上這幾點只是說明你是一個良好的幼兒教師,離優秀還差一點。如果要成為一名優秀的幼兒教師,不僅要具備以上幾點,還要擁有終身學習的能力。就是要堅持思考和學習,要不斷轉變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學方法,尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。隨著教育理念的不斷更新,隨著社會水平的不斷發展,一名優秀的幼兒教師不會學習怎么能行呢?
最后就是用理論不斷去分析《浙江省學前教育保教管理指南》的內容,用經驗、行動去實施它,然后不斷的研究在實施過程中出現的問題、不斷的反思,如此循環才能使我們更好的掌握《浙江省學前教育保教管理指南》的內容,無論是從理論還是從實踐。
《浙江省學前教育保教管理指南》給我們提出了新的方向,我一定會將《浙江省學前教育保教管理指南》的精神落實到今后的保教管理之中,努力做學習貫徹的行動者,時時對照《浙江省學前教育保教管理指南》,時時嚴格要求自己?鞓泛⒆,幸福自己!何樂而不為呢?
學前教育心得體會7
20xx年8月20日是一個難忘的日子,是我們這批新教師崗前培訓的第一天,雖然細雨蒙蒙,卻是擋不住我們的熱情與興奮,通過這幾天的培訓,我對教師有了更多的認識,也讓我認識到成為一名優秀的教師不是一件容易的事情。
從小我對教師就有一種特別的情感,至今,幼兒園班主任老師那體貼的照顧,關愛的眼神甚至身上的香味還是讓我感到溫暖,幼兒園時期的我發生了很多尷尬的事情,可是她不嫌棄我,細心地為我處理好,被班里的小霸王欺負時,她會公平公正的主持公道。后來,我離開了原來生活的地方,就再也沒有見過她,不過,我一定會再見到她。小學班主任教了我六年,感情自然不言而喻,她像大姐姐,想媽媽,又像朋友,她陪我們長大,教給我們知識,到現在,每年我都會去找她幾次,現在會以后也會,加之我的爺爺、媽媽甚至很多親人都從事教育工作,所有的一切,讓我對教師有一種特別的喜愛、敬佩之情,我也一直想成為一名教師,而現在的我,已經是一名幼兒教師,同時,我也認識到肩上的擔子越來越重。
這幾天,各位優秀校長、優秀班主任以及各科優秀老師代表為我們言傳身教,例如:楊校長的《注重內涵發展,譜寫精彩人生》、王主任的《如何成為一個合格的教師》、梁校長的《教育需要理想的情懷》、許老師的《平凡路上幸福于我》、小恩老師的《幸福的走在教學路上》牟老師的《讓閱讀引領師生的生命朝向》等等,很是讓我受益匪淺,也讓我看到自己離成為優秀教師的距離,同時也讓我產生了動力。
就像丁褣老師說的,教師的愛是無私的,教師要愛學生,這種愛不求回報,只是默默付出,即便是學生不愛我們,我們也要愛學生,因為他們叫我們一聲老師。
通過這幾天的學習,我覺得教師最重要的就是責任心,責任是教師從事教育工作的動力,沒有責任心一切都是空談。
就我自己而言,最怕的就是老師嚴肅的表情,嚴厲的訓斥,所以說,微笑真的很重要。微笑對學生來說是一種鼓勵,是一種愛的表現,我們對學生微笑,學生才會對生活微笑。任何時候,教師都要管理好自己的情緒,不管生活中有多么不如意的事情,只要進了校門,進了教室,就要收起壞心情,以積極樂觀的心態對待教學學生,對待工作。只要讓學生感受溫暖,要讓他們有安全感,有歸屬感。
身為教師,言行舉止會對對學生起著潛移默化的作用,教師說什么,學生就會學什么,教師做什么,學生就會模仿什么,所以說,除了要有淵博的知識,良好品得外,我們還要時刻注意自己的穿著打扮,所有的這些對學生都會產生影響。
除此之外,信守承諾、言行一致;科學合理的管理時間;尊重學生、愛護學生;懂得傾聽學生的想法,設身處地地感受為學生著想;同學生一起參加活動;寬容對待學生,保護學生的好奇心;發現學生的優點等等,對一名優秀的教師來說是必不可少的。
教育是一種無私而又博愛的職業,幼兒教育更是需要用愛心和耐心來溫暖呵護每一顆童稚的心靈,所以想成為一名幼兒教師,尤其是一名優秀的幼兒教師是非常不容易的。如果說愛心是基礎,那么責任心就是驅使我們干好工作的動力。
一名優秀的幼兒教師要有高度的責任心。由于幼兒園特殊的工作性質幼兒教師必須事事都要有責任心,大到對孩子們的全面發展負責,小到對孩子的健康安全、衣食住行、甚至每天的心情負責。沒有責任心,一切就無從談起,我們要平等地對待每個孩子,培養他們良好的行為習慣,教給他們生活的技能,讓他們明白是非。
第三,一名優秀的幼兒教師還應該具備三種魅力。一提到魅力這個詞,人們往往會想到藝術家的藝術魅力,模特的形象魅力。其實作為一名幼兒教師,有三種魅力也是必不可少的。
有魅力的老師一定是受歡迎的,不管是人格魅力、語言魅力還是知識魅力,都是同等重要的,幼兒園的孩子喜歡模仿,尤其是小班的孩子,他們信任老師,更喜歡模仿老師。所以,幼兒教師一定要注意自己的言行。快速發展的今天,各種新事物不斷出現在幼兒面前,一名優秀的幼兒教師要有不斷學習的精神,不斷豐富自己的知識和技能,滿足孩子們對新事物的渴望。
一名優秀的幼兒教師所要具備的不僅僅如此,同樣,我們要能夠觀察了解孩子,能夠在教育過程中觀察孩子們各方面的發展變化,從而引導孩子朝著健康積極的方向發展。
當然,幼兒教師溝通的能力也同樣重要,跟家長、同事溝通的能力,促進孩子之間溝通的能力。說實話,這是我的弱項,不過,我會努力的去改善,去學習,去變得更好。
總之,一名優秀的幼兒教師要有愛心、責任心、和耐心,還要有足夠的人格魅力和各種能力等等。
這次培訓幼兒教師的部分雖然比較少,可是,我知道很多東西都是通用的,只要我努力,我就一定會進步,即便不能成為最優秀的,也要是最努力的,進步最大的,我要和我的孩子們一起不斷地成長,努力成為一名優秀的教師,一名優秀的幼兒教師。
學前教育心得體會8
上周五去北京參觀學習,是關于學前教育的。參觀學習的人來自山西、內蒙、湖北,還有保定、涿州、高碑店,共46人,僅我和山西一書商為男性。
周四晚上,組織方設宴款待與會人員,吃云南菜。我不喜歡吃云南菜,于是就專心聽大家聊天。內蒙烏海的張某,1994年開始辦幼兒園,從租民房,16個孩子起步,發展到現在幼兒園占地15畝,建筑面積11000平米,近1000個在園幼兒,她一臉的驕傲給我看照片,是她們幼兒園的主廳,一個完整的、濃縮了的世博會中國館的造型。席間,張某拿出隨身攜帶的小本,記下同行們的談話。還有一個山西來的50多歲的老園長,不善言辭,經營著一個700多人的幼兒園,經別人透露得知,她在北京二環邊上東直門一帶有一套150平米的房子。除我之外唯一的男士是山西小草堂的總經理劉某,他在太原辦英語培訓班起步,最多時單季招生1800人,后來由于教育局的干涉,效益不好,轉向幼兒教材的出版發行,熟悉他的人都說他是個才子,是否屬實不清楚,他在聊天時說晉商是以經濟建設為中心的時代炒作起來的,只能代表山西文化的一小部分,山西真正的文化在于厚重的歷史,山西是中華文明的發源地,比如二十四節氣只有在山西才絲毫不差,聽上去“似乎”很有文化。他們談起自己創業的過程都有無限感慨,說起自己的企業都充滿著像對孩子一樣的感情。而幾個公辦園的園長、領導們,包括我這個所謂的“教育干部”卻顯得有些木訥,無從插嘴。我不得不感嘆,要狠斗“公”字一閃念。
閑聊間,人們還談起自己的業余生活和愛好。他們當中有幾個人剛結伴去了云南,在邊遠的小鎮旅游,去淘琥珀、玉石,旅程充滿艱辛和刺激。好幾個人到歐美國家考察學習,為了自己幼兒園、企業的發展。他們談了很多先進的理念,他們互相留下號碼。而我只能傻傻地呆在一旁,我不會用微信,甚至還以為微信是個不好的東西。
周五參觀了兩個幼兒園,蒲黃榆二幼和中華女子學院幼兒園。當然,幼兒園的硬件水平、管理水平、辦園理念都使人耳目一新,印象更深的是中華女子學院幼兒園。進入幼兒園,門口的電子屏上顯示著當天過生日的小朋友的班級和姓名,祝小朋友生日快樂。幼兒園的占地面積和建筑面積都不大,整體環境布置非常樸素,以白色為主,但是處處用心。每個班的外面是帶班老師的照片,都是生活照,還有全班幼兒的“全家福”,幼兒的外套整齊的碼放在一個個透明的整理箱中,活動室對面的墻上是幼兒一日排便記錄,還有科學育兒宣傳資料,全部都是白紙黑字打印。走廊的墻上有《我們的四季》、《我們的一天》等照片集,都是幼兒在園的記錄。盡管看得不是很仔細,但分明感受到了幼兒園的溫馨、溫暖,管理者的用心、愛心。
幼兒園的園長叫胡華。網上這樣介紹她“學術背景使她在幼教領域出類拔萃。她是幼教界的學者和思想家,是新一代園長中高素質的大師級的領軍人物,F任中華女子學院學前教育系副教授兼中華女子學院附屬實驗幼兒園園長!焙A給我們做了約1小時的報告,四點印象深刻:
1、談到幼兒園環境創設,她說理念來自《莊子·人世間》的“虛室生白”。(即心無任何雜念,就會悟出“道”來,生出智慧)幼兒的世界本就豐富多彩,絢麗奇幻,無需過多裝飾,給他們空間,他們自己會創造。
2、談到自信,她說“自信是知道自己有缺點,但是我愛我自己”。所以她們幼兒園就是要培養孩子正確地愛自己,然后愛親人、愛朋友、愛生活。
3、談到工作,她說幼兒園創辦很艱難,但是她喜歡自己的工作。她堅持要一邊在中華女子學院任教,一邊辦好這個幼兒園。學前教育的學科背景和理論研究是她的優勢,不能放棄,幼兒園是她的理想的實驗基地,更不能放棄。盡管工作繁重,但因為熱愛,不覺得累。
4、談到與一個父親有心理問題的孩子交流時,胡華幾度哽咽。她始終關心這個孩子,并逐步轉化了他的父親。
學習不僅讓我認識到工作、業務上的不足,還讓我認識到自己生活上的欠缺,后者甚至更重要。我們往往把物質生活的匱乏歸結為工作報酬的微薄,卻不會把精神生活的空虛歸結到工作價值的缺失。
是不是可以這樣理解:當我們不再為自己工作了,可能也就不會為自己生活了。
學前教育心得體會9
我是五組的一名督學,我們的綜合督導工作是分組進行的。五組是一個特別溫暖團結的集體,每個人都特別優秀。每次督導,我們都嚴格按照工作標準、認真嚴謹、實事求是、細致分析,給幼兒園最專業、最有價值的反饋意見。我的成長,離不開組長國防大學幼兒園xx和團隊中每名督學對我的幫助。
作為一名學前教研員,雖然有著較豐富的視導經驗,但是督導工作與視導工作并不相同。我仔細思考視導和督導工作的差異,努力在督導工作中明確角色定位,努力做一名合格、稱職的督學。這幾年的工作,我也有對督導工作更深的領悟。
第一,我們要充分了解不同類型、不同發展階段的實際狀況,工作中既有宏觀思考、又有微觀分析,要全面了解管理、保教、衛生保健的相關情況,從園所當前狀態和可持續發展的角度思考問題的癥結,提出的建議要符合幼兒園的“最近發展區”。
第二,督導過程中要關注管理者的情緒情感,讓園所感受到督導是來幫助幼兒園的,幫助園所重新審視自身發展優勢和問題。
第三,反饋意見時,要特別關注園長對問題的思考,有時可以通過對話式的交流,啟發引導并提出建設性意見。我們與園所溝通,是需要智慧,既有專業性,又有溫度。我們在實踐中不斷思考,因“園”而異,使溝通產生“化學反應”,真正對園所的發展有實質性的幫助。
記得在去年冬天,督導室希望我做一個總結,分析各幼兒園保教工作存在的優勢和問題,進而幫助全體督學了解當前區域幼兒園整體發展情況。接到任務后,我頓時覺得倍感壓力。盡管一年來也參加了不少幼兒園的督導工作,但是要全面分析還需要有“大數據”支持、需要更深入細致的分析。為了真實、客觀地分析區域保教工作的優勢和問題,我仔細分析了一年來所有幼兒園的督導意見書,并與部分督學進行深度訪談,把這項工作作為一項“微課題”來研究。
最終在12月19日的全區督導總結培訓會上,我以《不忘初心,確保保教工作質量》為主題,全面分析了幼兒園在保教工作中的優勢和問題,重點提出了五個關鍵問題——“忽視幼兒自主性培養、忽視幼兒興趣與需求、保教管理缺乏實效性、課程建設思路不對、教師主導的環境創設”,特別提出了“注重教育教學實踐”的建議,引導各幼兒園不搞形式主義,理解保教工作的意義和價值,使所有的努力都能真實的落在孩子的發展上。希望各幼兒園借助督導評價的契機,研習督導評價標準;保持“有則改之,無則加冕”的心態,接納問題,思考問題,全面提升保教質量。
督學工作充滿壓力、挑戰,也充滿溫暖。我知道,自己的一言一行有時候真實地改變著每一名幼兒、每一名教師、每一所幼兒園,老師們期待的目光讓我知道自己的工作來不得半點馬虎。但是,每當看見孩子的成長、教師的進步、幼兒園的變化,我便更深地理解工作的意義和價值,感受到被需要的幸福感,輕舞飛揚地忘記所有的疲憊。努力做一名大家喜愛的專業督學,為孩子們的成長服務,為教師的專業發展服務,為xx區幼兒園的發展服務,我會一直努力!
學前教育心得體會10
時光如水,日月如梭,有如雁過無痕一般,轉眼畢業前的實習將走過三個月;厥走@三個月的點點滴滴,朝朝暮暮,心中有了許多感觸。
這三個月中經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內,通過不斷的學習,使我認識提高,樹立正確的人生觀和世界觀。
在這繁忙的幾個月中,我收獲了很多很多,時間就這么無情,頭也不回的走著,而我們卻在為了不被它丟下,死命的追趕著,是的,誰都不想被時間丟下,而我們也隨著時間的流逝,一點一點的成長,而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟,或許這正是成長的代價,回想自己還是學生的那段日子,現在顯得是那么的遙遠,我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,在思索中了解了醞釀已久的真理,在收獲后才知道努力的甜美,突然覺得自己似乎明白了很多事情,但是,仔細琢磨后,又覺得不盡然,原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也會嘲笑現在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。
兩三個月的實習生活,使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點,及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別,同時也認識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員其他教師及其家長的合作,協調工作也具有同樣的重要地位,再這次實習過程中,我發現其實訓練幼兒的生活常規,培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。
在實習初期的時候,看到小朋友飯沒吃完,我就會去餵他,他們要上廁所,不管當時在做什麼活動,我都以為應該讓他們去上廁所,他們不會脫自己的衣服的時候,我會主動幫他們脫等等,我以為我是在幫助他們,可事實并非如此,經過時間長了以后,我才認識到我的行為的后果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做,不能養成良好的行為習慣,我的行為出發點是關愛幼兒、但結果是溺愛他們,所以經過反省,我覺得幼兒教師心中應有一把尺,這把尺其實就是教師堅持的原則,這些原則的出發點和終點都是發展和提高幼兒的能力。
我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間,小朋友們給我帶來了無盡的快樂,在實習期間最大的感受就是理想與現實的差距很大,當我寫好一份教案,認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節課可以上的很好了,但事實卻不是這樣,上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調動課堂秩序的維持,還是有缺漏,而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把實習期間的點點滴滴串聯起來,在這三個多月時間里,我的觀念、我的心態、我的能力、在逐漸發生變化,從中也領悟到作為一個新老師,一定要戒驕戒躁,要時刻有一種學習的心態來對待自己的工作,注重經驗的積累,注重觀察有經驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必經的過程。
這次實習給我提供了一個鑒定自己的機會,使自己發現了工作和生活中的不足,在今后的工作中,我會堅持不懈,更加努力的去對待自己的工作,通過實踐不斷的總結經驗提高自己解決實際問題的能力,積極熱情的對待自己的工作。
學前教育心得體會11
為了提高幼兒教師的專業素養和專業水平,20xx年11月25日聊城市教育志愿服務團學前教育學段送教下鄉活動,我有幸也參加了這次活動。
于桂英老師采用抽簽的方式分組,讓我們老師一下子熟悉起來,很快地建立起培訓班學員的同學情,充分感受到一個大家庭的溫暖。
楊立新老師通過研讀<指南>讓我明白了幼兒教育中存在的問題,以及應對策略,使我明白了這次培訓要解決的問題是什么?培訓的目標是什么?我需要怎樣做才能成功地開展培訓,使我有實實在在的收獲?
透過這次培訓,我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應堅持德、智、體、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發展的規律,貼合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持用心鼓勵,啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育資料,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發揮各種教育手段的交互作用。
幼兒教育,熱愛孩子是第一位的。如果老師沒有職責心,品質惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養不出好孩子的。才能能夠培養,而一個人的品德出了問題是很難糾正和改善的。說到品德,我又想到職責心,幼兒教師沒有職責心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度思考,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細節,不讓任何潛在的危險傷害到孩子。幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神,要公正地愛每一個孩子,熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師務必具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。
教師務必具備較高的業務素質。要實施創新教育理念,創新型教師務必具備以下幾種業務素質:(1)有豐富的知識結構,這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的用心情感能隨時地激發、調動學生的熱情,激發學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。
總之,經過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
學前教育心得體會12
通過學習,我認為,教育學不能單純作為知識進行學習,而是要理論聯系實際,把所學的教育理論運用于教學當中。這就要求教師在教學中要做到:
一、始終將自己作為教學者與學習者相統一的角色來看待。將自己當為學習者,與學生在課堂生活中平等地討論和對話,表達自己的教育認識,實現師學生真正成為課堂生活的主人。
二、改變傳統課堂教學模式,形成互動、合作的教學模式,在課堂上,提倡平等對話,積極交流的合作教法。
三、要讓學生找到自信與尊嚴,多鼓勵學生提問與思考,欣賞學生的表白與論述,要為學生表達自己的認識與思想。要傾聽學生的表達,要尊重學生的見解。用教育的思維,形成教育的理念與智慧。讓學生真正感受到學習的自由與愉快。
通過學習,我認為封閉式的教育是是把學生與社會進行分離。學生只有在社會環境中才有利于打開思維,鍛煉社會交往能力和社會實踐能力。并且讓學生充分認識社會、認識世界。封閉式教育會影響學生的心理健康。成績好的學生更努力,成績差的學生失去自信心。只有讓學生在社會活動中才能得到實現和保證。成績好的學生更努力,成績差的學生失去自信心。
知識可以改變命運”,但知識不能決定一個人的成敗。有可以超過知識的東西——靈魂。教育傳授知識,不過我認為教育的最高境界在于對人的靈魂的塑造。而這關鍵在基礎教育。所以,作為教師我們要做到:
一、掌握教育規律,指導教育實踐。
二、掌握教學規律,提高教學質量。
三、做好教書育人工作。
通過學習,我明白了,教師只有認真學習教育理論,才能使學生的思想覺悟、道德品質、行為習慣得到健康成長,才能把學生培養成德才兼備的好學生。
我園自創辦以來,每學期定時組織教職工認真學習《幼兒園工作規程》。在學習《規程》后,幼兒園工作和教育方面上有了很大的認識和改觀。
學習《幼兒園工作規程》是為了加強幼兒園的科學管理,提高保育和教育質量,依據《中華人民共和國教育法》制定的!兑幊獭分兄赋觯變簣@“是基礎教育的有機組成部分,是學校教育制度的基礎階段”。
認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處,在規程總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標大致有:增進體質,培養良好生活習慣。發展幼兒智力,培養興趣和求知欲,和初步的動手能力。萌發愛國,愛集體的情感,培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這也是我園保育教育工作的奮斗目標。
《規程》提出:游戲是幼兒的基本活動,幼兒園應該以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中,并注重活動過程。在保教活動中,必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向。我園遵循《規程》中的內容,在平時的教育教學當中多以游戲的形式進行,加強師幼之間的互動性,提高幼兒的積極性,讓幼兒在愉快的游戲中學習知識。
我認為做為一名合格的幼兒教師,先要學會尊重、信任孩子的思維。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子,發揚孩子的長處。要很好的把握教育教學方向和目標,在教學實踐中學會創新,時刻堅持幼兒園的'教育宗旨,為幼兒更好的成長而奮斗。
《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據,它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規程》,在工作中要做到心中有數,在以后的工作實踐中,我園將不斷的更深入的學習,把《規程》精神逐步落實到自己的工作實踐中去。
學前教育心得體會13
當我踏上回家的路的那一霎那,我便知道,7天的學前教育結束了。我的心里一下子輕松了許多,卻又像失去了什么;叵肫7天里那一幅幅熟悉的場景,我突然覺得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。
7天里,我學到了好多好多,我也懂得了好多好多。我做到了很多我從來都沒有做過的事情。我嘗到了苦,我嘗到了累。我體會到軍人的嚴謹,也體會到爸媽的艱辛。在7天之前,我還洗不干凈衣服;7天后,我把衣服洗得雪白。7天前,我白白嫩嫩地在家里玩耍,7天后,我曬得黑黑的像個軍人一樣挺拔地站著。
這幾天里,我第一次感受到我是那么幸福。還記得我們剛去到德育基地的場景,我們提著大包小包、歡天喜地的走來。迎接我們的,是烈日炎炎。我們哪里受過這等苦?不少人挺不住烈日而暈倒。第一天晚上不少人就開始想家,想家里爸媽給我們溫暖的被窩,想家里爸媽用汗水換來的空調、電視、大床。我望著窗外的星星,開始幻想回家的時刻。當我們快要熬到回家的時候,黃教練給我們上了一堂我到至今都印象深刻的課。這堂課的名字叫感恩。我們回憶起父親母親為我們的生活奔波,為我們操心,為我們付出,而我們卻不停地抱怨著,我們的眼淚,忍不住奪眶而出。我們或許是第一次心疼父親母親,第一次想到父親母親對我們的好。當我們在教師里舒舒服服地上課時,他們都還在烈日下不斷的工作。為的,就是能讓我們的生活好一點。再回想一下我們這幾天在這里訓練,我們吃的苦,怎能和他們比呢?當我見到我爸的那一刻,我緊緊地抱住了他,恨不得永遠不松開。因為我愛他,我想他,我心疼他。父親臉頰早已曬得黝黑,可我卻沒有仔細地看過。父親的黑發已經稀疏了,這都是為了我。我卻還是一遍一遍地要父親給我買這個買那個,我好后悔我的不懂事。離開的時候,我看了一眼教官。教官這幾天陪著我們在烈日下訓練,晚上還要起來查房。教官比我們還辛苦他們天天想著我們能踏好步,能做到最好。我們一定要走,但我舍不得陪了我們七天的教官,他們不比我們大多少,他們吃的苦,卻比我們多得多。
7天里,我認識了好多新朋友,我進步了,我改變了,我懂事了,我學會了,我長大了,我知道我的未來要靠我自己去改變。這次學前教育,雖然很累很苦,但也值得。他讓我們體會到了:“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊”。我相信,以后在一中實驗學校里,我可以當1個好學生。我可以把最好的成績用來回報父母,我一定可以的!
學前教育心得體會14
轉眼間,這次的攀枝花教育局組織的學前教育在職教師培訓就快結束了,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過五天的集體學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。
一、36歲兒童學習與發展指南的概述
通過學習,留給我印象最深的是甘園長詳細深入的為我們解讀了《3-6歲兒童學習與發展指南》,《指南》將幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。學習與發展目標部分分別對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發展水平提出了合理期望。于之前學習的《綱要》中幼兒五大領域的發展總目標相比,有了更詳細、具體的認識。《指南》讓我清楚地認識到我所教育的每個年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標,而達到這樣的目標,我可以根據教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些細致的內容對于我這樣的年輕教師來說,是非常寶貴的經驗資源。對于我今后開展教育教學工作具有非常大的指導作用,也可以有效防止對幼兒產生一些滯后或者超前的教育行為,從而違背幼兒自然發展的規律。
《指南》的學習讓我意識到:孩子就是民族的未來,我們要了解孩子的身心發展規律,一切從有利于孩子的發展角度出發,反思我們過去的做法,刪減不利于孩子發展的因素,俯下身子,傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,給孩子真正需要的關愛,向孩子們學習,創設符合孩子發展需要的課程、環境、區域,讓課程回歸幼兒的經驗,提供孩子操作的機會,讓孩子通過與環境、材料相互作用來獲得經驗,讓幼兒自主參與,引導孩子主動學習、探索,成為生活、學習、游戲的主人。
加強與家長的聯系溝通,實現家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發展,讓家長也要轉變觀念,孩子的童年時短暫的,是不可逆行的,孩子的心是一塊奇妙的土地,播下一粒思想的種子,就會獲得行為的收獲,播下一粒行為的種子,就會獲得性格的收獲;播下一粒性格的種子,就會獲得命運的收獲。讓孩子學習他該學的東西,做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子,讓孩子真正擁有幸福、快樂的童年。
《指南》是指導教師如何幫助孩子發展的,但不能把它當成標尺去測量幼兒,傷害幼兒,不能把變成束縛幼兒和自己的繩索。它提倡我們做一個研究型的老師,要善于觀察幼兒,勇于反思自己。在今后的工作中,我將認真貫徹《指南》的精神,努力提升自己的專業水平,創新自己的教育理念,調整自己教育思路,為每一位孩子創出一片美好的未來。
二、學習PPT課件制作
隨著社會的發展,多媒體教學已經廣泛的出現在我們日常教學中,之前我在學校也學過課件制作,通過這次培訓我在結合ppt課件自身的特點和已有的制作經驗,總結了幾點心得體會。
1、不斷加強學習,提高制作課件的能力。
學生在一節課的有意注意時間是有限的,善于運用無意注意規律以及充分利用兩種注意的轉換規律,則能使學生在課堂上比較輕松的掌握所學知識,而聲音、視頻、flash動畫等形式的變換和合理使用都可以極大的提升學生的學習熱情并提高學習效率。
2、認真鉆研教材,作好制作前的充分準備
課件制作的前期準備工作通常情況下是實際制作所花時間的幾倍。因為前期工作包括了教學設計、編寫腳本和素材的搜集。教學設計水平的高低,在很大程度上決定了課件的成功與否。編寫腳本則主要是將教學設計編寫成思路清晰、流程精煉的“劇本”。而這兩者也是真正意義上上課教師的智慧體現。課件中所使用的素材質量也非常重要,它可以極大的影響學生對新知的認識從而影響到教學效果。
3、突出教學重難點,有效呈現教學內容
在具體到制作每一張幻燈片時,我們更加要考慮到適用、適量和適當原則。當然充分利用先進的軟硬件技術,利用聲、光、動畫等聽覺和視覺效果設計多媒體課件,會使之更加生動?墒呛芏嗬蠋熤谱髡n件的時候,喜歡把手頭搜集的圖片、動畫、聲音等,不管與課程內容有沒有關系,是不是有助于學生理解和掌握知識,統統堆砌在課件之中,課件畢竟是為教學服務的,過多、過于花哨的多媒體素材反而會分散學生的注意力。
教學是學生為主體、以教師為主導一個過程,任何類型的多媒體課件在這個過程中都只是一個輔助手段。ppt使教師能夠把一堂課的重點突出、難點分散,把難以用語言描述的原理和過程用多媒體素材形象、直觀地演示出來。但課件不是一節課的全部,整個課程仍要以教師為主導,所以,我們不必把課件做得面面俱到,更不能把應該由學生思考的問題那么輕易地展示出來,我們所要做的事情是通過課件的展示來激發學生積極學習的興趣,促進學生的主動探究與思考,促進學生創造性地學習。
三、語言在幼兒教育教學中的運用
通過學習,鞏固了普通話的基礎理論知識,還學到了一些在教學中用語言表達作品的技巧,比如在講故事時語言的處理,朗誦詩歌時如何停頓,這些都是我們每天工作要用到的,平時也不太在意,聽了老師的講解,真是受益匪淺。
四、仁和幼兒園優質課的觀摩
這次觀摩課,兩位老師各具特色,從不同的課型角度給我們展示了新綱要引領下老師們觀念的更新、素質的提升,體現了以幼兒為主、把時間留給孩子,深究教材、明確目標的新課程理念。從中我學到了很多,回想起自己平時教學中存在的一些問題,我更要努力提升自身素質,做到以下幾點:
1、必須要有一定的教學方法,還要具備扎實的教學基本功,較強的調控課堂的能力。
2、必須要對教材充分理解,對教材進行深入細致的鉆研分析,把握教學重點、難點,才能更好把教學任務完成。
3、必須做好充分的課前準備,包括教具、教材等物質準備和心理準備。
這次觀摩課豐富了我的教學經驗和方法,給我帶來了很大的幫助和啟發,在今后工作中能更好地完成教學任務。
總之,經過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
學前教育心得體會15
幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質教育的一個十分重要的組成部分,隨著新的課程標準的頒布,幼兒園健康教育作為課程領域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中,“健康”包括兩個方面的內容——身體健康和心理健康。
生理的健康發育和心理的健康發展是有機結合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發展的關鍵期,這一時期幼兒教育機構的良好教育更是至關重要的。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平,改善幼兒對待個人健康和公共衛生的態度,培養幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣,還要密切關注幼兒的心理健康,培養幼兒樹立樂觀自信堅強的品格,引導幼兒正確處理人與人之間的關系?偠灾,“幼兒園健康教育”是以實現幼兒的身心健康為目標,全面提高幼兒對健康的認識水平,培養幼兒的良好習慣所實施的教育,將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎.
筆者所在的重慶師范大學學前教育與藝術學院,其附屬幼兒園非常重視幼兒的身心健康發展,我們不斷進行探索研究,使幼兒園健康教育一直走在西南地區各幼兒園的前列,受到多方好評。多年來我們已經形成自己幼兒園的健康教育特色:身體健康和心理健康齊頭并進;藝術和游戲使健康教育活潑清新;電教媒體使健康教育直觀動情。現在就把我園進行健康教育的心得體會與大家共同交流探討。
一、 身體健康和心理健康齊頭并進
幼兒健康教育的目標是使幼兒的身心發展達到預期的健康水平。
我園將幼兒健康教育的目標歸納為三條:
(1)促進幼兒身體的正常發育,培養幼兒積極參加體育鍛煉的習慣,增強幼兒的體質。
(2)幫助幼兒獲得基本健康知識,培養良好的生活習慣以及自我保護的初步意識和能力。
(3)緊密結合幼兒心理發展的特點,培養幼兒活潑開朗合作開放等心理品質。
如何選擇幼兒健康教育的內容,我們從以下兩個方面考慮:
1、針對幼兒的健康現狀及其趨勢選擇教育內容,與幼兒的身心發展及日常生活經驗密切相連。例如:幼兒中存在肥胖、消瘦、愛哭、膽小等現象,就可以選擇有關的資料,進行有的放矢的針對性教育。
2、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過程中,內容的深淺應符合幼兒的理解接受能力,將必要的內容以幼兒可接受的方式呈現出來。
比如,我們要求幼兒“不偏食,不挑食”,實際上要說明“膳食均衡”有利于健康,但我們不能直接對幼兒講“膳食均衡”的大道理,只能通過介紹各種各樣的食物,讓幼兒了解到每一種食物的主要特點,從而感受到只有樣樣食物都吃才會身體健康。
【學前教育心得體會】相關文章:
《學前教育》心得體會03-05
學前教育心得體會05-09
學前教育心得體會04-29
學習學前教育的心得體會11-02
學前教育培訓的心得體會11-12
學前教育心得體會范文11-24
關于學前教育的心得體會05-20
學前教育實習心得體會01-07
學前教育的實習心得體會11-11
學前教育實習心得體會08-30