試訟思想政治哲學(xué)教育裸堂論文
社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的精華體現(xiàn)，為特色社會(huì)主義建設(shè)提供了強(qiáng)有力的理論支撐，豐富了社會(huì)主義理論體系，從而更好地指導(dǎo)社會(huì)主義實(shí)踐與和諧社會(huì)的建設(shè)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度的精煉，濃縮了中國千百年來的傳統(tǒng)文化和時(shí)代氣息，能很好地引導(dǎo)社會(huì)思想和社會(huì)行為。在全社會(huì)范圍內(nèi)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳，是十分必要和緊迫的，特別是加強(qiáng)青少年群體對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)同和踐行。大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的儲(chǔ)備力量，也是未來社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量。大學(xué)生群體，尤其是理工類大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行更深入的理解，是當(dāng)前高校教育的重要任務(wù)之
一、本文將對(duì)高校思想政治課堂這一理論教育高地在大學(xué)生核
心價(jià)值觀培育中的作用進(jìn)行研究，結(jié)合當(dāng)前任務(wù)，充分分析高校思政課堂在核心價(jià)值觀培育中所應(yīng)發(fā)揮的作用。高校思想政治課堂社會(huì)主義思想重要的宣傳陣地，高校思想政治教育是社會(huì)政治發(fā)展的重要指向標(biāo)，是培育當(dāng)代大學(xué)生政治意識(shí)、提升大學(xué)生道德素質(zhì)的重要途徑。結(jié)合當(dāng)前時(shí)代特征，加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀培育，促進(jìn)大學(xué)生核心價(jià)值觀踐行，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。高校思想政治理論要具備最強(qiáng)的時(shí)代氣息，要建設(shè)成詮釋傳統(tǒng)文化、宣揚(yáng)時(shí)代文化的平臺(tái)，極大地促進(jìn)大學(xué)生政治理論素養(yǎng)的提升。依托思想政治理論課堂，促進(jìn)核心價(jià)值觀的在大學(xué)生群體中的培育和踐行，進(jìn)一步發(fā)揮思想政治課堂在大學(xué)生核心價(jià)值觀培育和踐行中的重要作用。
二、注重高校思想政治理論課堂的理論針對(duì)性
高校思想政治理論課既要具備一定的通俗性、普及性，又要具備一定理論性。理工科院校專業(yè)設(shè)置都偏向于技術(shù)工程，人文社科類專業(yè)較少，校園中缺乏濃厚的人文社科氛圍，學(xué)生人文素養(yǎng)淡薄。由于政治理論欠缺，學(xué)生未能正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，對(duì)社會(huì)政治事件表現(xiàn)出非理性認(rèn)識(shí)，對(duì)政治政策關(guān)心不夠，缺乏政治敏銳性，對(duì)社會(huì)發(fā)展缺乏理性認(rèn)識(shí)。這是目前大學(xué)生缺乏政治理性的集中表現(xiàn)。通過思想政治理論課堂，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治意識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)理論，培育大學(xué)生政治理性，從而使大學(xué)生更深入地理解社會(huì)主義發(fā)展和國家運(yùn)行機(jī)制，減少了大學(xué)生政治盲從行為和思想。在思想政治教育課堂中，滲透核心價(jià)值觀 24 字內(nèi)容，通過理論和歷史的講解，學(xué)生進(jìn)一步明白每一個(gè)詞語背后包含的社會(huì)發(fā)展歷程，促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)一步樹立政治自覺性。
提升思想政治課堂與社會(huì)事件的聯(lián)系。理論使認(rèn)識(shí)更加深入，核心價(jià)值觀內(nèi)容是社會(huì)精神文化發(fā)展的結(jié)晶，思想政治理論課堂從理論層面上詮釋了核心價(jià)值觀的`內(nèi)核，使大學(xué)生能夠正確地看待社會(huì)事件。大學(xué)生自我意識(shí)逐漸趨完善，價(jià)值觀、世界觀也不斷完善，對(duì)事物都有自己的看法，對(duì)社會(huì)事件的看法，體現(xiàn)了當(dāng)前大學(xué)生對(duì)社會(huì)的態(tài)度，體現(xiàn)了大學(xué)生政治態(tài)度，一個(gè)不關(guān)心政治時(shí)局的人，是很難成為造就時(shí)代的偉人的。
三、注重高校思想政治理論課堂的趣味性和實(shí)踐性
理工類院校學(xué)生更加重視理性思維，忽視了人文熏陶，提升思想政治教育課堂的趣味性和實(shí)踐性，活躍了理工類院校大學(xué)生的思維，拓展了學(xué)生的社會(huì)眼界。高校思想政治課堂不僅僅是理論的課堂，也是實(shí)踐的課堂。思想政治教育課堂既是思想上的改造，也是行為上的養(yǎng)成。加強(qiáng)課堂內(nèi)容的趣味性和實(shí)踐性，通過開展形式多樣的校內(nèi)校外活動(dòng)，與團(tuán)學(xué)活動(dòng)、校園文化建設(shè)結(jié)合起來，使學(xué)生充分參與到實(shí)際行動(dòng)中，通過參與校內(nèi)外活動(dòng)，使學(xué)生能充分將所學(xué)與所行結(jié)合起來，促進(jìn)大學(xué)生自我意識(shí)的成長。進(jìn)而保證思想政治課堂取得實(shí)效，不流于形式，也避免了唯知識(shí)論，推進(jìn)社會(huì)理論在大學(xué)生群體中的普及和接受。設(shè)計(jì)完善的考評(píng)制度，嚴(yán)格大學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，確保大學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的效果，同時(shí)，在學(xué)校范圍內(nèi)，宣傳實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)人物，使學(xué)生有動(dòng)力參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來。
四、注重高校思想政治理論課堂的教育性
高校思想政治理論課堂相較于其他課堂具有雙重性 —— 既具有傳授知識(shí)，又兼具人格培養(yǎng)，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要課程內(nèi)容。理工科院校人文社科課程設(shè)置較少，學(xué)生接觸社會(huì)理論的機(jī)會(huì)較少，學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展相較于綜合院校、文科院校缺乏較深認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致理工類院校學(xué)生社會(huì)政治責(zé)任感較弱，思想政治教育課堂自然也承擔(dān)了培育學(xué)生人格教育的責(zé)任，從人格教育和心理發(fā)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
高校思想政治教育課堂知識(shí)容量大，所涉內(nèi)容龐雜，既要具有知識(shí)傳授的嚴(yán)肅性，又要具有“寓教于樂”的趣味性。如此才能使更多的學(xué)生喜愛思想政治教育課堂，通過簡單通俗的講解，進(jìn)一步理解核心價(jià)值觀內(nèi)容。
總之，理工類院校思想政治教育課堂在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中起著相當(dāng)重要的作用，是向?qū)W生宣揚(yáng)核心價(jià)值觀的主陣地，也是學(xué)生接觸核心價(jià)值觀理論和歷史發(fā)展的主要途徑，必須要不斷地提升思想政治教育課堂的品質(zhì)。
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