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試論中職學校物流實訓室建設探討論文
【論文摘要】以錦州市財經學校為例，介紹了物流實訓室的總體技術、功能目標及建設思路，并具體介紹了該校建設的物流軟件實訓室與物流操作實訓室，最后簡單提出了物流實訓室建設的意義。
【論文關鍵詞】中職院校；物流實訓室；物流人才培養
1引言
隨著物流在我國被逐漸重視，物流業在我國得到了快速的發展。物流企業數量激增，物流基礎設施投人力度逐年加大。伴隨著“物流熱”的持續升溫，物流人才的需求也隨之被提到議事日程，物流教育呈現迅速發展之勢，從中專、大專、本科到研究生教育的招生報名人數劇增，各院校紛紛開設物流專業。
中職學院應注重理論與實踐相結合，其目標是培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用型專門人才。因此，中職院校的物流教育更應加大學生操作能力的培養。而實訓室的建設就是為了促進職業技術教育發展，培養適應現代化建設需要的技術型、應用型專門人才的關鍵。
就目前而言，物流管理專業職業教育類學生應具備的能力包括：各種物流設備的實際操作能力、關鍵物流技術的應用以及學生人職企業的基本能力等等。那么怎樣才能讓學生掌握這些技能呢?這就需要學生在校期間加強實訓，當然前提是要有配套的物流實訓室。下而簡單介紹一下我校物流實訓室建設的情況。
2物流實訓室總體技術及功能目標
參考國內外現代物流技術發展及物流運作實踐，結合學校區域及師資優勢，我們設計的物流實訓室的總體技術及功能目標為：“以現代物流運作為基礎，體現物流實訓室的可操作性和實用性；以物流信息系統及與上下游系統的集成為基礎，體現實訓室的信息化和供應鏈一體化；以RFID及RF手持終端、電子揀選設備的使用，體現實訓室的智能化和高效化。總體技術目標：數字化物流實訓室”。
3物流實訓室總體建設思路
以供應鏈及物流業務流程為基礎，以供應鏈及物流系統為模擬平臺，以先進的物流設備如條碼、射頻、電子標簽、分揀設備等為實現手段，形成一個整體、先進、實用、經濟的現代物流綜合模擬實訓中心，實現教學、實訓、科研的目的。
在整個供應鏈中，銷售環節是末端環節，通過銷售拉動庫房的主動補貨，并將庫存情況傳輸給管理系統，根據銷售情況制定計劃，原材料供應商根據生產計劃提供原材料供應，整個生產過程中，物流系統實現原材料及產成品的倉儲、運輸與配送過程，實現真正意義上的供應鏈一體化。
而這種模擬，既區別于傳統的電腦系統模擬，又區別于物流硬件設備的簡單觀摩和演示，而是包括了三個層面：物流流程模擬與實踐、系統之問的集成與銜接、二次開發與應用。通過物流流程將現代物流的核心活動：訂單、倉儲配送、運輸、庫存控制、客戶服務與先進、實用的物流設備串連起來，達到一體化物流的模擬效果。
4物流實訓室總體介紹
由于物流涉及方方面面，其實訓項目也有很多，而中職學生受學習時間及其他原因所限，也不可能面面俱到。針對我校的實際情況，我校物流專業實訓建設了一個物流軟件實訓室；一個物流操作實訓室。
4．1物流軟件實訓室
(1)物流軟件實訓室布局圖，如圖1所示。
(2)物流軟件實訓室建設。為了便于實驗教學，我們建議在物流綜合實操區的隔壁布置軟件實訓區，主要布置投影設備、服務器、學生機、教師桌椅、學生桌椅、隔斷及靜電地板等。其中，實訓區主要設置的56臺學生機，可以分成11個區域，主要包括物流企業模擬(分為六個業務部門)、供應商、制造商、分銷商、批發商、國際物流模擬區等，各區間位置基本上是按照白下游到上游的需求拉動模式進行的布局，其他區域既可以單獨完成實驗，也可以按照供應鏈的上、下游分角色模擬和實驗。比如，零售商、分銷商、批發商、制造商4個區域可以通過物流實戰推演軟件完成啤酒游戲和風險分擔仿真實驗，國際物流區可以通過報關、貨代、集裝箱堆場軟件完成相應實驗(如不考慮國際物流內容，此區域可改為供應鏈軟件實訓區)。
4．2物流操作實訓室
(1)物流實操實訓室布局圖，如圖2所示。
(2)物流操作實訓室總體建設。其總體建設的主要特點如下：
功能清晰：主要設置了供應商區、入庫理貨區、全自動倉儲區、生產加工區、全自動分揀出庫區、分揀作業區、超市模擬區、辦公控制區、國際物流操作區和沙盤教學區，通過不同組合，可以將這些區域內的設備按照物流管理思想進行物流宏觀和微觀的實驗實訓，也可以借助其中部分設備進行業工程或其他專業的實驗，甚至還可以通過沙盤推演實驗，對學生的物流分析規劃能力進行培養.。流程明確：按照物流核心流程進行布局，可以從供應商倉儲區到物流中心(自動倉儲、分揀和生產加工設備)、再到超市，通過一個“U”型完整體現宏觀物流的過程，也可以單獨就第三方物流中心或商業連鎖物流等具體物流形態下的微觀物流進行實驗實訓。
物流、信息流融合貫通：實驗室可以通過無線網絡環境，通過物流系統將所有硬件設備集成一體，可以對某一流程、某一類物流形態進行單獨實訓，也可以通過系統實現所有設備的綜合實訓。
擴充靈活：所有設備和系統均是插件式安裝，可以在將來調整時輕松拆卸、轉移和再次安裝，同時，提供的系統備有與各類設備的標準接口，能夠確保以后升級和新設備購進后的良好集成。
仿真度高：地面采用與物流企業、生產企業物流中心使用的環氧自流坪處理，墻面張貼物流掛圖、宣傳口號或是其他內容，體現企業管理的“5S”原則，可以讓學生親臨其境，如同進入真實的物流企業。
5物流實訓室建設的意義
通過實訓室的建設，使學生在校就對整個物流行業有全面和相對深入的了解，掌握基本的操作技能，為順利就業創造良好的條件。在學校教學中引入實訓教學環節，即通過創建類似企業實際運作的模擬環境，運用與企業實際業務操作接近的實訓設備或軟件，讓學生操作經過改編的企業實際案例，從而達到鍛煉學生動手能力，提高實際業務操作技能的目的。實訓是訓練物流人才操作技能的捷徑。增加實訓環節已成為中職學校進行現代物流專業教學的迫切任務。據此，中職物流實訓室的建設，可以讓學生得到與實際操作密切吻合的技能訓練，從而滿足社會和企業對物流操作人才的需求。
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