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      1. 讓愛之花盛開在道德花叢里發(fā)言稿

        時(shí)間:2020-08-23 13:45:14 發(fā)言稿 我要投稿

        讓愛之花盛開在道德花叢里發(fā)言稿

          在學(xué)習(xí)、工作生活中,發(fā)言稿的使用越來越廣泛,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎?以下是小編收集整理的讓愛之花盛開在道德花叢里發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        讓愛之花盛開在道德花叢里發(fā)言稿

          前兩天校領(lǐng)導(dǎo)打電話通知我得準(zhǔn)備今天發(fā)言時(shí)問了我兩個(gè)問題,一你很熱愛這份工作的,你能說出支撐這份熱愛的是什么嗎?二你的育人思想是什么?

          這兩個(gè)問題讓我想了兩天,對(duì)于第一個(gè)問題,開個(gè)玩笑說一下,我已是高級(jí)職稱,也已做好不評(píng)正高的打算,以下便是實(shí)話實(shí)說。

          首先是對(duì)父母的承諾。我的父母都是教育工作者,在我工作不久,父親就讓我調(diào)去銀行上班。我對(duì)父親說:“爸爸,你和媽媽都是搞教育的,你們有三個(gè)孩子,卻沒有一個(gè)接你們的班。你們不覺得遺憾嗎?爸爸,還是讓我接力吧。”我很清晰地記得我的父母當(dāng)時(shí)很欣喜。直至今天,我82歲的老父親還偶爾聊起這個(gè)對(duì)話,因?yàn)槲覐慕潭嗄晁龅囊磺泻茏尷细赣H為之驕傲。

          其次是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。我們平常聊天都會(huì)說到這兩個(gè)詞“知足與不知足”。經(jīng)常會(huì)聽到同事或者朋友聊起工作時(shí)談到厭倦,想改行。我覺得這種想法也不錯(cuò)。我就經(jīng)常羨慕外國(guó)人一輩子可以嘗試各種不同的工作,人生不那么單調(diào)。“不知足”是勇于嘗試、敢于挑戰(zhàn)的表現(xiàn)。然而我們也會(huì)說到“知足”,安心工作,一日重復(fù)一日!爸恪笔侵貜(fù)成就高度的表現(xiàn)。不管哪種心態(tài),我認(rèn)為只要做到一點(diǎn),便能讓這兩個(gè)詞完全成為褒義詞,那就是在什么山頭唱什么歌。你一天在這個(gè)崗位,就努力去想與這個(gè)崗位有關(guān)的一切事情。這些想法,不是領(lǐng)導(dǎo)讓你想的,而是你的學(xué)生需要。身為人師,你做的一切都是從學(xué)生自身發(fā)展需要出發(fā),那么就是對(duì)自己最大的負(fù)責(zé)。所以,在我看來,職稱高低和工作熱情高低并不能成正比。

          可能有的老師聽到這就會(huì)說,你腦子里只有學(xué)生,你不要孩子了?如果你是這樣反應(yīng)的話,不奇怪,因?yàn)槟銢]有和我近距離接觸。當(dāng)我的工作遇到瓶頸時(shí),我的兒子能成為我的聊伴,讓我心情愉悅地去面對(duì)困難。因?yàn)閮鹤訛槲因湴,我從不忽略?duì)他的教育。兒子有一次回來對(duì)我說:“媽媽,你真厲害,你寫在校刊上的文章連我們班男生都被你打動(dòng)了。”的確,不少時(shí)候,我把兒子當(dāng)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)孩子,不錯(cuò)過任何一個(gè)教育契機(jī)。這不是什么高風(fēng)亮節(jié)之舉,而僅僅是孟子所講的“惻隱之心”而已。引用我的好朋友在QQ簽名上說的,“幫助更多的孩子活出自己的天資!笔堑模鸵?yàn)樗麄兌际呛⒆印?/p>

          對(duì)于第二個(gè)問題,思想談不上,心經(jīng)倒有一點(diǎn),畢竟當(dāng)了那么多年的老師和母親了。這一點(diǎn)不是“一些”的意思,還就是一點(diǎn),“讓愛之花盛開在道德的花叢里”。

          我為什么要寫下這樣的一句話呢?曾經(jīng)在之前的一些講話稿,我的標(biāo)題是《用愛撐起這片藍(lán)天》。后來我想想,為什么那么多年下來,我每年都是學(xué)生嘴里念叨最多的老師之一,上一屆我沒教過的一位學(xué)生在徐聞補(bǔ)習(xí)時(shí)就告訴徐聞的領(lǐng)導(dǎo)老師說她是我學(xué)生。靜下來想想,我得出了這么一個(gè)結(jié)論:是道德融化一切。

          蘇赫姆林斯基說到,“沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復(fù)雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵,這個(gè)花叢的名字叫道德!

          其實(shí),很多老師都很愛自己的學(xué)生,但有時(shí)卻出力不討好。似乎付出與收獲不成正比。你很愛你的學(xué)生,你的學(xué)生也尊重你,卻不見得你的學(xué)生回報(bào)同等程度的愛。你的心便覺得累,覺得沒勁。這擱誰身上都不舒服。我對(duì)學(xué)生的管理很嚴(yán)格,甚至有時(shí)還有點(diǎn)苛刻,不過和我一起工作過的同事都蠻明顯地感覺得到,學(xué)生似乎有點(diǎn)偏心于我,總喜歡津津樂道地說到我。這么矛盾的原因在哪呢?我自己認(rèn)為是師德的力量。

          每一屆的學(xué)生,我都會(huì)給他們嘮叨幾樣?xùn)|西三年,每出去回來的學(xué)生,最讓他們念想的也是這幾樣的東西。一是我的'人生座右銘,“舍得舍得,先舍后得。”和我合作過的同事都了解我做事的性格,蠻急的,就是有事做事,其他別談。事情是你需要做的,那么你必須想盡辦法做好它,我就是這樣教導(dǎo)學(xué)生的。不舍就得,是謂虛得;先舍后得,是謂實(shí)的。你都首先得到了,還不應(yīng)該去做點(diǎn)什么嗎?在這個(gè)學(xué)校,得到領(lǐng)導(dǎo)的信任,這幾年我都帶最好的班級(jí)。留心的同事會(huì)發(fā)現(xiàn),開會(huì)做操各種集隊(duì)我的班級(jí)幾乎是第一先到,隊(duì)集好了便在安靜看書。這個(gè)舉動(dòng),不是做給領(lǐng)導(dǎo)看的,更不是所謂的好強(qiáng),而是做給其他班級(jí)的學(xué)生看。我和我的學(xué)生講,你們沒有先舍就得,得到學(xué)校最好的資源,那么你們理所當(dāng)然就應(yīng)該以你們優(yōu)秀的表現(xiàn)去感謝學(xué)校,去鼓勵(lì)帶動(dòng)你的同學(xué)。如果你自私自利就是對(duì)你的同學(xué)苛刻殘忍。你們理所當(dāng)然在所有方面都能有楷模的作用。你們的舍,就是對(duì)自己殘忍點(diǎn),刻苦磨練自己,成為年級(jí)乃至全校的表率!這是你們的義務(wù)與責(zé)任。這一屆的孩子,更讓我感動(dòng),上個(gè)學(xué)期,學(xué)校有幾次重要會(huì)議的衛(wèi)生清潔工作找我們班負(fù)責(zé),主動(dòng)積極的同學(xué)里,年級(jí)前15名的沒一個(gè)落下。不用我點(diǎn)名,他們會(huì)主動(dòng)站到事情的前面來。

          二是別忘了自己是個(gè)社會(huì)人。人是動(dòng)物,屬自然屬性;但人一生下來,其社會(huì)屬性就自然啟動(dòng)作用。你不可能是個(gè)個(gè)體存在于社會(huì),你必然有各種人際關(guān)系呈現(xiàn)你的社會(huì)性。因此在我的教育里,便離不開責(zé)任與和諧。在附中這個(gè)校園里,雖然它是我工作的第三個(gè)單位,卻并不妨礙我擁有不少的同事好朋友。記得有好些同事在不同場(chǎng)合說,和歐在一個(gè)辦公室工作是很幸福的一件事情。我想,這幸福源自于我的強(qiáng)烈責(zé)任感和親和力。我很喜歡泡茶給同事們喝,打雜的事情我不辭勞苦,因?yàn)楣ぷ鞑恍枰鯚煟猩顨庀⒌墓ぷ魇撬囆g(shù)人生。人生本來就苦短,我想自己能盡量將快樂延長(zhǎng)。我把這種人生態(tài)度融進(jìn)我的教育心經(jīng),那么我的學(xué)生首先要學(xué)會(huì)養(yǎng)成和善的親和力,其次每一個(gè)人都得是班長(zhǎng)、生活委員、學(xué)習(xí)委員……全班人人參與管理,有事大家負(fù)責(zé)。誰推卸責(zé)任我點(diǎn)明批評(píng);但在你犯錯(cuò)中我看到你成長(zhǎng)的足印那么我會(huì)大力表揚(yáng)你。班上有各種各樣的學(xué)習(xí)小組,問題都在探究交流中生成,但卻不許拉幫結(jié)派。私下交流,學(xué)生喜歡我這樣是非分明的嚴(yán)格,更喜歡跟著老師們喊我“歐妹”,因?yàn)楹軓?qiáng)責(zé)任感的我卻在不少時(shí)候向他們示弱卻能很好地展現(xiàn)我們師生良好的和諧關(guān)系。

          三是鮮明的道德價(jià)值觀。蘇赫姆林斯基說過,“不要讓兒童的思想和心靈接觸到不正義的事情時(shí)抱著漠不關(guān)心的態(tài)度。這是邁向道德發(fā)展的更高境界的一個(gè)臺(tái)階!痹谖业慕逃值淅,首先出現(xiàn)的就是道德。因?yàn)槲铱傉J(rèn)為,如果你把學(xué)生道德培養(yǎng)好了,那么他的家庭乃至家族以及社會(huì)都充滿希望。我不管去到哪里,接觸什么樣的人與事,我的大腦往往就反映出,“這得回去跟兒子和學(xué)生說,得教會(huì)他們?cè)鯓尤ピu(píng)價(jià)!北热缯繋煷箝T的凌亂秩序、寸金橋的流動(dòng)紅綠燈的混亂秩序、家長(zhǎng)不排隊(duì)買校服還在校園大聲嚷嚷等等。我想,最能支撐我熱愛這份工作的該是這個(gè)莫名的憂患感。別人家的孩子,你操那么多心干嘛呢?因?yàn)槲遗滤粚W(xué)好,就這么簡(jiǎn)單。

          正確的是非價(jià)值觀在中學(xué)是最重要的形成階段,因此在這方面,我會(huì)更細(xì)心和謹(jǐn)慎去引導(dǎo)他們。去年考我校理科第一的謝振釗同學(xué),在大學(xué)給我的一條短信中說,“歐,你在課堂上教的語文知識(shí)我可能很快就忘記了,但我慶幸你幫助我培養(yǎng)的讀書習(xí)慣一直持續(xù)著。當(dāng)同學(xué)們各種放縱時(shí),我覺得能靜下心來讀書是一種幸福!边@良好的習(xí)慣何嘗不是美好的品格?

          在我的觀念里,師德,就是我們的尊嚴(yán)。我從不放棄對(duì)她的捍衛(wèi)。在第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際,我以此與同事們共勉,“讓愛之花盛開在道德的花叢里”。

          謝謝大家!祝大家節(jié)日快樂!身體棒棒的!

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