電子商務教學模式創新策略論文
摘要：校企合作是學校與企業建立的一種合作模式，利用高校和企業兩種不同的教育資源和環境，采取優勢互補的方法，注重培養人才的實用性與實效性，實現校企雙方的共贏。電子商務專業是一門新型交叉學科，就業前景廣闊。本文以校企合作為切入點，在概述校企合作對電子商務教學的現實意義的基礎上，重點探討了校企合作在電子商務教學中的創新策略，旨在說明電子商務教學中校企合作的重要性，以期指導教學實際。
關鍵詞：校企合作；電子商務；教學模式；創新策略
前言
近年來，電子商務在社會生活中的應用越來越普及，對電商人才的需求量與日俱增。校企合作是實踐與理念結合的教學模式，可以為企業有針對性地培養人才，節約了教育與企業成本，培養出的電商高素質技能型人才，解決了高校畢業生就業難的問題，可謂是一舉兩得。如何在校企合作中創新電子商務教學模式、促進校企合作與電子商務教學的深入融合，是當前電子商務教學關注的焦點。因此，探索校企合作在電子商務教學中的創新策略具有十分重要的現實意義。鑒于此，筆者對電子商務教學進行了相關思考。
一、校企合作對電子商務教學的現實意義
校企合作對電子商務教學的現實意義，主要表現在以下幾個方面，如有利于提高學生實踐能力、有利于滿足企業人才需求、有利于促進校企共同發展，其具體內容如下：
1.提高學生實踐能力
提高學生實踐能力是校企合作對電子商務教學的現實意義之一。校企合作給學生提供了實踐場所，使學生所學的理論知識上升到專業技能水平，為開闊學生的視野，拓寬學生學習的深度和廣度創造了可能，學生在企業通過實踐，電子商務知識的應用能力可以得到明顯提高。
2.滿足企業人才需求
滿足企業人才需求是校企合作對電子商務教學的`又一現實意義。企業通過校企合作與電子商務學生直接對接，對電子商務專業人才的需求，可以體現在學生的實踐活動中，節省了人力資源成本，其培養的電子商務人才與企業所需要的人才對口，因此，有利于滿足企業對電子商務人才的需求。
3.促進校企共同發展
校企合作對電子商務教學的現實意義還表現在促進校企共同發展方面。在校企合作過程中，一方面高校的學生和教師有了一個實踐交流平臺，可以提升自身的專業知識和技能水平；另一方面，企業也不用擔心人力資源問題，電子商務的學生充實了企業人力資本，實現校企共同發展。因此，探索校企合作在電子商務教學中的創新策略勢在必行。
二、校企合作在電子商務教學中的創新策略
為進一步深化校企合作，提高電子商務教學水平，在了解校企合作對電子商務教學的現實意義的基礎上，校企合作在電子商務教學中的創新策略，可以從以下幾個方面入手，下文將逐一進行分析：
1.創新專業課程設置
創新專業課程設置是電子商務教學中校企合作的關鍵。要想實現校企合作深入發展，電子商務教學在課程設置方面，應聯合企業共同制定人才培養計劃，創新當前的專業課程設置，有針對性地培養電子商務人才。在具體做法上，要重視企業實踐在電子商務教學中的作用，加大企業實踐的課時和比重。根據市場需要與專業人才定位，削弱理論教學的內容，增加實踐教學的內容，合理規劃課程體系，力求培養學生的創新能力和動手能力。
2.創新校內實驗平臺
創新校內實驗平臺對電子商務教學中校企合作至關重要。對高校而言，在進行校企合作的過程中，可以以創設實驗平臺的方式，創新電子商務教學模式，引進專業的模擬操作系統，讓學生在校內能夠身臨其境地進行實驗。在具體做法上，校內試驗平臺的建立要增強教師的主導作用，細分工作崗位、模塊業務范圍、操作流程等，培養學生的基本操作、基本技能和創新意識，讓學生學思并行，在學習中實踐，在實踐中學習。
3.創新校外實踐基地
創新校外實踐基地是電子商務教學中校企合作的重要環節。實踐教學基地是校企合作的實踐平臺,高校應結合學生的實際水平和企業開展合作，以創新創業實踐為核心，提高學生的電子商務專業素養，實現了高校與優質電子商務企業的“無縫對接”。需要注意的是，在校外實踐基地實踐過程中，為學生提供兩個指導老師，一個是企業的指導老師，一個是學校的指導老師，共同為電子商務人才的培養獻計獻策。
4.創新師資隊伍建設
創新師資隊伍建設是電子商務教學中校企合作的有效舉措。電子商務專業是一個應用性較強的專業，在創新師資隊伍建設中，雙師型教師隊伍成為社會和教育界的共同呼聲。在具體做法上，一方面要鼓勵電子商務專業教師深造，取得學業上的進步和發展。另一方面可以采取定期選派教師參與企業實踐活動，培養相應的社會實踐經驗、能力，及時掌握行業動態，建設一支科研能力強、實踐水平高的師資隊伍。
結語
總之，校企合作在電子商務教學中的創新是一項綜合的系統工程，具有長期性和復雜性。對電子商務教學而言，應創新專業課程設置、創新校內實驗平臺、創新校外實踐基地、創新師資隊伍建設，積極探索校企合作在電子商務教學中的創新策略，只有這樣，才能不斷提高電子商務教學中校企合作水平，促進電子商務教學又好又快地發展。
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