女大學(xué)生 校園創(chuàng)業(yè)大賽“秀”精美發(fā)簪
引導(dǎo)語：傳承傳統(tǒng)文化不是一件容易的事，王心怡一直在做，不曾后悔。希望更多同學(xué)用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，參與到這個(gè)隊(duì)伍中。
“青絲漸綰玉搔頭，簪就三千繁華夢”。古代成年女子用發(fā)簪綰青絲，吸引心上人的注目;男子用發(fā)簪作為信物以傳遞愛慕之情，有緣便結(jié)成夫妻。小小發(fā)簪，承載了歷史，蘊(yùn)含著文化。
在揚(yáng)州大學(xué)校園創(chuàng)業(yè)大賽上有一位“冷門創(chuàng)業(yè)”的女生，這位端正秀麗、更有一雙巧手的女生，在創(chuàng)業(yè)大賽中展示、出售自己做的手工簪，一下子吸引了老師同學(xué)的眼球。
這位女生來自揚(yáng)州大學(xué)商學(xué)院，讀大二，名叫王心怡，文雅古典，清新脫俗。她在創(chuàng)業(yè)大賽的場地中，仔細(xì)地?cái)[放自己親手制作的手工發(fā)簪。小小的桌子并不起眼，但桌上精致異常的發(fā)簪，以及王心怡與眾不同的氣質(zhì)，讓她和她的發(fā)簪成為“焦點(diǎn)”。
從小喜歡發(fā)簪，讀大學(xué)后開始手工簪制作
王心怡告訴記者，自己兒時(shí)便對(duì)古典的事物感興趣。從影視劇作品中看到那些漂亮的簪子后，便一下子喜歡上了。上了大學(xué)，時(shí)間充裕起來，了解到發(fā)簪可以自己制作，便買了材料，在沒有人指導(dǎo)的情況下，看著教程一步步摸索。
自學(xué)的過程并不輕松，剛接觸發(fā)簪制作，就遇到了不小的困難。用銅絲綁定花片的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)鉗子使用得不熟練，總是不小心就將銅絲扯斷了。亦或綁得很亂，只能再穿上一兩個(gè)花片，目的是為了能遮蓋銅線;另一方面，也是為了在佩戴的時(shí)候不會(huì)把頭發(fā)勾住。
守得云開見月明，遇到困難，卻不曾放棄，心怡在一次次失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)，終于做出了一個(gè)個(gè)令人稱贊的手工簪。在這個(gè)漫長且艱苦的過程中，她慢慢加深了對(duì)發(fā)簪、乃至對(duì)漢文化的了解。隨著對(duì)傳統(tǒng)發(fā)簪了解的深入和制作技法的嫻熟，她得到了更多的靈感，也用自己的獨(dú)到心思和一雙巧手制作出一只只愈發(fā)精美的發(fā)簪。
敬老院奶奶的.“發(fā)簪故事”觸動(dòng)她，同學(xué)也支持她的“小事業(yè)”
小小的發(fā)簪，除了美觀可盤發(fā)，還也可以做更多的事。熱心公益的王心怡，一次去敬老院幫忙的時(shí)候，隨意的帶了幾個(gè)簪子，卻不想被一位深愛傳統(tǒng)文化的奶奶看到，拉著她的手告訴她，自己結(jié)婚時(shí)，母親為她梳妝，用一根銀發(fā)簪輕輕地盤起她的長發(fā)，并牽著自己的手將自己送至門口。那天是母親最后一次幫她盤發(fā)，也是她第一天離開家，開始一段新的生活。
老奶奶的故事，讓王心怡很受觸動(dòng)。她感慨地告訴記者，《宋書》中就有記載，宋代元嘉年間民間婦女結(jié)發(fā)，頭上有花插簪梳等飾。發(fā)簪雖然只是一件小物品，卻是一個(gè)朝代文化風(fēng)貌的體現(xiàn)，發(fā)簪文化傳承至今，實(shí)屬不易，“我希望通過自己的親手制作，讓大家更加了解中國傳統(tǒng)文化，知道我們國家的文化是多么吸引人。”
為了讓更多人認(rèn)識(shí)發(fā)簪、了解發(fā)簪的佩戴方法，也為了自己的手工制作得到資金支持，王心怡為同樣愛好漢文化的朋友們定制了很多發(fā)簪，這讓她有了更多資金去購買材料，將自己新奇的想法變成實(shí)實(shí)在在的簪子。在這個(gè)過程中，周圍的朋友漸漸知道了這位執(zhí)著的女孩，紛紛支持她的“小事業(yè)”。這次校園創(chuàng)業(yè)大賽，對(duì)她來說就是一次“試水”。
興趣是最好的老師，王心怡也從手工簪慢慢接觸到了漢服，并且加入了學(xué)校的漢服社，與許多志同道合的朋友進(jìn)行更加深入的交流和探討。越來越多的人通過她制作的發(fā)簪，感受到了古代制簪技法的巧妙，也借這些小小發(fā)簪，暢想千百年前的風(fēng)情。
采訪中，揚(yáng)州大學(xué)商學(xué)院團(tuán)委書記廖善光為王心怡豎起了大拇指，他表示，發(fā)簪是古代普遍使用的飾品，也是傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。傳承傳統(tǒng)文化不是一件容易的事，王心怡一直在做，不曾后悔。希望更多同學(xué)用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，參與到這個(gè)隊(duì)伍中。
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