高職學生分段式教學評析論文
一、對學生基礎知識、專業理論知識的評價
高職教育的最終培養目標，是培養適應相應工作崗位的應用型技能型人才，而不是培養簡單的操作工，更不是培養研究型攻關型人才。因此，高職教育既不能僅注重簡單的機械型的操作訓練，又不能片面追求高深的理論知識的學習。高職教育的定位，應該是一方面要重視相關工作崗位的操作能力的訓練，另一方面又要重視學生的可持續發展、創新、發現和解決問題的能力的培養。要把握好這個度，就必須按“基于工作過程的課程體系”合理地科學地組織教學內容。而且，選擇適當的基礎知識、專業理論知識來講授是一門很深的學問，什么樣的基礎知識、專業理論知識才能代表學生的水平和能力更值得所有教師去思考。只有弄明白了這個問題，我們才能去考查學生，才能去評價學生的水平和能力。毫無疑問，這個基礎知識、專業理論知識應該與專業所對應的工作崗位、操作技能息息相關。此項的考核與評價，另有專門的考核評價方法，本文不再贅述。
二、對學生文化素養的評價
什么是文化素養？通俗的理解是一個人在文化知識方面的素質和文學理論方面的修養，其中包括文學理論知識，語言閱讀，理解與寫作能力，數學，歷史，地理，外語，政治理論與哲學等方面的學識水平。對高職學生而言，僅知道苦干蠻干是肯定不行的。他必須有表達自己意思的文字表達和口頭表達能力，必須有閱讀相關文獻資料并歸納總結的能力，而要具備這些能力，他也必須具有一定的邏輯思維的能力。為了對學生文化素養做出合適的評價，應該將寫作、演講、數學思維、外語水平等進行綜合考核。而這種考核，既要通過試卷考核，又要通過面試、答辨、競賽、自評等考核。只有這樣，才能對學生做出最為客觀公正的評價。
三、對學生學習習慣、生活習慣、自覺性的評價
要成才，先成人。這是古訓，也是現代社會發展對人才的基本要求。隨著科學技術飛速迅猛的發展，養成良好的學習習慣、生活習慣，具備較強的自我約束能力越來越顯得重要和突出。而習慣和自覺性的評價，并不能通過一紙考試就能判斷出來，需要對學生的整個在校期間進行評價。而且，評價也不能由一個兩個人評價，而是應該由大家來評價，這種評價，稱為過程互評。所以，學生、教師、師傅的動態性的綜合評價才是對一個學生學習習慣、生活習慣、自覺性的公正的評價。為達到公正準確之目的，此評價由校內校外兩部分構成。校內應由學生自評、學生互評、教師測評三個部分組成。而校外的評價則應由實習指導教師、車間班組、人力資源部門三個部分組成。
四、對學生生活知識、環境適應能力的的評價
獨立生活和適應環境的能力是一個人事業能否成功個人能否發展的關鍵。掌握必要的生活知識，快速適應環境，將會使一個人在成長的道路上少走彎路，達到事半功倍。諸如：禮節禮貌、規章規定、健康生活、防火防電、急救互助、團隊意識等等，都屬于生活知識、適應環境的范疇。因此，對學生的綜合素質的評價，不容忽視。而此類知識的測評，可以采用調查問卷、辨論、開卷、日常談話等形式開展。
五、對學生工作態度與能力的評價
企業用什么樣的人，重用什么樣的人，各企業雖然都有自己的一整套選人用人的制度和評價標準，但是無論如何，有兩點卻是所有企業都關注重視的，是必須考慮的。這就是：工作態度與工作能力。工作態度與工作能力是高職學生得以生存的根本。而且，企業往往將前者放在更加重要的位置。大家都知道，這是因為工作能力是可以培養的，但工作態度卻是與生活習慣、學習習慣密切相關的，是一個人的性格所決定的。所以，選人用人先看態度，再看能力。工作能力是勞動者從業的基礎，體力能力、腦力能力和社會能力是構成工作能力的三個基本成份，正確評價勞動者的工作能力并保持其處于良好水平，不僅有利于保護職業人群身心健康，而且對社會經濟的發展具有積極作用。由此可見，工作能力并不是僅指專業能力、專業水平，它們有區別也有聯系。由于體力能力在其他段落中有具體的評價，因此，在這里，專指除專業能力之外的工作能力，即對工作的統籌能力、對日常工作的觀察與處理能力、對突發事件的處理與應變能力、與上司與下屬與同級之間的交往能力等等。此項能力的評價，主要由用人單位完成。
六、對學生專業知識的應用能力、動手技能的評價
專業知識的應用能力及動手技能是高職學生得以立業和發展的基礎。學以致用，靠技能立足，靠潛能發展，是高職生得到企業普遍歡迎的重要原因，也是高職學生區別于中職生區別于本科生的關鍵所在。動手操作解決了怎么做的問題，而專業理論知識解決了為什么這么做，還應該怎么優化的問題。因此，評價專業知識的應用能力，評價學生的動手技能，需要從生產工藝、生產流程、產品制作、質量檢測等方方面面進行綜合考核，方能給學生一個合適的評價。
七、對學生身體狀況的評價
身體狀況是高職生事業得以發展的保證。良好的身體素質可以使學生在工作中充滿激情，鼓足干勁，也可以使學生在工作中思維敏捷，辦事靈活，更可以使學生在工作中提高效率，具有堅韌不拔的毅力和耐性。因此，身體狀況也是企業在選人用人時必須考慮的重要因素�？己说囊厥牵洪L跑、肺活量、體重/身高比、握力、心率、血壓及有無疾病等。
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