發展幼兒的想象

發展幼兒的想象

【摘 要】：想象是智慧的翅膀，尤其是幼兒時期的想象，它能讓幼兒追逐那富有魅力的知識火花，又能讓幼兒超脫真實與現實，肆意揮灑自己的意愿與情感。幼兒的想象不受經驗的束縛，只要我們以適當的方法加以引導和開發，將會成為他們成人后創造和發明的基石。因此在幼兒時期充分培養發展他們的想象十分重要，本文主要探討了發展幼兒想象的途徑。
【關鍵詞】：幼兒教育；想象力；途徑
        一、幼兒對想象的理解
        幼兒沒有經歷過戰爭，但他卻能在頭腦中浮現戰士們英勇殺敵的場景；幼兒沒有坐過飛機，卻能張開兩臂，假裝開飛機。如此等等，所有這些都是幼兒在想象。
        想象是對客觀事物的抽象、概括與再造的能力，是智力活動的核心。愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉�！焙诟駹栆苍谒�的《美學》中指出，“最杰出的藝術本領就是想象”。想象活動最基本的特征就是具有新穎性和獨特性。幼兒的想象活動，可以說是記憶材料的簡單遷移，是記憶表象在新情境下的復活，是不受意識控制的無意想象和再造想象，是一種簡單的相似聯想，沒有情節的組合。即使是如此簡單的想象，卻能引導幼兒不斷的學習知識、開發智力、促進幼兒的身心發展。
        當前對幼兒想象力方面的研究還不夠深入、不夠透徹，在對想象力理解的基礎上，我們更應該關注如何發展幼兒的想象力。
        二、發展幼兒想象的途徑
        (一)培養幼兒的自信心
        幼兒不停的接觸到新鮮的事物，他們的言行之間充滿好奇，很多在成人看來習以為常的事情，他們也許會有很多奇特的想法。幼兒的腦中充滿著天馬行空、無可挑剔的想象。我們應該充分的理解幼兒，以他們的視角來看待并加以評價，當幼兒的想象表現出新穎、獨特性時，我們應當予以鼓勵和稱贊，這樣才能讓他們對自己充滿信心，樂于想象，敢想敢說。任何一種扼殺幼兒想象的做法，都可能是對一個未來發明家、科學家的羈絆。
        (二)在活動中發展幼兒的想象
        1、在音樂活動中發展幼兒的想象
        音樂可以陶冶情操，也可以發展幼兒的想象。讓幼品，并在腦海中想象出一幅幅美麗的畫面，并且記錄下來，感受想象帶來的快樂；還可已讓他們根據音樂編排動作，或者根據自己的想象編成故事。通過這些音樂活動，讓幼兒學習音樂，發展幼兒的想象，讓他們在音樂中感受美的意境。
        2、利用游戲發展幼兒的想象
        有人說，幼兒一半的時間是生活在自己的幻想世界中，這與幼兒的主要活動——游戲是密切相關的，因為游戲是以想象為主的。幼兒往往有著比成人更加豐富、天馬行空的想象力，因為他們沒有相關知識經驗，想象不會受到限制和規范。他們的想象不受束縛，十分的隨意，現實中的一點點事物都能喚起他們的思路。然后想象出一個意境，隨之營造出一幅色彩斑斕的鏡像。因此，可以說幼兒的想象力是在游戲中逐漸發展起來的。       第一，幼兒在游戲中的想象是一個從無意識到有意，從被動到主動的發展過程，所以，成人在組織幼兒游戲活動時，應當有意識的引導幼兒對物體的認識，讓他們在游戲活動中各種事物的啟發下發揮想象力。第二，幼兒的想象是從隨意性向目的性過渡的，而正是游戲引導他們的想象朝著一定的需要的方向發展，讓它最終服從于一定的目的。最后，游戲又能讓幼兒的想象力逐步脫離外在活動狀態，向內在活動狀態轉化。正因為如此，在與幼兒相處時，應當積極開展各種游戲活動，為發展幼兒的想象創造有利條件。
        3、在閱讀中發展幼兒的想象
        早期閱讀活動也是培養幼兒想象力的有效途徑之一。通過創設良好的閱讀環境，設計豐富的閱讀環節，選擇合適的閱讀材料，使幼兒成為閱讀的主體，讓幼兒的想象力得到充分的發展。幼兒的想象力十分豐富，也十分脆弱，對閱讀內容的感知和理解都不是非常完整。首先，在閱讀環境的創設上，應當給幼兒提供一個友愛、寬松的閱讀環境，讓幼兒的想象力得到順利的發展；其次，對于閱讀材料的選擇，應當選取一些充滿想象空間的故事，讓幼兒在閱讀的過程中，就好像在和一位富有想象力的朋友在聊天和玩耍，例如繪本《猜猜我是誰？》，作者巧妙的運用細部的圖案連接成完整的畫面，大大的激發了幼兒的想象力，讓他們驚呼連連。通過開展多樣的閱讀活動，豐富幼兒的想象力。開展故事表演活動，讓幼兒充分發揮自己的想象力與創造力，將故事情節用語言、對話、手勢、動作等形式表演出來；繪畫故事結尾，讓幼兒運用想象猜測故事結尾，這樣將讀和畫自然的結合，不僅能培養幼兒的想象力，也有利于調動幼兒學習的積極性和創造力；在學習詩歌后，引導幼兒為詩歌繪畫插圖，讓幼兒自主的用美的形式體驗美的想象；利用幼兒思維活躍、想象奇妙的特點，讓他們用自己的語言進行簡單的故事創編，并為其繪制插圖，體驗聽、說、讀、寫帶來的快樂，讓其想象得到充分的發展。
        (三)通過日常生活廣泛接觸社會，積累知識，豐富想象
        通常情況下，幼兒的想象是在不斷的經驗積累和語言發展的基礎上而產生的。在生活中，引導幼兒細心觀察他們周圍的環境和事物，還可以利用幻燈片、電視、電影等多媒體影像讓幼兒的視覺、聽覺以及其他知識形象更加完整，讓他們腦海中產生豐富而形象的事物表象，這是發展幼兒想象力的基礎。所以，我們應當盡可能的讓幼兒多讀、多看，例如讀一些插圖畫冊、小人書，游覽名勝古跡，觀祖國山河、城市景觀、山村景象，看一些有意義的電影、電視等，以增長幼兒的知識，豐富表象，才能充分發展其想象力。
        魯迅先生說過，“孩子是可以佩服的，他們常想到星月意外的境界，想到地面下的情形，想到花卉、昆蟲的語言，他們想飛上太空，他們想潛入蟻穴⋯⋯這就是孩子不同于成人的想象�！弊屛覀優橛變翰迳舷胂蟮某岚�，在屬于他們的未來世界里翱翔吧。兒聆聽意境豐富的音樂作
參考文獻：
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[2]陳婷婷，幼兒想象力和創造力的培養[J]- 科技風．2008(22)．量進行定期評估，定期召開全校性的留學生工作會，對積極接收留學生的院系給予表彰和獎勵。

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