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小學師德師風建設管理制度（精選17篇）
隨著社會不斷地進步，我們每個人都可能會接觸到制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。那么制度的格式，你掌握了嗎？下面是小編為大家整理的小學師德師風建設管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學師德師風建設管理制度 1
為了進一步加強教師師德師風建設，樹立良好的師德形象，切實把“學高為師，身正為范”落實到教育教學中去，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，特制訂本制度。
1、加強政治理論、教育法規學習。學校要有政治學習制度，保證每周有一小時的學習時間，學習新的《中華人民共和國義務教育法》、國家教育部、公安部、司法部等九部、局聯合制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》，學校建立學習記錄，教師做好學習筆記，并寫一至二篇心得體會文章，以提高自身依法執教、依法治教的能力和政治敏銳能力。
2、加強教育理論、新課標、計算機技術的學習。學校要以教科室、教研組、學科組為陣地，強化校本培訓，每個教師要以撰寫論文、心得、教學反思、優質教案、主講優質課公開課為載體，證明自己學有所得，提高自己的教育水平，業務能力，科研能力。
3、遵守紀律，以校為家，確保每周五天工作時間。上課做到六不：不遲到、不早退、不隨意進出教室、不打手機、不坐著講課、不隨意調課。
4、樹立嚴謹教風，培養良好學風。教師做到先備課再上課，語言流暢準確，啟發不包辦，思考有所思，板書字跡工整，作業批閱準確及時，檢查督辦落到實處。
5、關心愛護學生，做學生的'良師益友。對學生要嚴愛有度，既反對包庇、縱容、溺愛學生；又反對歧視學困生。嚴禁體罰、變相體罰學生和侮辱女生，凡因體罰、變相體罰、侮辱女生所造成的傷害事故，由責任人（教職工）承擔一切經濟責任和法律責任，一旦有此類事件發生，先撤離教學崗位，再調查上報處理。
6、嚴守社會公德，真正為人師表。教師要語言文明，不說臟話。校內校外不扯皮鬧事，不打架斗毆，不賭博打牌，不參與封建迷信活動，不參與不正當的競爭、競選活動，發揮正確的輿論導向作用。
7、注重儀表。容貌整潔，服裝得體，不蓄長發，不留胡須，不穿超短褲、裙，不穿拖鞋上課，不酗酒。
8、樹立正確的人生價值觀，保持盎然意志。本著對自己、對他人、對家庭、對社會負責的態度處事為人。
9、為人要樸實誠信，豁達開朗，嚴于律己，寬于待人，公道正派。
10、強化安全意識，嚴守安全底線。教師不僅要做遵守安全規則楷模，更重要的是要對學生時時講安全，事事想安全，處處保安全，確保人人安全，安全人人。
小學師德師風建設管理制度 2
1、忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，樂于奉獻；不敷衍塞責，按要求完成各項教育教學任務，不參與有償家教。
2、有正確的教育觀、質量觀、人才觀；面向全體學生，關心熱愛學生，尊重學生人格，公正對待學生，不增加學生的學習負擔。
3、衣著得體、整潔、大方、符合教師職業特點的宗旨，教師應當在儀容、儀表上為人師表。男教師不準留長發（過耳、披肩）；女教師不準穿吊帶裝、超短裙，上衣不得低胸露臍；穿戴飾物和化妝宜刪繁就簡，避免濃妝艷抹。男女教師不得留怪、奇、亂發型，上班時間不準穿背心、拖鞋。
4、教師在教室內禁止抽煙，上課時禁止接打電話；禁止攜帶手機等通訊工具進課堂。工作時間不得酗酒，不得擅自組織打撲克、搓麻將（包括上網做非工作性質的.活動）。
5、禁止教師打罵、體罰和變相體罰學生；教師要注意文明、規范用語，不得講粗話。
6、文明執教，積極認真備課、上課；主動參加各項教研活動和學術研討；遵章守紀、自覺遵守上級規定的收費制度。
7、教師的師德師風管理列入年終考核范疇。凡嚴重違反規定，在師生中造成嚴重不良影響的，學�？煽己藶椴缓细瘢唤浗逃齽駥圆患m正的，實行師德一票否決制，勸其調離教師工作崗位。
小學師德師風建設管理制度 3
為了落實素質教育，貫徹以法治校、以德治教的精神，進一步強化師德師風教育，嚴禁違犯《江西省中小學教師職業道德規范》的現象發生，全體教職工特作如下承諾：
一、加強師德修養，注重師表形象。真正做到學為人師，行為示范。
二、堅持每周學習當今重大時事政策和《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》等有關師德師風教育方面的'法規和文件，提高認識，增強依法治教、以德治教的自覺性。
三、刻苦鉆研業務知識，全面提高教育教學能力，各項工作爭先創優，不斷提高教育教學質量。
四、不侮辱、體罰或變相體罰學生，做到與家長友善溝通。
五、不在校內外組織或參與賭博和帶彩娛樂活動。
六、嚴格執行“一費制”收費政策，不亂收費或對學生提供有償服務。
七、和同事和睦相處，不造謠生事、匿名誣告；不相互攻擊，惡語傷人。
八、嚴禁違犯《江西省中小學教師職業道德“八不準”》、《江西省教師“六個嚴禁”》和《上饒縣中小學教師“五條禁令”》。
九、嚴謹治學，誠信治學，教研論文不抄襲或拼湊，不剽竊他人成果。
十、若因師德師風問題而受處分，年度考核扣分或定為基本稱職、不稱職或被辭退或不再聘用，不怨天尤人。
小學師德師風建設管理制度 4
為了進一步貫徹落實教育部關于加強師德建設的精神，強化對教師隊伍的管理，特制定教師職業道德考核、評議制度。
第一、教師要加強事業心和責任感。
對所負責的工作要認真履行職責，對工作中出現的失誤要實行“責任追究制”，三天之內級組長要把情況書面報告教導處。原則上要由教導處分析原因、分清責任、作出處理。并作為教師能否聘任內容之一。
第二、要熱愛學生，尊重學生的人格。
如果有諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生的現象要追究法律責任。按情節輕重分別給予批評教育、行政處分、經濟賠償等處理。情節嚴重者，解除聘任合同。
第三、要模范遵守社會公德，語言規范健康，行為舉止文明禮貌。
如有黃、賭，及違反社會公德的現象，視情節輕重給予批評教育、行政處分、扣除獎教金，并且當年不能評先、評優。
第四、要密切聯系學生家長，堅持家訪制度。
不能指責、訓斥學生家長。如有指責、訓斥家長的`現象要進行批評教育，在5天之內向家長賠禮道歉，并且當年不能評優評先。
第五、要關心集體。
不做有損集體榮譽的事，如果有損于集體榮譽的事要追究當事人的責任，并責成寫出書面檢查，在一定范圍內作公開討論，并扣出集體榮譽獎。
第六、要尊重同事，團結合作。
有意見當面交換，有問題逐級反映，不做不利于團結的事，不講不利于團結的話。如有背后議論，有意無意挑起矛盾，要進行嚴肅批評。在一定范圍內進行分析討論，當年不評優評先，扣除集體榮譽獎，并根據情節輕重分別給予低聘、緩聘。
第七、對教師職業道德建設的情況，每學期進行一次檢查評估。
并積極聽取學生、家長和社會有關方面對教師職業道德狀況的評議，接受學生、家長的監督。
第八、加強請示匯報制。
如有上述情況必須在三天之內報告上級。教師中的情況由級組長報告教導處，教導主任、副校長的情況報告校長，校長的情況報告區教育局。逐級匯報，以便互通情報、及時糾正，提高素質。
小學師德師風建設管理制度 5
為提高教師素質，塑造教師形象，造就一支“思想堅定、業務精通，精于奉獻、富于創新”的適應新時期教育發展需要的高素質教師隊伍，學校特建立個人師德檔案，以監督教師行為，培養教師美德，促進師德行風建設，提升教育教學質量，師德師風建設個人檔案。
一、為切實加強對教師師德檔案的`建設、管理，確保教師師德檔案制度建設的長期化、管理的規范化，特制定本制度。
二、教師師德檔案的管理由學校黨政辦公室負責，歸入學校綜合檔案室設專柜管理。
三、教師師德檔案管理員要定期收集如下資料，并裝入教師師德檔案：
1、教師師德總結；
2、師德考評自測評分表；
3、教師互評評分表；
4、領導打分表；
5、家長打分表；
6、學生打分表等相關資料。
四、按教師獎懲情況，根據教師行為和業績，在教師加分表、扣分表上按時如實作好記載。
五、加強庫房管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲等工作。
六、嚴格履行檔案移交、接收等手續。
七、認真做好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改或銷毀，必須首先填寫修改或銷毀情況記載，并由考評小組全體成員簽名方可。
小學師德師風建設管理制度 6
為加強師德師風建設，提高全體教師的職業道德修養，樹立“依法執教、廉潔從教、為人師表”的思想，進一步明確我校全體教職工師德師風建設應有的責任，切實提升我校教師的整體形象，特制定《xx實驗小學師德師風建設制度》，全體教職工應在以下方面認真履行職責：
1、自覺學習有關教育教學法律法規，特別是要重溫《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等的關政策法規，做到學法、知法、守法、用法，提高自身的法律法規意識。嚴格遵守國家政策法規，依法治教，從自身做起，從源頭根治一切違法違紀違規行為。
2、增強法制觀念，加強法律法規的學習，遵守國家的法制法規，提高依法從教的水平，不參與賭博和迷信等違法活動，堅決抵制偽科學和邪教組織的'滲透。
3、要潔身自好，杜絕任何形式的有償家教行為，更不得以學校名義舉辦培訓班、補習班或參與其中的教學活動，不得利用工作之便向學生宣傳或組織學生參加校外的補課。一經發現有以上行為者，學校將根據上級有關規定嚴肅處理，直至解除聘用合同。
4、為人師表，廉潔從教。各班主任是規范收費行為的直接責任人，必須嚴格執行“一費制”收費辦法和服務性收費政策，所收費項必須使用上級統一印制的收費憑證，并做到全額上交。不得擅自向學生推銷報刊、教輔用書及其他商品。在沒有上級主管部門和物價部門同意的條件下不得以任何借口向學生收取費用。不得利用教師地位謀取個人利益，不得以任何借口收取學生財物。
5、增強事業心和責任感，刻苦鉆研教學業務，積極進行教學改革，嚴格遵守學校的各項規章制度，努力提高教學質量。積極參加教育教學科研活動和課題研究，切實提高研究的針對性和實效性，以解決教學的實際問題和提高自身能力，努力成為科研型教師。任課教師遵守教學計劃，維護和優化課堂秩序，保證教學時間，嚴格教學和考試紀律，反對自由散漫、徇私舞弊作風。
6、熱愛學生，尊重學生人格，不諷刺，不挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，堅持正確、全面評價學生，不公開學生考試排名結果，不歧視后進生，建立民主、和諧的師生關系，既關心學生在校的表現，也要關心學生在家庭生活和社會上的表現。教師要經常深入學生，了解學生思想、生活、學習情況，結合教學工作主動熱情地做學生的思想工作，真正做學生的良師益友。
7、尊重學生家長，主動傾聽家長對教育教學工作的意見，不訓斥、指責家長，不接受家長的宴請或饋贈，不利用職務之便謀取私利。
8、加強團結，嚴以律己，寬以待人，從學校整體利益考慮問題，待人誠懇不虛偽，不說不利于團結的話，不散布不負責任的言論，杜絕有損于同志的言行，光明正大，堅持團結，勇于開展批評與自我批評。關心集體，維護學校聲譽，不傳播、擴散小道消息，不做有損學校的事。對學校所分配的工作，不推諉，不敷衍，團結一心，共謀學校發展。
9、遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，按時上課，不拖課，嚴禁工作日飲酒，嚴禁在教室或會場內使用手機等通訊工具，嚴格履行請假手續，對無故曠課曠工的將按學校有關規定嚴肅處理。
10、全體教師在任何場合都應該注意自己的師表形象，使用文明語言，作風正派，彬彬有禮，衣著整潔得體大方，舉止文明，模范地遵守公共道德，注重身教。以自己的優良道德品行和形象熏陶感染學生。
11、凡出現師德師風差的教師，影響教師形象的，對當事人給予全校通報批評，取消當年評優、評先、評職、晉級資格，情節嚴重者，報請上級部門給予政紀處分，直至法紀處理。
12、每位教師都要自覺增強師德師風意識，確立師風師德觀念，按師風師德規范嚴格自警自律。教師的師德表現和師風狀況納入學校目標管理重要內容，作為教師聘任、職稱評定、評先評優和考核獎懲的重要依據之一。每年教師節，學校要表彰一批師德師風表現出色的教師，頒發榮譽證書，并且給予一定的物質獎勵！
小學師德師風建設管理制度 7
一、師德師風建設目標責任制度。
學校將師德師風建設責任落實到所有教師身上，具體事務由負責人負責，責任明確，無死角，無漏洞，無空白。
二、師德師風互助制度。
學校選擇師德好、業務強、思想道德修養高的教師，幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、沖動自制能力差、剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面進行思想教育，主要了解他們的工作狀況和思想動向，及時糾正問題和不良思想傾向。重大問題要及時報校長，及時處理。
三、師德師風學習制度。
學校利用教師例會，教師進行教師教育，組織學習教育法律法規知識，讓所有教師理解作為人民教師應該努力做什么，不能做什么，而且所有教師都需要學習筆記。
四、師德師風促進制度。
1、學校師德師風建設由全體教職工互相監督、學生監督、社會輿情監督，并設有公開監督電話。（校長xx1155）
2、定期聽取社會人士對校師德建設的評議。學校成立家長委員會，開展家長、學生評價老師，老師評價學校行政活動，多聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制定整改措施，限期整改。
3、學校行政干部、教職員發現教師違反紀律、違法犯罪現象，無論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校相關人員報告，無視，推進容忍，發展，學校根據情節和結果負責追究。
4、提高學生的自我保護意識，學生自身的合法權益受到威脅或侵害后立即通報，爭取保護。
五、師德師風評價制度。
學校繼續每天巡邏。每月和每學期的師德評價工作，堅持學校評價和學生、教師評價相結合的方式。繼續將教職員的師德評價結果納入教師教育年級職場評價和教師職務年度評價內容，與教師職場錄用、晉升、工作評價等個人利益有關。
六、師德師風評議制度。
學校在每學期末休假前或下半年入學前，集中評價全校教職員德師風，通過教師自我總結分析和日常工作情況記錄，調查學校教師德師風管理和教師遵守師德師風規范等不足，制定整改措施，督促執行，提高教師德師風水平。
七、師德師風獎懲制度。
學校每年表揚師德先進的個人和先進的教師。學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次，報告師德師風建設中優秀教師的典型事跡，做好宣傳，擴大影響。例如，選擇學校文明班集團優秀班主任優秀教師優秀指導員等。
八、預防和杜絕教師犯罪制度。
1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。學校將杜絕教師犯罪納入師德教師風格建設的重要內容，將杜絕教師犯罪的責任分解為每年或每個教師，形成有效的防范機制。
2、認真開展防范和杜絕教師犯罪的教育活動。學校應嚴格執行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習法律法規、黨紀政紀條款、職業道德規范和準則等相關內容。
3、加強教師管理，嚴格規范教師行為。每個教職工都要嚴格遵守學校十項教學禁令。
4、加強學生自我保護意識教育，加強教師對每個學生的保護意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防護、保護、救護能力的`教育活動，著重培養學生日常行為習慣的教育，不斷提高學生的道德修養和自我保護能力。
5、加強監管，及時匯報，認真處理。學校認真落實《師德師風監管制度》，完善校內教職工相互監管和社會輿情監管制度。如果學校教職工發現教師犯罪，必須按照《師德師風監督制度》的規定進行處理和報告。否則，將按照相關規定追究責任。
九、師德師風責任追究和連帶責任追究制度。
教職工發生不遵守師德師風規范的行為，根據上級文件精神，按照以下制度進行責任追究和連帶責任追究
1、違反師德師風規范的情況較重，結果影響較小的，對當事人下令檢查、通報批評、期限修正，當年年度審查評定為基本能力和以下，不得參加評價、晉升和正常晉升工資。
2、師德師風違規情節惡劣，構成犯罪事實的，報上級部門，司法機關依法追究當事人的法律責任。
小學師德師風建設管理制度 8
根據《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和市教育局師德師風建設十條禁令，結合我校實際，特制定本制度。
（1）師德師風規范要求。
1、教師講政治、講原則、服從組織領導，嚴禁自由主義。
2、教師要嚴格規律自己，遵守法律，正派，成為教師。嚴禁酗酒惹麻煩的賭博、妓女、賣淫、毒品販賣嚴禁違法駕駛車輛，嚴禁向學生濫用費用和違法向學生銷售各種教育資料、學習用品和其他商品，嚴禁在考試中欺詐、欺騙私人。
3、教師要崇尚科學，傳播先進文化。嚴禁傳播封建迷信、邪教言論、偽科學等不健康思想，嚴禁參加各種形式的封建迷信、邪教活動和變相銷售等違反社會公德和職業道德的活動。
4、教師要愛崗敬業，關心學校發展，重視安全教育和管理。嚴禁忽視安全教育和管理，三心二意，不準備上課，不認真上課，不改正作業，嚴禁在正常工作時間內從事第二職業，對本校學生進行有償家庭教師，擅自進行各種形式的收費班、補習班。
5、教師要堅持以人為本，愛護學生，尊重學生人格。嚴禁諷刺、體罰和變相懲罰學生。嚴禁對違紀學生處以任何形式罰款或隨意停課。
6、教師應依法教育、教育人員，重視學生培養教育，促進學生全面、積極、健康發展。嚴禁只教不育者，忽視和放松對學生的良好道德教育和培養。
7、教師要樹立終身教育觀念，樹立良好的學風，努力研究教育業務，改善工作方法，取得良好成績。嚴禁安于現狀，不思進取，不研究方法，業績平平。
8、教師應謙虛謹慎，尊重同事，團結合作，共同創造文明。嚴禁驕傲、拉圈子、團結。
9、教師要廉潔自律，遵守社會公德，服裝整潔，語言規范健康，行為文明。嚴禁損害教師形象的行為，嚴禁酒后上課，嚴禁在教室內使用通信工具，嚴禁在教師內吸煙。
10、教師應尊重學生家長，積極聯系家長，聽取家長意見，得到家長的支持和合作。嚴禁斥責和譴責學生家長。
�。ǘ⿴煹聨燂L建設管理。
1、學校要加強師德師風建設的宣傳教育，營造有利于良好師德師風形成的氛圍，定期開展好評優選模式，鼓勵先進，培養典型，樹立榜樣。
2、對師德師風表現不佳，有損教師形象者，給予必要的懲戒。
�。�1）教師擅自退休，嚴重違反工作紀律者，給予相應的處罰。無正當理由缺勤1天以上的人，雪華中心學校組合工資分配方法、獎懲實施細則和工作制度的規定減免職場工資的學年內累計缺勤5天以上的人，除了減免職場工資外，當年的職務審查被認定為無能力，連續缺勤10天以上的人，由于自動退休處理的教師擅自退休，發生了不安全責任事故，根據有關規定追究事故責任。
（2）教師諷刺、體罰或變相懲罰學生，傷害學生身心健康的.，當時職務審查被認定為無能，根據情節給予相應的黨紀、政紀處分，承擔經濟賠償責任，構成犯罪的依法追究刑事責任。
�。�3）教師參加賭博、妓女、賣淫、販毒、封建迷信活動和邪教活動。情節輕的，給予警告以上，記錄以下處分。情節嚴重被追究刑事責任的，全部解職。受到處分的人，當時的職務審查被認定為無能為力，不得參加評價晉升，擔任領導職務的人全部免職。
（4）教師酗酒，影響教育教育工作秩序、公共秩序或酒后課程多次教育，等待工作一個月，等待工作期間停止工資，當年職務審查被認定為無能力，情節給予相應的黨紀、政紀處分，承擔經濟賠償責任，構成犯罪酒后駕駛發生交通事故時，當時的職務審查被認定為無能為力，治療休息期間不得享受病假，停止工資，根據情況依法追究責任。
�。�5）教師在工作時間從事有償家庭教師，多次教育不變的情況下，當時的職務審查被認定為不能工作的第二職業的情況下，命令停業，一個多月沒有停業就被解雇了。
�。�6）教師體罰或變相體罰學生，根據其情節給予黨紀、政紀處分，承擔傷害的經濟賠償責任，違反刑律的交給公安機關依法追究刑事責任。的雙曲馀弦值。受到處分的人，當時的職務審查被認定為無能為力，不得參加評價晉升。受到行事處罰的，解雇。
�。�7）教師向學生亂收費，向學生銷售教育輔助資料、學習用品和其他商品，在課堂上衣觀不整齊，使用通信工具，在教室吸煙，多次教，給予嚴重警告和處分。受到處分的人，當時的職務審查被認定為無能為力，不得參加評價晉升。
（8）教師違反考試紀律，造假，營私作弊。情節輕的人給予黨紀、政紀處分，受到處分的人，當時的職務審查被認定為無能為力，不得參加評價晉升。情節嚴重解職，擔任學校領導的，一律免職。學校領導監督不足和工作失職造成考試紀律考試風格問題的，將對有關領導進行黨紀、政紀處分。
�。�9）教師有其他違反紀律的行為，按有關法律、法規和黨紀、政紀規定認真處理。
小學師德師風建設管理制度 9
為了進一步加強全市中小學校師德師風建設，牢固樹立敬業愛生、為人師表的良好形象，現對全市師德師風建設工作制定如下制度：
一、學習制度
各學校要組織教師集中學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，集中學習時間每學期不少于3次。
二、檔案制度
學校要為每一位教職工建立師德師風檔案，專立記載教師師德師風表現情況。其內容為：教師的個人簡歷、師德師風考核情況、師德師風承諾書或責任狀、師德師風學習體會和演講材料、個人總結、獎懲情況等。師德師風檔案不僅要如實記載教師在師德師風方面取得的成就，而且要如實記載教師違犯職業道德方面的情況，既不夸大事實，也不少記漏記，確保記載內容的真實、全面。
三、考核制度
學校要成立師德師風考核小組，采取平時考核與期末考核相結合的辦法對教師進行師德師風考核，要定期不定期召開學生家長座談會，廣泛征求家長意見。每學期期末，要以年級組或教研組為單位組織教職工進行師德師風自查互查，每位教師在自查中都應如實報告本人該學期遵守師德規范、職業道德的情況，接受群眾評議。師德師風考核結果作為年度考核、評先評優、職稱評定、職務晉升的依據之一。
四、誡勉談話制度
發現教職工在政治思想、履行職責、工作作風、道德品質、師德師風等方面有不好的'苗頭和傾向性問題時，單位負責人應及時對其進行誡勉談話，并實施跟蹤觀察，以觀后效。
五、巡查制度
市、縣（市、區）教育局成立師德師風建設巡查組。每年根據工作需要到有關單位了解情況，聽取師德師風建設工作的意見、建議。巡查方式包括聽取匯報，查閱資料、問卷調查、召開座談會等。巡查工作組對該單位師德師風情況及單位主要負責同志履行師德師風建設職責情況做出書面評價。
六、重要情況報告制度
對本地區、本單位有嚴重違犯師德規范行為及重大問題的，應及時向上級報告。各縣（市）區教育局和市直學校報市教育局師訓科
七、責任追究制度
校長為第一責任人，負領導責任；分管師德師風建設的副校長（或書記）為主管領導，負主要責任。對因教育管理不力，造成重大師德問題的，對單位、有關領導和責任人在評先評優等方面實行一票否決。對師德師風重大問題隱瞞不報，不如實報告、不按時報告、干擾和阻撓如實報告的，追究有關責任人的責任。
八、懲處制度
對違犯教師職業道德情況的教職工要按照有關規定嚴肅處理，絕不姑息遷就。教職工違規違紀由所在學校處理，校級干部違紀，按照干部管理權限由上級主管部門處理。對觸犯法律的要移交司法機關處理。
小學師德師風建設管理制度 10
一、評估內容：
1.忠于黨和人民的教育事業，依法教書。自覺遵守有關法律法規，宣傳先進文化，不得發表有害學生身心健康和違反國家法律法規的言論。
2.愛崗敬業，視教育為神圣事業。甘當天梯，甘于奉獻，“靜下心來教書，潛下心來育人”。工作期間不做與教育無關的事情。
3.熱愛學生，尊重學生的人格。平等公正地對待每一個學生，做到嚴明紀律，嚴格適度，嚴格堅持，嚴格組織。
4.治學嚴謹，鉆研業務。以素質教育為己任，積極學習，積極開拓，求真務實，勇于創新，全面提高教育教學質量。
5.老老實實教書。不亂收費，不亂辦班，不擅自向學生推銷教材等商品，不向家長要錢要物，自覺維護教師形象。
6.尊重父母。認真聽取和采納家長的'合理意見和建議，妥善處理學校教師和學生家長之間的各種關系。
7.自尊、自愛、自律。言語上不失師風，舉止上不失師模，樹立良好的教師形象。
8.教師要團結協作，相互尊重，與人為善，積極營造和諧氛圍。
9.以學校為中心，顧全大局，發揚主人翁精神，為學校的可持續發展做出應有的貢獻。
二、組織領導和評估方法：
1.評估組由黨政領導、部門負責人和教職工代表組成，校長任組長。
2.每學年結束時，每個教職工都要根據自己的崗位職責，認真總結一年來各方面取得的成績和進步，找出差距和今后努力的方向。
3.設立師德師風舉報箱，開展家長和學生評議活動。
4.評卷組要公開、公平、公正，客觀地給每位教職員工點評。經過認真考核，按照優秀、合格、不合格，給出每位教職工的師德師風考核等次，歸入個人檔案。
三、師德師風評價結果的作用
1.對教師隊伍師德師風的評價結果，按照獎優罰劣的原則，體現在教師隊伍的年終考核、晉升、評優和模范評選中。
2.師德師風評價結果應當作為教師聘任的重要依據。師德考評不合格者，不得聘用。
小學師德師風建設管理制度 11
1、認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的`路線、方針、政策，不斷提高政治素質。自覺遵守憲法和各項教育法規，規范教育行為，自覺抵制社會不良風氣的影響，廉潔自律，依法治教。
2、刻苦鉆研業務，認真學習教育教學理論，積極參加業務培訓和教研活動，強化教改意識，提高自身文化素質、教育能力和科研水平，愛崗敬業。
3、尊重同志，團結協作，互相學習，共同提高。
4、關心愛護善待每一個學生，不得以利益觀念去處理選干、評優以及座位等問題。要尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。不準私自將學生攆出課堂或停課。
5、堅持家訪制度，每位班主任和輔導員保證一學年走訪完全班學生，要尊重家長，認真聽取家長意見。不得指責和訓斥家長。
6、遵守社會公德和學校各項規章制度，做到政令通暢。禁止教師對自己教育對象進行有償家教和帶有營利性質的活動，不準向家長索要或變相索要財物，不準私自立項收費和超標準收費，不得接受影響公正形象的宴請。
7、熱愛學校，關心集體，倡導正確的輿論，以主人翁姿態參與學校民主管理。
8、凡有違犯上述承諾規定者，學校將視情節根據上級有關規定予以嚴肅處理。
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�。ㄒ唬⿴煹陆ㄔO工作由校長負責實施。
�。ǘ┎扇《喾N形式堅持間周一次的政治學習制度。
（三）堅持“一綱四法”的學習，增強法紀觀念，提高敬業意識。加強形勢教育，增強危機意識。
（四）禁止參與邪教組織和其他非法組織的活動，破除封建迷信思想，崇尚科學，不參與賭博。除周末外，工作日期間我校教職工嚴禁打牌娛樂。
�。ㄎ澹╆P心、幫助教職工，解決實際困難，增強單位凝聚力，塑單位良好形象。
（六）禁止體罰或變相體罰學生，違者將處以５０元以上罰款。情節惡劣，給學校聲譽造成嚴重影響者，學校將會同有關部門給予一定的.經濟處罰或行政處分。禁止任何人向學生亂收費，違者必究。經費未清者，學校暫停安排其工作，并視情節給予一定處罰。
�。ㄆ撸┙搪毠ぱ孕许氈v文明，著裝整齊，戴證上崗，符合教師職業要求，嚴禁用臟話、野話辱罵學生，違者學校將視情處理。嚴禁穿拖鞋上班，違規一次罰款５０元。
（九）不收受學生的各類禮品，更不能啟發學生送禮。
�。ㄊ┓e極參與學校公益活動，教職工必須服從工作安排，聽從指揮，按時完成各項任務。未服從安排或未按時完成任務者，學校將視情進行嚴肅處理。
�。ㄊ唬┥暾堈{出的教職工，必須符合有關調動規定，平時認真工作，服從安排，按時上交申請書，不得在學生中宣揚，否則學校將一律不予放行。
�。ㄊ┎辉试S任何人私自有償向各類學校推薦生源。
�。ㄊ﹪乐剡`反師德要求者，本年度不得評優晉職。
小學師德師風建設管理制度 13
1、為詳細記錄教師的日常師德行為，真實地評價教師的師德表現，切實增強師德考核的針對性和實效性，全面實行教師師德檔案制度，促進教師職業道德建設的規范化、制度化和日�；�。
2、充實考核內容。學校改變過去僅憑一次師德測評決定教師師德考核成績的做法，建立了師德檔案，把教師一學年的典型師德表現及授獎情況、不良師德行為及處罰結果、學年師德承諾、學生評議、家長評議、老師評議、個人師德自評等內容全部納入師德檔案。
3、擴大監督范圍。學校建立了師德承諾監督欄，將教師個人師德承諾向學生和社會公示。加強對師德師風的效能察，設計了師德師風調查問卷，抽調人員不定期到學校檢查出勤情況及教師日常師德表現，并把領導干部的`師德表現作為效能監察的重點，發現問題及時通報，隨時記入師德檔案，并對負責人予以通報批評。
4、加強自我約束。學校重點抓師德規范的內化，把《荊門市中小學教師職業道德行為規范》《東寶區教師職業道德行為十條禁令》等印發到各位教職工手中，不定期從網絡平臺下發師德教育材料，組織開展師德承諾簽名活動，與全體教師簽訂師德目標責任書，并將責任目標納入師德檔案。
5、教師師德檔案的建立，增強了教師遵守職業道德規范的自覺性，提高了教師的自律意識，促進了全校教師師德水平的提升。
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一、誡勉談話對象
凡違反《教育部關于印發的通知》和《晉城市教育局貫徹實施細則（試行）》中列舉的教師違反職業道德行為，以及有違反《師德師風“十提倡”“十不準”》、《師德師風承諾書》行為的教職工。
二、誡勉談話要求
1.誡勉談話由各校師德師風領導小組組織進行；
2.應提前通知被誡勉對象，約定談話具體時間、地點及有關要求；
3.各校師德領導小組要根據被誡勉對象存在問題的性質和認識問題的態度，提出整改的`具體要求；
4.誡勉談話時要有專人做好記錄。
三、誡勉談話內容
1.向被誡勉對象指出其存在的主要問題和應引起注意的有關事項。
2.對被誡勉對象存在的錯誤進行批評教育，明確整改期限和要求。
3.幫助被誡勉對象明確努力方向，制定整改措施。
四、誡勉談話工作管理
各校師德師風領導小組要安排專人負責了解被誡勉對象的整改情況，對誡勉談話之后有所改進、表現較好的教職工，要及時給予肯定和鼓勵；對無明顯轉變的教職工，應進行二輪談話。
1.每接受一次誡勉談話，在年度師德考核中扣5分，且在年度師德考核中不能被評定為“優秀”等級；
2.每學期接受3次及以上誡勉談話的，在本年度評優評先、晉升職稱、職務等方面一票否決；（在評優評先、晉升職稱、職務等工作中，申請對象要經校師德師風領導小組鑒定師德表現，審查參評資格）
3.每學期接受5次及以上誡勉談話的，由校師德師風領導小組書面載明歷次違規事實，并報請學校教育主管部門參照晉城市《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》給予處分。
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根據《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規以及市教育局師德師風建設“十條禁令”，結合我校實際，特制定本制度。
(一)師德師風規范要求
1、教師要講政治、講原則、服從組織領導，嚴禁搞自由主義。
2、教師要崇尚科學，傳播先進文化。嚴禁傳播封建迷信、邪教言論和偽科學等不健康思想，嚴禁參與各種形式的封建迷信、邪教活動和從事變相傳銷等違反社會公德和職業道德的活動。
3、教師要愛崗敬業，關心學校發展，注重安全教育與管理。嚴禁忽視安全教育與管理、三心二意、不備課、不認真上課、不批改作業、敷衍了事;嚴禁在正常工作時間內從事第二職業和對本校學生進行有償家教、私自舉辦各種形式的收費班、補課班。
4、教師要堅持以人為本，關心愛護學生，尊重學生人格。嚴禁諷刺挖苦、體罰和變相體罰學生;嚴禁對違紀學生進行任何形式的罰款或隨意停課。
5、教師要依法執教、教書育人、注重學生的養成教育，促進學生全面、主動、健康發展。嚴禁只教書不育人，忽視和放松對學生良好道德教育和培養。
6、教師要樹立終身教育的觀念，樹立良好的學風，刻苦鉆研教學業務，改進工作方法，爭創佳績。嚴禁安于現狀、不思進取、不研究方法、業績平平。
7、教師要謙虛謹慎、尊重同事、團結協作、共創文明。嚴禁驕傲自滿、拉圈子、搞不團結。
(二)師德師風建設管理
1、學校要加強師德師風建設的宣傳教育，營造有利于良好師德師風形成的氛圍，定期開展好評優選模，鼓勵先進，培養典型、樹立榜樣。
2、對師德師風表現差、有損教師形象者，給予必要的懲戒。
(1)教師擅離職守，嚴重違反工作紀律者，將給予相應的處罰。無正當理由曠工1天及以上者，按雪華中心�！督M合工資分配辦法》、《獎懲實施細則》和《考勤制度》的規定扣發崗位工資;學年內累計曠工5天及以上者，除扣發崗位工資外，當年履職考核定為不稱職，連續曠工達10天以上者，按自動離職處理;因教師擅離職守，釀成不安全責任事故發生，按有關規定追究事故責任。
(2)教師諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，造成學生身心健康受到傷害的，當年履職考核定為不稱職，并視情節輕重給予相應的黨紀、政紀處分，承擔經濟賠償責任，構成犯罪的依法追究刑事責任。
(3)教師參加賭博、賣淫、販毒吸毒、封建迷信活動和邪教活動。情節較輕的，給予警告以上、記大過以下處分。情節嚴重被追究刑事責任的，一律予以解聘。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優晉級，擔任領導職務者一律免職。
(4)教師酗酒，影響教育教學工作秩序、公共秩序的或酒后上課屢教不改的，待崗一個月，待崗期間停發工資，當年履職考核定為不稱職，并視情節輕重給予相應的黨紀、政紀處分，承擔經濟賠償責任，構成犯罪的依法追究刑事責任。酒后駕車發生交通事故的，當年履職考核定為不稱職，在治療休息期間不得享受病、事假，并停發工資，視其情節依法追究責任。
(5)教師在工作時間從事有償家教，屢教不改的，當年履職考核定為不稱職;從事第二職業的.，責令停業，超過一個月仍未停業予以解聘。
(6)教師體罰或變相體罰學生，視其情節輕重給予黨紀、政紀處分，造成傷害的承擔經濟賠償責任，觸犯刑律的移交公安機關依法追究刑事責任。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優晉級。受行事處罰的，予以解聘。
(8)教師違反考試紀律，弄虛作假，營私舞弊。情節輕者給予黨紀、政紀處分，凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優晉級。情節嚴重的予以解聘，擔任學校領導的，一律予以免職。因學校領導監督不力和工作失職造成考紀考風出問題的，將對相關領導予以黨紀、政紀處分。
(9)教師有其它違紀違法行為的，按相關法律、法規和黨紀、政紀規定嚴肅處理。
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一、每學期末進行一次教師師德考核，師德考核由教導處具體組織實施。
二、師德分由教師自評、民意測驗、學校行政領導評三部分組成，其中教師自評占20%，民意測驗50%，學校領導評占30%。
三、教師自評：根據《花園小學教師師德考核細則》逐項對照打分。
四、民意測驗：由教導處組織全體教師根據《花園小學教師師德考核細則》進行無記名打分，取平均分按比例計入總分。
五、學校領導評：由學校校務會成員，對全校教師進行打分。
六、師德考核總分為100分，考核分為四等：90—100分為優秀；70—89分為合格；60—69分為基本合格；59分以下為不合格。
七、教師師德考核得分：教師自評、民意測驗、學校領導評三項得分，按各項所占比例計算出實得分，然后把各項實得分合計為考核最后得分。
八、如出現以下情況之一者，直接定為不合格：
1、體罰或變相體罰學生在校內造成影響，在社會上造成影響的.。
2、教師由工作失職，出現問題受到學校及上級單位通報批評的。
3、由于失職造成學生較大安全事故者。
九、師德考核得分作為教師考核，績效工資發放，職務晉升和評優獎勵的重要依據。
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為加強教師職業道德建設的要求和《公民道德建設實施綱要》《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，建立教師職業道德建設的長效機制，增強師德建設的務實性，特制定本制度。
一、研究范疇：
1、當前我校教師師德現狀；
2、師德教育的'目標、內容、途徑；
3、師德教育長效機制的建立；
4、對師德承諾制度、學生評教制度、師德投訴制度、師德考核制度、師德督導制度等制度的研究。
二、研究形式：
1、學期開始，由學校領導班子集中研究本學期師德建設的目標、任務及措施；
2、利用每周行政例會具體研究教師師德現狀和應對措施；
3、針對教師中存在帶共性傾向的問題進行專題研究；
4、召開師德研討會進行研究。
三、工作要求：
1、成立由學校師德督導組成員為主體的師德研究組織。
2、加強師德研究的檔案資料建設。
3、每年召開一次研討會，交流經驗，推廣成果。
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