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高校思想政治教育教學改革探究論文
隨著新科技的迅速發展，現如今，新媒體作為了時代新寵兒已經廣泛影響著人們，新媒體出現以后，人們就獲得很多新鮮的體驗和感知�？梢赃@樣講吧，新媒體的出現帶入人們進入到一個全新時代，特別是當今很多高校學生更是以新媒體的運用為生活中的一部分，高校學生不管是在學習中還是在生活當中，都在無時無刻的進行滲透新媒體、無時無刻體驗著新媒體帶來的感知和沖擊。由此可見，當前在很多高校里思想政治教育教學如果是應用傳統教學模式為主，在這樣的情況之下，就很難對高校網絡思想理論進行科學合理監控，同時也更難協調意識形態來進行對高校學會思想引導。要進行良好的教育這是非常困難的，所以這使得人們要相應的面對現實。所以，在新媒體背景下進行高校思想政治教育教學改革目前更顯得非常重要了。
一、新媒體對高校學生的影響
針對新媒體來說，新媒體結合了數據技術與網絡技術，體現出聲音、圖形、文字、影像等多種多媒體形式，在社會市場中發展呈現出了媒體結構的趨勢。當每一種新媒體誕生過后都會想要的影響著甚至還創建了一種較為全新的傳遞方式以及閱讀形式，還有效改變了以往的學習傳遞格局，這樣就會讓人們的生活進入到一個新媒體時代。具體來說，當下，新媒體所覆蓋的面積在生活中應用得比較廣泛、交流時沒有受到任何阻礙、個性化發展等優勢，這種新媒體可以超越時空、超越了人種、同時還超越了年齡，所以我們每一個人現在都可以使用微博、微信來傳送自己想要說的話或者是其它有關的信息，根據美國《連線》雜志中所講述到新媒體已經實現了人與人之間的傳播。1.新媒體對高校學生的影響具體情況有以下幾種形式。新媒體已經廣泛成為了高校學生信息傳遞和理論性指導的主導交流工具�，F代的高校課程教育教學的課堂氣氛變化情況主要是體現在教師進行課堂傳授時，學生很有可以會將一些最基本的知識結構和觀點進行輸入到手機搜狗中去、還有搜狐、百度等搜索軟件，而這種形勢已經廣泛了解到學生們的思維方式以及生活方式中去，而且這樣的社交軟件以及涉及到很多方面上，而人們可以進行發出聲音以及受到關注，有諸多的交流方式，新媒體出現以后就促進還很多大學生在網絡平臺上進行交流、被受尊重被受關注的欲望。從而就可以獲取更多的信息、獲取更多知識的主要形式。傳統報刊媒體在當今時代已經不能夠滿足高校學生進行大量閱讀的有效需求，他們現在所需要的就是快捷、方便。廣泛的知識，由此可以看出來在新媒體的不斷進行過程當中，要構建有效的交流平臺和學生們閱讀平臺，高校學生可以在媒體進行報道過程當中，利用相應的話題來進行互動，共同進行探討一些理論知識，從而就可以擴大信息的影響力。2.高校學生利用多媒體的交流方式。新媒體已經成為了很多高校學生的信息圈、討論圈、社交圈，有很多高校學生還通過新媒體隨時隨地進行關注學校、關注社會，同時也參加了各種信息進行交流和評價。新媒體應用已經大量豐富了高校學生的學習方法，生活形式、娛樂形式、以及交流形式。同時還相應的開拓了學生們的視野、還有就是學生的思維空間和學習的場地。當然，任何的事物之間都會有對應的統一形式，這樣還需要進行辯解和看待。新媒體主要是為了高校學生帶來更方便和快捷的同時，對高校學生的健康成長也帶來很多負面上的影響。新媒體傳播信息也會顯得比較復雜，有很多信息都不是很明確。
二、新媒體出現對高校思想政治教育的挑戰
1.微博、以及微信等新媒體出現的弊端已經威脅著高校思想政治教育的正常監督和管理，這樣就可能會給給高校造成高校思政工作監管帶入一個盲區中去。新媒體的廣泛用于影響著人們在交流的時候會更加便捷，而高校學生已經為新媒體的影響力大力進行推廣。而且很多學生都具有很強大的獨立追求某種事物的意識，這樣就顯得太過于追求自我，強調整體形式上的特征，促進學生能夠迅速傳遞各種思想來進行表達出自己的思想，在此基礎上，新媒體工具已經在人們生活中成為了主體化，很多大學生更是沒有任何顧慮就大膽的暢所欲言。2.新媒體在進行傳遞的時候就相應的使得主流價值觀面臨著空前的新挑戰，高校思想政治教育意識的整合度相對來說并沒有什么效果。而多元化的價值觀在新媒體中還很自在，在主流理論之外還發生了有效作用、也不斷進行擴張，對于高校學生更是應用得比較廣泛，但是正因如此讓很多的大學生受到了各種各樣的沖擊，而到最終無法做好明確的判斷能力。價值觀念也是多種多樣的。高校對學生的思想政治教育也危在旦夕，這樣一來就讓高校思想政治教育在指導學生價值觀時形成了很多方面上難度也越來越大、對意識形態上面的整合也相應的受到很大的控制。
三、新媒體下高校思想政治教育教學改革有效途徑
相對于傳統媒體來說，新的媒體傳播速度還是比較快，范圍更廣泛、在社會上的影響能力也比較大，由此可以看出來，面對新媒體背景下的很多新挑戰，那高校思想政治教育更需要協調好教學目標。教學觀念、探究新型教育途徑，這樣才能夠與時代相互貼近，因此，對于新媒體下思想教政治教育主要有以下幾種形式：1.學生主動探究新媒體教育作用。對于高校思想政治教育老師如果想要脫離傳統教育觀念，那在新媒體背景下，還要相應的與高校學生進行溝通交流；轉變教育模式，樹立正確探究新媒體教育作用觀念，教師也應該要及時了解學生思想動態和心理的變化情況，提出對教育的有效信任程度，從而也能夠有效推進思想政治教育能夠有效進行展開。2.構建新媒體背景下思想政治教育交流平臺。高校是培養社會有用人才的重要基地，是培養國家棟梁的場地，在新媒體背景下，高校老師寫也不能坐以待斃，要利用新媒體來進行該學生傳遞良好的思想政治教育理念，能夠積極有效的參與到新媒體環境中來，構建迎接新媒體背景下的微信、微博、QQ等思想政治教育教學交流平臺，促使很多老師和學生在平臺中增加知識溝通探討與思想上的交流，從而就能夠走出思想政治教育的有效困境，創造出新型的教育模式。3.提升高校教育在思想政治教育擁有新媒體的能力。對于高校教師在思想政治教育上應該要充分了解到新媒體優勢上的不足之處，然后在相應的融合思想教育教學內容來進行應用。這還需要高校思想教育教師深化對新媒體的整合與應用的有效能力，不斷改革深化思想政治教育的方式和措施，科學合理將新媒體工具應用到思想政治教育過程當中來。在此同時，針對這些大學生思想政治優勢以及成長環境，還要利用好新媒體虛擬世界化的交流和溝通模式結合到現實中進行教學，這也是為思想政治教育開展了新的研究有效途徑和方法。
四、結語
綜上所述，本文主要闡述通過新媒體背景下對高校思想政治教育理論課程的影響進行了系統性分析得知，在諸多高校的思想政治教育過程當中，以及咋社會發展的過程中，思想政治教育理念都具有一定的地位，而且在這樣的體系下是被動形式。這樣思想政治理論課程在高校中可以利用新媒體工具讓學生進行有效學習，從而培養學生擁有真正的人生觀，價值觀念。
作者:黃彥軍 單位:西安工業大學
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