關于高職高專體育文化的研究論文
一、引言
在新的時代背景下，我國的教育改革也早已明確指出必須將提高高職高專學生的身體素質作為教學的重要目標。經調查發現，導致當代高職高專院校中體育教學工作開展不順利，以及學生不愿意參與體育活動的主要原因就在于缺乏合適的氛圍，無法引導學生主動積極的參與。因此，眾多高職高專的教師意識到只有通過建設高職高專校園體育文化，才能夠營造良好的體育氛圍，進而提高學生主動參與體育活動的興趣和積極性�；诖�，本文在此對高職高專校園文化建設的現狀進行調查研究，以期能夠為有關人士提供有益的參考與借鑒。
二、高職高專校園體育文化建設的現狀
1.校園體育文化建設的成果較差
從整體上說，在當前我國大部分高職高專院校中，校園體育文化建設的工作還沒有取得預期理想的成績，甚至在部分高職高專院校中該項工作根本沒有被認真執行，學校領導和體育教師沒有對該項工作引起足夠的重視。具體地說，首先，在大部分高職高專院校當中，體育課程設置的問題還沒有得到改觀。一方面，高職高專院校沒有重視體育文化的建設工作，也就沒有深刻意識到提高體育教學質量的重要性。因此，這些院校在體育課程設置時沒有進行改革與創新，仍舊是老舊的教學場地、器材和同樣的課程內容。另一方面，大部分高職高專院校在體育課程的設置上采取強制性的方式，即沒有讓學生根據自己的喜好和需求進行課程選擇，而是直接為學生安排好統一的體育課程。兩方面結合之下，高職高專院校的體育教學質量無法得到有效提升。在這種背景下，學生很難對體育課程產生興趣，也就不愿意主動積極的配合體育教學活動，自然也就無法產生體育運動的興趣。因此，學生更加難以產生主動進行體育運動的意識，也就不會主動利用課余時間進行體育活動。從這個角度來看，因為缺乏學生主體的配合，在高職高專院校中自然很難形成一種良好的體育運動的氛圍，也就直接導致學生不愿意參與體育活動，進而難以建設校園體育文化。
2.學生的主動性極低
具體來看，根據調查的數據顯示，在當前我國大部分高職高專院校中，學生對體育運動以及相關的活動都沒有興趣，也就是說學生的主動性極低，自然無法形成校園體育文化。據調查，在2013年高職高專學生自學體育鍛煉的調查資料中顯示，只有30.1%的學生經常自學體育鍛煉，有52.7%的學生偶爾進行自學體育鍛煉，而又有高達17.2%的學生根本沒有發生過自學體育鍛煉的行為。同時，在學生閱讀體育報刊的調查中顯示，只有20.6%的學生擁有這樣的行為習慣，有71.2%的學生偶爾進行該項活動，還有8.2%的學生從未閱讀過體育報刊。這些數據調查充分顯示了學生在體育活動方面缺乏主動性，只有極少一部分高職高專院校的學生擁有主動學習體育、參與體育運動和參與體育活動的行為和習慣。這就表明，在大部分高職高專院校中，校園體育文化建設的效果沒有體現，沒有對學生產生正面積極的影響，也就無法達到通過建設校園體育文化來引導學生參與體育運動的目的。
3.高職高專院校的體育物質文化建設仍舊欠缺
另一方面，體育文化同樣包括了精神文化和物質文化兩個方面。其中，體育物質文化主要是指學校體育發展過程中逐步積累下來的外在物形式的統稱。簡單地說，體育物質文化就是指學校中擁有的體育建筑、雕塑、設施和場地。一方面，這些場地和設施是支撐高職高專學生進行體育運動的物質條件，同時也是高職高專院校進行體育文化建設的必需品。另一方面，這些場地和設施本身就是一種文化現象，是體育文化的一種凝聚和外在表現。但在實際中，我國大部分高職高專院校的體育物質文化建設仍舊欠缺。根據我國教育部頒發的《普通高等學校體育場館設施、器材配備目錄》的要求，高職高專院校需要為學生配備風雨操場、健美操房、健身房、乒乓球館、400米塑膠跑道等基礎設施。而根據實踐調查研究，當前不少高職高專院校還沒有達到這樣的基本要求。究其原因主要在于兩方面，首先部分高職高專院校的財政狀況并不足以支撐該項工作，進而導致體育設施設備還未配齊。其次，由于高職高專院校領導對體育文化建設工作的不重視，其工作重點仍舊停留與提高辦學質量的方向，因而沒有落實相關政策，沒有加強體育物質文化的建設工作。同時，即使一些高職高專院校完善了基礎的體育設施設備，也沒有樹立相應的體育建筑和雕塑。這是因為大部分高職高專院校認為樹立體育雕塑是一種浪費的行為，還需要擔心雕塑被人為的損壞，因而沒有開展工作。由此可以看出，我國大部分高職高專院校的體育物質文化建設還存在極大的問題，需要引起足夠的重視。
三、加強高職高專校園體育文化建設的策略
1.加強監控和支持力度
從宏觀的角度講，要不斷加強我國高職高專校園體育文化建設，首先需要教育部門進行宏觀的掌控，即加強對高職高專學校的監控力度和扶持力度。首先，針對部分財政存在困難的高職高專院校，教育部門應該適當加強對其的財政扶持力度。同時，教育部門可以在政策方針上給予一定的支持，引導這些高職高專院校得到快速發展，進而從根本上解決其財政困難的問題。通過扶持，高職高專院校才能夠完善體育基礎設施，為后續工作的.開展提供支撐。其次，我國教育部門應該大力落實和貫徹相關政策和方針，必須通過強有力的監管措施促使高職高專院校重視校園體育文化建設的工作，進而引導其轉移工作重心。
2.激發學生的興趣
從本質上說，校園體育文化建設需要贏得學生的配合，也只有當學生愿意主動積極的參與體育活動、配合體育教學，才能夠在高職高專院校中產生一股良好的體育風氣，進而形成校園體育文化。因此，高職高專院校首先要做的就是在體育課程的設置方面進行改革與創新。例如，高職高專院�？梢詫⑦x擇體育課程的權力交給學生，引導學生根據自己的喜好和需求選擇體育課程。如此，學生就可以帶著充分的興趣進入體育教學，這就能夠進一步激發學生的體育興趣，引導學生在課堂上下主動積極的進行體育鍛煉。其次，高職高專院校應該不斷提高體育教師的能力和素質，促使其改變傳統的體育教學方法、模式和理念，使用靈活多變的教學方法來增加體育教學的趣味性。在此過程中，學生才能進一步感受到體育的魅力，進而產生主動積極性。最后，高職高專院校應該積極組織校園體育活動。例如，開展校級運動會等等。通過一定的宣傳和獎勵制度來吸引學生的目光，進而引導大部分學生參加體育活動，在學生主動參與和探討的過程中，校園體育文化也就在無形中形成。
四、結語
總的來說，加強高職高專院校校園體育文化建設是我國教育發展的必然趨勢，同時也是素質教育發展的必然要求。目前，我國高職高專校園體育文化建設還存在極大的問題，無法取得預期理想的效果。這就需要眾多教師和學校領導不斷反思和交流，并且在實踐過程中總結和完善，最終促進校園體育文化建設。
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