學校體育教育的重要性及路徑論文

學校體育教育的重要性及路徑論文

　　摘要：當前體育教育還存在很多問題，如對體育教育不夠重視、體育基礎設施薄弱、師資力量不足以及體育課程單一，學生缺乏興趣等。加之西部地區由于地區經濟欠發達、各種條件相對有限，很多學校體育設施不足的現象依舊存在，這一定程度上限制了許多體育項目的開展與實施。因此，探討如何搞好學校體育教育的途徑，非常關鍵和重要。

　　關鍵詞：學校體育；重要性；教育改革；路徑

　　1引言

　　隨著我國經濟社會的不斷發展，以及人們對體育運動和健康需求的日漸增大，體衛藝事業的發展迎來了巨大的發展空間，國際之間的體育賽事、交流活動更加頻繁，但是，我們應該看到，我國體育教育事業的發展不足、投入不足、建設不足等現實問題依然存在，推動和促進體育教育事業發展的各級部門擔子還較重。在學校教育環節的實際情況上，雖然較重視體育教學，而且現行新課改的課標中較大幅度增加了體育份量，課時安排多，也延長課間操時間，以此來更多地推廣課間體育活動，期望有效建立起學生體質健康監測與優化措施，最終將體育測試作為學生畢業的重要科目等，這些方式方法無疑對學生的身體健康和體育素質的提高意義深遠。但是現實教學中發現，體育課的安排及教學內容仍存在著許多與新課程標準要求不相適應的問題。

　　2問題現狀

　　當下我國各地區、各級學校的所處環境與地理位置不同，尤其是東西部學校在體育基礎設施方面差異明顯，西部地區由于地區經濟欠發達、各種條件相對有限，很多學校體育設施不足的現象依舊存在，這一定程度上限制了許多體育項目的開展與實施。有的學校及教育主管部門，可能由于學校定位和素質培養發展的不同，沒有足夠重視體育課程的教與學，偏重了對語文、數學、外語、物理、化學等的發展，可想而知，體育教學勢必會被當作教育過程中的游戲性課程，而起不到應有的作用。

　　3學校體育教育的重要性

　　我們從世界各國體育發展的實踐、效果來看，從小學階段到大學階段，都集中而明顯地體現著一個穩定的教育概念，那就是：促進青少年健康成長，綜合發展身體素質。但是，縱觀我國的體育教育實踐現狀，當前的體育教育觀念上，多數學校表現出對體育課不夠重視，常視體育教育為附屬科目，由于考評機制、培養目標重點的轉移，使得許多老師不知道用學生們好動好勝的天性來激發他們的求勝欲、成功欲。因此，普通學校培養出來的學生體育素質很難“達標”。這種教學思路，最終學生被教育得非常的傳統化，沒有創新精神，缺乏團隊意識。這是值得我們深思和必須改進的地方。

　　4學校開展好體育教育的路徑

　　4.1加強對體育教學的重視程度

　　首先從宏觀戰略和思想意識上，應該明確——體育教學是素質教育的一門重要科目。我們應該從地區素質教育和體育教學的定位和培養目標開始，做出調整和深入改革，不斷創新。再結合學校體育教學的實際現有條件，教育主管部門和教育教學機構，以面向全體的學生，增強體質，提高健康水平的體育教學根本理念為主導，不斷提高對體育教育教學的認識與思考，擺脫限制。一方面，加強體育價值的宣傳，科學對體育教學的目標進行重新的審視、制定和優化。另一方面，逐漸、逐步將體育教學列入到地區學校全面工作的評價體系上來，讓學校真正重視學校體育，從本質上對學校體育進行新的評價定義。

　　4.2學校體育教學要多樣化

　　新課程、新理念提倡，在體育教學中采用多種“改革”的方式去普及體育運動，使學生感到運動是一種快樂的體驗。因此在體育教學新理念中，體育教育活動課的安排應以培養學生的全面發展為目的，體育活動要做到形式多樣，不但要讓更多的學生參與到體育活動中來，而且要讓學生能參與更多的體育活動。這樣才有利于學生在體育活動鍛煉的過程中，根據自己的能力選擇符合自己的愛好、自己所擅長的項目進行運動，最終達到健康的功效和實現教育的目的。初步建議，為了做到人人參與，在某些體育運動中，不要設置一些不適應學生發展階段的運動項目來強迫學生參與，這樣反而會適得其反。

　　4.3根據現有條件開設好必修選項課

　　作為欠發達的西部地區，學校許多體育項目的設施相對于東部地區學校來說要差得多，所以，西部地區的學校應該因地制宜地開設一些在硬件設施方面要求不高的體育運動項目，比如：乒乓球比賽、籃球比賽、田徑、賽跑等，因地制宜地發揮教學特長。學校體育教學應按照學生自身的生理特點、運動技能以及對體育運動項目的興趣愛好來開設必修選項課，讓學生依照自己對本人現有能力的實際評價，有針對性選擇體育項目來上課，因為參考了學生的自身實際情況，所以制定和實施差別化、個性化的課程類別，容易激發他們的學習熱情，從而能較好地完成學習任務。

　　4.4不斷提高體育教師業務水平

　　教師隊伍素質很大程度影響著教育教學的最終結果，好的學校一定擁有素質過硬、團結一致、理念先進、方法科學的教師隊伍資源。所以，我們應采取多種形式提高教師的業務素質，尤其是體育教學中對青年教師業務學習的重點培養。有條件的學校，可根據學校教師的實際情況，有目的、有計劃地派一部分教師到體育院系短期進修，也可組織教師在職學習進修，還可報考上級學校繼續深造等等。學�？筛鶕�國家有關規定制定達標標準，以促進青年教師多學習一些理論技術、實際操作的本領，這對其自身的成長和適應教學需要都大有好處。

　　5結束語

　　總之，體育教育是培養合格人才的重要組成部分。建議：第一，教育主管部門要大力支持體育教育事業，讓體育教育均衡發展，國家在這方面的資金投入要適當傾斜西部欠發達地區，逐步縮小地區間的教學條件差異，這樣體育教育事業的天地才會更加廣闊。第二，學校要進一步完善教育制度，要把體育教學與其他學科的教學同等看待，不能因為追求升學率而厚此薄彼，要讓體育教學與其他學科的教學協調發展。只有這樣，我們才能培養出德、智、體、美綜合素質都合格的人才。

　　參考文獻：

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　　[3]魏敏鵬.中學體育教學中的素質教育與體育教學改革[J].教師,2013,(3).

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