《擲骰子》數學優秀公開課教案（通用10篇）
所謂教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。下面是小編整理的關于《擲骰子》數學優秀公開課教案，希望大家認真閱讀!
《擲骰子》數學優秀公開課教案 篇1
活動目標：
1、通過游戲和操作活動，練習10以內各數的數數、認數，理解各數字所表示的意義，學習接數、默數。
2、培養幼兒的規則意識和合作能力。
3、培養幼兒對數學活動的興趣和解決實際問題的能力。
活動準備：
1、地上用泡沫板拼成的簡易飛行棋地圖，大正方體做成的骰子一顆，數卡、小旗若干。
2、分組操作材料：信封、鉛筆;“蓋印章”作業單、印章;“連線”作業單;曲別針串成的鏈子、空白小卡片。
3、游戲材料：骰子若干，用硬紙板自制方形棋盤和小學具“棋子”若干。
活動過程：
一、引出課題，激起興趣：
今天我們用數學上的本領，玩幾個大家喜歡的游戲，好不好?
二、游戲“替換”。
1、觀察地上泡沫板的不同，尋找沒圖案的、連續六塊排列著的泡沫板。
2、聽教師的拍手聲(視幼兒原有的認知水平和班級人數的平均值靈活決定)，幼兒幾人一組自由結伴，分別站成一橫排。請每組幼兒從左往右由1至幾報數，提醒幼兒記住自己的數號。
3、提問：你最喜歡吃什么?
4、幼兒游戲：老師出示一張數卡，上面是幾，該數號的幼兒等會兒報數時就不能報出該數，要以自己喜歡吃的食物代替，其余數序不變，答對組優先入座。如：老師出示數卡“3”，該組幼兒就一個一個從1往下報，第3個幼兒就不能報“3”，而要用“面包”(或蛋糕、糖果、米飯等)代替，接下去幼兒則繼續往下報出“4”、“5”。
3、游戲進行，幼兒依游戲情況分組入座呈弧形狀。
三、游戲“快樂電報”。
1、告訴幼兒游戲名稱，示范游戲玩法，提問：要將你們分成紅綠兩隊進行比賽，該怎么分?怎樣分最快最公正?
2、統一分組比賽的方法：將中間兩名幼兒作為第一訊息員。教師作為發報員分別在他們的手心點幾下(發電報)，請他們默數并按此數量分別傳給左邊或右邊的幼兒，如此一個接著一個往下傳，兩個頭上的幼兒向“發報員”反饋收到的電報訊息，比比紅綠兩隊哪隊傳得又對又快。
四、游戲“走飛行棋”。
1、請幼兒觀察地上的“飛行棋”圖，提問：這象什么?可以怎么玩?我們這
么多人怎樣玩最合適?最有趣?
2、統一玩法：分組比賽，按猜拳的結果決定兩位幼兒擲骰子，另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點子數往前走幾步。如果剛好走到綠色數字幾的路牌，則繼續往前走幾步;走到紅色數字幾的路牌，則往后退幾步。
3、“紅綠對抗賽”： 每隊每次各推薦兩名幼兒貼上統一的紅色(或綠色)的棋子標記合作參加比賽。老師做裁判，其余幼兒做本隊的拉拉隊員，比比哪隊先到達終點。
五、操作活動：
1、數鎖鏈，做點卡(實物層次)：按鎖鏈的曲別針數，制作相應點卡并別在這條鎖鏈的最后一個曲別針上。
2、連線(替代物層次)：相同數量的圖案連線。
3、蓋印章(數字符號層次)：看每排前面的數字，在原有印章數量的基礎上再蓋上一定數量的印章，使印章數與數字一致。
說明：幼兒自持一信封，在上面寫上名字或做好標記后，自由選擇材料進行活動�？梢詥谓M玩，也可以三組都去玩。要求將操作后的材料放進自己的信封，最后教給老師。
六、延伸活動：占“棋盤”。
兩人一組，每人拿一盤“棋子”(可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代)和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子，并按每次的點子數量在相應的空格子上擺上相應數量的“棋子”。先把棋盤占滿者為勝。
《擲骰子》數學優秀公開課教案 篇2
活動目標:
1、學會根據兩個骰面上的點數寫出相應的合成式
2、發展分析問題的能力
重點難點：發展分析問題的能力
教具準備：大骰子兩個;小骰子,筆,記錄紙,五角星若干
活動流程:
一、看骰子
1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到
2、我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個)
二、玩骰子
1、老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的?
2、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數出來)
3、老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。
4、請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式
5、老師交代操作要求后幼兒進行操作,老師巡回指導。(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子,繼續操作。)
6、請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。
三、游戲:擲骰抱團老師擲大骰子,小朋友根據骰面上的點數幾個人手拉手站在一起。
《擲骰子》數學優秀公開課教案 篇3
活動目標：
1、認識顏色與圖形
2、通過游戲嘗試小組合作
3、培養幼兒積極參與活動，體會合作的快樂
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備：
1、教具顏色骰子，圖形骰子
2、幼兒操作材料活動過程：
一、圖片導入骰子
二、出示教具顏色骰子，認識顏色，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應顏色。
三、出示圖形篩子，認識圖形，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應圖形
四、請幼兒上太臺2個骰子同時投出，如紅色、圓形。引導幼兒認識并說出紅色圓形，并在記錄卡上找出來。
五、幼兒操作
1、講述操作要求與規則
2、分發操作材料
3、教師巡視幼兒操作
4、評價幼兒操作記錄卡
六、活動結束
教學反思：
本活動是小班計算活動。把對點數的要求融入到游戲之中，從"骰子"這個教具將情景性教學游戲貫穿始終，促進幼兒在與教具材料中互動中思考、體驗，達成教學目標。
脈絡清晰，層層遞進，突破重難點，再鞏固重難點。本次活動的重難點是感知數量及數量與數字的關系。游戲是幼兒喜歡的活動。尤其是小班幼兒。因此，活動設計了豬媽媽有個神奇骰子這一情景，接下來骰子變吃的，小豬做骰子，扔骰子拿花生吃，幾個環節，都緊緊圍繞目標服務。以物對量，量對數，層層遞進，突破重點、難點，最后鞏固練習數與量，量對物。
游戲是幼兒園教學的靈魂，更是小班數學教育的靈魂，根據小班幼兒年齡特點，活動要讓幼兒保持興致，驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進行有效教學。第一環節出示的教具大骰子，經過多次反復設計制做，骰子共六層，因小班數學識識5以內，所以將一面貼小豬圖片，另外五個面，分別貼(1-5)的圓點卡--數字卡--數字卡--圓點卡--實物卡(幼兒常見的食物，有蘋果、西瓜、梨、糖果、蘿卜)--顏色卡。邊教學邊撕，讓幼兒始終對骰子保持神奇感。邊撕卡片，邊貼在黑板上。第一環節完畢時，抽象的數概念也很直觀地呈現在幼兒面前。更能激發幼兒學習數學的興趣。
第二、三環節，設計了看數字貼圓點和圓點取物，給每個幼兒充分操作，思考的時間和空間，引導幼兒在體驗找到點數的規律，讓每個幼兒在獨立操作，親身體驗中找到打答案。
而活動中對幼兒的多樣化的評價是促成幼兒對學習興趣的一必要手段，在對幼兒的評價做到師評幼兒，幼兒互評，幼兒自評。如第一環節中的個別幼兒點數環節就做到了個別提問，個別回答，然后是請幼兒互評，并給回答對的幼兒放一個鞭炮(肢體動作評價)，充分的調動了幼兒的興趣。
提問是老師和幼兒之間的一種交流形式，是最常見、最直接的一種教育方式，也是激活、拓展幼兒思路的重要手段。因此，讓幼兒帶著問題自主的展開思維活動，積極思考，充分表達，是我們貫徹《綱要》精神，提高教育質量的一個重要環節。例如第一環節中的第三部分我在一幼兒扔了骰子后問"猜猜看是什么?"這一問題，尤其是小班幼兒會按照自己的生活經驗和合理想象，會想出很多東西。當然我們這個問題的重點不是要求他們能說出多少東西，而是幼兒在注意想這個問題時，注意力已經被吸引住。在第一環節中的提問是我考慮最多的，因為第一環節的五部分，按教學程序下來都是依次點數實物，再點數圓點，再對應數字。會顯得很雷同。于是我就在提問的設計上，想了很多。第二部分是邊出示卡片邊集體問答。第三部分是個別提問，個別回答，做到邊問邊答邊校正。第四部分是先提問，再個別回答，再集體校正(同時又做到幼兒互評)。第五、六部分都是個別提問，個別回答，做到照顧到全體，盡可能讓每個幼兒的學習狀態展現出來。
《擲骰子》數學優秀公開課教案 篇4
活動目標：
1、在記錄的基礎上，學習用統計表進行統計，知道統計表能夠統計出點子數出現的不同次數。
2、初步學習制作統計圖，感受統計表給我們的活動帶來的好處。
3、對統計活動有興趣，能夠積極地參與。
活動準備：
幼兒一人一個小筐（一顆骰子、三張記錄表1、2、3、統計表、記號筆）。每組一盒水彩筆，教師準備一個大骰子、大的三張記錄表。
活動過程：
一、出示骰子，激發幼兒活動的興趣師：這是什么？你們玩過嗎？（出示一個大骰子）我們一看骰子是由幾個面組成的啊？（6個）那每個面上的圓點都一樣多嗎？（不同）師：那這上面的是什么呢？根據幼兒的回答認識不同的點數。今天我們就來玩一個扔骰子的游戲。
二、學習記錄與統計
�。ㄒ唬┑谝淮瓮嫒喻蛔�1、教師講解要求：我第一次扔出幾點，第二次扔出幾點，第三次扔出幾點……有什么好辦法幫我把每次扔的點子數都記��？引出記錄。
師：我請來了記錄表，我們扔的次數多了，一下子記不得了，就用這個記錄表來幫忙。
2、幼兒邊玩骰子邊記錄，注意記錄的時候從小紅旗開始記，扔一次，記一次，一格一格往后記。
3、小評：請兩位幼兒來介紹。一個幼兒介紹自己所記錄的點數，另一個幼兒除此以外回答問題。提問：哪個點數出現的次數最多？哪個點數出現的次數最少？
有什么好的'記錄表我們一看就明白哪個點數出現的次數最多，哪個點數出現的次數最少？引出統計。
（二）初步學習統計
1、出示統計表（統計剛才扔的次數）師：這是一張統計表，下面的1表示1點，那2呢？可以表示幾點？3呢？……如果我扔1點，那我們可以在1上面作個標記。我喜歡用三角，第二次是5點，就在5上面畫個三角……（邊介紹邊演示）：你們可以用你們喜歡的圖形來記錄。
2、幼兒記錄（用自己喜歡的圖形表示）：你們也來試一試，看一看哪個點數扔得最多？哪個點數最少？
3、講評：請你們來說一說結果怎么樣的。
�。簞偛盼乙餐媪诉@個游戲，做了統計圖，看看我哪個點數出現的次數最多，哪個點數出現的次數最少。哪兩個點數出現的次數一樣多。統計表真好！
�。ㄈ┏霈F條形統計圖：邊講解邊演示有了統計表，我還給它做了一個統計圖，橫的還是表示我們扔出的點子數1、2、3、4、5、6，豎的表示什么呢？請你看仔細了，我要變魔術了！1拋了5次，我……這就是大人們在日常工作中經常會用到的條形統計圖！
幼兒操作：給你的統計表也做一個漂亮的統計圖吧！
講評：請你來介紹一下你的統計圖吧！
三、：我們下次去仔細地觀察一下日常生活中的統計圖，看看他們表示的是什么意思？自己也做一做！
《擲骰子》數學優秀公開課教案 篇5
活動目標
1、通過拋骰子探索骰子的秘密，知道骰子上下兩個面的點數加起來是7的規律。
2、自制骰子，創編用不同的方法玩骰子。
3、大膽探索，共同分享，體驗快樂。
活動準備
1、做花籽兒骰子
2、小骰子、黑筆、正方體人手一份，記錄紙、盒子。
3、大骰子1個、黑、紅筆。
活動過程
一、出示骰子導入
1、教師：小朋友看這是什么?骰子是什么形狀?(正方形)
它有幾個面?每個面都是?
2、教師：骰子的6個面有什么?(小圓點)
每個面上有幾個小圓點呢?
3、觀看圖片
小結：骰子的6個面有1-6個圓點
二、找秘密、猜骰子
1、教師：我要拋骰子了，我拋了幾?(教師記錄)
那你們來猜猜下面是幾呢?(幼兒猜)
到底是不是?我們來看一下(教師記錄)
2、教師：小朋友也想拋骰子了，你們在桌子上輕輕地拋，請你把拋的上面和下面分別是幾記錄下來?
你去試試，你拋出幾種不同的方法?(幼兒操作)
3、交流：你拋出了幾種不同的方法?(幼兒回答教師記錄)
你發現骰子的什么秘密?
4、教師小結：原來骰子的上下兩面加起來都是7。
5、教師：小朋友，你們想不想玩骰子的游戲呢?
老師來拋一下，你來猜猜下面應該是幾?為什么?
我們能不能用算式的形式把它列出來?
(鼓勵幼兒在黑板上自己列算式)
三、自制骰子
1、出示正方體
教師:這是什么?像什么?可是這些骰子少了什么?怎么辦?
我們根據發現的規律來制作骰子，先畫上面，在畫下面，把六個面都畫好，讓它變成一個完整的骰子。
(口頭示范：上面畫2個圓點，下面應該是幾呢?)
如果不小心畫錯了，可以用正方形的白紙貼上去重新畫，記得把小圓點畫得又圓又好看，看誰做得又快又對。
2、幼兒開始制作，教師指導。
四、玩骰子
1、現在我們都有一個骰子了，老師想和你玩《比大小》的游戲，誰拋的大就是勝利者。
我要把比賽的情況記下來，寫上自己的姓(出示記錄表，教師將比賽的情況記錄)誰大誰小?
(給勝利者打給五角星)大了多少?(記錄)
2、教師：現在你們兩個人一組，也像老師一樣要記錄下來，比一比誰贏得次數多?(幼兒玩骰子，并記錄)。
3、交流：你贏了幾次?他贏了幾次?
4、用兩個骰子玩《比大小》游戲，并做記錄。
《擲骰子》數學優秀公開課教案 篇6
【活動目標】
1、積極參與游戲活動，體驗跳躍游戲的快樂。
2、練習按箭頭方向雙腳連續跳躍，發展身體的協調性和靈活性。
3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結協作能力。
【活動重點】
游戲中模仿各種小動物按不同方向雙腳連續跳躍，體驗游戲的快樂。
【活動難點】
幼兒能根據不同的方向進行雙腳連續跳躍。
【活動準備】
物質準備：骰子四個;《小兔操》、《猴哥》、《我們都是小青蛙》、《袋鼠之歌》音樂等;
經驗準備：幼兒有模仿各種動物跳躍的經驗。
【活動過程】
一、準備活動。
1、韻律操《小兔跳跳跳》。
師：孩子們，音樂響起來，。我們跟著音樂一起跳一跳吧!
2、師幼一起跳韻律操，進入活動場地。
二、游戲活動。
1、學學動物跳。
(1)除了小兔會跳還有哪些小動物也會跳呢?。
(2)幼兒根據已有經驗回憶會跳的動物，并進行動作的模仿。
2、游戲：《歡樂蹦蹦跳》。
(1)出示骰子，探索骰子的玩法。
教師出示骰子，骰子用來干什么?
(2)幼兒分組，根據骰子上的內容自由探索骰子的玩法。
(3)教師小結幼兒的骰子玩法，引導幼兒觀察并表達骰子上的六個面了解每個面的內容。
(4)介紹游戲規則。
教師或幼兒拋骰子，骰子的上方在哪一面，幼兒就根據骰子上的要求進行跳躍。
(5)幼兒明確游戲規則后，再次以小組進行游戲。
(6)師幼共同游戲。
教師拋骰子，幼兒游戲，游戲時根據所拋骰子上面的內容播放相應的音樂。
請一幼兒拋骰子，其余幼兒游戲。
(7)教師根據游戲情況作適當的評價。
三、結束部分。
(放松運動)師：小朋友真了不起，不但學會了小動物跳，還學會根據不同的方向跳。跳了這么長時間我們的小腿也累了，現在我們坐下來，敲敲小腿休息一下。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
《擲骰子》數學優秀公開課教案 篇7
活動目標：
1、通過游戲探索骰子的秘密，知道骰子對應兩個面的點數加起來是7的規律。
2、利用骰子的秘密來學習自制骰子，體驗數學活動的快樂。
活動準備：
大骰子一個、幼兒人手一個小正方體、白板課件、鉛筆、橡皮
活動過程：
一、導入
1、出示大骰子，師提問：這是什么？你在哪里見過它？
2、師幼一起觀察骰子
二、游戲“看誰反應快”
1、介紹游戲規則
2、請4-5名幼兒游戲
3、師幼有一起玩游戲，提問：“為什么每次老師的反應都是最快的？有什么秘密？”
三、揭示秘密
1、組織幼兒觀察骰子的每個面的數字，并做記錄
2、觀察三組數字，提問：這三組數字有什么地方是相同的？引導幼兒知道骰子對應面的2個數字相加是7
四、做骰子
1、師示范制作骰子，并請個別幼兒幫忙
2、幼兒制作骰子，教師巡視指導
3、請每組幼兒相互檢查，發現有錯誤的及時改正
五、玩“刮刮樂”的游戲
1、介紹幼兒名稱及玩法
2、師幼玩游戲
六、結束活動
師：骰子還可以怎么玩呢？我們回教室再去玩玩吧
《擲骰子》數學優秀公開課教案 篇8
活動目標：
1、認識顏色與圖形。
2、通過游戲嘗試小組合作。
3、培養幼兒積極參與活動，體會合作的快樂。
活動準備：
1、教具顏色骰子，圖形骰子。
2、幼兒操作材料。
活動過程：
一、圖片導入骰子。
二、出示教具顏色骰子。
認識顏色，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應顏色。
三、出示圖形篩骰子。
認識圖形，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應圖形
四、擲骰子。
請幼兒上太臺2個骰子同時投出，如紅色、圓形。引導幼兒認識并說出紅色圓形，并在記錄卡上找出來。
五 、幼兒操作。
1、講述操作要求與規則。
2、分發操作材料。
3、教師巡視幼兒操作。
4、評價幼兒操作記錄卡。
六、活動結束。
《擲骰子》數學優秀公開課教案 篇9
【設計意圖】
本次活動在幼兒原有認知經驗的基礎上以骰子為軸心創設游戲情境，通過系列化的操作材料，讓幼兒在主動操作的過程中，正確感知6以內的數量，初步掌握排序技能（由小到大或由大到�。瑢W習將數詞和所數物體建立一一對應的關系，并會用基數詞來表示所數的物體的量，激發幼兒學習數學的興趣，發展幼兒的思維能力。
【活動目標】
1、通過游戲活動，正確感知6以內的數量
2、初步感受用不同的方法數數，并能按一定的順序進行排序。
3、激發幼兒學習數學的興趣，體驗游戲的快樂
【活動準備】
1.大骰子（從外由里依次是：顏色—實物—數字—圓點）
2.數字卡片1-6及實物（雨傘，氣球，香蕉，蝴蝶，魚，草莓）卡片若干套
3.圓點若干個
4.沒有數字的空白骰子每人一顆
【活動過程】
一、開始部分—激趣導入
手指游戲：吹蠟燭
師：小朋友，你們喜歡做游戲嗎？老師帶來了很多好玩的游戲，我們先來玩吹蠟燭的游戲。
師：我有一根小蠟燭，在空中飛舞——呼�。ù档膭幼鳎┫灎T吹滅了。（教師示范）
幼兒一起玩，從一根到五根。
二、基本部分—玩骰子
�。ㄒ唬⿺S骰子猜數字
1．教師出示骰子（六面六個顏色）
師：小朋友你們看這是什么？（骰子），里面有什么呢？
老師滾動骰子，骰子停下。
師：什么顏色？里面會有什么呢？(將顏色紙撕開后是一把傘)，幾把雨傘？（一把），可以用數字幾表示？請幼兒出示相應卡片
老師撕開雨傘，出示數字1，然后展示在黑板上，“1”把雨傘可以用數字“1”表示
�。ê诎迳铣鍪窘叹撸话褌愫蛿底�1）
2．請幼兒上來擲骰子，與上面相同（找過了的重新擲），陸續找，請六名幼兒。
師：骰子里的秘密都在找出來了，讓我們一起來看一看。
1—1把雨傘；2——2根香蕉；3——3個氣球；4——4只蝴蝶；5——5顆草莓；6——6條魚
�。ㄓ捎跀S骰子出來的數字式隨機的，所以順序并不是1到6排序的，由此才有了以下的給數字寶寶排隊的游戲）
（二）給數字寶寶排隊
師：我發現數字寶寶的隊伍排得不好，我們來幫它排一排，我請一位小朋友上來先幫數字寶寶排隊，然后再請一位小朋友幫上面的物體排隊。（由左到右排隊）
其他幼兒在自己的桌子上操作。
�。ㄈ┯螒颍嚎磾底仲N圓點
師：接下來我們玩“看數字貼圓點”的游戲
師：請小朋友將卡片合攏，每人拿一個空白骰子，我來擲骰子，你們根據我擲出來骰子的數字貼圓點（老師檢查）。
老師擲玩骰子后說我也想貼，然后撕開數字“5”，露出“圓圈5點”。
師：接下來我請一名小朋友擲骰子，其他的小朋友在自己座位上貼圓點。
請幼兒將擲到的數字撕開看，大骰子上圓點是幾。
三、結束部分
游戲：比一比誰的圓點多
師：請一位小朋友上來和我比一比誰擲的骰子圓點多，圓點多的可以撓一下對方，如果一樣的就抱一抱。
幼兒兩兩合作游戲。（播放歡快的音樂）
【活動延伸】
1、數學區
將骰子投放于數學區角中供幼兒游戲，鞏固數字和物體的對應關系，或者比大小。鼓勵幼兒發揮想象，探索骰子的新玩法。
將數字卡片投放數學區，讓幼兒進行數字組合活動。
2、美工區：啟發幼兒對空白骰子進行裝飾，培養幼兒的想象力和動手能力。
《擲骰子》數學優秀公開課教案 篇10
活動目標：
1．在看看、找找、翻翻的游戲過程中，學會聽清指令、迅速反應，并提升經驗。
2．體驗運用已有數學經驗開展游戲的快樂。
活動準備：
1．20個一模一樣的骰子，貼有不同的數字、各種不同的圖形。
2．音樂。
3．獎牌榜、紅色、綠色標記。
活動過程：
一、 看骰子。
1．了解骰子的特別，顏色、數字、圖形。
（請小朋友站在兩邊的線條上。）老師帶來了一些骰子，你們看看這些骰子是怎么樣的？（有紅色、黃色、藍色、數字、圖形……）
�。�1） 有哪些顏色呢？（紅色、綠色、藍色）
�。�2） 有哪些數字？（1、2、3、4、5、7）
�。�3） 又有哪些圖形呢？（三角形、五邊形、六邊形）
這些骰子有顏色、有數字、有圖形，其實，它還有一個小秘密，它們每個都是一模一樣的，玩起來非常地好玩？
2．個別幼兒翻骰子。
�。�1）誰來把骰子紅色的一面翻上來？（個別幼兒示范翻，注意提示：不要扔、輕輕的翻，翻完一個還可以繼續翻。他翻了那么多，誰愿意跟它比一比。）
�。�2）現在，xx你來和他比賽翻骰子，xx翻紅色，xx翻綠色，比比哪個小朋友翻得多？（提醒：別人翻過的還可以翻）
二、玩骰子。
1．提出游戲，激發興趣。
翻骰子游戲好玩嗎？那我們一起玩翻骰子比賽吧！
2．分隊。
比賽之前，我們要分成人數相等的兩隊，這邊是紅隊，那邊是綠隊，你愿意到哪隊的找哪隊的小椅子坐下。（看看，兩隊人數一樣多嗎？一樣多比賽才公平呢？）
4． 幼兒游戲。
�。�1）翻顏色。
我們先來比一比翻顏色。紅隊把紅色的一面翻上來，綠隊把綠色的一面翻上來，翻好一個接著翻另外一個。音樂響，游戲就開始。聽到音樂一停，游戲結束。
游戲要開始了哦！你們紅隊翻什么顏色？綠隊翻什么顏色？
紅隊和綠隊幼兒聽音樂比賽翻顏色。（個別指導：提醒幼兒翻完一個繼續翻另外一個。）
小結：師：音樂停了，請回到自己的椅子上！怎么能知道哪隊贏了呢？（數）誰來數一數黃隊翻了幾個？紅隊翻了幾個？(紅隊5個,綠隊6個,它們加起來是幾個,老師準備了20個,怎么不對呢?有什么辦法數起來更方便、更準確。（幼兒：排好隊再數。搬在一起。）
師：這辦法真不錯，這次請紅隊的xx來把你們紅色的排成一隊。
請綠隊的xx也來排成一隊。
我們一起來數一下，原來，把東西排整齊會數得更清楚。Xx隊贏了！得了一大獎牌。怎么做才會贏呢？（快、別人翻的還要翻回來）xx要加油哦！
�。�2）翻數字。
這次比賽翻數字了，仔細聽：紅隊把最大的數字翻上來，綠隊把最小的數字翻上來。（心里想一想，應該翻哪個數字，不要說出來哦�。�
幼兒聽音樂翻數字大小。（個別指導：注意一面一面的看找找哪個是最大的數字，哪個是最小的數字，找到后馬上翻過來。）
小結：
骰子上哪個是最大的數字？哪個最小的呢？看看小朋友們翻對了嗎？（不對的排除）
紅隊把你們翻的數字最大的排成一隊，綠隊把你們翻的數字最小的排成一隊，（不是你們的不要拿）哪隊贏了呢？沒數怎么知道哪隊贏了呢？（排長）對，因為這些骰子是一樣大小的，排得隊越長，數量越多，排得越短，數量越少。
這次xx隊贏了？貼上大金牌。看看，好隊得了幾分，綠隊得了幾分？ 1比1。
（3）翻圖形。
我們再來最后一次比賽，怎么樣？骰子上還有不同的圖形呢！這次請紅隊把五條邊的圖形翻上來，綠隊把六條邊的圖形翻上來，翻的時候仔細看一看、數一數。
幼兒聽指令翻圖形。（個別指導：仔細地數數圖形有幾條邊）
音樂停，回到自己的椅子上了。
小結：直接拿一個骰子。
看看骰子上的五條邊圖形在哪里？你找到了嗎？（我們來數數是不是五條邊，這骰子上還有沒有五邊形）原來，骰子上有兩個五邊形呢？那六邊形有幾個？
小朋友翻對了嗎？誰來檢查一下？翻錯的放到邊上去。五邊形和六邊形長的差不多，有時候光有眼睛看是不行的，我們一定要仔細得數才不會數錯，
誰來把紅隊的五條邊圖形排在紅色線條上，誰來把綠隊的六條邊圖形排在綠色線條上，注意排整齊哦！眼睛看看哪隊贏了。Xx隊贏了又得了一個大金牌。
誰來宣布翻骰子比賽結果？xx比xx，xx隊隊贏了，xx隊輸了。
但是xx隊輸了沒關系，下次游戲比賽時團結合作，加油努力，相信一定也會贏的！xx隊隊贏了也不能驕傲，下次還要加油。
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