《擲骰子》數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案（通用10篇）
所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗。下面是小編整理的關(guān)于《擲骰子》數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案，希望大家認(rèn)真閱讀!
《擲骰子》數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過游戲和操作活動，練習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)，理解各數(shù)字所表示的意義，學(xué)習(xí)接數(shù)、默數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣和解決實際問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、地上用泡沫板拼成的簡易飛行棋地圖，大正方體做成的骰子一顆，數(shù)卡、小旗若干。
2、分組操作材料：信封、鉛筆;“蓋印章”作業(yè)單、印章;“連線”作業(yè)單;曲別針串成的鏈子、空白小卡片。
3、游戲材料：骰子若干，用硬紙板自制方形棋盤和小學(xué)具“棋子”若干。
活動過程：
一、引出課題，激起興趣：
今天我們用數(shù)學(xué)上的本領(lǐng)，玩幾個大家喜歡的游戲，好不好?
二、游戲“替換”。
1、觀察地上泡沫板的不同，尋找沒圖案的、連續(xù)六塊排列著的泡沫板。
2、聽教師的拍手聲(視幼兒原有的認(rèn)知水平和班級人數(shù)的平均值靈活決定)，幼兒幾人一組自由結(jié)伴，分別站成一橫排。請每組幼兒從左往右由1至幾報數(shù)，提醒幼兒記住自己的數(shù)號。
3、提問：你最喜歡吃什么?
4、幼兒游戲：老師出示一張數(shù)卡，上面是幾，該數(shù)號的幼兒等會兒報數(shù)時就不能報出該數(shù)，要以自己喜歡吃的食物代替，其余數(shù)序不變，答對組優(yōu)先入座。如：老師出示數(shù)卡“3”，該組幼兒就一個一個從1往下報，第3個幼兒就不能報“3”，而要用“面包”(或蛋糕、糖果、米飯等)代替，接下去幼兒則繼續(xù)往下報出“4”、“5”。
3、游戲進(jìn)行，幼兒依游戲情況分組入座呈弧形狀。
三、游戲“快樂電報”。
1、告訴幼兒游戲名稱，示范游戲玩法，提問：要將你們分成紅綠兩隊進(jìn)行比賽，該怎么分?怎樣分最快最公正?
2、統(tǒng)一分組比賽的方法：將中間兩名幼兒作為第一訊息員。教師作為發(fā)報員分別在他們的手心點幾下(發(fā)電報)，請他們默數(shù)并按此數(shù)量分別傳給左邊或右邊的幼兒，如此一個接著一個往下傳，兩個頭上的幼兒向“發(fā)報員”反饋收到的電報訊息，比比紅綠兩隊哪隊傳得又對又快。
四、游戲“走飛行棋”。
1、請幼兒觀察地上的“飛行棋”圖，提問：這象什么?可以怎么玩?我們這
么多人怎樣玩最合適?最有趣?
2、統(tǒng)一玩法：分組比賽，按猜拳的結(jié)果決定兩位幼兒擲骰子，另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點子數(shù)往前走幾步。如果剛好走到綠色數(shù)字幾的路牌，則繼續(xù)往前走幾步;走到紅色數(shù)字幾的路牌，則往后退幾步。
3、“紅綠對抗賽”： 每隊每次各推薦兩名幼兒貼上統(tǒng)一的紅色(或綠色)的棋子標(biāo)記合作參加比賽。老師做裁判，其余幼兒做本隊的拉拉隊員，比比哪隊先到達(dá)終點。
五、操作活動：
1、數(shù)鎖鏈，做點卡(實物層次)：按鎖鏈的曲別針數(shù)，制作相應(yīng)點卡并別在這條鎖鏈的最后一個曲別針上。
2、連線(替代物層次)：相同數(shù)量的圖案連線。
3、蓋印章(數(shù)字符號層次)：看每排前面的數(shù)字，在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上一定數(shù)量的印章，使印章數(shù)與數(shù)字一致。
說明：幼兒自持一信封，在上面寫上名字或做好標(biāo)記后，自由選擇材料進(jìn)行活動�？梢詥谓M玩，也可以三組都去玩。要求將操作后的材料放進(jìn)自己的信封，最后教給老師。
六、延伸活動：占“棋盤”。
兩人一組，每人拿一盤“棋子”(可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代)和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子，并按每次的點子數(shù)量在相應(yīng)的空格子上擺上相應(yīng)數(shù)量的“棋子”。先把棋盤占滿者為勝。
《擲骰子》數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應(yīng)的合成式
2、發(fā)展分析問題的能力
重點難點：發(fā)展分析問題的能力
教具準(zhǔn)備：大骰子兩個;小骰子,筆,記錄紙,五角星若干
活動流程:
一、看骰子
1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到
2、我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個)
二、玩骰子
1、老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的?
2、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來)
3、老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。
4、請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式
5、老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子,繼續(xù)操作。)
6、請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。
三、游戲:擲骰抱團(tuán)老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。
《擲骰子》數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識顏色與圖形
2、通過游戲嘗試小組合作
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動，體會合作的快樂
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教具顏色骰子，圖形骰子
2、幼兒操作材料活動過程：
一、圖片導(dǎo)入骰子
二、出示教具顏色骰子，認(rèn)識顏色，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應(yīng)顏色。
三、出示圖形篩子，認(rèn)識圖形，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應(yīng)圖形
四、請幼兒上太臺2個骰子同時投出，如紅色、圓形。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并說出紅色圓形，并在記錄卡上找出來。
五、幼兒操作
1、講述操作要求與規(guī)則
2、分發(fā)操作材料
3、教師巡視幼兒操作
4、評價幼兒操作記錄卡
六、活動結(jié)束
教學(xué)反思：
本活動是小班計算活動。把對點數(shù)的要求融入到游戲之中，從"骰子"這個教具將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促進(jìn)幼兒在與教具材料中互動中思考、體驗，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點，再鞏固重難點。本次活動的重難點是感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。游戲是幼兒喜歡的活動。尤其是小班幼兒。因此，活動設(shè)計了豬媽媽有個神奇骰子這一情景，接下來骰子變吃的，小豬做骰子，扔骰子拿花生吃，幾個環(huán)節(jié)，都緊緊圍繞目標(biāo)服務(wù)。以物對量，量對數(shù)，層層遞進(jìn)，突破重點、難點，最后鞏固練習(xí)數(shù)與量，量對物。
游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是小班數(shù)學(xué)教育的靈魂，根據(jù)小班幼兒年齡特點，活動要讓幼兒保持興致，驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進(jìn)行有效教學(xué)。第一環(huán)節(jié)出示的教具大骰子，經(jīng)過多次反復(fù)設(shè)計制做，骰子共六層，因小班數(shù)學(xué)識識5以內(nèi)，所以將一面貼小豬圖片，另外五個面，分別貼(1-5)的圓點卡--數(shù)字卡--數(shù)字卡--圓點卡--實物卡(幼兒常見的食物，有蘋果、西瓜、梨、糖果、蘿卜)--顏色卡。邊教學(xué)邊撕，讓幼兒始終對骰子保持神奇感。邊撕卡片，邊貼在黑板上。第一環(huán)節(jié)完畢時，抽象的數(shù)概念也很直觀地呈現(xiàn)在幼兒面前。更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
第二、三環(huán)節(jié)，設(shè)計了看數(shù)字貼圓點和圓點取物，給每個幼兒充分操作，思考的時間和空間，引導(dǎo)幼兒在體驗找到點數(shù)的規(guī)律，讓每個幼兒在獨立操作，親身體驗中找到打答案。
而活動中對幼兒的多樣化的評價是促成幼兒對學(xué)習(xí)興趣的一必要手段，在對幼兒的評價做到師評幼兒，幼兒互評，幼兒自評。如第一環(huán)節(jié)中的個別幼兒點數(shù)環(huán)節(jié)就做到了個別提問，個別回答，然后是請幼兒互評，并給回答對的幼兒放一個鞭炮(肢體動作評價)，充分的調(diào)動了幼兒的興趣。
提問是老師和幼兒之間的一種交流形式，是最常見、最直接的一種教育方式，也是激活、拓展幼兒思路的重要手段。因此，讓幼兒帶著問題自主的展開思維活動，積極思考，充分表達(dá)，是我們貫徹《綱要》精神，提高教育質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。例如第一環(huán)節(jié)中的第三部分我在一幼兒扔了骰子后問"猜猜看是什么?"這一問題，尤其是小班幼兒會按照自己的生活經(jīng)驗和合理想象，會想出很多東西。當(dāng)然我們這個問題的重點不是要求他們能說出多少東西，而是幼兒在注意想這個問題時，注意力已經(jīng)被吸引住。在第一環(huán)節(jié)中的提問是我考慮最多的，因為第一環(huán)節(jié)的五部分，按教學(xué)程序下來都是依次點數(shù)實物，再點數(shù)圓點，再對應(yīng)數(shù)字。會顯得很雷同。于是我就在提問的設(shè)計上，想了很多。第二部分是邊出示卡片邊集體問答。第三部分是個別提問，個別回答，做到邊問邊答邊校正。第四部分是先提問，再個別回答，再集體校正(同時又做到幼兒互評)。第五、六部分都是個別提問，個別回答，做到照顧到全體，盡可能讓每個幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)展現(xiàn)出來。
《擲骰子》數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、在記錄的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用統(tǒng)計表進(jìn)行統(tǒng)計，知道統(tǒng)計表能夠統(tǒng)計出點子數(shù)出現(xiàn)的不同次數(shù)。
2、初步學(xué)習(xí)制作統(tǒng)計圖，感受統(tǒng)計表給我們的活動帶來的好處。
3、對統(tǒng)計活動有興趣，能夠積極地參與。
活動準(zhǔn)備：
幼兒一人一個小筐（一顆骰子、三張記錄表1、2、3、統(tǒng)計表、記號筆）。每組一盒水彩筆，教師準(zhǔn)備一個大骰子、大的三張記錄表。
活動過程：
一、出示骰子，激發(fā)幼兒活動的興趣師：這是什么？你們玩過嗎？（出示一個大骰子）我們一看骰子是由幾個面組成的�。浚�6個）那每個面上的圓點都一樣多嗎？（不同）師：那這上面的是什么呢？根據(jù)幼兒的回答認(rèn)識不同的點數(shù)。今天我們就來玩一個扔骰子的游戲。
二、學(xué)習(xí)記錄與統(tǒng)計
�。ㄒ唬┑谝淮瓮嫒喻蛔�1、教師講解要求：我第一次扔出幾點，第二次扔出幾點，第三次扔出幾點……有什么好辦法幫我把每次扔的點子數(shù)都記��？引出記錄。
師：我請來了記錄表，我們?nèi)拥拇螖?shù)多了，一下子記不得了，就用這個記錄表來幫忙。
2、幼兒邊玩骰子邊記錄，注意記錄的時候從小紅旗開始記，扔一次，記一次，一格一格往后記。
3、小評：請兩位幼兒來介紹。一個幼兒介紹自己所記錄的點數(shù)，另一個幼兒除此以外回答問題。提問：哪個點數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？哪個點數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)最少？
有什么好的'記錄表我們一看就明白哪個點數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)最多，哪個點數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)最少？引出統(tǒng)計。
�。ǘ┏醪綄W(xué)習(xí)統(tǒng)計
1、出示統(tǒng)計表（統(tǒng)計剛才扔的次數(shù)）師：這是一張統(tǒng)計表，下面的1表示1點，那2呢？可以表示幾點？3呢？……如果我扔1點，那我們可以在1上面作個標(biāo)記。我喜歡用三角，第二次是5點，就在5上面畫個三角……（邊介紹邊演示）：你們可以用你們喜歡的圖形來記錄。
2、幼兒記錄（用自己喜歡的圖形表示）：你們也來試一試，看一看哪個點數(shù)扔得最多？哪個點數(shù)最少？
3、講評：請你們來說一說結(jié)果怎么樣的。
�。簞偛盼乙餐媪诉@個游戲，做了統(tǒng)計圖，看看我哪個點數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)最多，哪個點數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)最少。哪兩個點數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)一樣多。統(tǒng)計表真好！
�。ㄈ┏霈F(xiàn)條形統(tǒng)計圖：邊講解邊演示有了統(tǒng)計表，我還給它做了一個統(tǒng)計圖，橫的還是表示我們?nèi)映龅狞c子數(shù)1、2、3、4、5、6，豎的表示什么呢？請你看仔細(xì)了，我要變魔術(shù)了！1拋了5次，我……這就是大人們在日常工作中經(jīng)常會用到的條形統(tǒng)計圖！
幼兒操作：給你的統(tǒng)計表也做一個漂亮的統(tǒng)計圖吧！
講評：請你來介紹一下你的統(tǒng)計圖吧！
三、：我們下次去仔細(xì)地觀察一下日常生活中的統(tǒng)計圖，看看他們表示的是什么意思？自己也做一做！
《擲骰子》數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案 篇5
活動目標(biāo)
1、通過拋骰子探索骰子的秘密，知道骰子上下兩個面的點數(shù)加起來是7的規(guī)律。
2、自制骰子，創(chuàng)編用不同的方法玩骰子。
3、大膽探索，共同分享，體驗快樂。
活動準(zhǔn)備
1、做花籽兒骰子
2、小骰子、黑筆、正方體人手一份，記錄紙、盒子。
3、大骰子1個、黑、紅筆。
活動過程
一、出示骰子導(dǎo)入
1、教師：小朋友看這是什么?骰子是什么形狀?(正方形)
它有幾個面?每個面都是?
2、教師：骰子的6個面有什么?(小圓點)
每個面上有幾個小圓點呢?
3、觀看圖片
小結(jié)：骰子的6個面有1-6個圓點
二、找秘密、猜骰子
1、教師：我要拋骰子了，我拋了幾?(教師記錄)
那你們來猜猜下面是幾呢?(幼兒猜)
到底是不是?我們來看一下(教師記錄)
2、教師：小朋友也想拋骰子了，你們在桌子上輕輕地拋，請你把拋的上面和下面分別是幾記錄下來?
你去試試，你拋出幾種不同的方法?(幼兒操作)
3、交流：你拋出了幾種不同的方法?(幼兒回答教師記錄)
你發(fā)現(xiàn)骰子的什么秘密?
4、教師小結(jié)：原來骰子的上下兩面加起來都是7。
5、教師：小朋友，你們想不想玩骰子的游戲呢?
老師來拋一下，你來猜猜下面應(yīng)該是幾?為什么?
我們能不能用算式的形式把它列出來?
(鼓勵幼兒在黑板上自己列算式)
三、自制骰子
1、出示正方體
教師:這是什么?像什么?可是這些骰子少了什么?怎么辦?
我們根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來制作骰子，先畫上面，在畫下面，把六個面都畫好，讓它變成一個完整的骰子。
(口頭示范：上面畫2個圓點，下面應(yīng)該是幾呢?)
如果不小心畫錯了，可以用正方形的白紙貼上去重新畫，記得把小圓點畫得又圓又好看，看誰做得又快又對。
2、幼兒開始制作，教師指導(dǎo)。
四、玩骰子
1、現(xiàn)在我們都有一個骰子了，老師想和你玩《比大小》的游戲，誰拋的大就是勝利者。
我要把比賽的情況記下來，寫上自己的姓(出示記錄表，教師將比賽的情況記錄)誰大誰小?
(給勝利者打給五角星)大了多少?(記錄)
2、教師：現(xiàn)在你們兩個人一組，也像老師一樣要記錄下來，比一比誰贏得次數(shù)多?(幼兒玩骰子，并記錄)。
3、交流：你贏了幾次?他贏了幾次?
4、用兩個骰子玩《比大小》游戲，并做記錄。
《擲骰子》數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、積極參與游戲活動，體驗跳躍游戲的快樂。
2、練習(xí)按箭頭方向雙腳連續(xù)跳躍，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動重點】
游戲中模仿各種小動物按不同方向雙腳連續(xù)跳躍，體驗游戲的快樂。
【活動難點】
幼兒能根據(jù)不同的方向進(jìn)行雙腳連續(xù)跳躍。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：骰子四個;《小兔操》、《猴哥》、《我們都是小青蛙》、《袋鼠之歌》音樂等;
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有模仿各種動物跳躍的經(jīng)驗。
【活動過程】
一、準(zhǔn)備活動。
1、韻律操《小兔跳跳跳》。
師：孩子們，音樂響起來，。我們跟著音樂一起跳一跳吧!
2、師幼一起跳韻律操，進(jìn)入活動場地。
二、游戲活動。
1、學(xué)學(xué)動物跳。
(1)除了小兔會跳還有哪些小動物也會跳呢?。
(2)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回憶會跳的動物，并進(jìn)行動作的模仿。
2、游戲：《歡樂蹦蹦跳》。
(1)出示骰子，探索骰子的玩法。
教師出示骰子，骰子用來干什么?
(2)幼兒分組，根據(jù)骰子上的內(nèi)容自由探索骰子的玩法。
(3)教師小結(jié)幼兒的骰子玩法，引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)骰子上的六個面了解每個面的內(nèi)容。
(4)介紹游戲規(guī)則。
教師或幼兒拋骰子，骰子的上方在哪一面，幼兒就根據(jù)骰子上的要求進(jìn)行跳躍。
(5)幼兒明確游戲規(guī)則后，再次以小組進(jìn)行游戲。
(6)師幼共同游戲。
教師拋骰子，幼兒游戲，游戲時根據(jù)所拋骰子上面的內(nèi)容播放相應(yīng)的音樂。
請一幼兒拋骰子，其余幼兒游戲。
(7)教師根據(jù)游戲情況作適當(dāng)?shù)脑u價。
三、結(jié)束部分。
(放松運(yùn)動)師：小朋友真了不起，不但學(xué)會了小動物跳，還學(xué)會根據(jù)不同的方向跳。跳了這么長時間我們的小腿也累了，現(xiàn)在我們坐下來，敲敲小腿休息一下。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
《擲骰子》數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過游戲探索骰子的秘密，知道骰子對應(yīng)兩個面的點數(shù)加起來是7的規(guī)律。
2、利用骰子的秘密來學(xué)習(xí)自制骰子，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
大骰子一個、幼兒人手一個小正方體、白板課件、鉛筆、橡皮
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、出示大骰子，師提問：這是什么？你在哪里見過它？
2、師幼一起觀察骰子
二、游戲“看誰反應(yīng)快”
1、介紹游戲規(guī)則
2、請4-5名幼兒游戲
3、師幼有一起玩游戲，提問：“為什么每次老師的反應(yīng)都是最快的？有什么秘密？”
三、揭示秘密
1、組織幼兒觀察骰子的每個面的數(shù)字，并做記錄
2、觀察三組數(shù)字，提問：這三組數(shù)字有什么地方是相同的？引導(dǎo)幼兒知道骰子對應(yīng)面的2個數(shù)字相加是7
四、做骰子
1、師示范制作骰子，并請個別幼兒幫忙
2、幼兒制作骰子，教師巡視指導(dǎo)
3、請每組幼兒相互檢查，發(fā)現(xiàn)有錯誤的及時改正
五、玩“刮刮樂”的游戲
1、介紹幼兒名稱及玩法
2、師幼玩游戲
六、結(jié)束活動
師：骰子還可以怎么玩呢？我們回教室再去玩玩吧
《擲骰子》數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識顏色與圖形。
2、通過游戲嘗試小組合作。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動，體會合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教具顏色骰子，圖形骰子。
2、幼兒操作材料。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入骰子。
二、出示教具顏色骰子。
認(rèn)識顏色，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應(yīng)顏色。
三、出示圖形篩骰子。
認(rèn)識圖形，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應(yīng)圖形
四、擲骰子。
請幼兒上太臺2個骰子同時投出，如紅色、圓形。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并說出紅色圓形，并在記錄卡上找出來。
五 、幼兒操作。
1、講述操作要求與規(guī)則。
2、分發(fā)操作材料。
3、教師巡視幼兒操作。
4、評價幼兒操作記錄卡。
六、活動結(jié)束。
《擲骰子》數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案 篇9
【設(shè)計意圖】
本次活動在幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上以骰子為軸心創(chuàng)設(shè)游戲情境，通過系列化的操作材料，讓幼兒在主動操作的過程中，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，初步掌握排序技能（由小到大或由大到�。瑢W(xué)習(xí)將數(shù)詞和所數(shù)物體建立一一對應(yīng)的關(guān)系，并會用基數(shù)詞來表示所數(shù)的物體的量，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的思維能力。
【活動目標(biāo)】
1、通過游戲活動，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量
2、初步感受用不同的方法數(shù)數(shù)，并能按一定的順序進(jìn)行排序。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗游戲的快樂
【活動準(zhǔn)備】
1.大骰子（從外由里依次是：顏色—實物—數(shù)字—圓點）
2.數(shù)字卡片1-6及實物（雨傘，氣球，香蕉，蝴蝶，魚，草莓）卡片若干套
3.圓點若干個
4.沒有數(shù)字的空白骰子每人一顆
【活動過程】
一、開始部分—激趣導(dǎo)入
手指游戲：吹蠟燭
師：小朋友，你們喜歡做游戲嗎？老師帶來了很多好玩的游戲，我們先來玩吹蠟燭的游戲。
師：我有一根小蠟燭，在空中飛舞——呼�。ù档膭幼鳎┫灎T吹滅了。（教師示范）
幼兒一起玩，從一根到五根。
二、基本部分—玩骰子
�。ㄒ唬⿺S骰子猜數(shù)字
1．教師出示骰子（六面六個顏色）
師：小朋友你們看這是什么？（骰子），里面有什么呢？
老師滾動骰子，骰子停下。
師：什么顏色？里面會有什么呢？(將顏色紙撕開后是一把傘)，幾把雨傘？（一把），可以用數(shù)字幾表示？請幼兒出示相應(yīng)卡片
老師撕開雨傘，出示數(shù)字1，然后展示在黑板上，“1”把雨傘可以用數(shù)字“1”表示
�。ê诎迳铣鍪窘叹�，一把傘和數(shù)字1）
2．請幼兒上來擲骰子，與上面相同（找過了的重新擲），陸續(xù)找，請六名幼兒。
師：骰子里的秘密都在找出來了，讓我們一起來看一看。
1—1把雨傘；2——2根香蕉；3——3個氣球；4——4只蝴蝶；5——5顆草莓；6——6條魚
�。ㄓ捎跀S骰子出來的數(shù)字式隨機(jī)的，所以順序并不是1到6排序的，由此才有了以下的給數(shù)字寶寶排隊的游戲）
（二）給數(shù)字寶寶排隊
師：我發(fā)現(xiàn)數(shù)字寶寶的隊伍排得不好，我們來幫它排一排，我請一位小朋友上來先幫數(shù)字寶寶排隊，然后再請一位小朋友幫上面的物體排隊。（由左到右排隊）
其他幼兒在自己的桌子上操作。
�。ㄈ┯螒颍嚎磾�(shù)字貼圓點
師：接下來我們玩“看數(shù)字貼圓點”的游戲
師：請小朋友將卡片合攏，每人拿一個空白骰子，我來擲骰子，你們根據(jù)我擲出來骰子的數(shù)字貼圓點（老師檢查）。
老師擲玩骰子后說我也想貼，然后撕開數(shù)字“5”，露出“圓圈5點”。
師：接下來我請一名小朋友擲骰子，其他的小朋友在自己座位上貼圓點。
請幼兒將擲到的數(shù)字撕開看，大骰子上圓點是幾。
三、結(jié)束部分
游戲：比一比誰的圓點多
師：請一位小朋友上來和我比一比誰擲的骰子圓點多，圓點多的可以撓一下對方，如果一樣的就抱一抱。
幼兒兩兩合作游戲。（播放歡快的音樂）
【活動延伸】
1、數(shù)學(xué)區(qū)
將骰子投放于數(shù)學(xué)區(qū)角中供幼兒游戲，鞏固數(shù)字和物體的對應(yīng)關(guān)系，或者比大小。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，探索骰子的新玩法。
將數(shù)字卡片投放數(shù)學(xué)區(qū)，讓幼兒進(jìn)行數(shù)字組合活動。
2、美工區(qū)：啟發(fā)幼兒對空白骰子進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)幼兒的想象力和動手能力。
《擲骰子》數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案 篇10
活動目標(biāo)：
1．在看看、找找、翻翻的游戲過程中，學(xué)會聽清指令、迅速反應(yīng)，并提升經(jīng)驗。
2．體驗運(yùn)用已有數(shù)學(xué)經(jīng)驗開展游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．20個一模一樣的骰子，貼有不同的數(shù)字、各種不同的圖形。
2．音樂。
3．獎牌榜、紅色、綠色標(biāo)記。
活動過程：
一、 看骰子。
1．了解骰子的特別，顏色、數(shù)字、圖形。
（請小朋友站在兩邊的線條上。）老師帶來了一些骰子，你們看看這些骰子是怎么樣的？（有紅色、黃色、藍(lán)色、數(shù)字、圖形……）
�。�1） 有哪些顏色呢？（紅色、綠色、藍(lán)色）
�。�2） 有哪些數(shù)字？（1、2、3、4、5、7）
（3） 又有哪些圖形呢？（三角形、五邊形、六邊形）
這些骰子有顏色、有數(shù)字、有圖形，其實，它還有一個小秘密，它們每個都是一模一樣的，玩起來非常地好玩？
2．個別幼兒翻骰子。
�。�1）誰來把骰子紅色的一面翻上來？（個別幼兒示范翻，注意提示：不要扔、輕輕的翻，翻完一個還可以繼續(xù)翻。他翻了那么多，誰愿意跟它比一比。）
（2）現(xiàn)在，xx你來和他比賽翻骰子，xx翻紅色，xx翻綠色，比比哪個小朋友翻得多？（提醒：別人翻過的還可以翻）
二、玩骰子。
1．提出游戲，激發(fā)興趣。
翻骰子游戲好玩嗎？那我們一起玩翻骰子比賽吧！
2．分隊。
比賽之前，我們要分成人數(shù)相等的兩隊，這邊是紅隊，那邊是綠隊，你愿意到哪隊的找哪隊的小椅子坐下。（看看，兩隊人數(shù)一樣多嗎？一樣多比賽才公平呢？）
4． 幼兒游戲。
�。�1）翻顏色。
我們先來比一比翻顏色。紅隊把紅色的一面翻上來，綠隊把綠色的一面翻上來，翻好一個接著翻另外一個。音樂響，游戲就開始。聽到音樂一停，游戲結(jié)束。
游戲要開始了哦！你們紅隊翻什么顏色？綠隊翻什么顏色？
紅隊和綠隊幼兒聽音樂比賽翻顏色。（個別指導(dǎo)：提醒幼兒翻完一個繼續(xù)翻另外一個。）
小結(jié)：師：音樂停了，請回到自己的椅子上！怎么能知道哪隊贏了呢？（數(shù)）誰來數(shù)一數(shù)黃隊翻了幾個？紅隊翻了幾個？(紅隊5個,綠隊6個,它們加起來是幾個,老師準(zhǔn)備了20個,怎么不對呢?有什么辦法數(shù)起來更方便、更準(zhǔn)確。（幼兒：排好隊再數(shù)。搬在一起。）
師：這辦法真不錯，這次請紅隊的xx來把你們紅色的排成一隊。
請綠隊的xx也來排成一隊。
我們一起來數(shù)一下，原來，把東西排整齊會數(shù)得更清楚。Xx隊贏了！得了一大獎牌。怎么做才會贏呢？（快、別人翻的還要翻回來）xx要加油哦！
�。�2）翻數(shù)字。
這次比賽翻數(shù)字了，仔細(xì)聽：紅隊把最大的數(shù)字翻上來，綠隊把最小的數(shù)字翻上來。（心里想一想，應(yīng)該翻哪個數(shù)字，不要說出來哦�。�
幼兒聽音樂翻數(shù)字大小。（個別指導(dǎo)：注意一面一面的看找找哪個是最大的數(shù)字，哪個是最小的數(shù)字，找到后馬上翻過來。）
小結(jié)：
骰子上哪個是最大的數(shù)字？哪個最小的呢？看看小朋友們翻對了嗎？（不對的排除）
紅隊把你們翻的數(shù)字最大的排成一隊，綠隊把你們翻的數(shù)字最小的排成一隊，（不是你們的不要拿）哪隊贏了呢？沒數(shù)怎么知道哪隊贏了呢？（排長）對，因為這些骰子是一樣大小的，排得隊越長，數(shù)量越多，排得越短，數(shù)量越少。
這次xx隊贏了？貼上大金牌。看看，好隊得了幾分，綠隊得了幾分？ 1比1。
�。�3）翻圖形。
我們再來最后一次比賽，怎么樣？骰子上還有不同的圖形呢！這次請紅隊把五條邊的圖形翻上來，綠隊把六條邊的圖形翻上來，翻的時候仔細(xì)看一看、數(shù)一數(shù)。
幼兒聽指令翻圖形。（個別指導(dǎo)：仔細(xì)地數(shù)數(shù)圖形有幾條邊）
音樂停，回到自己的椅子上了。
小結(jié)：直接拿一個骰子。
看看骰子上的五條邊圖形在哪里？你找到了嗎？（我們來數(shù)數(shù)是不是五條邊，這骰子上還有沒有五邊形）原來，骰子上有兩個五邊形呢？那六邊形有幾個？
小朋友翻對了嗎？誰來檢查一下？翻錯的放到邊上去。五邊形和六邊形長的差不多，有時候光有眼睛看是不行的，我們一定要仔細(xì)得數(shù)才不會數(shù)錯，
誰來把紅隊的五條邊圖形排在紅色線條上，誰來把綠隊的六條邊圖形排在綠色線條上，注意排整齊哦！眼睛看看哪隊贏了。Xx隊贏了又得了一個大金牌。
誰來宣布翻骰子比賽結(jié)果？xx比xx，xx隊隊贏了，xx隊輸了。
但是xx隊輸了沒關(guān)系，下次游戲比賽時團(tuán)結(jié)合作，加油努力，相信一定也會贏的！xx隊隊贏了也不能驕傲，下次還要加油。
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