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      1. 教師優秀德育的論文

        時間:2024-06-03 04:46:56 其他類論文 我要投稿

        教師優秀德育的論文

          導語:教師的德育教師是體現一個應有的教師素養。以下是小編為大家分享的教師優秀德育的論文,歡迎借鑒!

        教師優秀德育的論文

          冰心老人說過,愛是教育的基礎,有愛就有一切。詩人說,微笑是陽光。師愛具有特殊的魅力,而教師的微笑,是教育學生最好的一種手段,是讓師愛翱翔藍天的翅膀。

          一、教師的微笑,體現了他良好的心境。

          在工作中,我養成了一個習慣:那就是盡快記住每一個孩子。作為一名班主任,每次接到一個新班級,我都會首先盡快記住每一個學生的姓名,去了解每一位孩子的興趣愛好、性格特征、家庭情況等,因人施教。通過這樣的方式讓每一個孩子都能感受到我對他們真摯的愛,使他們都能主動打開自己的心扉,真誠地與我進行交流。十八年的教育生涯告訴我,教育是個充滿生機的過程,是人與人心靈的相遇和對話。當孩子們在我身后追趕著喊“老師好!”這一聲聲稚嫩的童聲會伴隨著甜蜜和幸福溢滿心頭,我用和藹可親的微笑,換來與學生的心心相印,這種感覺唯獨從心底發出來的,才能打動到心靈的深處。

          二、教師的微笑,體現了他的教育情懷。

          記得有一個學生,上課時總是心不在焉。于是,每次我走進教室時,總是對他示以發自內心的真誠微笑。起初,他還滿不在乎,時間久了,他終于被我的微笑感動、折服,漸漸的,課堂上也變得認真而可愛。當師愛長出了微笑的翅膀,教育就會真正成為一種我們夢寐以求的“師生和諧之樂,教師善教之樂,學生愛習之樂”的事業。

          三、教師的微笑體現了他的人格魅力。

          一個有魅力的教師,懂得如何用微笑來收獲愛,用微笑來獲取信任。我在任班主任及語文教學的同時,也曾擔任過其他班級音樂學科的教學工作。記得曾經有一名學生,被老師們公認的頑固分子,對待學習輕浮狂躁,經過多次的說服教育,效果都不明顯。在一次音樂課上上,我開展豎笛教學,學生們每節課都會按我的要求認真練習,只有他,雖然我一再提醒,可他還是一連幾節課都不帶笛子。一節音樂課,我剛走進教室,學生就一起向我告狀,說這個孩子又忘記帶笛子啦。我問他為什么沒有帶笛子?誰知他低著頭,竟然一言不發。我俯下身子來問他什么原因,沒想到他竟然躲開我的視線,仰視天花板。說實話,我真的有點生氣啦。可是,我突然注意到了他唇部的疤痕。我知道這個孩子曾經做過兔唇修補手術。我心一顫,心想:他不帶笛子是否和這有關系?看到他倔強的眼神,我沒再多問什么,讓他回到座位上,決定課下和他班主任進一步了解。課下,我找到他的班主任進一步了解情況。原來,他從小患有嚴重的先天性唇腭裂,出生時,他的上腭、牙齦、垂體都沒有。從小到大經歷了大大小小的多次修補手術,每次修補都是在肋骨和屁股上取肉修補,現在孩子的身上傷痕累累。聽到這,我的心被揪的很疼,我同情、心疼這個孩子,以前我只知道他曾經做過唇部手術,沒想到會是這么嚴重的病情。它不僅僅要忍受著手術時的疼痛,同時還要忍受著心靈上的創傷和自卑。我懊悔自己的言行,我跑到教室喊出了這個孩子,他以為我要批評他,深深地低著頭,我對他說:“請接受老師真誠的友誼。我不了解情況,沒有及時關心幫助你,你愿意和我這個大朋友說說心里話嗎?”孩子抬起頭,滿眼的詫異,眼淚在眼圈里打轉。他說:“老師,是我自己的問題,我一直覺得自己不如大家,我害怕自己吹不好,同學會笑話我!笨粗⒆映榇さ募绨,我決心一定幫他重新找回自信。我摟過他的雙肩對他說:“有老師這個朋友在,什么都不要怕!只要你愿意,你一定會做得更好!請相信老師也相信你自己,好嗎?”我對他報以鼓勵信任的微笑,他遲疑地點了點頭,小聲說:“下節音樂課,我一定把笛子帶來!

          我暗暗計劃著我的愛心行動。我和這個班級的同學悄悄地開了一次小會議,達成了我們的愛心約定。下節音樂課,他真的帶來了豎笛,而且主動要求我教他吹奏,我讓他吹奏“123”,當他鼓起勇氣吹響笛子的時候,我向其他同學使了個眼色,同學們會意的鼓起了掌。我沖這個孩子開心的微笑著,他也開心的笑起來,我說:“其實你笑起來還蠻帥呢!同學們,你們同意我的看法嗎?”其他同學大聲說:“同意!”他笑得更開心啦。此時,我知道,這是他發自內心的笑。有時,不是我們愛得不夠,而是我們表達得不夠。教育的藝術不僅僅在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。讓我們用微笑藝術地表達師愛,讓學生理解師愛,感受師愛,這樣就會增強教育效果。因為教師的微笑永遠是學生克服困難的力量,是最美麗最動人語言。

          “起始于辛勞,收結于平淡”。是我們教育工作者的人生寫照。其實教師的工作沒有任何豪言壯語,也沒有驚天動地的偉績,唯有的是默默地耕耘,腳踏實地地踐行著為人之師的職責,同時我也堅信我對教育事業無怨無悔的執著的追求,會使教書育人這一神圣的天職得到最真實、最鮮明、最生動的詮釋和升華,那就是——師愛永恒。

          愿我們面帶微笑,讓孩子的心田灑滿陽光。愿我們播種快樂,讓學生的明天更加輝煌,讓我們攜手并肩,風雨兼程,勇往直前!

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