論文:讓讀書成為習慣
莎士比亞說過:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光。智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!贝蜷_書本,不僅可以盡覽古今中外的歷史風云,可以漫游世界的每個角落,可以了解不同國家和民族的風土人情,可以縱觀宇宙的浩瀚,也可以洞察不可見的微觀粒子世界,因此,書籍是有限的人生了解無限世界的一種媒介和有效途徑,是各種各樣知識的永恒載體。
讀書可以改變一個人的命運,是人一生中必不可少的一個組成部分。有研究表明,兒童的閱讀能力與未來的學業成功密切相關,成功孩子所具有的共同愛好就是讀書。小學中年級之前培養讀書能力是非常重要的,是孩子各科學習的關鍵。讀書的習慣只要從小培養,天長日久,書會成為孩子最知心的朋友,讀書會成為孩子的一種習慣。
一、誘導以“趣”,走進圖書。
培養閱讀習慣一定要早,有人講“愛看書的孩子不會變壞”,可見讀書的習慣對孩子成長的重要作用。父母必須為孩子創造讀書的好時機,幫助他們養成這種最重要的習慣。孩子一旦有了興趣,自己就會不斷閱讀,并從中獲益。現代社會是個網絡化時代,更加具體形象的電影、電視和電腦紀錄片似乎遠比讀書要有趣的多,如果沒有很好的引導,孩子更加難以與書結緣,難以養成讀書的習慣。在幼兒期,我針對孩子愛看動畫片的特點,就以此為突破口,找她最喜歡的《海爾兄弟》、《金剛葫蘆娃》、《貓和老鼠》等相關圖書,并把圖書的優點講給他聽:電視里只有對話和動作,但是圖書中有故事怎么開始的,主人公怎么想,動作神態是以什么語言描述的,可有趣了。接著,我有聲有色地翻著買來的書講故事,她一聽,果然如媽媽所說,就一下子喜歡上了。我趁熱打鐵,帶她上書店,讓她自己在書架上摸索出喜歡的圖書,她有時就像發現寶藏一樣興奮地大叫:“媽媽,我找到了!”然后我抱著她夸張地講著,時而加動作,時而變著不同角色的口吻,她被故事緊緊吸引著,聽得津津有味。家長要常給孩子講書上有趣的內容,并提出問題來討論,要談得有興致,慢慢使孩子領會到,讀書是一件有莫大快樂的美事,是與聽磁帶、看電視同樣有趣的享受。
二、挑選以“精”,豐富書籍。
好的書才能引起孩子讀書的樂趣。家長可以從書店為孩子購得好書,現在父母們不愁買不到書,而是愁怎樣買到好書。家長要經常查閱一些圖書信息,了解最適宜自己孩子的書籍有哪些,將好書記錄下來,我經常帶上孩子到新華書店去查詢購買,讓她自己先選各種不同的圖書,慢慢比較和挑選,一次確定買兩三本,回家和她快樂品讀。
我為孩子辦了一張借書卡,經常帶著孩子去讀書,感受濃濃的讀書氛圍,并告訴她如何選擇自己有用的圖書。平時有好的表現,我及時帶她上書店買書作為獎勵。每年我都以送成長禮物的方式,為孩子征訂精心挑選的報刊雜志。讓孩子找到樂趣,樹立閱讀刊物的意識和習慣。閱讀的范圍在逐漸擴大,孩子讀的書越多,知識面就會越寬,讀書的興趣就會越濃,孩子對書的喜愛就會越深,養成讀書的習慣就越容易。
三、授之以“法”,精讀課本。
小學教科書是人類智慧的結晶,是最寶貴的遺產,是經過國家有關部門精選編著的,內容重要,結構嚴謹,語言規范,具有較強的系統性,教科書不僅是教師教學的依據,更是教會孩子自學的主教材,要適當指導孩子閱讀,培養其自學能力。
家長要指導孩子耐心地精讀教科書,告訴他讀書的方法。不論哪一學科的教材,開始都要學會朗讀,要讀得準確(不讀錯、不加字、不減字),流利(一句一句讀通順,不慌張,不結巴)、有表情(讀出句子的標點、停頓和語氣,文藝故事類課文要讀出表情);并從慢速朗讀到快速朗讀,鍛煉眼睛捕捉文字的能力和立即讀出句子的能力,這對提高理解能力、書面表達能力和口頭表達能力以及加強記憶,好處都是極大的。朗讀是最集中注意的閱讀,能同時保證眼到、口到、心到,是閱讀能力的基本功,務必要好好練習。有了較好的朗讀能力后,要學習默讀。默讀時,不出聲音,不動嘴唇,理解讀的內容,不囫圇吞棗。讀任何課文,遇到不認識的字和不理解的詞,一定要學會,命令自己及時記住,不允許混過去。
不論讀什么教材,遇到不懂的內容或想像不出來的地方,一定要提問,或畫圖來幫助理解。告訴孩子,越會提問的人越聰明,提問、思考和討論本身比分數更重要。家長要大力表揚能提出疑問的孩子,并一起津津有味地思考這些問題。要在課文中找出最重要的話、結論性的話和公式,用紅筆劃杠,盡量透徹理解,并要背熟。語文課文中精彩的語句、段落甚至全篇也要熟讀,并做到能背,能表演。孩子讀情節生動的課文時,我讓她基本記住情節,自編課本劇,如《司馬光砸缸》、《烏鴉喝水》等,合理發揮想象,進行角色表演。這樣不僅能快速背誦課文,還對文章所表達的情感有了更透徹的個性理解。結合教科書還可以給孩子介紹一些與各科教材有關的課外讀物,如語文的有關作者傳記故事,數學的有關趣味題目,自然的有關小實驗和趣聞,地理的有關名勝,歷史的有關故事書等。
在不斷的精讀中,孩子可以逐漸掌握科學的讀教科書方法,而科學的讀書方法本身可以讓孩子提高讀書的效率,從書中獲得更多的興趣,這樣孩子就更加喜愛讀書,形成逐漸強化的良性循環。
四、形式以“活”,快樂讀書。
平時要鼓勵和幫助孩子建設自己的小家當,使他有自己的書桌、書柜、報刊架、大地圖、地球儀、實驗操作工具,有條件的家庭要給孩子一個小房間,指導孩子把學習氣氛制造得濃濃的,如張貼座右銘、名人圖片,陳列自己的學習作品和獎品,設置實驗角、電腦臺等等。
指導和表揚孩子多思考、多提問、多查資料(如《新華字典》《小學生詞典》《成語詞典》《小學生文庫》《小學生知識手冊》《小學生百事問》《小學生十萬個為什么》)等,遇到問題就記下來(用一個提問小本子),事后問老師和家長(一般不要讓孩子時刻離位提問)。
孩子讀各種各樣情節有趣的故事書,看到任何書中感興趣的章節,經常找我即興合作編演,我有意識地請她做編導,女兒那投入的樣子,惟妙惟肖的表演,創造性的發揮,令人忍俊不禁,我也樂在其中。對于新奇有趣的科學知識書,如《十萬個為什么》、天體和動物趣聞等,常常討論,滿足孩子的新奇感和求知欲。還讀一點學學做做、學學猜猜方面的書,讓孩子把讀書與動手、動腦結合起來,既豐富了生活,又能讓孩子懂得書能指導實踐和操作。例如按書上講的方法做實驗、種莊稼、飼養小動物等,就會使孩子特別快樂。我鼓勵女兒參加各類語言類比賽,如市“古詩詞朗誦”比賽、講故事比賽等,我建議她自己在書中選材,設計動作,對著鏡子練習,盡其所能表現故事。由于平時的閱讀訓練循序漸進,孩子上臺能從容自信,比賽結果還比較滿意,她在整個比賽過程中也獲取了點滴讀書的成就感。此外,要常帶孩子以書會友,小伙伴互換圖書,交流讀書心得,分享快樂,鍛煉口語表達能力和交往能力。
著名作家冰心說過:“讀書好,好讀書,讀好書!睍菭I養品,常言道:“書中自有黃金屋!笨釔圩x書的人在享受快樂的同時,自己也變得聰明起來。我們要教育孩子善于讀書,珍惜時間,培養孩子喜歡讀書是家長的一個重要目標和任務,培養孩子養成讀書習慣就等于為孩子找到了擁有世界的捷徑。
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