大學生創(chuàng)業(yè)與沙盤模擬
在如今競爭激烈的人才市場中，通過ERP沙盤模擬對沒有太多社會經(jīng)歷的大學生進行創(chuàng)業(yè)實踐模擬培訓，使得有創(chuàng)業(yè)意圖的大學生們集聚在一起，更好地去實現(xiàn)自我的人生價值。這一體驗式實訓能讓大學生體會到團隊合作的重要性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，增強學生創(chuàng)業(yè)興趣，提高學生的創(chuàng)業(yè)水平，降低未來創(chuàng)業(yè)的風險。
一、創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
(一)現(xiàn)階段就業(yè)與創(chuàng)業(yè)情況
隨著近十幾年來人們對教育的重視，學生的教育深度被要求得越來越嚴格，學業(yè)壓力也越來越大。許多大學生畢業(yè)之后直接面臨失業(yè)，即“畢業(yè)即失業(yè)”。針對人才招聘市場上出現(xiàn)人太多，職位太少的“僧多粥少”現(xiàn)象，國家政府采取了大力支持大學生自主創(chuàng)業(yè)的措施，鼓勵有能力的大學生們利用初生牛犢的勇氣和扎實過硬的專業(yè)知識開創(chuàng)出自我的新世界。
(二)針對現(xiàn)狀的解決方法
面對著重重的就業(yè)競爭壓力，許多有能力的大學生另辟蹊徑，畢業(yè)后開始將目光轉(zhuǎn)向了自主創(chuàng)業(yè)這條路上。有很多人滿懷熱忱地揚帆起航，盡管一路有指明燈的引導，但真正能堅持下來繼續(xù)駛向終點的人卻少之又少。是因為創(chuàng)業(yè)這條道路坎坷崎嶇、滿布荊棘，還是因為路太窄選擇的人太多?其實，造成這一現(xiàn)象的主要原因是因為許多人沒有對未來企業(yè)的清晰運營構(gòu)思，在企業(yè)處于孵化期的時候準備不夠充足。即使前方是光明大道，毫無頭緒也無法到達終點目標。通過問卷調(diào)查，在大學城里對幾所高校的學生進行訪問之后。發(fā)現(xiàn)想要創(chuàng)業(yè)的學生不在少數(shù)，但是真正有明確的想法和清晰思路的學生卻寥寥無幾，出現(xiàn)這一問題主要根源在于同學們對于企業(yè)到底是以什么樣的流程方式運轉(zhuǎn)的并不清楚。 在那些有意向創(chuàng)業(yè)的大學生從校園里的理論學習到社會上的實際創(chuàng)業(yè)這一不適應(yīng)與彷徨迷茫的過渡時期。努力尋找到各行各業(yè)發(fā)展的切入點，針對性的利用ERP沙盤模擬操作模擬實戰(zhàn)化經(jīng)營培訓，讓想創(chuàng)業(yè)或者有創(chuàng)業(yè)想法的同學們更加直觀明白地去認識一個企業(yè)的創(chuàng)業(yè)流程以及了解如何去運營一個企業(yè)從而獲取較大利潤。更大程度上激發(fā)同學們創(chuàng)業(yè)的熱情與積極性。
二、ERP沙盤培訓的內(nèi)容
ERP(Enterprise Resource Planning)是企業(yè)資源規(guī)劃的簡稱，將企業(yè)的財務(wù)、采購、生產(chǎn)、銷售和其他方面的功能資源充分調(diào)配和平衡，為企業(yè)決策層、管理層和操作層提供解決方案，使企業(yè)在激烈的市場競爭中獲得勝利。沙盤模擬實戰(zhàn)經(jīng)營改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，強調(diào)演練與實踐。傳統(tǒng)的教育方式使得很多同學形成固定思維，不斷創(chuàng)新地思考問題，在ERP沙盤模擬經(jīng)營中同學們必須隨時保持清醒的頭腦冷靜嚴謹?shù)厝ヌ幚砀鞣N已經(jīng)出現(xiàn)的問題以及合理的去避免可能發(fā)生的問題。ERP沙盤模擬是利用沙盤這一實物直觀形象的去模擬企業(yè)的職能中心，包括營銷與規(guī)劃中心，生產(chǎn)中心，物流中心和財務(wù)中心。各個職能中心涵蓋了企業(yè)運營的所有關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如戰(zhàn)略規(guī)劃，資金籌集，市場營銷，產(chǎn)品研發(fā)，生產(chǎn)組織，物資采購，設(shè)備投資與改造，財務(wù)核算與管理等幾個部分，把企業(yè)運營的內(nèi)部資源和外部環(huán)境情況，通過ERP沙盤展 現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營過程的全貌，參與者通過充當CEO、營銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、運營總監(jiān)、采購總監(jiān)、財務(wù)總監(jiān)等角色，將企業(yè)經(jīng)營中的各種典型問題呈現(xiàn)在學生面前， 讓學生身臨其境去發(fā)現(xiàn)問題，分析并解決問題，以夯實的理論知識作為指導思想滲透到實踐中，使每個人親身體驗在商業(yè)實戰(zhàn)的激烈競爭中，循序漸進地鍛煉提高自己的實踐操作能力，體會創(chuàng)業(yè)的艱辛與快樂， 感受市場競爭的精彩與殘酷，體驗經(jīng)營的風險與責任，潛移默化地培養(yǎng)了團隊成員之間的合作與誠信精神，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中真正學到管理知識 ，掌握管理技能積極地去引導每個人，挖掘自身的潛力，使其發(fā)揮最大的優(yōu)勢。了解創(chuàng)業(yè)流程中的每一個環(huán)節(jié)，全面熟悉創(chuàng)業(yè)環(huán)境，不斷增強經(jīng)營能力，為畢業(yè)后真正創(chuàng)業(yè)做充足的準備。
由于ERP企業(yè)沙盤模擬并不是從企業(yè)創(chuàng)建之初開始，而是接手一個已經(jīng)開始運營的企業(yè)。所以這就需要團隊中的成員根據(jù)已經(jīng)運營企業(yè)的相關(guān)信息，對原始數(shù)據(jù)源進行整合，來了解企業(yè)過去運營的一些基本情況，所以團隊成員必須對財務(wù)方面的知識有一定的理解。這一階段會使團隊成員更加清晰的掌握各種資產(chǎn)負債表、利潤表等。合理的規(guī)劃資本結(jié)構(gòu)，提高資金的使用效率，懂得合理運用負債。例如，通過合理的負債將資金運用到擴大到生產(chǎn)設(shè)備的`規(guī)模上，以擴大產(chǎn)能進而獲取更大的利潤等方法。緊接著，要做的是收集相關(guān)的外部環(huán)境信息，對于企業(yè)者們來說誰贏得了市場，誰就獲得一大半勝利權(quán)了。由此，收集有關(guān)市場的一些信息便顯得更為突出和重要了。因為信息量少或提供給決策者的信息不準確，則會使決策者做出不利于組織未來的發(fā)展的決策，甚至可能會讓一個企業(yè)陷入到危機之中。警惕靈活時時刻刻的去觀察注意并適當?shù)娜フ{(diào)整企業(yè)戰(zhàn)略。因為市場是瞬息萬變的。一個企業(yè)的生長和發(fā)展都離不開明確的企業(yè)戰(zhàn)略，只有始終保持業(yè)務(wù)與戰(zhàn)略的一致性，充分利用抓住市場這個大環(huán)境中存在的各種競爭機會，合理地去調(diào)整企業(yè)與市場發(fā)展中不相適應(yīng)的地方，這樣在后續(xù)的發(fā)展中才會爭取到更多的機會。企業(yè)要想取得成功，從其內(nèi)部環(huán)境這一角度來說，企業(yè)各職能部門之間相互溝通協(xié)作的重要性也不容忽視，及時反饋各部門情況，深刻意識到“木桶效益”是得不償失的，一個部門的成功并不能代表一個企業(yè)的成功，局部的勝利也不能代表全贏。只有團隊中各部門的成員們目標一致，隨時溝通，交換意見，攜手共進，眾人拾柴火焰高。企業(yè)的長遠的發(fā)展角度來說，在競爭激烈的市場經(jīng)濟中才能立足，站穩(wěn)。創(chuàng)業(yè)大學生通過團隊合作親身實踐提高了自身綜合素質(zhì)，也強化了創(chuàng)業(yè)意識，清楚了創(chuàng)業(yè)流程與思路。
三、ERP沙盤模擬的優(yōu)勢
經(jīng)過ERP沙盤模擬這一體驗式的經(jīng)營模擬培訓，參與者們經(jīng)歷了最初的迷茫，到挫折，再到探索的過程不僅培養(yǎng)了每個人的動手、動腦能力，還培養(yǎng)了大家的團隊協(xié)作精神。使參與者們能夠結(jié)合沙盤的特征和管理方式，培養(yǎng)對相關(guān)隱性知識的領(lǐng)悟能力，提升了決策能力、科學管理能力以及對長遠發(fā)展的規(guī)劃能力和嚴謹縝密的思維，在實際操作中及時地總結(jié)反思在實際運營中的與失，會使大家受益匪淺。對于創(chuàng)業(yè)的過程更加清楚明白，降低了未來創(chuàng)業(yè)失敗的風險。享受創(chuàng)業(yè)過程，體驗創(chuàng)業(yè)樂趣，激發(fā)了大學生創(chuàng)業(yè)熱情，使更多有能力有想法的同學走向創(chuàng)業(yè)之路。緩和了緊張的就業(yè)形勢同時，也為自己甚至更多人創(chuàng)造了就業(yè)的機會。ERP沙盤模擬實戰(zhàn)培訓對于有意向創(chuàng)業(yè)的大學生來說是舉足輕重的，但是由于在運營過程中涉及面比較廣，需要成員對各方面知識有所了解，對綜合知識能夠嫻熟的掌握和靈活的運用，所以對于一些理論知識仍然需要加強不容忽視。
【大學生創(chuàng)業(yè)與沙盤模擬】相關(guān)文章：
沙盤模擬創(chuàng)業(yè)游戲?qū)Υ髮W生的影響05-25
企業(yè)管理與沙盤模擬11-09
ERP沙盤模擬教學對大學生創(chuàng)業(yè)的影響10-12
沙盤模擬實訓與大學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)11-01
沙盤模擬教學的組織與管理11-01
市場營銷與沙盤模擬教學10-29
會計教學與沙盤模擬的結(jié)合10-27
ERP沙盤模擬課程的優(yōu)化與拓展10-02