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傳統(tǒng)企業(yè)管理與學習型企業(yè)管理特點比較的論文
學習型企業(yè)管理是一種以動力學原理為基礎而構想出的企業(yè)組織形態(tài)，它具有層次扁平化、系統(tǒng)開放化等特點，調(diào)整了從屬關系使原有的從屬關系轉變成為了一種伙伴關系，能夠不斷地學習，不斷地對結構關系進行調(diào)整。當前，創(chuàng)建學習型組織已經(jīng)成為了國內(nèi)外大型企業(yè)的重要工作。
一、傳統(tǒng)企業(yè)管理的特點分析
通過對傳統(tǒng)企業(yè)管理的研究我們不難發(fā)現(xiàn)，其具有以下幾方面的特點：第一，組織內(nèi)的分工十分明確，每一個職位都由專門的人員負責；第二，各個組織都有著十分完善且嚴格的規(guī)章制度，并以此為基礎來保證各項工作能夠協(xié)調(diào)有序的進行；第三，每個組織都自下而上的建立了級次組織，從而形成了指揮體系或者組織級次體系；第四，管理人員在工作時，必須要拋棄個人的情感；第五，對企業(yè)內(nèi)人員進行任用或提升都需要以專家的意見參考依據(jù)，不能夠隨意的開除組織人員。
二、傳統(tǒng)企業(yè)管理中存在的弊端
首先，由上文所介紹的傳統(tǒng)企業(yè)管理的特點我們不難發(fā)現(xiàn)，這些特點將會增加企業(yè)的投資成本，例如：溝通成本、檢查督促成本等。從相關的調(diào)查研究的結果來看，一個管理者能夠有效管理的人數(shù)大約為10人左右。因此，伴隨著企業(yè)規(guī)模的不斷增大、員工不斷增多，企業(yè)的管理人員也會急劇增加，繼而就會引發(fā)一系列的問題，例如：伴隨著管理人員的增多，企業(yè)內(nèi)部的信息傳遞時間也會增加，溝通的成本也會隨之上漲，而且這樣的情況還會造成企業(yè)信息失真。其次，傳統(tǒng)企業(yè)管理會阻礙企業(yè)取得整體的最優(yōu)工作效益。在企業(yè)的傳統(tǒng)管理組織制度下，管理的過程會被分割并交給各個子部門處理，造成了子部門利益高于整體利益。最后，致使企業(yè)不能夠更好的應對市場的變化。
三、傳統(tǒng)企業(yè)管理和學習型企業(yè)管理的特點比較
在知識經(jīng)濟的背景下，學習型企業(yè)管理是一種十分新穎同時有效的管理模式。與傳統(tǒng)的工業(yè)經(jīng)濟下的管理模式相比，其具有以下的特點：首先，從管理目標上來看，傳統(tǒng)的企業(yè)管理側重于通過數(shù)量和質量來賺取經(jīng)濟效益，以產(chǎn)量和利潤作為目標；而學習型企業(yè)管理則是側重創(chuàng)新，以加快創(chuàng)新和提高企業(yè)的服務質量來提高經(jīng)濟效益。其次，在管理資源方面，傳統(tǒng)的企業(yè)管理是以物質資源作為管理的主體，而學習型企業(yè)管理則是以知識為主體。第三，在管理思想上，傳統(tǒng)管理是以制定制度和加強控制為主，限制了員工的發(fā)展；學習型管理則注重工人的全面發(fā)展，力求工人能夠自覺地參加工作，并不斷學習實現(xiàn)自我發(fā)展。第四，在管理組織方面，在傳統(tǒng)的企業(yè)管理中，企業(yè)有著十分嚴明的等級制度，呈現(xiàn)為“金字塔”型的結構；學習型組織則是強調(diào)團隊合作，以共同的愿望為基礎建立管理組織，是一種扁平化、具有良好彈性的管理組織。第五，從管理的策略上看，傳統(tǒng)的企業(yè)管理側重于通過技術和獎懲來驅動員工，實行的是剛性的策略，而學習型則是以學習作為驅動力，實施的是以快變來求勝的柔性管理策略。從管理的對象上來看，傳統(tǒng)的企業(yè)管理的對象是從事簡單的重復性勞動的人，而學習型的管理則是從事智力性和創(chuàng)造性勞動的人。
四、與傳統(tǒng)企業(yè)管理相比學習型企業(yè)管理的優(yōu)勢
首先，其用扁平化的組織結構改善了原有的因組織結構不合理而帶來的各種問題，例如成本增加等。當前，伴隨著信息技術的飛速發(fā)展，企業(yè)的中層職能部門的管理人員的功能正在被其一點點的代替，新型信息的溝通幅度原則正在慢慢地取代原有的管理幅度原則，管理者的信息溝通的幅度正在以十倍、百倍的速度增長。學習型的企業(yè)管理就是通過逐漸的減少甚至是去除管理層來拉近管理者和員工之間的距離，繼而實現(xiàn)企業(yè)組織扁平化發(fā)展。
其次，用工作小組來消除因應變能力不足而帶來的問題。在傳統(tǒng)企業(yè)管理中，一個部門要等到上一個部門將工作完成后才能夠接受工作并開展工作，而組建學習小組后，小組內(nèi)的成員就可以根據(jù)各個方面的反饋意見來完成自己的工作，并根據(jù)實際情況進行及時的調(diào)整。
最后，學習型管理模式能夠有效地發(fā)揮員工的創(chuàng)造性和主觀能動性。當前，是知識經(jīng)濟的時代，在這一時代背景之下，員工也不再是過去那種重復“擰螺絲”的機器人了，他們是一個個鮮活的人，他們了解工作，對工作充滿了希望，既能夠因為工作上的成功而喜悅，也能夠因為其失敗而喪失斗志。對學習型企業(yè)管理來說，其能夠更好的體現(xiàn)員工的價值，發(fā)揮員工的創(chuàng)造性和主管能動性，在這一管理模式下，能夠有效地調(diào)動員工的工作積極性，激發(fā)他們的工作熱情，使他們能夠體會到自身的價值，繼而以高度的熱情投身到工作之中。
結束語：綜上所述，通過對傳統(tǒng)企業(yè)管理與學習型企業(yè)管理的特點進行比較我們可以發(fā)現(xiàn)，學習型企業(yè)管理是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物，是知識經(jīng)濟下企業(yè)實施管理的重要方式，它能夠有效地節(jié)約管理的成本，提高管理的效率，并推動企業(yè)的發(fā)展，促使企業(yè)獲得更大的經(jīng)濟效益。
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