網絡道德在信息技術教育中的滲透
論文關鍵詞：網絡 道德 影響
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論文摘要：信息技術教學是一門科學，也是對學生進行品德教育的重要途徑。我們要充分發掘和創造一切有利條件，讓學生在掌握信息技術的同時，受到良好的網絡道德教育，不斷完善人格、提高綜合素養、促進學生的全面、可持續性發展。本文就信息技術教育中學生的網絡問題進行分析討論，并提了一些如何對學生進行網絡道德教育的建議。
隨著信息技術教育的普及與發展，計算機網絡為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷，同樣，網絡正以迅猛的速度介入中小學生的生活，它無論對中小學生當前的學習及今后的發展都將產生積極的、極其重要的影響。然而，計算機網絡也像其它事物一樣，在產生積極影響的同時，也會產生一些消極的效應。特別是，中小學生，當他們而對這些五光十色的外部信息時，由于年齡較小，自制能力弱，獵奇心強，還尚未形成較為成熟的是非觀，很容易受其中一些不良信息的影響。對于他們來說，因特網是“大灰狼”還是“牧羊犬”，關鍵在于家庭和學校如何引導計算機教育和提供的學習環境。囚而，在信息技術課程中開展相應的網絡道德教育，讓學生明確是非觀念、規范行為，是一項重要而迫切的任務。
對于如何應對網絡帶給青少年的負而影響，我覺得可從加強對青少年學生的網絡道德、網絡法制、網絡心理和網絡課紀律幾個方而的教育，倡導學生利用網絡有效、有益地學習。
一、加強青少年對互聯網安全基本規則的了解
例如向學生提出要求:在網上，不要給出能確定身份的信息，包括:家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息;不要白己單獨去與網上認識的朋友會而:如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要回答或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商:未經過父母的同意，不向網上發送自己的照片;記住，任何人在網上都可以匿名或改變性別等;記住，你在網上讀到的任何信息都可能不是真的;當你單獨在家時，不要允許網上認識的朋友來訪問你;經常與父母溝通，讓父母了解自己在網上的所作所為;控制自己使用網絡的時間。在不影響自己正常生活、學習的情況下使用網絡。
二、教育引導學生樹立正確的網絡觀
我們應大力普及網絡知識，提高中小學生對網絡的科學認識，使他們既認識到網絡對我們學習的巨大推動作用，又充分認清網絡對心理健康的嚴重危害性，自覺樹立網絡心理健康觀念。同時，加強網絡道德教育，倡導網絡道德白律，教育中學生在網上多元化道德體系中遵守適合我國國情和社會發展的道德規范，自覺強化自律精神和責任意識。
三、提倡中小學生利用網絡有效、有益地學習
通過對互聯網的使用，主要讓孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要。因此，教師要引導學牛善用網絡資源，并教會他們如何分辨其中有害信息的內容。教育的形式和渠道可以是多方面的，可以針對上網引發的各種道德問題開展討論，設立網上咨詢站。通過教育和引導，增強學生對信息的分辨力和對不良信息的抵抗力，培養學生健康的信息意識，讓學生明白網上活動也要遵守人際交往準則，既不能阻礙信息交流、傳播不良信息，更不能無法紀地破壞網絡安全甚至危害社會。教師也可以搜集一些與中學生學習生活有關的網址，并介紹他們上一些專門開放給中學生使用，具有一定學習價值的網站，讓上網的同學學會如何運用網絡去實現白主學習。
四、發揮學生作用，互相監督，互相幫助，互相合作，培養學生與人共事的合作精神
在教學中，將學生組成多個學習小組，在上網，課堂練習，小組作業的過程中互相監督，互相幫助，互相合作。與人合作的精神會產生一種和諧親密的人際環境，有益于學生的身心健康。但是，計算機技術卻會對人際關系產生負面影響。據報載，有學生因迷戀于計算機游戲、網絡，缺乏與同學的交往，在感到孤獨時僅僅與計算機交流思想，以至于發展為嚴重的心理障礙……。因此，我們在信息技術教學中一定要創造機會，多布置一些需要小組介作完成的任務，使學生在完成任務的過程中，互相學習，取長補短，共同進步，從而體會到與人合作的快樂!
五、從源頭入手，控制非法信息對學生的侵擾
隨著國家對網絡環境的重視，公安部門就網絡環境進行的全國范圍內的專項整治，一些知名的軟件開發企業相繼開發出專門用來隔離有害信息的應用軟件，如美萍反黃軟件、同方思科網絡過渡王等，在一定程度上有效地幫助了廣大網絡管理人員控制信息源，設立廠第一道門檻，盡可能的讓每一位學生和教師都上健康有益的網站，豐富大家的知識，以提高自己的能力和綜合競爭能力。
對中小學生進行網絡道德教育，不僅是學校的任務，還需要社會、家庭的密切配合。學校要加強與家長的聯系，指導家長與孩子共同創設健康的家庭網絡氛圍。學校應該在校內營造一個大環境，全方位進行網絡道德教育。制定必要的網上行為規范及獎懲制度，規范學生的行為;安裝網絡模擬教學軟件，既讓學生能學習網絡知識、瀏覽因特網上的一些信息，又確保有效控制信息污染等。學校不僅要把網絡道德教育內容納人德育課，還要重視在其它學科教學中滲透網絡道德教育，信息技術課中尤其要指導學生正確健康地使用互聯網。
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