小學生閱讀的管理制度
在不斷進步的時代，很多場合都離不了制度，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。大家知道制度的格式嗎？下面是小編收集整理的小學生閱讀的管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生閱讀的管理制度1
一、閱覽室主要是為教職工提供閱讀報刊雜志的安靜場所。
二、閱覽室的資料限于本校教職工閱覽，謝絕非本校教職工入內。
三、閱覽室開放時間：周一至周五的中午11：30至14：30和下午16：30至19：30，節假日不開放。
四、閱覽者必須愛護室內資料和設施，如果人為損壞，照價賠償。室內所有報刊資料概不外借，更不得拿走，一經發現，將予處罰。
五、閱覽室應保持安謐文雅的氛圍，閱覽者要講究文明禮貌，禁止大聲喧嘩，保持室內安靜。
六、為創造良好整潔的.閱讀環境，閱覽者應文明閱覽，不得亂翻、亂取、亂放報刊雜志，閱讀后配合管理員自覺放回原處。
七、注意公共衛生，禁止吸煙，不隨地吐痰，不亂丟垃圾、果皮、紙屑等雜物，處處體現讀書人高雅文明的素質。
八、管理員要按時開放閱覽室，為教職工提供優質服務，閱覽者要遵守開放時間，不得隨意要求提前或延長開放時間。共同創建文明學習場所。
小學生閱讀的管理制度2
1、圖書室由學校安排專職教師和學生管理員負責管理。服從安排，按時借閱圖書。
2、遵守圖書室規章制度，愛護圖書室設備，按照規定借閱圖書，每人每次限借圖書一本，限期兩周歸還，借出圖書損壞或遺失，照價賠償。
3、保持圖書室安靜，不得在室內大聲喧嘩。
4、未經學校同意，外人不得隨便進入圖書室。
5、保持整潔、衛生的環境，不得穿背心、拖鞋進入圖書室，嚴禁在室內吸煙。
6、實行借閱登記制度，未登記圖書不得借閱。
7、參閱完畢，要放回原處，要愛護圖書，不準在圖書上作記號或撕爛或剪報，違者按價賠償。
8、管理員要按時開關圖書室，并打掃好衛生，作好登記整理清點圖書工作。
小學生閱讀的管理制度3
1、閱覽室對本校師生開放，學生憑證入室借閱。
2、閱覽室書、刊、報、雜志閱后請放回原處，不能帶出室外。
3、學校師生應愛護書報，雜志，不準污損、折疊，嚴禁私自剪裁書頁，違者照價賠償。
4、保持室內安靜，不準高聲喧嘩，不要隨地吐痰，室內嚴禁吸煙。
5、建立登記本，閱覽人員要逐項登記。
6、管理人員要堅持每天清掃一次，確保閱覽室衛生干凈、整潔。
圖書借閱制度
1、圖書室的圖書、報刊只限本校師生查閱、借閱，借閱的圖書閱后應及時歸還。
2、圖書實行憑證借閱制度，教學用書借期最多為一學期，其它圖書借期為一月，一次最多可借閱兩本。
3、如需繼續閱讀，應在期滿后及時辦理續借手續。
4、愛護圖書，不準在書上涂抹、圈點，更不準撕頁、損毀，對損壞圖書按情況照價賠償。
5、圖書或書證丟失，應及時向管理員聲明、補賠或補辦。
6、轉學或畢業學生在離校前，應及時歸還所借圖書，辦理退證手續。
7、經常保持室內衛生的清潔，不大聲喧嘩，不隨意亂翻。
圖書管理員崗位職責
1、圖書室管理員要樹立全心全意為教師、為學生服務的觀念，熱愛本職工作，積極為師生提供科學的、準確的、健康的參考資料和課外讀物。
2、刻苦鉆研業務，熟練掌握規范的.圖書工作驗收、分類、整理、借閱等基本程序和各項要求。新到的.書刊要及時編目，按分類順序上架。
4、結合師生閱讀要求，有計劃、有重點地收集圖書資料信息，做好每年圖書的訂購工作。
5、認真做好圖書的整理、分類和造冊登記工作，做到書帳相符。
6、圖書室要定期打掃，清除積塵，保持清潔衛生。同時做到“五防”(防火、防盜、防潮、訪霉、防蟲蛀)。
7、充分發揮圖書資料的作用，堅持面向師生開放，做好借閱和開放記錄。
8、遵守職業道德，接待師生做到熱情、周到、耐心、細致。
小學生閱讀的管理制度4
為認真貫徹落實《中小學生課外讀物進校園管理辦法》精神，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物的育人功能，我校特制定以下學生課外讀物管理制度。
一、管理目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^嚴格管理，使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
（二）開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園。
�。ㄈ┲笇вH子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、管理原則
1.方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
2.全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。
3.適宜性。符合學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
4.多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。
5.適度性。學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。
三、管理措施
�。ㄒ唬┮幏墩n外讀物推薦使用
學校在進行課外讀物的`推薦與使用過程中，依據《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求，形成較為健全的遴選、審核和推薦機制。
1.遴選。
學校成立讀物選購工作領導小組，建立了由黨員教師、教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表等組成的讀物審讀專家，由審讀專家遴選適合學生閱讀的課外讀物。
2.審核
�。�1）清單預審制。根據《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求，學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員，在教育部和專業機構推薦目錄的基礎上，以及近年來口碑好的課外讀物中，選取相對適宜的圖書進行初評，形成讀物推薦清單。
（2）確認審核制。讀物選購工作領導小組審核推薦讀物目錄，重點統籌數量種類，責任人簽字后，讀物方可進入學校。
3.推薦
按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的原則標準，審讀專家庫成員對每一本準備推薦的圖書進行審讀、評議，提出評議意見，形成學校推薦讀物目錄。
�。ǘ┓乐箚栴}讀物進校園
1.全面摸底清查
學校以學期為單位，教導處牽頭，分期初、期中、期末三個時段對館藏讀物進行全面摸底清查，嚴格以《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據，對課外讀物及時進行把關遴選，去蕪存菁，汰劣留良，保證讀物的健康與營養。
2.設立“圖書觀察員”
1-2年級采用學科老師做“圖書觀察員”，3-6年級每班設立2名學生“圖書觀察員”，他們負責對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進行整理，就讀物細節問題進行上報。
3.發放告家長書
配合學校做好學生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質量要求，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。
�。ㄈ┌l揮課外讀物育人功能
1.讀書月。每學年開展主題式讀書月活動，通過活動，激發學生閱讀的興趣，培養愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
2.約書日。建立“一周約書日”，由圖書室統一策劃，利用新建閱覽室，結合圖書漂流、拓展課程、課后服務等，全校聯動，全體參與，基本確保學生的每學期閱讀量。
3.日有三誦。晨誦、午讀、暮吟，每次十分鐘的經典誦讀，使學生能夠受到中華優秀傳統文化的熏陶。
四、工作要求
�。ㄒ唬┏闪⒔M織，加強保障
學校成立學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學�！吨贫取返穆鋵嵐ぷ�，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發展。
組長：
副組長：
成員：各學科教研組長各班主任
�。ǘ┳⒅匦麄�，嚴格管理
各級各班要結合學校加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網。使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
（三）嚴格管理，失職問責。
全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現問題者，對當事人嚴肅問責。
小學生閱讀的管理制度5
為落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，規范學校課外讀物進校園的管理，充分發揮課外讀物育人功能，特制定本管理制度。
一、進入我校的課外讀物必須符合教育部頒發的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的規定。
二、原則上學校每學年推薦一次進校園課外讀物。推薦程序為初選、評議、確認、報備四個環節。學校教導處、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄；各學科分管領導負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的`讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織審查小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并上報區教育局相關部門備案。
三、進校園課外讀物推薦目錄向學生家長公開，自愿購買為原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。學校要對家長自主購買推薦目錄以外的課外讀物進行指導。
四、學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。
五、任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
六、原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由家長事先向班主任報備并得到許可。
七、受捐贈的課外讀物要明確來源，由學校進行審核把關，上報區教育局相關部門備案。
八、針對進校園課外讀物管理中可能存在的風險，制定應急預案，定期對校園推薦圖書進行清理，發現問題讀物應及時、有效處置，消除不良影響。
九、落實學校圖書館管理人員資格準入制度，完善引進、崗位聘用、培訓進修、績效考核等管理制度。強化圖書采購人員責任意識，切實做到“供貨渠道正規，圖書來源可靠，采購流程規范，切實保證質量”。
十、對違反規定的，依法依規予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應主管部門處理。
小學生閱讀的管理制度6
為了規范課外讀物進校園，拓展學生的閱讀范圍，有效提升進校園課外讀物的質量，防止商業性質的推銷行為，根據教育部印發的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》及重慶市沙坪壩區教育主管部門的相關管理意見、精神，針對學府悅園一小的具體情況，特制定如下實施細則。
第一章總則
第一條成立課外讀物管理小組
組長：
副組長：
組員：各班班主任
第二條堅持生本理念。引進課外讀物，必須堅持以生為本的理念，將促進學生的全面發展作為引進課外讀物的方向性和根本性指引。
第三條堅持普適性與多樣性相結合。引進課外讀物應兼顧學生發展的普遍需要和個性化需要，既滿足絕大多數學生對課外讀物的需要，又滿足少數學生的個性化需要。
第四條禁止商業銷售。嚴禁學校、教師及其他組織和個人以營利為目的，引進課外讀物，確保課外讀物的非商業性質。
第二章分則
第五條建立課外書籍推薦與甄別機制。以年級組為單位，在閱讀課程組組長的主持下，由全年級老師定期研討，對已引進的'課外書籍進行甄別，并形成擬推薦課外書籍清單，報學校領導小組審核。
第六條充分保障學生課外閱讀時間。以班級為單位，每周至少組織一次到圖書館集中閱讀課外書籍。
第七條加強圖書館、圖書角的管理。定期更新圖書，激發學生閱讀興趣。
第八條禁止一切以銷售課外讀物為目的的講座、培訓等活動進校園。
第九條禁止《中小學生課外讀物進校園管理辦法》第六條列出的課外讀物進校園。由班主任負責對該班的負面課外讀物進行清理，每月20號前向課外讀物進校園監督管理小組報告上一個月的情況，不得瞞報、漏報。
第十條嚴禁教師強制或變相強制學生購買課外讀物，將此納入教師職業道德考核，實行一票否決制。
第十一條違反本細則第十、十一、十二條規定的，由學校進行批評教育，并納入年終考核，情節嚴重，造成不良影響的，移送有關部門處理。
小學生閱讀的管理制度7
讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進校園活動，將學生讀書面拓寬，特制定本活動方案。
一、指導思想
課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、提高綜合素質等方面發揮著重要作用。讓學生通過閱讀課外讀物，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、成立XX中學“課外讀物進校園”活動領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、實施目標
1、通過課外讀物的.推薦，在班級、校園形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過課外讀物的閱讀，在班級、校園養成學生良好的讀書習慣。
3、通過課外讀物的閱讀活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。
4、通過開展課外讀物的閱讀，使學生的讀書落到實處，讓閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
四、實施步驟
1、制定切實可行的閱讀計劃。學校嚴格按照標準和程序推薦進校園課外讀物，制定《江陰市XX中學課外讀物進校園管理辦法》，向家長發放《中學生課外讀物進校園專項管理致家長的一封信》，并推薦在學校的微信公眾號上，讓家長明確“中學生課外讀物的12條負面清單”，引導家長購買適合的書籍。學校教導處、備課組不得組織統一購買課外讀物，不得強制或變相強制學生購買課外讀物，不得提供校內場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓等方式銷售課外讀物。
2、推薦符合實際的讀書計劃。各班級語文任課教師要根據學生的年齡特點、興趣愛好推薦符合學生實際的班級讀書計劃，語文教研組按照新課標的要求，把初中階段學生的閱讀量分解到各個學期，讓學生有序完成。各班級還可以讓學生根據自己的實際制定個人讀書計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實。
3、營造積極向上的讀書氛圍。各班班主任、圖書管理員王麗萍老師根據《江陰市XX中學課外讀物進校園管理辦法》及時清理班級的流動書吧、學校圖書館。各班要充分利用好班級的黑板報、學習園地、墻壁等，營造書香氛圍，征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向學生介紹科學的讀書方法。在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發揮板報、墻報的作用。學校教導處、班級要定期召開形式多樣的以讀書為內容的活動，以不斷激發學生的讀書興趣，創設良好的讀書氛圍。
小學生閱讀的管理制度8
一、大力補充學校課外閱讀書籍數量，注重培養學生課外閱讀的能力的提升，積極開展大閱讀活動，每個月為學生推薦課外讀物目錄。
二、內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
三、探討學科內容與課外讀物有效結合；研究利用課外讀物，如何更好地拓展學生視野。
四、圖書目錄設置以卡銷式目錄為主。小學圖書室設書名目錄或分類目錄。
五、落實統一指導的'時間。每周開設一節讀書校本指導課。教師要做好指導的備課、上課、閱讀效果檢查等工作。要運用指導課激發學生的閱讀熱情，培養學生良好的閱讀習慣。
六、對人為弄臟，應批評教育，如有損壞，須照價賠償。
圖書室是為學校教育、教學和教學研究服務的教育機構，是學校工作的重要組成部分。必須為全面貫徹黨的教育方針、培養學生的讀書興趣和閱讀能力、提供教育教學情報資料認真做好服務工作。
小學生閱讀的管理制度9
一、本閱覽室由圖書管理人員負責管理，凡本校師生均可入閱讀。
二、讀者入室閱讀，須將書包放在室外，不得攜帶入室。
三、本閱覽室實行開架閱覽，為照顧所有讀者，每人限取1冊，閱畢放回原處，不得亂插亂放。
四、本閱覽室的報刊雜志概不外借，只許在室內閱讀，如有特殊需要，經管理人員同意，并辦理借閱手續后方可攜帶室外，借期不超過3天。
五、為保持閱覽室安靜的`閱讀環境及清潔衛生，讀者入室閱覽，言談舉止要講文明禮貌，切勿高聲喧嘩，不得隨地吐痰和拋撒紙屑，不得在室內吃零食等。
六、讀者閱畢離開閱覽室時，將座椅子凳子放回原處，做到輕放、輕走。
七、讀者要愛護書刊，不得在書刊上涂寫、圈點、卷折，不得撕剪報刊資料或帶閱覽室外，如有違者按賠償制度處理。
八、管理人員待讀者要主動熱情，提供咨詢；讀者要尊重管理人員，服從管理制度。
九、閱覽室開放時間為每周一至五上午12：00—14：00
小學生閱讀的管理制度10
一、凡到閱覽室進行閱覽學習者，需憑本人借閱證掃描登到進入。
二、請將隨身攜帶的背包及與閱覽無關的物品放入存包柜，圖書館借閱的圖書不得帶入閱覽室。
三、期刊一律不外借，只供室內閱覽。閱覽報刊只限一冊（份），閱覽完畢歸位后再更換新刊。若需復印，必須辦理登記手續，復印完畢立即歸還。
四、愛惜報刊，保持報刊整潔。
五、離開座位時將椅子擺放整齊，并請將閱覽的'報刊按架標放到準確位置，自覺維護整齊，如發現錯架、亂架的期刊，請協助整理歸架。
六、自覺維護溫馨閱覽環境。閱覽室內應自覺保持安靜、整潔，勿在室內聊天、打手機、亂扔廢棄物、吃東西。
七、帶筆記本電腦進入閱覽室只限本人學習，不得玩游戲、看電影等娛樂活動。請勿將電腦包和插線板帶入閱覽室。
八、進入閱覽室請將手機調為震動，不得擅自在閱覽室給手機充電。
九、自覺維護閱覽秩序，在閉館前讀者應將報、刊、椅子歸位。
小學生閱讀的管理制度11
一、圖書室
1.圖書室由學校安排專職或兼職教師負責管理。
2.管理人員要認真做好圖書添置和借出登記。
3.學生借閱時應服從圖書管理人員的管理。
4.室內保持清潔、安靜，不準喧嘩、打鬧，不準亂丟紙屑、雜物，不準在書臺、墻壁刻畫。
5.愛護圖書，不準亂寫亂畫或撕爛圖書，違者照價賠償。
6.歸還圖書要放回原處。
7.每人每次限借圖書一本，限期一周歸還，借出圖書損壞或遺失，照價賠償。
8.圖書開放時間到后，管理人員要檢查，整理圖書。
二、閱覽室
1.按規定時間進閱覽室。
2.應自覺遵守紀律，聽從工作人員和閱覽室學生管理人員的指揮，不準將書刊報紙帶出閱覽室，不準在閱覽室內大聲吵鬧。
3.愛護書刊雜志，若有損壞照價賠償。
三、借閱規定
1.圖書室對學生分年級、班級進行借書，學生須憑本人借書卡按指定時間到圖書室辦理借書手續。
2.借書時須按秩序排隊，并保持室內安靜。
3.每位學生每次可借閱圖書一冊，一周之內歸還，否則停借一次，暑假期間按指定時間可借書兩次。
4.要愛護圖書，圖書不得轉借或借給校外人員，若發現損壞圖書視情節輕重，給予停借或賠償。
5.遺失任何書籍一律按現價賠償。若無現價則按同等頁數，同類書的`最低價賠償。成套書只要遺失其中一冊，須按成套遺失處理，若故意損壞書籍則加重處罰。
四、借閱權限
1.教師每人每次可外借圖書10冊，借期6個月，可續借2次，每次限續借90天。
2.學生閱覽室的圖書雜志都只能在閱覽室閱讀，不得借出。
小學生閱讀的管理制度12
一、負責學生的借書工作，及時辦理借閱手續，方便學生，為學生創造良好的課外閱讀條件。
二、按規定每天定時開放閱覽室，充分發揮書刊作用。
三、定期做好新書的簡介工作，并能組織學生的讀書交流活動。
四、定期更換雜志，豐富閱覽材料，盡量滿足學生廣泛獵取知識的要求。
五、管理好各類書刊，使書刊排列科學化、規范化，充分發揮閱覽室有限空間的效益。
六、搞好閱覽室的環境衛生，維持良好的秩序，為學生提供良好的學習環境。要嚴肅紀律，嚴格執行賠償制度。
七、及時維修破損圖書，做好報刊雜志的年終合訂收藏工作。要做好防蛀、防潮、防腐、防盜等工作。
八、管理員要以身作則，成為學生的.表率，做到管理育人。
九、做好年段、班級學生的報刊征訂、分發工作。
十、協助圖書室管理人員的工作，齊心協力管好圖書閱覽室工作。
十一、完成領導交辦的工作。
小學生閱讀的管理制度13
一、閱覽室面向全校學生開放，實行開架式自由閱覽。
二、讀者除摘抄本及筆外，其它書籍、書包等物品不得帶入閱覽室。
三、讀者簽到后方可進入閱覽室閱覽，每人每次限拿一冊，閱后更換，并按期刊架排號放回原處，不許亂丟亂放。
四、讀者應愛護期刊，不得在書頁上圈閱、涂寫、撕頁，違者除嚴肅批評教育外，并照章賠償。
五、閱覽室陳列的報紙期刊，僅供室內閱覽，概不外借(如有好的內容需要掃描、復印，必須征得管理老師同意后，辦理外借手續)，不準私自帶出室外，對私自帶走或有意損壞者給予紀律處分并予以罰款。
六、讀者進入閱覽室必須保持安靜、整潔，嚴禁大聲喧嘩；嚴禁吃零食、亂拋紙屑和隨地吐痰；不許在閱覽桌上亂涂亂畫；離座位時自覺將凳子放入桌下，出入時腳步輕盈。
七、讀者要養成良好的.抄摘資料的習慣。
八、讀者應服從老師的管理，不準有任何妨礙他人學習的行為。
九、請愛護室內的一切設備，違者按有關規定處理。
開放時間：每周一至周五上午：9：00-----13：00
下午(夏季)：14：30-----18：10(秋季)：14：00-----17：40
小學生閱讀的管理制度14
為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書，根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》(以下簡稱《辦法》)，結合本校實際，特制定學生課外讀物進校園管理工作方案。
一、組織機構
（一）領導小組
組長：
副組長：
組員：
�。ǘ┕ぷ餍〗M
組長：
副組長：
組員：
二、工作目標
通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；指導親子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
三、工作內容
(一)加強排查，確保學生課外讀物質量。
學校教務處帶領圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書室書籍，發現不符合要求的書籍要封存管理，不對外借閱。各班級隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的`讀物，教育學生禁讀，及時告知家長并收繳。各班通過家長會、家長群等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發現不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。
(二)強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。
各班主任及全體教師深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求，在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，嚴把“十二種情形”關，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長購書。
(三)重視對學生電子產品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。
各班要結合《郴州市第十七中學學生手機管理制度》加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息，不閱讀不健康書籍，不觀看不健康視頻，堅持綠色上網。
(四)推動師生共讀，建設書香校園。
組織各班開展“讀一本好書”活動，建設書香教室。各班要把學生讀書作為締造書香教室的主要內容之一，創造條件便利學生閱讀。語文學科承擔起學生讀書的責任，使學生養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。堅持“紅線”思維，規范課外讀物推薦、征訂，學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設立違規推薦、征訂學生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據學校有關規定嚴肅處理。
1、強制或變相強制學生購買課外讀物的；
2、引導、暗示學生到指定書店購買圖書的；
3、未經同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP，或網上學習資料、讀物征訂的。
四、工作要求
1、加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態化。
成立學生課外讀物管理領導小組和工作小組，負責學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學�！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ鳎刮倚W生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發展。
2、注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問責。全體教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為，凡因工作不力致使學生課外讀物出現問題者，對當事人嚴肅問責。
小學生閱讀的管理制度15
為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書，根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，結合本校實際情況，制定本方案：
推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買，對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作，學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館(室)規程》有關規定執行。
(一)加強其他渠道進校園課外讀物的管理
任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確校園書店經營管理要求。校園書店要建立進校園讀物的.審核機制，嚴格落實本辦法的原則、標準和要求學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學�；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。
(二)學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，鼓勵各地教育行政部門將書香校園建設表現突出的單位和個人納入相關表彰獎勵中，學校要采用適當的形式表彰閱讀活動表現突出的師生。
(三)建立監督檢查機制。學校要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
(四)存在下列情形之一的，學校視情節輕重依法依規予以處理：
1、進校園課外讀物未按規定程序組織推薦的；
2、進校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的；
3、強制或變相強制學生購買課外讀物的；
4、接受請托、牟取不正當利益的；
5、有關行政部門及其工作人員違規干預課外讀物推薦的。
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