圖書館教育與大學生網絡道德的構建

圖書館教育與大學生網絡道德的構建

   〔論文關健詞〕網絡　高校圖書館　網絡道德教育

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    〔論文摘要)通過對大學生上網情況的調查統計，反映出部分大學生存在網絡遺德缺失的現象;進而闡明了構建網絡透德的重要性及圖書館的教育作用;提出高校圖書館時大學生進行網絡道德教育的內容及其舉措。

    隨著網絡的迅速發展和普及，網絡文化已成為人們生活的重要組成部分。中國互聯網絡信息中心(CNMC)透露，截止到2005年4月底我國上網用戶已經突破1億，中國網民數僅次于美國居世界第二位。CNIVIC的歷次調查顯示，網民中18一24歲的年輕人遠遠高于其他年齡段的網民�？梢姶髮W生是接觸網絡最多、最活躍的群體。但任何事物都具有兩重性，網絡文化也給人們帶來了雙重影響。一方面，網絡世界以其豐富的信息知識資源、迅捷的傳播方式、及時的參與性成為人們獲取知識信息的重要來源和渠道;另一方面，網絡也帶來了新的問題，如網絡中不同文化、不同價值觀、道德觀良蕎混雜，消極的、不文明、不健康的乃至有害的垃圾信息充斥其中，對那些辨識能力不強的大學生之負面影響也是不容忽視的。

　　1我校大學生上網情況調查

    高校圖書館是高校最大的信息中心，電子閱覽室在圖書館中又是舉足輕重的，它是大學生利用網絡信息資源的主要場所。我館電子閱覽室共有計算機276臺，每周開放時間為90多小時，幾乎每天的任意時間段都座無虛席。掌握大學生上網的基本情況及上網行為是否健康，對加強高校的網絡建設和培養高素質的大學生網民具有重要意義，直接關系著網絡文明乃至整個未來社會文明的進程。我們于2005年11月份對我校大學生進行了問卷調查，發放調查表200份，收回有效答卷192份。
   調查顯示絕大多數學生都能認識到網絡的兩面性，認為對網絡應取其所長，避其所短;91%的大學生認為網絡帶給自己的是利大于弊。但是大學生在上網中也存在一定的問題，如:表1中具有“網上不文明行為”的有一定比例;表2中“稍受不健康內容影響”的有30%，有近半的學生到過“不健康網站”;表3中有過半的學生上網目的是“網聊”和“看影碟”，有40%的學生上網的目的是“玩游戲”。由于網絡發言的匿名性，一些大學生借助論壇、聊天室對他人進行攻擊;有一半的大學生對網絡的感覺是“放松自己、刺激，有意思、不受限制”“表現自己另一面”“網絡是虛擬的、神秘的”“嘗試新的感受”“體驗不同于現實的生活，尋求另一種感覺”“逃避現實、對現實不滿”“無聊”“交友”等等。從以上大學生網絡行為存在的不規范現象，反映出大學生網絡道德觀念的模糊和缺失，并暴露出一些潛在的問題，同時也反映出我們對大學生的了解和關愛不夠及教育管理方面的疏露，理應引起我們足夠的重視，并盡快改變這一現象。

　　1.2大學生網民的建議

    本次調查中大學生還針對圖書館網頁的改進、大學生網民教育和高校網絡陣地建設問題談了自己的看法和建議等。歸納如下:認為圖書館網站應在以學生為本、為學生服務中樹起自己的品牌形象，要針對大學生群體關注的國內外重大科技、新聞時事和社會焦點、熱點進行報道;要與學生的學習研究相結合，在網站中設立學習和答疑專欄，并有老師在網上分析和闡述學術問題;及時發布諸如學習、考研、求職等信息;希望圖書館能引導大學生正確利用網絡資源，幫助學生建立個人主頁，學習相關的流行軟件等，以提高信息檢索技能;設立心理咨詢欄目，幫助學生解決成長中的問題，并讓學生參與進來發表自己的思想和見解，可以向老師和校長直接反映心聲;高校網絡應不同于大眾BBS，要加強對留言板和BBS的管理�？傊�，高校網站應該成為學生與學生、老師、學校溝通的橋梁。

　　2構建網絡道德，樹立網絡新風

　　2.1網絡道德教育是創造和諧社會的需要

    隨著國際互聯網的飛速發展，如何構建網絡道德以此規范人們上網的思想和行為，成為人們關注的熱點和重點問題之一。網絡道德作為和諧社會新型道德體系的有機組成部分必須抓緊建設，要充分宣傳“構建網絡道德，樹立網絡新風”的重要意義，加強對大學生網民的權利與義務教育，特別是社會責任教育，揭露網上不文明行為的危害性，通過事實和案例使他們受教育，形成倡導網絡文明，譴責網上不文明、不道德行為的輿論強勢。目前，大學生因癡迷網絡而荒廢學業，甚至危害社會，走向犯罪的案例時有發生。近日媒體對“退學大學生下榻網吧半年”的報道，引發社會強烈的反響。該生吃住在網吧已半年，聲稱不殺死“炎王”就不出網吧。據了解，僅今年上半年南京高校就有171名學生因上網成癮，長期不上課而被學校勒令退學，這是一個驚人的數字。可見加強大學生網絡道德教育勢在必行，它是擺在高校面前的一件大事，增強他們的網絡道德意識、規范其網絡行為是奠定網絡文明的基礎，是校園網絡文化積極向上、健康發展的需要，也是創造和諧社會的基本保障。

　　2.2充分發揮圖書館的教育作用

    中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中提出“主動占領網絡思想政治教育新陣地”，這是高校圖書館在新時期面臨的社會使命，高校圖書館作為大學生的第二課堂和精神文明建設的重要窗口，應當按照發展社會主義先進文化，構建和諧社會的客觀要求對大學生進行網絡道德教育。圖書館要與時俱進，主動應對網絡文化的挑戰，利用得天獨厚的資源優勢，引導他們正確利用網絡，讓積極、健康的思想文化占領網絡陣地。美國信息科技專家里昂教授說:“電子時代對人們的行為規范提出了更高的要求，讓同學們認識到這一點是非常必要的。”大學生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期，并且他們今后的學習、工作、娛樂越來越依賴于互聯網，因此網絡道德教育更顯重要，它關系到大學生價值觀、人生觀的正確樹立，對日后良好的道德行為及習慣的養成舉足輕重。

　　3大學生網絡道德教育的內容及舉措

　　3.1教育內容

    在國外網絡道德教育已經成為一些高校教育的必修課程，如西歐、美國、日本等一些大學開設了《倫理學與網絡道德學》、《互聯網與網絡道德》、《網絡道德修養》、《道德與網絡道德》等課程。美國計算機倫理協會制定了“你不應該用計算機去傷害他人”等計算機倫理十戒，以此對大學生進行網絡道德教育，解決其網絡道德缺失的問題。2005年9月19日中國精神文明網聯合八大網站評出了網民反映強烈的“網絡十大不文明行為”，在此簽礎上我們可以借鑒國外一些比較成熟的經驗，制定出適合我國國情的網絡道德教育基本規范。

    面對信息網絡的挑戰最根本的是要提高大學生的素質，包括思想素質、道德素質和自律意識。大學生置身在多種文化相互沖擊、相互影響、相互融合的網絡世界中，由于各自文化程度和道德修養等差別，在上網時表現出的思想和行為會有很大差異，因此要對大學生進行人生觀、價值觀和愛國主義的教育，要培養大學生正確處理繼承和發揚我國優秀傳統文化與吸收、接受外來文化的關系;同時對大學生進行網絡行為的一般規范和網絡責任教育，啟發大學生牢記道德責任，樹立道德理念，加強道德修養，增強網絡倫理意識和道德責任感，提高法律意識，不做違背社會道德和裹讀文明的事。要學會自我教育，把正確的道德意識內化為個人的自律意識，自覺遵守有關信息網絡方面的法規和制度，做一個遵紀守法的優秀網民。
　3.2圖書館舉措

    圖書館要積極采納大學生的有益建議，進一步加強圖書館的網站建設，在大學生的網絡道德教育中切實發揮自己的作用，制定措施如下:

　　3.2.1轉變觀念，服務育人

    網絡環境下圖書館館員既要不斷提高自己的業務素質，精通網絡技術，以適應網絡時代的需要，又要對自身的地位和作用有充分認識和正確定位。要轉變觀念，變被動服務為主動服務，把讀者服務工作提升到服務育人的高度;館員還應提高自己的綜合素質和修養，具備高尚的職業道德，愛崗敬業。要善于感知讀者的情緒和心理，具有發現其異常行為的能力和敏感，把握尊重、真誠、熱情、耐心、寬容的原則，用自己良好的道德品質和人性化服務，感染、影響每一位讀者，并贏得大學生的信賴，從而保證教育工作取得實效。

　　3 2.2辦好特色網站，進行網絡導航

    網絡道德的構建需要一個良好的網絡文化環境，網絡環境下圖書館的館藏資源是通過網站來展示，網站就是一個很好的宣傳教育園地。圖書館可以利用網絡的開放性和交流性辦好自己的網站和論壇，制作出大學生喜愛的、有特色的網站，如以大學生自我教育和管理為特色的“學生之家”網站;以吐露學生心聲，解決大學生關心的熱點難點為特色的“心靈故鄉”網站等。還可以針對大學生存在的心理問題開展網上談心、網上心理咨詢活動;圖書館還應給學生推薦一些好的網站，避免他們因盲目而誤人不良網站;圖書館務必做好網絡導航和咨詢，如網上學科信息資源導航、網上免費信息資源導航、國內外大學及科研機構圖書館的網絡特色資源導航，畢業生網上求職擇業信息導航等;圖書館還可以與“兩課”教師、學生干部在網上主持有關網絡道德和網絡犯罪等方面的討論，對不道德的行為進行抨擊，引導其遠離網絡不道德行為;圖書館要與校宜傳部、網控中心、團委等配合，制定有關規范網絡不道德行為的文件和規章制度，做好監控和引導工作，并預測可能出現的新問題新情況，不斷探索解決網絡不道德行為的新方法新途徑。

　　3.2.3充分發揮高校圖書館電子閱覽室的教育職能

    高校圖書館電子閱覽室的主要服務功能在于進行館藏資源的發布與宣傳，提供電子讀物的閱覽與下載，信息資源的檢索、查詢和利用，以及瀏覽網絡圖書館等，但是許多高校圖書館電子閱覽室都沒有真正起到應有的作用。雖然每天電子閱覽室都坐滿了學生，但上網聊天或玩游戲的居多，這說明相當多的大學生還沒有充分認識到網絡資源是一個巨大的知識寶庫，并沒有把網絡作為獲取信息資源、促進學習的有力工具，這種舍本逐末的上網行為實在令人痛惜。圖書館必須明確電子閱覽室的服務功能和服務宗旨，消除把電子閱覽室作為提高圖書館經濟效益的觀念，要嚴格加強電子閱覽室的管理，組織技術人員自主開發實用軟件，對網絡信息資源進行技術上的篩選和過濾，建立安全屏障，最大限度地阻止有害信息的侵人和不良游戲軟件的泛濫;要加大網絡信息資源的組織和開發，提供各種網絡導航系統，集成和簡化各種網絡信息資源的用戶界面，方便讀者檢索和訪問。還要主動與教學部門配合，結合本校的科研、教學重點研究方向，舉辦系列的專題講座;對學生進行專題信息的檢索、收集和甄別，以及情報信息的分析、預測和開發等內容的教育，提高大學生情報調研、綜述的能力。

　　3.2.5利用文獻檢索課加強大學生網絡道德教育

    圖書館文檢課教師除幫助學生基本掌握網絡信息資源的類型、特點、檢索策略和檢索技術，達到自己能獨立操作的水平外，還要注重對學生進行信息素質教育，包括信息傳播意識、信息保密意識、信息守法意識等，以培養學生信息行為的自主性、獨立性及其行為準則與道德規范，自覺抵制各種不良信息與錯誤思潮的干擾和侵蝕，并將網絡道德納人大學生行為規范之中，為大學生網絡道德意識的增強打下堅實的基礎。

　　3.2.5開展多種活動引導閱讀，提高大學生的人文素質

    導讀是一種以傳播知識為手段，以育人為目的的讀者教育活動，是高校圖書館育人服務的重要途徑之一。圖書館可以利用櫥窗、展廳、圖書目錄、書評等形式做好導讀，提供更多更好的人文科學和哲學社會科學精神產品啟迪和教育學生，滿足學生求知、求善、求美的需求，從而提升讀者素質、陶冶讀者情操、凈化讀者心靈;組織讀書交流會、演講會和知識競賽等，豐富、活躍大學生的校園生活和課余生活，引導大學生遠離網絡不文明行為。

    總之，網絡環境下高校圖書館對大學生的網絡道德構建具有無法替代的優勢和不可低估的作用。
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