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幼兒教師職業(yè)道德的重要性
一、幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內容有哪些?
一、熱愛幼兒，循循善誘
1.對幼兒要有強烈的社會責任感。
2.全身心地關愛每一個幼兒，熟悉每位孩子的發(fā)展狀況，了解、關心每位孩子的成長。
3.面對有害于學習、健康、安全的各種情況，應為保護孩子而作出相應的努力。
4.不論種族、民族、性別、家庭出身，要對班內孩子一視同仁，不偏愛，不歧視。
5.要善于激發(fā)孩子參與各種活動的積極性。
6.要對困難兒、問題兒、特殊兒采取針對性教育，求得每位孩子的發(fā)展。
二、尊重家長，互相配合
1.加強與家長的聯(lián)系，調動家長在培養(yǎng)孩子全面發(fā)展上的積極性。
2.對家長要以誠相待，以禮相見，互敬互重。
3.尊重家長，虛心傾聽家長意見，不挫傷家長的感情，不訓斥家長。
4.幫助家長確立正確的教育觀，正確教育孩子。
5.不以任何理由向家長索要財物，以教謀私。
三、嚴謹治學，勇于探索
1.刻苦鉆研業(yè)務，努力精通專業(yè)。
2.認真施教，掌握教育規(guī)律。
3.嚴謹求實，以知求善，掌握精深廣博知識。
4.積極從事科學研究，努力探索科學真理。
5.不斷研究教學藝術，反思教育實踐。
6.自覺投身學校教育改革，開展創(chuàng)造性的教學活動
四、團結協(xié)作，服從領導
1.與每一位同事都要熱情招呼，在工作中互相支持和配合。
2.尊重同事，虛心傾聽同事的想法，不挫傷同事的感情、不訓斥他人，善于寬容同事。
3.遇到困難用協(xié)商的語氣和人溝通，別人有難主動幫助，別人有誤悄悄提醒。
4.正確地對待和開展競爭，在各種競賽中展現自我、相互學習、共同提高。
5.服從領導安排，支持領導工作，恪守崗位職責。
6.關心學校發(fā)展，善于接受領導的建議和意見。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。為人師表，教書育人，幼兒教師的職業(yè)是神圣的，是需要我們付出大愛的。讓我們能都能嚴格遵守幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè)、奉獻幼教。
二、如何提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)?
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。古今中外的教育家都以為善于清楚的、有說服力的發(fā)表百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師是人類文明的傳播者，在人類社會的發(fā)展和進步中，教師起著巨大的作用。任何一個國家、一個民族的發(fā)展，都離不開教育，離不開教師。
捷克的夸美紐斯說過：“教師應該是職業(yè)道德卓異的優(yōu)秀人物。”
一、幼兒教師應具備的職業(yè)道德
幼兒教師職業(yè)道德的狀況反映了它整個的道德面貌。它在不同程度上影響著教師的整個生活目標、道德理想、道德標準，也直接影響到她的興趣、情操，甚至整個個性品質。從幼兒教師勞動的特點來看，充分說明了道德在幼兒勞動中的重要性。因此，加強幼兒教師職業(yè)道德教育和職業(yè)修養(yǎng)，對于提高全民族的道德水平，建設社會主義精神文明和教育，培養(yǎng)年幼一代有著特別重要的意義。
幼兒教師應具有的職業(yè)道德有下列幾方面：
(一)、熱愛幼兒、熱愛幼兒教育事業(yè)
熱愛幼兒是幼兒教師最基本的品質，對孩子沒有真正的愛，就不會有真正的教育。蘇霍姆林斯基將過：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。”現代心理學研究材料說明：學前兒童是在人與人的交往中成長，成人的愛撫對幼小兒童的身心健康發(fā)展是十分重要的。幼兒對教師有種特殊依戀，教師的愛是一種巨大的教育力量和極其重要的教育手段。幼兒教師熱愛幼兒不是出于個人情緒的偏愛，不是個人的好惡，不是自然的愛，而是理智的愛，尊重的愛，嚴格的愛。每個幼兒獨特的個人，都具有不同的特點，幼兒教師要因材施教，使每個幼兒的潛能都得到發(fā)揮;幼兒是建設四個現代化的棟梁之才，教師要向幼兒提出正確的、一貫的要求。激發(fā)幼兒做好孩子的愿望，引導他們開展游戲和各項活動，發(fā)揚他們的優(yōu)點，耐心幫助他改正不足之處，而不是溺愛或放縱的愛。
(二)、對待教師集體和家長要互相尊重
幼兒教師要處理好個人與個人，個人與集體的關系是職業(yè)道德中的一項重要內容。幼兒教師對待同事應互相尊重，看到別人長處，虛心學習，互相協(xié)作，互相團結。步調一致，形成良好的集體。才有利于教育目的的實現。家長的配合是了解幼兒，促進幼兒健康發(fā)展，提高教育效果的重要條件。幼兒教師應尊重幼兒家長，理解他們對子女的關心和期望的心情，幫助他們了解兒童教育的要求和內容。取得家長與幼兒園更好的配合，并參與教育工作。
(三)、有高尚的道德品質，以身作則，做幼兒表率
教師是人類靈魂的工程師，是精神文明的播種者。幼兒模仿性強，教師的行為舉止就是他們直觀的活生生的學習榜樣，年齡越小的幼兒越是這樣。教師要培養(yǎng)幼兒有文明的行為習慣，他自己就應該優(yōu)先儀表端莊、服飾整潔、作風樸實、語言文明、態(tài)度可親�？傊�，教師的言行對幼兒是無聲的教育，幼兒教師應用美的心靈、美的行為去影響教育孩子，言行一致，才能得到孩子的信任與尊重。
二、幼兒教師應具備的道德意志和儀表風度
幼兒教師從職業(yè)要求上應具有沉著、自制力，善于控制自己的情
感和情緒。在任何情況下不要忘記自己是人民教師，不要忘記自己的教育職責，要善于控制不必要的激動和沖動，能冷靜、溫和的對待每一個孩子。
公正，也是幼兒教師重要的品質之一。它是指教師在教育兒童的態(tài)度和行動上公正平等，正直無私。教師應一視同仁，滿腔熱忱地關心每個幼兒，統(tǒng)統(tǒng)待之以愛。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為，教育上的公正。意味著教師要有足夠的精神力量去關心每一個兒童。
幼兒教師的儀表風度是指她的言談舉止、待人接物，步態(tài)手勢、面部表情，以及衣著儀容等方面表現出來的行為方式和特征，它市教師個人道德情操的反映，是內心美的外在表現，是文明行為的組成部分，它直接對教育工作和幼兒的心靈產生影響。幼師的衣著打扮應符合教師職業(yè)的道德要求和審美標準，作到素雅、美觀、大方。既不過份陳舊，顯得落伍，也不能一味追求奇裝異服。
總之，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓孩子們佩服，從而仿效。
三、當前教師建設中存在哪些問題?有哪些對策?
作為老師，我們應該時刻提醒自己注意小節(jié)，注重細節(jié)，包括一言一行。因為，我們是學生模仿的對象，長輩，我們的言行可能給學生帶來長久的影響，好的言傳身教可能讓學生終身受益;如果不注意，也許你的一句藐視的話語就可以改變一個學生的人生之路，最起碼這種傷害會深深烙在幼小的心靈上
一、加強學習，提高自己的教學能力
學習對于任何人來說都應該是一件持之以恒的任務，對于老師更是如此，除專業(yè)方面的知識，還應該學心里學，人際溝通等方面的知識。通過學習，提高自己的教學水平和能力，加快自己的知識體系的更新，拓展自己的視野，提升自己的內涵，豐富課堂內容。
二、注意溝通，培養(yǎng)師生之間的感情
做個細心人，平時多觀察，發(fā)現問題，即使與學生通過個別談話的形式及時疏導。對待自己的學生，應該像對待自己的孩子一樣，要有足夠的耐心，要用賞識的眼光來看待這一群孩子。發(fā)現他們的優(yōu)點和長處，放大他們的優(yōu)點和長處，及時修正他們稚嫩的足跡，及時擦去他們身上的缺點。我們用愛來對待自己的學生，學生自然會用優(yōu)良的成績和表現回報我們。
三、持之以恒，注意與學生家長保持聯(lián)系
及時的將學生表現、進步、存在的問題與家長溝通，同時注意與家長溝通前一定要把自己的想法與學生談一談，這樣就能起到事半功倍的效果。我們要做到持之以恒，這樣才能對的起自己熱愛的事業(yè)，對的起殷切期待的家長，對的起學校和社會。
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