怎樣學(xué)法語(yǔ)
不少年輕人想學(xué)法語(yǔ)，很想知道有什么捷徑可走。下面是小編收集的資料，希望對(duì)大家有所幫助!
法語(yǔ)同其他語(yǔ)言一樣，它是一門學(xué)問。要做到精通，并非易事。法語(yǔ)同其他語(yǔ)言一樣，它又是一種交際工具，所以特別對(duì)初學(xué)者來(lái)講，正確使用法語(yǔ)是一種技能，這種技能只能在語(yǔ)言的反復(fù)應(yīng)用實(shí)踐中得到鍛煉與提高。這就是我們行內(nèi)常說(shuō)的聽、說(shuō)、讀、寫基本功訓(xùn)練。學(xué)好法語(yǔ)，一定要把這些語(yǔ)言基本功打好，大扎實(shí)。
1. 語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確，拼讀規(guī)則要掌握。
學(xué)法語(yǔ)，首先碰到如何發(fā)音，如何拿調(diào)的問題。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)好，就像能寫一手好字，或衣著整潔，給人以好感。因此，不要僅滿足于能讓人吃力的聽懂，而要讓人與你交談時(shí)感到愉快，乃至驚喜。所以，這一階段沒法自學(xué)，一定要有老師指導(dǎo)。因?yàn)樽约喊l(fā)音是否準(zhǔn)確不一定都能自己鑒別，發(fā)音時(shí)有關(guān)發(fā)音器官的部位也需老師指點(diǎn)，更不要說(shuō)有的同學(xué)會(huì)碰到清濁音分不清，[n]、[l]不分等發(fā)音上的困難。 在老師指導(dǎo)的前提下，通過(guò)聽錄音模仿，把語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)掌握好。
拼讀規(guī)則很重要。掌握了這些規(guī)則，即使單詞不認(rèn)識(shí)也能讀出來(lái)。更何況，許多法語(yǔ)詞典里沒個(gè)單詞都注有國(guó)際音標(biāo)。掌握拼讀規(guī)則，自然是要分清字母名稱與音素(元音與輔音)。例如，字母e在不同情況下可以發(fā)[e],甚至不發(fā)音，字母y 讀作[igr k]，不要與音素[y]搞混。字母順序掌握是否熟練也將決定你將來(lái)查字典的快慢。
2."拳不離手，曲不離口"，學(xué)法語(yǔ)也必須天天練，反復(fù)練。
首先要大聲練。有的同學(xué)怕難為情，練的時(shí)候嘴唇不怎么動(dòng)，聲音很小。這種學(xué)法會(huì)使你大聲說(shuō)時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有走樣的可能。課堂上需大聲練，課堂外也應(yīng)大聲練。
另外要天天練，即使是周末，也應(yīng)拿出一兩個(gè)小時(shí)練，放假時(shí)決不能連續(xù)幾天不碰，這對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是十分忌諱的。法語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)通常進(jìn)度偏快。一天不學(xué)，一天不練就有可能產(chǎn)生不利影響，時(shí)間長(zhǎng)了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反復(fù)練，短文都因能夠背誦，常用句子應(yīng)該能夠脫口而出。這要下苦功夫，沒有捷徑可走。
3.用"滾雪球"方法學(xué)法語(yǔ)。
一本好的教材應(yīng)該體現(xiàn)"滾雪球"原則，不能每課書之間毫無(wú)聯(lián)系，老師當(dāng)然也應(yīng)該在每教新課時(shí)，要與已教的語(yǔ)言素材相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要有意識(shí)的把已學(xué)的東西與新學(xué)的東西有機(jī)結(jié)合。換言之，盡可能把已學(xué)的東西移入新的情景，用新的語(yǔ)法、詞匯、修辭手段重復(fù)、擴(kuò)充、應(yīng)用。
4.怎么記單詞?
有同學(xué)說(shuō)單詞記不住，有什么辦法嗎?
首先，最笨，但也是最有效的辦法就是死記硬背，還要默寫出來(lái)。例如，像avoir,être這些不規(guī)則而又常用的動(dòng)詞變位，就應(yīng)背得滾瓜爛熟。
當(dāng)然，在死記硬背的前提下，也應(yīng)該找一些規(guī)律性的東西。單詞學(xué)多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多規(guī)律可循。現(xiàn)舉幾個(gè)例子：
1) 通過(guò)綴詞構(gòu)詞法來(lái)記單詞：
前綴re-表示"再"，"重新"的意思，因此commencer (開始)------recommencer (重新開始)，dire (說(shuō))-----redire (再說(shuō))。
前綴in-,im-表示"無(wú)"，"非"，"不"的意思，因此possible (可能的)------impossible(不可能的)，capacité(能力)------incapacité(無(wú)能力)。
構(gòu)造動(dòng)詞用的后綴"-ir"表示"變化，改變"的意思， 因此，grand(大的)-----grandir(變大，長(zhǎng)高);rouge(紅的)------rougir(變紅)。
后綴-able在形容詞末表示可能性：aimer (愛)-----aimable (可愛的);manger (吃)-----mangeable(可吃的);
2) 許多形容詞在變成陰性形式后加上-ment即可變成副詞：
doux----douce-----doucement(輕輕地);
naturel-----naturelle-----naturellement(自然地)
但，陽(yáng)性形容詞如以元音字母結(jié)尾，則直接加-ment：
vrai-----vraiment ( 真正地); résolu -----résolument ( 堅(jiān)決地)，
當(dāng)然，如形容詞陰陽(yáng)性是同一形式，也直接加-ment :
rapide-----rapidement (迅速地)
3) 許多名詞從陽(yáng)性形式變成陰性形式也是有規(guī)律可循的，如：
-eur-----euse un vendeur----- une vendeuse (售貨員)
un chanteur----- une chanteuse ( 歌手)
-teur----- trice un instituteur----- une institutrice ( 小學(xué)教師)
un lecteur ------ une lectrice ( 讀者)
5.有的同學(xué)覺得名詞很難記，其實(shí)也有一些規(guī)律可循。
1)以名詞詞末的字母來(lái)區(qū)分其陰陽(yáng)性。
a) 以輔音字母結(jié)尾的名詞，大多是陽(yáng)性;以元音字母a, i, o, u結(jié)尾的.名詞大多數(shù)也是陽(yáng)性：le lac ( 湖)，le salon (客廳)，le temps (時(shí)間)， le pied ( 腳)，le parti (黨)，le zéro ( 零)， l'opéra (歌劇)，le tissu (布)
b) 以-e結(jié)尾，且e 前是元音或雙輔音字母的名詞大多是陰性：
l'année (年), la pluie (雨), la famille(家), la roue(輪子)
2)從詞義上看，除了人與動(dòng)物按其性別分陰陽(yáng)性外，也有一些規(guī)律可循，舉幾個(gè)例子：
a)凡屬樹名、季節(jié)、月份、星期、度量衡、金屬的名詞大多是陽(yáng)性：
le pin (松樹)， le pommier ( 蘋果樹)， l'automne (秋季)
septembre (九月)，le mardi ( 星期二)， le mètre (米)
le gramme ( 克)， le fer ( 鐵)， l'argent (銀)
b) 水果名、學(xué)科名稱多為陰性：
la pomme (蘋果)， la cerise ( 櫻桃)， la chimie ( 化學(xué))，la grammaire ( 語(yǔ)法)
3) 從音上也可辨別名詞的陰陽(yáng)性。
a) 一般說(shuō)來(lái)，詞末以元音(注意不是元音字母)結(jié)尾的名詞大多是陽(yáng)性：
le repas [-a] ( 餐)，le bureau [-o](辦公室)，le nom[- ] (姓)
le restaurant [- ] (飯館)， le bijou [-u] (首飾)
b) 以輔音(不是輔音字母)結(jié)尾的名詞大多是陰性名詞：
la chaise [-z] (椅子)， la porte [-t](門)， la table [-l] (桌子)，
l'heure [-r]( 小時(shí))， l'actrice [-s] s( 女演員)
6.單詞還可以通過(guò)同義詞、反義詞、同族詞或同類詞等方法分類歸納記憶：
1)同義詞、近義詞：vite = rapidement (快)
joli = beau (漂亮的)
2)反義詞：grand ( 大的) ≠petit( 小的)
long ( 長(zhǎng)的) ≠ court (短的)
3) 同族詞：diriger v.t. (領(lǐng)導(dǎo))， digigeant n. ( 領(lǐng)導(dǎo)者)， directeur, trice n. (經(jīng)理)
fleur n..t. (花)，fleurette n.f. (小花)，fleurir v.i. (開花)， fleuri adj. (正在開花的)，fleuriste n. ( 花商)
4) 同類詞：如famille (家)，可以把下列詞歸納記憶：grand-père(祖父，外祖父), grand-mère(祖母，外祖母), père(父親), mère(母親), mari, époux(丈夫), femme, épouse(妻子), enfants(孩子), frère(兄弟), soeur(姐妹), beau-père(岳父，丈人;繼父), belle-mère(婆婆，岳母;繼母), beau-fils, gendre(女婿), belle-fille, bru(媳婦), oncle(伯父，叔父，舅父), tante(伯母，叔母，姨母), cousin,e (堂兄弟，堂姐妹;表兄弟，表姐妹)
7.許多人學(xué)過(guò)英語(yǔ)，這對(duì)記法語(yǔ)單詞是一個(gè)極有利的條件。
(法語(yǔ)與英語(yǔ)有不少同形同義詞，近形同義詞，這些單詞約占基礎(chǔ)詞匯的六成。同形同義詞數(shù)量不算少，占基礎(chǔ)詞匯近兩成，如dialogue (對(duì)話)，facile ( 容易的)，large(寬的)， sport ( 體育運(yùn)動(dòng))
近形同義詞也有不少規(guī)律可循：
a) 法語(yǔ)中的第一組動(dòng)詞去掉詞末的-r或-er,便是同義的英語(yǔ)單詞：
法語(yǔ) 英語(yǔ) 法語(yǔ) 英語(yǔ)
arriver arrive (到達(dá)) aider aid (幫助)
changer change (改變) chanter chant (唱歌)
excuser excuse ( 原諒) passer passe ( 通過(guò))
b) 法語(yǔ)中以é的結(jié)尾的名詞在英語(yǔ)中許多變成y ：
法語(yǔ) 英語(yǔ)
beauté beauty (美麗)
difficulté difficulty (困難)
總之，學(xué)法語(yǔ)一定要下苦功夫記、背、大聲朗讀、背誦，天天聽，天天講，大量閱讀，可以看不同版本的法語(yǔ)教科書，多做筆頭練習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)還要多動(dòng)腦筋，多找規(guī)律性的東西，同時(shí)注意許多特殊的例外。我們還是不能鋪開來(lái)面面俱到，只是舉一些例子供初學(xué)者參考，每個(gè)人也可摸索適合自己的一些方法，同學(xué)之間也可多交流。
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