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高職院校計算機輔助設計與制造專業人才培養論文
【摘要】隨著信息時代的發展，計算機的應用領域越來越廣泛，計算機人才的培養也是教育界高度關注的問題。高職院校計算機輔助設計與制造人才的培養，需要有專業、完善的課程體系，重視職業資格證書，校方還應具有自己的辦學特色。本文就高職院校計算機輔助設計與制造專業人才培養的關鍵性問題進行了分析，希望能夠對培養計算機專業人才有所幫助。
【關鍵詞】高職院校；計算機輔助設計與制造專業；人才培養；關鍵性問題
計算機輔助設計(簡稱CAD)與制造(簡稱CAM)專業，是培養掌握CAD和CAM技術專業人才的一門高職專業。CAD和CAM技術的發展對一個國家的科技發展和工業發達程度起著決定性作用。因此，培養CAD和CAM技術人才對國家未來的發展十分重要。
一、我國對CAD和CAM專業人才的需求現狀分析
1.制造業的發展現狀。一個國家的發展程度主要取決于該國工業、制造業的發達程度，國民經濟的發展主要依靠制造業的進步。我國的制造業主要集中在京津唐、長江三角以及珠三角地區，重要的制造業省份主要包括浙江、廣東等大省。以廣東為例，近幾年，廣東省的制造業發展十分迅速，裝備行業不斷崛起。就拿2010年來說，廣東省的汽車行業發展勢頭良好，產值突破三千億，在全國占據著第二的重要位置，份額占比更是達到了全國的百分之十。三一重工是全國著名的重型設備制造企業，并在行業內處于龍頭地位，該企業在廣東省已建立自己的生產基地。隨著近年來油氣田的大力開發，重型機械設備的市場空間不言而喻。另外，智能機器人、核電站的開發、航空等大型制造工廠在廣東省也有不錯的發展。
2.CAD與CAM技術對制造業的重要作用。CAD與CAM技術的應用加速了機械制造業的發展，使其設計周期變短，生產周期也開始縮短。這兩項技術的應用提高了機電產品的精準程度，并且實現了機械高速化的目標。由于機械產品大多比較大型化，計算機輔助設計與制造技術在對機械產品進行現代化改造的過程中，已經成為了改造的核心技術。目前，社會對計算機輔助設計與制造專業人才的需求量越來越大，隨著社會要求的提高，社會對CAD與CAM技術人才的要求也越來越高。既懂設備操作，又懂設備維護，同時還具備高新技術和數字化技術的能力，這樣的綜合型人才才是社會最需要的。
3.CAD與CAM技術人才的需求現狀分析。隨著制造行業的大規模發展，計算機輔助設計與制造專業人才的需求量也在不斷擴大。以廣東省人才需求為例，2015年，廣東省制造業人才需求增量就已經達到了87.7萬人。而在2010年，制造業的需求人才已經占據廣東省所有崗位人才需求的44%，而這其中有42%的崗位對技能等級提出了明確的要求。由此可見，CAD與CAM技術人才的需求量有多大，培養計算機輔助設計與制造專業人才的重任就落到了高職院校的身上。
二、CAD與CAM專業人才培養的實施策略
計算機輔助設計與制造專業人才的市場前景十分廣闊，因此，在培養CAD與CAM技術人才中應該掌握其關鍵性問題。
1.建立完善的課程體系。建立完善的課程體系，并根據課程體系進行CAD與CAM人才的培養，才能夠達到提高人才綜合素質的目的。首先，我們應該掌握CAD與CAM技術人才的就業方向，如繪圖員、程序員、機械設備銷售員等。根據每個崗位的實際需求，針對性的對學生進行培養，才能夠使學生在走上工作崗位后，能夠符合企業的實際需求。其次，不同的崗位要求從業人員具備專業的軟件操作能力。比如，繪圖員要求會使用AUTOCAD、MASTERCAM等軟件，程序員會經常用到SOLID-WORKS等軟件。這些軟件都是功能完備的商業化軟件，需要學生們花心思去學習。
2.重視職業資格證書。CAD與CAM專業常用的典型軟件具有等級考證的區別，如AUTOCAD、SOLID-WORKS等在全世界具有通用的原廠證書考證。而這些軟件的考證等級，通常會被企業用來作為評價學生對軟件運用熟練程度的標準。如果學校與這些軟件公司能夠開展校企合作，采用“項目教學法”對學生進行軟件教學，那么學生不僅能夠更好的掌握軟件知識，還能夠學習到最新的CAD與CAM技術。
3.提高學校的辦學特色。CAD與CAM技術的廣泛應用，已經為制造企業贏得了大力的發展，提高了企業的經濟效益。隨著計算機輔助設計與制造專業在各大院校的開設，如何使自己學校培養的專業人才更具有競爭力，使專業的設置具有一定的特色，便成為了校方面臨的新挑戰。例如，在學校建立實際的培訓基地，讓學生參與到實踐中來，提高學生的應用能力，可以使學生走上工作崗位后能夠盡快適應崗位需求。又如，采用校企合作的方式，讓學生在學習的過程中就參與到實際工作中來，可以將理論與實際結合起來，這樣才能夠學以致用。
三、結束語
綜上所述，制造業是我國的支柱性產業，制造行業的發展對我國經濟發展的影響十分重大。而制造業人才的大量需求，要求高職院校培養出符合企業要求的綜合型CAD與CAM技術人才。在CAD與CAM技術人才的培養過程中，應該抓住課程體系化、正視職業資格證書的重要性、提高學校辦學特色等關鍵問題，以此來提高CAD與CAM技術人才的綜合素質。
參考文獻：
[1]陳麗華.淺談高職計算機輔助設計與制造專業課程體系與職業資格標準的融合[J].價值工程,2015,14:219-220.
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