會計教學組織與教學方法的改革研究論文

會計教學組織與教學方法的改革研究論文

　　摘要：針對會計教學組織與教學方法的改革分析，從會計教學中存在的問題入手，然后結合會計教學中存在的問題，對會計教學方法的改革進行有效評價。主要內容有：樹立終身教育的理念、把知識和能力以及素質之間的關系處理好、創新教學理念和教學模式、把理論知識和實際相結合，提升學生的實踐能力。

　　關鍵詞：會計；教學組織；教學方法

　　隨著我國社會經濟的不斷發展，會計行業的發展越來越好，而且隨著會計人才的數量不斷提升，會計市場對會計人才的需求也越來越高。因此老師在進行會計教學的時候，需要結合時代的變化，創新會計教學模式和教學組織，注重對會計教學組織與教學方法改革的同時，還需要注重對學生進行素質培養，使學生可以具有良好的道德素質，從而可以培養出適應會計市場需求的專業人才。本文針對會計教學組織與教學方法的改革進行深入研究。

　　1.會計教學中存在的問題

　　1.1會計信息化教學思想比較落后

　　目前，大部分高校的會計信息化教學思想比較落后，還處在電算化階段，會計電算化主要是為了滿足信息化時代與企業的現代化管理[1]。企業的管理中比較注重會計輸出結果的效率和增值性，會計電算化比較注重會計人員的工作效率和會計核算業務，這兩者之間有著明顯的不同，學校的培養目標不能滿足企業的需求。目前，學校的會計教學仍然注重對學生進行電算化的教學，從而導致學校的會計專業教學目標難以實現。

　　1.2會計教學模式比較落后

　　在傳統的會計教學中，大部分老師采用的是灌輸式教學，學生被動的接收著老師傳授的知識。在教學中，老師沒有給學生足夠的思考時間，從而降低了學生的思維能力，只能通過死記硬背進行學習。這種傳統的教學模式，老師忽略了以學生為主體，降低了學生對會計知識運用的能力，從而導致了學生就業以后沒有辦法把學到的知識進行實際應用。

　　1.3教學觀念比較落后

　　目前，大部分會計專業的老師教學觀念沒有及時轉變，仍然以自我為中心，在課堂上老師作為主導地位傳授給學生知識[2]。因此，學生在進行學習的時候，比較依賴專業老師，不能自主進行思考和學習，從而降低了學生對會計學習的積極性。

　　2.會計教學方法改革

　　2.1樹立終身教育的理念

　　隨著教育的不斷改革，社會的不斷發展，終身教學可以有助于學生的個人發展，還可以使學生可以從容的面對復雜的社會，不斷的豐富自身的知識。終身教育理念主要是為了提升學生的綜合能力，注重培訓學生對工具性知識的理解和運用，注重對學生進行終身教育與學習。因此，會計專業的老師需要樹立終身教育的理念，提升學生自主學習的能力和獨立思考的能力，注重對學生進行會計專業能力的培養，加強學生對會計專業知識的運用和實踐，從而使學生可以適應時代的變化，成為企業需要的專業人才。

　　2.2把知識和能力以及素質之間的關系處理好

　　學校開設會計專業主要是為了培養出有知識和能力以及高素質的專業人才，從而可以滿足社會的需求，使學生可以有一個更好的個人發展[3]。隨著社會的不斷發展，當前企業對會計人才的需求也隨之提高，需要會計人才可以提供財務數據，還需要可以參與到企業的管理和決策中來，為企業提供適時的財務消息，從而可以使企業進行更加合理的決策，有效的提升企業的經濟效益。此外，會計人才還需要具備良好的道德思想和素質，會計老師需要注重對學生進行素質教育，加強對學生進行專業知識的傳授，培養出有知識和能力以及高素質的專業人才。

　　2.3創新教學理念和教學模式

　　想要培養出可以滿足社會需求的會計專業人才，就需要老師及時的創新自身的教學理念和教學模式。會計專業的老師在教學中需要突出學生為主體的地位，老師需要結合學生的實際學習情況，以學生作為教學的中心，使學生可以感受到被重視。在課堂教學中，會計專業老師主要對學生進行會計理論知識的講解，如果采用灌輸式的教學模式，會在很大程度上降低學生對會計學習的興趣和熱情，從而導致了學生對學習產生抗拒的心理，學生沒有辦法得到鍛煉。因此，老師需要考慮到學生的實際學習情況，為學生營造輕松愉快的學習氛圍，使學生可以積極主動的進行會計學習。老師還可以通過多媒體設備對學生進行基礎知識的教學，提升學生的學習能力和思維能力。

　　2.4把理論知識和實際相結合，提升學生的實踐能力

　　會計專業具有較強的理論性和應用性[4]。因此，老師需要在會計教學中把理論知識和實際進行有效的結合，提升學生的實踐能力。老師可以在課堂上通過多媒體設備向學生展示一些案例教學，在案例教學中，老師需要指引學生對案例進行分析，這樣不僅可以豐富教學模式和內容，還可以提升學生對會計基礎知識的理解和運用。老師還可以在課堂上進行會計實驗教學，為學生創建與實際工作有關的教學情境，使學生可以在模擬教學中，加強對會計知識的運用，加深對專業知識的理解和提升對知識的運用能力，還可以激起學生對會計學習的興趣。此外，學�？梢詾閷W生提供一些實訓基地，例如進行校企合作，通過校企合作，可以為學生提供頂崗實習的機會，使學生可以在實習中提升運用會計知識的能力和解決問題的能力�？偠�言之，會計組織和教學方法的改革是非常重要的。目前，隨著社會的不斷發展，對專業人才的要求越來越高，會計專業老師需要注重對學生進行培養，通過樹立終身教育的理念，把知識和能力以及素質之間的關系處理好，創新教學理念和教學模式，把理論知識和實際相結合，提升學生的實踐能力，注重培養學生的綜合能力和素養，使學生可以滿足企業對會計人才的需求，促進學生的個人發展。

　　參考文獻：

　　[1]冉龍燕.談會計教學組織與教學方法的改革[J]時代金融,2016(2)

　　[2]王錫珍.基礎會計教學方法改革[J]科學時代（下）,2016(5)97-97

　　[3]魏亞平,梁宜昕,歐偉勝.面向21世紀會計課程體系和教學方法改革的研究[J]天津工業大學學報,2014(6)15-23

　　[4]張鳳英,劉翠玲.《會計教學內容和教學方法改革與創新》，財會通訊，2016(09)

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