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國(guó)際學(xué)校怎么選
在教育競(jìng)爭(zhēng)越來越慘烈的今天，不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，與其面對(duì)初考、中考、高考的三次折磨，不如索性選擇K-12一貫制的國(guó)際學(xué)校更省心。但選擇一所真正適合自己孩子的國(guó)際學(xué)校，也并非一件輕而易舉的事。國(guó)際學(xué)校如此“高大上”， 怎樣才能為子女挑選出一所安全靠譜的學(xué)校呢?下面yjbys小編試著回答這個(gè)問題，希望對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助。
一、認(rèn)識(shí)的誤區(qū)
國(guó)際學(xué)校在中國(guó)市場(chǎng)的興起，也是自上而下的，從政府官員，高級(jí)知識(shí)分子，到文藝體育明星，掌握特殊資源的家庭，首先要改善孩子的教育條件。
竇靖童在北京德咸英國(guó)國(guó)際學(xué)校讀書時(shí)，娛記跑到校門口偷拍王菲;而在一場(chǎng)受歡迎的親子真人秀上，同樣就讀該校的威廉弟弟雖然才8歲就可以用流利的英文和老外聊天。這樣的場(chǎng)景，讓國(guó)際學(xué)校倍受到關(guān)注。
一股“國(guó)際學(xué)校”熱撲面而來，從北京、上海等一線城市，到篇普通地市級(jí)三線城市，不少家長(zhǎng)將孩子從公立學(xué)校轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校，避開“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的中高考，為未來的出國(guó)留學(xué)鋪路。
然而，上國(guó)際學(xué)校就一定能與國(guó)際接軌嗎?國(guó)際學(xué)校真的適合所有孩子們嗎?
我們對(duì)這個(gè)問題必須有清醒的認(rèn)識(shí)。
選擇國(guó)際學(xué)校，必須繞過這些“誤區(qū)”
1
盲目否定國(guó)內(nèi)公立教育
國(guó)際學(xué)校卻是輕松一點(diǎn)，但公立學(xué)校也沒那么嚴(yán)苛。公立學(xué)校老師善于亦步亦趨地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分家長(zhǎng)會(huì)覺得省心。國(guó)際學(xué)校相對(duì)更強(qiáng)調(diào)激發(fā)孩子的主觀能動(dòng)性，老師不會(huì)盯著孩子學(xué)習(xí)。所以，家長(zhǎng)應(yīng)了解自己的孩子，一般來說，自律、有主見的孩子更適合去國(guó)際學(xué)校。
2
進(jìn)國(guó)際學(xué)校等于快樂教育
什么是快樂教育?
功課少，不刷題，就是快樂?
如果沒想明白，千萬別急著把孩子往國(guó)際學(xué)校送。
進(jìn)了國(guó)際學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：這里的家長(zhǎng)都非常重視孩子的學(xué)習(xí)，小孩也都非常聰明，不努力的話，很難適應(yīng)精英群體的學(xué)習(xí)生活。
如果感覺讀國(guó)際學(xué)校很輕松，或只是滿足于國(guó)際學(xué)校的平時(shí)課程，就需要調(diào)整一下觀念，國(guó)際學(xué)校高中階段，特別是最后兩年，孩子必須非常拼。
請(qǐng)記住，國(guó)際名校的招生官不是吃素的，你的孩子沒有幾刷子，絕對(duì)擠不進(jìn)去。
3
進(jìn)國(guó)際學(xué)校就是為了學(xué)英語
這也是大多數(shù)家長(zhǎng)的一大盲區(qū)。國(guó)際學(xué)校除了英文教學(xué)以外，還要學(xué)好高中學(xué)術(shù)課程，培養(yǎng)批判性思維能力，掌握探索式的學(xué)習(xí)方法。
就讀國(guó)際學(xué)校，應(yīng)首選真正的國(guó)際課程項(xiàng)目，比如IB課程、Aleve課程，或從美國(guó)、加拿大等國(guó)家引進(jìn)的原汁原味的高中課程。
因?yàn)槭侨⑽氖谡n，且有明確的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，世界上最頂尖的大學(xué)和企業(yè)都喜歡有這樣學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。
4
進(jìn)了國(guó)際學(xué)校家長(zhǎng)就可以輕松了
有的家長(zhǎng)覺得孩子進(jìn)了國(guó)際學(xué)校，接下來都是孩子的事情，自己可以忙生意、忙事業(yè)。但事實(shí)是，因?yàn)閲?guó)際學(xué)校的各種活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)參與度要求很高，很多媽媽轉(zhuǎn)作全職主婦。
國(guó)外大學(xué)招生不僅看成績(jī)，還要看孩子的綜合素質(zhì)和能力，甚至要考查親子關(guān)系，家庭背景。每一項(xiàng)孩子參與的課外活動(dòng)、體育鍛煉都需要細(xì)致規(guī)劃，層層遞進(jìn)，這都是計(jì)入成績(jī)乃至將來大學(xué)申請(qǐng)的砝碼。
毫不諱言地說，選擇去國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)需要將更多的精力投入在孩子的教育上。
二、擇校的步驟
1
自我審視，明確需求
一旦孩子決定出國(guó)，我們就要對(duì)以下因素進(jìn)行考量：⑴ 費(fèi)用，要綜合考慮國(guó)內(nèi)和國(guó)外學(xué)習(xí)的全部費(fèi)用，不能到了中途才發(fā)現(xiàn)財(cái)力不足;
⑵課程，是雙語學(xué)校還是純國(guó)際學(xué)校?
�、� 適應(yīng)性，家長(zhǎng)需要了解孩子的實(shí)際情況，比如語言學(xué)習(xí)能力，獨(dú)立生活能力等。
此外，是就近入學(xué)，還是遠(yuǎn)道求學(xué)?也要考慮。
2
考察學(xué)校，縮小范圍
家長(zhǎng)要帶著孩子到學(xué)校實(shí)地考察硬件設(shè)施，通過與校長(zhǎng)、老師、在校學(xué)生及其家長(zhǎng)的交流，了解學(xué)校的教育理念、管理水平、教育質(zhì)量等內(nèi)涵，為擇校提供更充分的依據(jù)。
3
征求意見，做出決定
做完調(diào)查之后，家長(zhǎng)一定要征求孩子的意見，同時(shí)要考慮孩子自身的特點(diǎn)以及今后的發(fā)展方向，然后再跟子一起做決定。
4
關(guān)注時(shí)間，提交申請(qǐng)
要關(guān)注心儀學(xué)校的報(bào)名申請(qǐng)截止時(shí)間。很多優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)校在每年的二三月份就截止報(bào)名了。也有一些學(xué)校是全年滾動(dòng)招生的，但一般來說名額會(huì)有限制，插班生的名額特別少。所以，建議家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)校官方的網(wǎng)站發(fā)布的招生信息。
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準(zhǔn)備入學(xué)考試
如果提交完報(bào)名申請(qǐng)，下一步就準(zhǔn)備入學(xué)考試。一般學(xué)校會(huì)通知入學(xué)考試的時(shí)間，不少學(xué)校通常集中在三至五月份進(jìn)行考試。考試形式可以提前詢問學(xué)校的招生官和招生部。也許有的學(xué)校會(huì)告訴家長(zhǎng)，考試完全不用準(zhǔn)備，孩子只要到學(xué)校就OK了。這種考試的內(nèi)容為完全開放式的，考核的難度完全不亞于有考察范圍的筆試。
三、家長(zhǎng)的功課
1
審慎抉擇，不輕易反悔
一旦選擇就讀國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)就要做好心理準(zhǔn)備，可能回不去普通體制的學(xué)校了。國(guó)際學(xué)校的發(fā)展方向，從一開始就跟普通體制學(xué)校不一樣，培養(yǎng)方式、課程設(shè)置和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)大相徑庭，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)差別很大�？傊诮�(jīng)濟(jì)上和心理上做好一直讀下去的準(zhǔn)備，不要半途而廢。
2
中文墊底，內(nèi)涵為王
一般來說，進(jìn)入國(guó)際學(xué)校的學(xué)生對(duì)中文不是特別重視，雖然學(xué)校會(huì)開設(shè)一些中文課程，但要求也是注重“素質(zhì)”，不搞“應(yīng)試”。然而，母語所承載的文化，才是人的根基，所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)和幫助孩子，重視中文學(xué)習(xí)，廣泛閱讀中文書籍，切不可讓孩子數(shù)典忘祖。
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學(xué)習(xí)英文，方便溝通
孩子就讀國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)的英語水平也要提高。平時(shí)學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)之類的都要用英文。再加上國(guó)際學(xué)校各式各樣需要家長(zhǎng)參與的活動(dòng)，比如慈善日、義賣日、運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂會(huì)，如果語言不過關(guān)，就無法很好地融入各個(gè)國(guó)籍組成的家長(zhǎng)圈。
等孩子出國(guó)留學(xué)之后，更有探望、陪伴，參加畢業(yè)典禮等諸多要用上英語的時(shí)候。
總之，進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，孩子的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)都發(fā)生了巨大變化。家長(zhǎng)必須對(duì)此有足夠的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。
同時(shí)，還要看到：國(guó)際課程讓孩子有了更多的選擇和發(fā)展機(jī)會(huì)，但也將面臨來自世界范圍的同齡人的多元化的挑戰(zhàn)。
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