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培養創業心理品質的建議
創業者平時是怎么培養創業心理品質?有哪些好的方法以及掌握了哪些建議了呢?
(一)建立創業心理訓練體系，培養學生完善的個性品質
1.通過心理訓練引導大學生了解并塑造他們的創業個性
心理訓練是一種要求個人充分發揮自主性的自我改變歷程，通過訓練將使個人對自己有更加真實的了解、更恰當的引導和更主動地控制。
2.通過心理咨詢對大學生心理發展問題與創業不良心理問題做理論分析和實際指導
如個別咨詢、團體輔導活動、心理行為訓練等，這樣可以指導學生學會以適當的方式排解不良情緒，學會自我調試內心平衡解除創業中的心理困擾和心理障礙，協助大學生改進不合理的認知模式，構建完善個性。
3.進行自我修養指導
培養大學生高雅、廣泛的興趣愛好，加強人文素質的修養，陶冶學生高尚的情操;指導大學生學會挖掘自己的心理潛能，自覺培養良好的心理素質;給大學生充分的自我發展空間。
4.注重榜樣引導
邀請創業成功人士介紹他們的創業經歷、經驗與教訓，讓學生從感悟成功創業者應具備的心理素質，通過對照標準，時時端正自己，激發創業熱情和敢為精神。這樣持之以恒，終會形成良好的創業心理品質。
(二)加強創業實踐體驗，增強創業意識
1、要形成有利于學生創業心理健康發展的校園情境和氛圍。
創業意識可以通過校園的氛圍對學生進行全方位滲透。如通過創業計劃大賽、商業調查訪談、案例分析討論、進行創造性思維主題訓練、開展模擬性創業實踐活動等形式幫助學生積累有關創業的各種經驗，激發學生的創業激情，幫助學生轉變傳統的就業價值觀，讓學生在活動中發現和發展自己的創業能力，提高學生的意識水平。
2、學校社會要為學生提供成功嘗試的實踐機會。
學校建立創業實踐基地為學生提供創業實踐的便利，可以成立讓學生自主管理、自主經營的科技服務公司，建立企業見習基地、創業實習基地和創業園等，在教師的指導下，讓學生成為實踐的主體，體驗創業全過程，培養創新精神和創業能力。
3、學生要利用課余時間自己主動參與創業實踐。
多參加社團活動、社會實踐、從事社會兼職，熟悉各種職業特點和自身能力特點，以此來豐富自己的工作經驗，獲得更多社會閱歷，在活動中要有意識的培養自身的領導、組織、應變、調控等各方面的能力，積累創業經驗，增長創業才干，減少將來創業的盲目性。
4、將實踐過程與學習過程緊密結合。
將實踐與學習過程緊密結合可以培養學生嚴謹的科學態度、創新創業意識和團隊合作精神，提高研究創新能力和綜合實踐能力。
作為大學生，要適應未來社會的發展，就必須努力提高自己的綜合素質。要適應市場經濟的激烈競爭，適應艱苦的工作環境，就必須有健康的體魄，這樣才能保證充沛的精力和熱忱。與此同時，大學生要有堅強、果斷、持之以恒的意志品質，完美的人格品質和自我心理調節能力，有經受挫折和壓力的心理素質，這樣才能適應未來競爭的社會。
(三)積極進行擇業心態的自我調試
1、樹立正確的擇業觀
大學生在擇業時，要根據所學的專業和方向，充分了解社會的需求情況，根據自己的職業興趣、專業特長、實際能力、性格氣質特點、家庭情況等去確定擇業期望值。
2、保持良好的擇業心態
擇業的競爭也是心理素質的較量，良好的擇業心態主要表現在能理智的看待擇業問題，冷靜的分析就業形勢，泰然的面對擇業競爭，樂觀的擺脫擇業挫折。
3、為自己的擇業角色進行定位
在擇業中能否給自己的角色正確的定位取決于兩個方面，一是對自己的認識要客觀，一個合理的客觀的自我認知是擇業的前提。二是對自己的選擇要實際，不會審時度勢，盲目的要求高收入、低投入的工作是非常不現實的。
4、確立合理的擇業目標
大學生應學會全面了解社會，正確認識就業形勢，放低自身期望值，根據個人專長和社會實際確立切實可行的擇業目標。
5、提高抗挫折能力
擇業過程中的優勝劣汰是永恒不變的，每個大學生都需要面對，正確看待擇業中的困難和失敗，培養健康的擇業心理。
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