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思想政治教育下創業教育論文
一、組建一支高水平的創業指導團隊
開展高職院校創業教育是一項綜合系統的工作，需要高職院校全系統參與，需要建設一支高水平的創業教育指導團隊。一方面要有專門引導學生創業實踐的專業指導教師，還有需要為學生開展思想政治輔導工作的輔導員，這樣就可以形成專業理論學習、實踐實習以及思想政治輔導的創業教育合力。專業指導教師為學生提供較好的創業理論指導，不斷強化他們的創業意識，增強他們的創業的積極性和熱情，尤其是引導學生掌握相應的基本知識和技能，把專業學習和創業相結合，引導學生在所學的專業領域創造一番天地。通過專業老師引導學生進行實習和實踐，在具體實踐當中不斷提升學生的專業技能，為學生創業提供較好的實踐基礎保障。思想政治教師則是消除他們對創業的恐懼，不斷增強他們創業的積極性和熱情，培養創業應該具備的優良品質和職業素養，尤其是通過思想政治教育和創業教育的有機融合，讓學生在創業過程中不斷提升政治覺悟，增強他們的社會責任感，提升他們的服務意識，培養他們創業發展過程中所應具備的意志毅力。
二、借助心理輔導為大學生提升心理品質
對大學生實施創業教育首先應該對學生進行思想教育和心理品質塑造，當代高職院校學生的心理素質有待進一步提升，尤其是需要培養創業應具備的各種心理品質，比如開拓意識、創新意識、意志毅力等，還需要不斷培養他們應對各種困難和挫折的心里素質。每一個高等院校的學生都有一種比較強的求穩心理，很多大學生都希望找到一份合適、穩定的工作，因此高等院校開展學生創業教育首先應該破除學生求穩心理，引導學生積極自主創業。很多高質量的學生對創業有一定的希望，但是又抱有一定的恐懼心理，認為創業是一種高不可攀的事情，或者認為創意是一種可遇不可求的事情，因此，很多學生有創業的想法，但是缺乏創意的心理品質。思想政治教師可以通過開展思想政治教育對學生心理輔導，開展有針對性的個體咨詢指導。尤其是針對大學生對創業的恐懼，或者對創業的過分樂觀心理進行有效指導，不能對創業有恐懼心理更不能對創業過分樂觀。否則，比較悲觀的學生會在創業面前望而卻步；而過分樂觀的學生一旦遇到挫折，便會失去信心。通過思想政治教育開展心理輔導，培養他們的自我調控能力，增長他們的承受挫折能力。三、合理設置創業教育課程高職院校開展創業教育需要設置與之相應的創業教育課程，開展創業教育工作必須結合當前的社會發展形勢，結合學生的實際狀況和專業發展方向，把高職院校的思想政治教育與學生的創業教育有機融合，設置適合大學生開展思想政治教育又有利于大學生創業的創業教育課程，以構建創業實踐平臺引導學生積極創業。通過思想政治學習引導學生更好地分析當前的社會發展形勢，認清社會發展所應具備的各種品質，觀察社會發展的方向，經濟發展的趨勢，產業的調整方向；另一方面通過創業教育設計，引導學生在學習思想政治的過程中不斷培養創業所應具備的各種心理品質、綜合素養。在學生具體創業實踐中為學生提供較有針對性的心理輔導和技術支持，尤其是解決學生在創業過程中所遇到的各種困難，認識上的各種問題，政治上的錯誤理解，為大學生的創業提供全方位的服務和保障，充分發揮思想政治教育的積極引導和鼓勵作用。
四、發揮榜樣的引領作用，開展各種創業大賽
高職思想政治教育與創業教育有機結合，引導學生更好地去創業，通過思想政治教育引導學生更好的認識創業的意義和價值，去發現創業者的成功和方法。精選大學生身邊那些自主創業的成功典型，也可以搜集更多的中外名人的成功勵志故事，以榜樣的力量激勵學生，增強他們的創業理念，樹立積極向上勇攀高峰的信心，不斷增強他們創業的動力。高職院校實施創業教育與思想政治教育的共同載體就是高職院校的大學生，選拔創業選手舉辦創業大賽能夠很好地引導學生相互交流，相互借鑒，鼓勵更多人參與創業，從而提高創業教育的實效性，高職院校在開展思想政治教育的同時，組織各種大學生創業設計大賽，能夠讓更多的學生有機會鍛煉自己的平臺，不斷地增強他們的成就感，當然也給予更多的學生以很好的鼓勵。
五、結語
總之，思想政治教育工作是高高職院校一切工作的主題，創業教育是思想政治教育的核心內容之一，也是思想政治教育具體化的重要體現，高職院校開展創業教育離不開思想政治教育，思想政治教育必須通過和創業教育的結合才能夠讓思想政治教育更加有效。通過思想政治教育為學生培養良好的職業操守，引導他們積極應對各種困難和挑戰；創業教育又為思想政治教育指明了具體方向，更為大學生的思想政治教育提供了更加務實的內容，創業教育與思想政治教育有機結合是提高學生就業和創業成功率的重要保障。
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