- 相關推薦
大學生恐懼創業源于創業心理素質的缺失
上海中醫藥大學團委書記陶思亮和他的同事林磊、刁靜正在做一項題為《大學生創業心理素質培養模式研究》的課題，其中一部分研究內容就是關于大學生創業心理素質及教育的研究。日前，中國青年報記者拿到了這份階段性研究成果。調查顯示，多數大學生對創業有過打算，但心存疑慮，而且很大一部分學生缺乏對創業學習的自主性行為，如參加學校開設的創業課程、參加創業實踐、關注身邊的創業案例，以及對于國家在大學生創業支持政策方面的自覺關注。陶思亮認為，大學生對創業的恐懼心理，最直接的原因源于創業心理素質的缺失。
據了解，這項研究包括了對高校大學生創業管理人員、講授創業學課程的教師、成功創業者的深度訪談，以及向大學生隨機發放有關創業心理素質的開放式調查問卷，課題組在全國50所高校發放了700份問卷，回收有效問卷692份，涵蓋創業教育試點高校和非試點高校，包括了�？粕⒈究粕脱芯可�，其中以本科生居多，占樣本量的92.6%。
調查顯示，對于大學生是否應該創業，大部分的學生持認同和積極支持的態度，數量占據樣本的93.78%，其中有38.87%的學生表示積極支持。對于自己是否考慮過創業，73.27%考慮過，10.11%正在創業或者已經成功創業。對于大學生創業前景的預測，過半數的學生表示還不錯，但存在一定難度，而20.38%的學生認為難度很大，只有12.43%的學生對大學生創業是充滿信心的。
陶思亮表示，從大學生對于創業的基本態度來看，大學生對于創業的難度有較為客觀的認知，對于創業過程中的困難具有較為理性的認識。但創業的困難和創業前景的不確定性并沒有影響大學生對于創業的認同和支持，甚至選擇進行創業的實踐。
陶思亮認為，大學生是否會進行創業實踐，同在大學期間是否自覺地關注創業，并進行相關知識的學習具有緊密的聯系。而大學生是否自覺地關注并參與到學校所提供的創業教育和實踐中去，也是衡量當前高校創業教育普及與否，成功與否的重要因素。
調查顯示，對大學生創業相關課程的選修情況，近半的同學表示曾參加，其他的則表示興趣一般或不太參加。對大學生創業實踐活動(創業計劃大賽，創業比拼賽等)的參與情況，少數同學(6.36%)積極參加，另有29.05%的同學表示偶爾參加。除了創業課程外，對于其他途徑創業知識的學習，近三成的同學表示非常主動或比較主動，其余七成持被動態度。陶思亮表示，從大學生參與創業學習的行為取向來看，大學生對于自身參與創業方面的學習缺乏自主性和自覺性。
對于大學生創業心理能力的調查，主要涵蓋了抗挫能力、合作能力、溝通能力、應變能力和學習能力。通過對調查結果進行分析，結果顯示，不同創業傾向的學生的創業心理能力存在顯著性差異，創業傾向性越強其創業心理能力越高。而參加創業課程的學生的創業心理意識(自主性、冒險性、創新性、自我效能感和成就動機等)、創業心理能力(抗挫能力、合作能力、溝通能力、應變能力和學習能力)均明顯高于未參加過創業課程的學生。
陶思亮表示，從調查的結果來看，一方面，大多數學生對大學生創業持支持態度，充分表明了大學生對于通過創業實現自身價值的認同。另一方面，大多數學生對創業所面臨的困難有較為客觀的認識，對自己畢業后是否進行創業持保留態度。
【大學生恐懼創業源于創業心理素質的缺失】相關文章：
創業者怎樣提高心理素質08-01
大學生創業08-08
就業創業宣講進高校 大學生可申請創業08-11
大學生創業項目07-28
大學生創業：玩轉“網店”08-02
大學生創業項目10-11
在校大學生創業扶持08-08