淺析職業院校教師素質對素質教育實施的影響

淺析職業院校教師素質對素質教育實施的影響

    論文關鍵詞：教師素質 素質教育 學生全面發展

    論文摘要：教師的職業道德素質是素質教育實施的前提，教師的科學文化素養是素質教育實施的重要體現，教師的身心素養是素質教育實施的重要保障。針對目前職業院校教師素質存在的問題，應該注重提高教師素質自我提升意識，建立健全的教師激勵體制，以科研帶動教師素質的提升，加強教師素質培訓。
　　中國中央、國務院頒發的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》中明確指出：“到2020年，形成適應經濟發展方式轉變和產業結構調整要求、體現終身教育理念、中等和高等職業教育協調發展的現代職業教育體系，滿足人民群眾接受職業教育的需求，滿足經濟社會對高素質勞動者和技能型人才的需要�！比�面實施素質教育，提高職業院校人才培養質量是目前社會發展的需求，高素質的教師隊伍是實施職業素質教育的重要保證。因此，職業院校教師素質的提升對實施素質教育起著至關重要的作用。
　　 1.職業院校教師素質對實施素質教育的影響
　　多數教師認為，教師對學生的影響主要表現在道德修養、人文素質和對學生的理解、尊重三個方面。

重要指標，因而出現了一種“重技能，輕理論”的現象，職業院校教師科研意識有所欠缺，科研能力不強。隨著職業教育的不斷發展，招生規模也不斷的擴張，教師的教育教學任務也越來越重，導致很多職業院校教師為了評定職稱才去發表論文，這樣也難以保證論文的質量。所以，職業院校教師的科研意識有待提高，培養科研型教師勢在必行。
　　2.4教師培訓重視程度不夠
　　由于培訓機會的不足和培訓經費的欠缺，職業院校教師培訓存在一定的問題。職業院校教師多沿襲傳統的培訓方式，以理論知識的傳授為主，而忽視職業院校教師理論與技能結合的培養，造成職業院校教師理論與實踐不同步，無法做到學以致用，活學活用。校企合作是職業院校教師培訓的重要途徑，但是教師培訓依舊與企業存在脫離現象，教師參與校外培訓機會有限，專業教師對企業的產品研發或相關設備的操作不熟悉，造成教師無法將現在企業文化滲透到教育教育過程中去。
　　 3.職業院校教師素質提高策略
　　3.1提高教師素質自我提升意識
　　教師的教育觀念直接影響著學生綜合素質的培養，教師自我意識的提高是教師素質提升的前提條件，只有從意識上加強認識才能讓教師從根本上提高教師的素質水平。教師具備了自我提高意識，才能積極的吸取專業知識和專業技能，進而提高教師的專業教學能力，提升教師的道德修養。教師具備良好的自我發展意識，才能更好的培養學生的自主學習能力，時刻把學生的全面作為自我提升的目標，改變傳統的教育教學模式，培養學生的創新性思維。
　　3.2建立健全的教師激勵體制
　　建立健全職業教育質量保障體系是提升教師素質的保障，也是實現師德建設和教師角色行為的重要手段，完善的激勵機制可以更好的提高教師的積極性。因此，學校在教師管理體系方面要加強建設，給教師提供一個良好的空間，給教師一定的自主權，促進教師業務水平的發展。我校制定了教學科研及相關成果獎勵實施辦法，對優秀科研工作者給予了表彰，通過舉行校內德育課教師說課比賽來促進教師教學積極性，教師的教學質量得到了很大的提升，部分教師參加還參加省、市說課比賽，取得了優異的成績。
　　3.3以科研帶動教師素質的提升
　　科研水平是教師專業素質提升的標志之一，加強職業院校教師的科研素質的培養，提升教師的科研素質和能力，以科研來促進教學質量的提高意義重大。作為職業院校的教師需要增強科研意識，掌握科研理論，將專業知識和操作技能相結合，以科研能力帶動教師專業發展。我校在教師科研素質提升方面采取了多種方式，首先，成立了學校委員會，提高教師的科研意識，帶動教師的積極性，逐步規范和改進科研管理。其次，結合專業教學和學科建設，扎實推進相關學科和專業的學術研究工作，以科研帶動全校的教學工作。最后，將科研成果與經濟發展服務密切聯系緊密，將成果更好的運用到實踐中，在實踐中提升理論經驗。
　　3.4加強教師素質培訓
　　加強職業院校教師的素質培訓是提高教師素質的重要途徑，我校在教師培訓方面采取積極有效的措施。首先，學校根據教師條件和發展需要，采取不同形式、不同層次地培訓活動，重視教師的職前、在職以及脫產培訓，鼓勵和支持教師主動學習，給教師盡可能提供學習的機會。其次，在教師培訓過程中要將理論與實踐相結合，對各專業的專業人員素質進行培訓，包括職業素養、企業文化、就業素質等。再次，加強校企聯系，建設教師培訓基地。與企業合作提升教師的實踐技能，充分利用企業資源培養教師的多種技能，在實踐中提升教師的專業知識。
　　綜上所述，培養高素質的人才離不開高素質的教師，職業院校教師素質對實施素質教育具有重要的影響。只有不斷的提高教師自我發展意識，建立健全教師激勵體制，重視教師科研能力培養，加強教師素質培訓，才能有效的實施素質教育，為學校、社會不斷的培養高素質人才。
　　
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