吉首大學圖書館特色建設述略

關于吉首大學圖書館特色建設述略

　　論文關鍵詞：圖書館特色建設

　　論文摘要：論述了吉首大學圖書館特色建設的思路、方法與成效。

　　吉首大學圖書館坐落在美麗的吉首山城，是湖南省的西部的唯一的一所民族地方高校圖書館。與地處在發達地區的圖書館相比，既無交通便利，也無資金優勢，更無吸納人才之誘惑力。然而，就是這樣一所處在邊遠地區的圖書館，如同她的母體高校——吉首大學一樣，憑借著她艱苦奮斗的背簍精神、永不言敗的進取精神，深入挖掘內涵，積極打造特色。通過近幾年尤其是近五年?的穩步發展和改革創新，在資源建設、管理服務上取得了較為顯著的成效，形成了自己的優勢與特色，受到了專家和同行的好評。在湖南省圖書館學會第八次會員代表大會上，憑借自己的聲譽和實力當選為常務理事館。2006年11月，國家教育部專家組在吉首大學進行本科教學評估驗收期間，對其特色建設思路與成績也給予了充分肯定。

　　吉首大學圖書館的特色建設主要體現在館藏特色、管理特色兩個方面，每一個特色的形成都經歷了一個充滿艱辛的過程，凝聚著管理者的智慧和心血。

　　1、依托文化地域優勢，著力打造特色館藏

　　早在上個世紀末，吉首大學圖書館就意識到特色建設的重要性，結合圖書館的已有文獻的特點和處在湘、鄂、渝、黔四省交界少數民族地區的地域和文化優勢，19 97年成立民族地方文獻中心、1999年籌建民族文化博物館，2000年接管了沈從文文獻珍藏中心。此后，便投入了大量的人力、物力、才力，著力打造特色館藏。采取了一系列行之有效的措施。

　　1.1�？畈少�，專人管理

　　經費是建設的保障。為加強特色資源的建設，保持資源的連續性與系統性，吉首大學圖書館在資金緊缺的情況下，每年撥出�？睿�深入邊遠地區專門采購地方文獻和文物，充實博物館與民族地方文獻中心的內容。同時選派具有相應的專業或背景知識，責任心強的人員進行管理，便于資源的整理、加工與深度開發。

　　1.2情感聯系，獲取捐贈

　　在資源采集過程中，許多珍貴的東西是用金錢買不到且無法衡量其價值的，如私人收藏、名人手稿等。對于這類資源的收集，吉首大學圖書館一般利用名人的故鄉情節及親情關系來獲取。經常與湘西籍文學大師沈從文先生的家人保持友好往來，與黃永玉先生保持親情聯系。通過情感聯絡，獲得大師手稿、墨寶及其它文物。如沈從文先生寫作坐的方凳及部分生前衣物、黃永玉先生的畫作及其收藏的珍貴文物等都是通過這種方式獲得。

　　1.3重視特色資源的開發研究工作

　　吉首大學圖書館非常重視特色資源的開發研究，依托特色館藏，開展文獻信息的深度開發。2002年來先后編輯了沈從文百年誕辰紀念資料、里耶秦簡開發研究資料、湘西旅游開發研究資料、湘西原始宗教文化研究資料等六本專題研究資料，建立了苗族文獻數據庫，同時將特色建設與科研項目、科研方向的有效結合起來。館里科研立項課題基本上都是圍繞特色資源而展開，其領導與管理的信息資源研究所的三個研究方向之一就是“民族地方文獻的組織與管理”。

　　通過特色館藏的建設，吉首大學圖書館目前收藏有以民族地方文獻兩萬冊左右，文物400多件，沈從文及黃永玉先生的作品、研究資料及其它珍貴文物若干，實現文獻與文物的互證，紙質文獻與數字資源的互補，為學校的民族學學科群的發展壯大提供了強有力的信息保障。學校許多科研項目的立項及研究成果的產出都得益于這些特色資源的支持。據統計，吉首大學各級科研立項課題中，具有民族地方特色的占60%以上。與此同時，圖書館的知名度與影響力也得到了很大提高，在對外交流時，談及這些的特色，往往令業界同仁刮目相看，此外，還吸引了海內外眾多的專家學者前來參觀和查找資料。

　　2、以人為本，積極創建管理特色

　　2.1以人為本，人才強館

　　吉首大學圖書館堅持人才資源是第一資源的重要思想，注重人才隊伍建設。管理工作中強調以職工為本，結合馬斯洛需求層次論，著重幫助職工滿足較高層次的需求——自我實現需求。為此，采取了如下措施。

　　2.1.1加強德育教育，提高職工思想政治素質

　　時常將德育教育寓于政治學習、黨支部活動、工會活動之中。在工作中倡導敬業精神、奉獻精神和團隊精神。通過組織職工參加校運會、歌詠比賽、春游、秋游及各類娛樂活動，提升團隊精神。

　　2.1.2重視學歷和業務培訓，提高職工的業務技能

　　圖書館制定了“十五”人員培訓計劃，每年選派職工外出學習?邀請圖書館學、情報學知名專家來我校講學?組織和鼓勵職工業余進修。從多方面提高職工的業務技能，為他們職稱晉升和事業發展提供優越條件。

　　2.2重視科研，錘煉學術隊伍

　　重視科研工作，提升職工的學術水平。我館以科研作為提升學術隊伍水平的突破口，精心組織和指導課題申報工作?鼓勵和組織職工參加各級成果評獎活動?將科研成績納入年終考核，與年終獎金掛鉤?管理者帶頭，通過傳、幫、帶培養科研新人。通過上述手段，增強職工的自信心、科研意識和科研能力。

　　2.3建立健全圖書館管理制度，實現制度化與人性化的完美結合

　　制度是管理的依據。2004年，吉首大學圖書館制定了《圖書館機構設置和崗位職責實施方案》，引入競爭機制，優崗優酬，獎勤罰懶，取得了顯著成效。2006年又修訂了圖書館的各項規章制度，形成了以部門工作職責、崗位工作職責、業務工作細則和讀者守則為框架的涵蓋圖書館管理和服務工作的制度體系。管理制度的制定與實施，使圖書館各項工作步入科學化、規范化的軌道，用制度規范人的行為，用真情感化人的心靈。

　　在人本管理的理念的指導下，吉首大學圖書館逐漸形成了自己的管理特色，并取得了一定的實效。職工在學歷、知識與職稱結構上得到了優化和跨越發展。目前，全館8 0人中，大專以上學歷75人，占9 3.8%，副高職稱以上人員2 4人，占3 0%。與此同時，職工的科研意識和科研能力大大提高，科研隊伍逐漸壯大，科研立項、科研成果層出不窮。2002年來，獲得了國家社科基金課題立項4項，省社科基金課題立項3項，省教育廳課題立項7項，校級課題立項20余項?公開發表科研論文235篇，其中，核心期刊45篇?科研成果獲中國圖書館學會、湖南高校圖工委、湖南省圖書館學會的獎項達29項之多。突出的科研立項及科研成績確立了本館在學校的學術地位，也凸顯了其在圖書館館業界的重要位置，2005年被學校評為科研先進單位，是學校唯一一個被評為科研先進的非教學單位。2006年5月，在湖南省圖書館學會第八屆會員代表大會上又成功地當選為常務理事館，這對于地處邊遠地區的圖書館來說確實不是件容易的事。

　　特色在一定意義上是傳統的積淀，但不是永恒不變的。作為民族地區的高校圖書館，由于交通不便、資金不足，在硬件建設方面沒有優勢可言。只有不斷加強傳統的特色建設，不斷打造新的特色，做到“人無我有，人有我優，人有我特”，才能保持其鮮活的生命力，才能在強者如林的圖書館中擁有自己的一席之地。

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